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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “SAN JOSE SURORIENTAL”

COMUNICACIÓN, TECNOLOGIA Y VALORES PARA UNA CONVIVENCIA ARMONICA
TALLER DE PROMOCIÓN ANTICIPADA GRADO QUINTO AÑO 2020
CIENCIAS NATURALES

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TALLER 1
SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO

Lectura: El Sistema Circulatorio

La red que conduce la sangre en nuestro cuerpo forma el aparato circulatorio. Este aparato está constituido por:
a. El corazón, es la bomba que impulsa la sangre a todo el cuerpo.
b. Las arterias, son tubos de paredes gruesas, que conducen la sangre oxigenada.
c. Las venas, son tubos de paredes delgadas, que transportan sangre no oxigenada.
d. Los capilares, son tubos muy delgados; a través de ellos se realiza el intercambio entre la sangre y las células,
pasa el oxígeno, los nutrientes y los productos de desecho.

La sangre recorre dos circuitos:

1. Uno se realiza entre el corazón y los pulmones. Aquí la sangre se carga de oxígeno y libera el gas carbónico. Se
conoce como circulación pulmonar.
2. El otro se realiza entre el corazón y los diferentes órganos del cuerpo. Su función es llevar el oxígeno y los
nutrientes a todas las células y recoger los productos de eliminación. Constituye la circulación general o mayor.
Paralelo al sistema venoso, corren los vasos linfáticos que transportan la linfa, que es un líquido transparente. La
reunión de estos vasos forman los ganglios linfáticos que se encuentran en las axilas, las mamas, la zona inguinal,
el tórax. Cuando hay una invasión de bacterias o cuerpos extraños, estos ganglios se hinchan.
 2

El corazón

El corazón es una bomba doble en la que la sangre circula por dos sistemas cerrados y separados. La sangre
cargada de oxígeno abandona el ventrículo izquierdo a través de la aorta. Circula por el cuerpo y retorna,
desoxigenada, hasta la aurícula derecha por las venas cavas superior e inferior. El ventrículo derecho bombea la
sangre por la arteria pulmonar hasta los pulmones, donde intercambia dióxido de carbono por oxígeno. La sangre
oxigenada retorna después por las venas pulmonares a la aurícula izquierda, lista para la circulación arterial.

La sangre
La sangre es un líquido salino en el cual se encuentran las células sanguíneas que transportan el oxígeno, los
Anticuerpos, y las sustancias nutritivas. Las células sanguíneas son de tres clases:

a. Los glóbulos rojos o eritrocitos cuya función es el transporte de oxígeno y el gas carbónico, a través del
pigmento respiratorio llamado hemoglobina. Se producen en la médula ósea de los huesos largos, en el hígado y
en el bazo.
b. Los glóbulos blancos o leucocitos, encargados de la defensa del organismo. Se producen en los ganglios
linfáticos, el bazo y las amígdalas.
c. Las plaquetas, participan en el proceso de coagulación de la sangre.
 3

Los vasos sanguíneos.

REALIZA LA ACTIVIDAD 1, 2 Y 3 CON BASE EN LO LEIDO ANTERIORMENTE.

ACTIVIDAD 1: Colorea con el mismo color las fichas que muestran el tipo de vaso sanguíneo con su función.

Comunica Arterias Transporta la sangre Venas

las arterias desde el corazón
con las hacia todos los
venas. órganos del cuerpo.

Capilares
Transporta la sangre desde
los diferentes órganos del
cuerpo hasta el corazón.
 4

ACTIVIDAD 2: Relaciona las columnas.

Transporta el oxígeno y el gas carbónico y contiene una sustancia

Glóbulos rojos llamada hemoglobina, que le da a la sangre el color rojo que la
caracteriza

Glóbulos blancos Tiene como función la defensa del organismo

Plaquetas Participa en la coagulación de la sangre

ACTIVIDAD 3: SELECCIONA LA RESPUSTA CORRECTA.

1. ¿Qué clases de células hay en la sangre?

A) Neutrófilos, eritrocitos, trombocitos, plaquetas y glóbulos rojos.

B) Glóbulos blancos, plaquetas, eritrocitos y hematíes.
C) Básicamente, los glóbulos rojos, por eso la sangre es roja
D) Glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas.

2. ¿Qué transporta la sangre?

A) Nutrientes y oxígenos B) desechos y oxígeno

C) nutrientes y dióxido de carbono D) Oxigeno.

3. ¿Qué recoge la sangre?

A) Dióxido de carbono y desechos B) oxígeno y dióxido de carbono

C) Oxigeno D) desechos y oxígeno

4. La función de los glóbulos rojo es, básicamente

A) Defender el organismo B) transportar oxígeno

C) coagular la sangre D) transportar hierro
 5

5. La función de los glóbulos blancos es, básicamente

A) producir virus B) coagular la sangre

C) transportar oxígeno D) defender el organismo

6. La función de las plaquetas es

A) defender el organismo B) coagular la sangre

C) producir plasma D) transportar oxígeno

7. Los vasos sanguíneos distribuyen la sangre por todo el cuerpo. Hay tres tipos:

A) Arterias, arteriolas y venas B) arteriolas, vénulas y capilares

C) arteriolas, vénulas y capilares D) arterias, venas y capilares

8. ¿Por qué la pared de las arterias es más resistente y elástica que la de las venas?

A) porque envían la sangre directamente del corazón y sale más deprisa

B) No está comprobada esta afirmación.
C) porque reciben la sangre de los órganos hacia el corazón y tienen que mantener la presión de la sangre
D) porque envían la sangre desde el corazón a todos los órganos y tiene que mantener la presión de la sangre.

9. La membrana que envuelve el corazón se denomina

A) Miocardio B) endocardio C) pericardio

10. Sus paredes están formadas por el músculo cardíaco o

A) Miocardio B) pericardio C) músculo amoroso

11. Las cavidades del corazón reciben el nombre de

A) Aorta y ventrículo B) auricular y ventrículos

C) arterias y ventrículos D) aurículas y ventrículos

12. El corazón se contrae y se relaja rítmicamente; el período de relajación se denomina

A) Reposo B) sístole C) tranquilidad D) diástole

13. El corazón se contrae y se relaja rítmicamente; el período de contracción se denomina

A) Reposo B) sístole C) tranquilidad D) diástole

14. La sangre llega al corazón por

A) Las arteriolas B) las arterias C) las vénulas D) las venas

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TALLER 2
LA ENERGIA

Lea atentamente.

La energía nos ayuda para poner todas las cosas en movimiento. Todo lo que ustedes conectan en sus casas es de
energía. La energía viene del sol y se procesa.

Al mirar a nuestro alrededor se observa que las plantas crecen, los animales se trasladan y que las máquinas y
herramientas realizan las más variadas tareas. Todas estas actividades tienen en común que precisan del concurso
de la energía.
La energía es una propiedad asociada a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que
ocurren en la naturaleza.
La energía se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o
calentarlo. La energía está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en
la descomposición de agua mediante la corriente eléctrica

Tipos de energía

Energía térmica

Es una forma de energía que proviene de otros tipos de energía. Todo lo que hay en el ambiente está compuestos
por partículas muy pequeñas llamadas moléculas, que siempre están en movimiento y no se perciben a simple
vista. Al moverse, las moléculas chocan entre sí generando calor. Un cuerpo a baja temperatura tendrá menos
energía térmica que otro que esté a mayor temperatura. Por lo tanto, el calor está directamente relacionado con
el movimiento, es decir, el movimiento genera calor.

Entonces: La Energía térmica se debe al movimiento de las partículas que constituyen la materia.

Energía eléctrica

Es la energía que contiene la luz, está muy relacionada con otros tipos de energía como la calórica y la química.
Por ejemplo, el sol es una fuente de energía luminosa, pero no la única. También la electricidad, las luciérnagas y
los cocuyos iluminan al transformar la energía química de sus cuerpos en energía luminosa, así mismo los rayos y
otros.
 7

La Energía eléctrica es causada por el movimiento de las cargas eléctricas en el interior de los materiales
conductores. Esta energía produce, fundamentalmente, 3 efectos: luminoso, térmico y magnético. Ej.: La
transportada por la corriente eléctrica en nuestras casas y que se manifiesta al encender una bombilla.

Energía radiante

La energía radiante es la energía que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las ondas de radio,
los rayos ultravioletas (UV), los rayos infrarrojos (IR), etc. La característica principal de esta energía es que se
propaga en el vacío sin necesidad de soporte material alguno. Se transmite por unidades llamadas fotones. Ej.: La
energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en forma de luz y calor.

Energía química

Es la energía acumulada en los alimentos y en los combustibles. Se produce por la transformación de sustancias
químicas que contienen los alimentos o elementos, posibilita mover objetos o generar otro tipo de energía. Ej.:
La que posee el carbón y que se manifiesta al quemarlo.

Energía nuclear

Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y que se libera en las reacciones nucleares de fisión y de
fusión, ej.: la energía del uranio, que se manifiesta en los reactores nucleares.

 La Fisión nuclear consiste en la fragmentación de un núcleo "pesado" (con muchos protones y neutrones)
en otros dos núcleos de, aproximadamente, la misma masa, al mismo tiempo que se liberan varios
neutrones. Los neutrones que se desprenden en la fisión pueden romper otros núcleos y desencadenar
nuevas fisiones en las que se liberan otros neutrones que vuelven a repetir el proceso y así sucesivamente,
este proceso se llama reacción en cadena.

 La Fusión nuclear consiste en la unión de varios núcleos "ligeros" (con pocos protones y neutrones) para
formar otro más "pesado" y estable, con gran desprendimiento de energía. Para que los núcleos ligeros
se unan, hay que vencer las fuerzas de repulsión que hay entre ellos. Por eso, para iniciar este proceso
hay que suministrar energía (estos procesos se suelen producir a temperaturas muy elevadas, de millones
de ºC, como en las estrellas).

Energía Sonora

Es la energía que transportan las ondas de sonido, por esto requiere necesariamente de un medio para
propagarse. La vibración producida por la onda mueve las partículas del medio transmitiendo su energía.
 8

Fuentes de energía

Las Fuentes de energía son los recursos existentes en la naturaleza de los que la humanidad puede obtener energía
utilizable en sus actividades.

El origen de casi todas las fuentes de energía es el Sol, que "recarga los depósitos de energía". Las fuentes de
energías se clasifican en dos grandes grupos: renovables y no renovables; según sean recursos "ilimitados" o
"limitados".

Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera natural o
artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos
constante en la naturaleza.

Energías renovables

Existen varias fuentes de energía renovables, como son:

Energía mareomotriz (mareas)

Energía geotérmica (calor de la tierra)

Energía hidráulica (embalses)

Energía eólica (viento)

Energía solar (Sol)

Energía de la biomasa (vegetación)

Energía mareomotriz

Es la producida por el movimiento de las masas de agua provocado por las subidas y bajadas de las mareas, así
como por las olas que se originan en la superficie del mar por la acción del viento.

Energía geotérmica

Es aquella energía que puede obtenerse mediante el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra. La energía
geotérmica puede hacer uso de las aguas termales que se encuentran a poca profundidad y que emanan vapor.
Otra fuente de energía geotérmica es el magma (mezcla de roca fundida y gases), aunque no existen recursos
tecnológicos suficientes para una explotación industrial del mismo.

La energía geotérmica, tiene distintas aplicaciones, entre las que se cuentan: Calefacción de viviendas, Usos
agrícolas, Usos industriales, Generación de electricidad.
 9

Energía hidráulica

Es la producida por el agua retenida en embalses o pantanos a gran altura (que posee energía potencial
gravitatoria). Si en un momento dado se deja caer hasta un nivel inferior, esta energía se convierte en energía
cinética y, posteriormente, en energía eléctrica en la central hidroeléctrica.

Energía eólica

La Energía eólica es la energía cinética producida por el viento. se transforma en electricidad en unos aparatos
llamados aerogeneradores (molinos de viento especiales).

Energía eólica

Energía solar

La energía solar es la que llega a la Tierra en forma de radiación electromagnética (luz, calor y rayos ultravioleta
principalmente) procedente del Sol, donde ha sido generada por un proceso de fusión nuclear. El
aprovechamiento de la energía solar se puede realizar de dos formas: por conversión térmica de alta temperatura
(sistema fototérmico) y por conversión fotovoltaica (sistema fotovoltaico).

Energía solar

Energía de la biomasa

La energía de la biomasa es la que se obtiene de los compuestos orgánicos mediante procesos naturales. Con el
término biomasa se alude a la energía solar, convertida en materia orgánica por la vegetación, que se puede
recuperar por combustión directa o transformando esa materia en otros combustibles, como alcohol, metanol o
aceite. También se puede obtener biogás, de composición parecida al gas natural, a partir de desechos orgánicos.

Energía de la biomasa.

Energías no renovables

Las Fuentes de energía no renovables son aquellas que se encuentran de forma limitada en el planeta y cuya
velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración.

Existen varias fuentes de energía no renovables, como son:

Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)

La energía nuclear (fisión y fusión nuclear)

Los Combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) Son sustancias originadas por la acumulación, hace
millones de años, de grandes cantidades de restos de seres vivos en el fondo de lagos y otras cuencas
sedimentarias.
 10

El Carbón

Es una sustancia ligera, de color negro, que procede de la fosilización de restos orgánicos vegetales. Existen 4
tipos: antracita, hulla, lignito y turba. El carbón se utiliza como combustible en la industria, en las centrales
térmicas y en las calefacciones domésticas.

El Petróleo

Es el producto de la descomposición de los restos de organismos vivos microscópicos que vivieron hace millones
de años en mares, lagos y desembocaduras de ríos. Se trata de una sustancia líquida, menos densa que el agua,
de color oscuro, aspecto aceitoso y olor fuerte, formada por una mezcla de hidrocarburos (compuestos químicos
que sólo contienen en sus moléculas carbono e hidrógeno).

El petróleo tiene, hoy día, muchísimas aplicaciones, entre ellas: gasolinas, gasóleo, abonos, plásticos, explosivos,
medicamentos, colorantes, fibras sintéticas, etc. De ahí la necesidad de no malgastarlo como simple combustible.

Se emplea en las centrales térmicas como combustible, en el transporte y en usos domésticos.

El Gas natural

Tiene un origen similar al del petróleo y suele estar formando una capa o bolsa sobre los yacimientos de petróleo.
Está compuesto, fundamentalmente, por metano (CH4). El gas natural es un buen sustituto del carbón como
combustible, debido a su facilidad de transporte y elevado poder calorífico y a que es menos contaminante que
los otros combustibles fósiles.

La Energía nuclear

Es la energía almacenada en el núcleo de los átomos, que se desprende en la desintegración de dichos núcleos.

Una central nuclear es un tipo de central eléctrica en la que, en lugar de combustibles fósiles, se emplea uranio-
235, un isótopo del elemento uranio que se fisiona en núcleos de átomos más pequeños y libera una gran cantidad
de energía (según la ecuación E = mc2 de Einstein), la cual se emplea para calentar agua que, convertida en vapor,
acciona unas turbinas unidas a un generador que produce la electricidad.

Las reacciones nucleares de fisión en cadena se llevan a cabo

REALIZA LA ACTIVIDAD 1, 2 Y 3 CON BASE EN LO LEIDO ANTERIORMENTE.

ACTIVIDAD 1: Completa las siguientes oraciones.

a. La _________________ es aquello que se necesita para realizar cualquier ______________.

b. Todos los ________________ tiene energía, cuanta______________ energía tiene un cuerpo, mayor es la
cantidad de_______________ qué puede hacer.
c. Los cuerpos cambian cuando reciben o desprenden _______________.
 11

ACTIVIDAD 2: Responde las preguntas.

 La energía química de los fuegos pirotécnicos de un castillo, al encenderlo ¿en qué energías se
transforma? _______________________
 La explosión de la dinamita en una mina, ¿en qué energías se transforma? __________________
 La energía acumulada en un madero, al quemarlo ¿en qué energías se transforma? __________

ACTIVIDAD 3: Qué energías se manifiestan en:

*un televisor encendido ______________________

*un celular contestando una llamada _________________
*un ciclista en una pista ___________________
*un mechero encendido ____________________
*una fuerte lluvia ________________
*una águila capturando una liebre ____________________
*un terremoto ____________________
*un maremoto _____________________

ACTIVIDAD 4: Escriba 10 formas de energía utilizadas en su hogar.

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD 5: Escriba nombre de cinco recursos naturales RENOVABLES y cinco NO RENOVABLES.

RECURSOS RENOVABLES RECURSOS NO REVABLES

 12

ACTIVIDAD 6: CONTESTE CON VERDADERO O FALSO SEGÚN CORESPONDA:

 La energía química es contaminante……………………………… ………………..( )

 Energía Potencial está en relación con la posición del cuerpo………………………...( )
 Energía potencial gravitatoria está sometida a la acción de la gravedad……………… ( )
 Energías renovables son, eólica, mareomotriz, geotérmica, mareomotriz y solar………. ( )
 Energía hidroeléctrica es energía limpia………………………………………………..( )
 La energía lumínica en la fotosíntesis se transforma en energía química ……………………………( )
 Energía cinética es la energía del movimiento………………………………………..( )
 Son recursos naturales renovables, el agua y las minas de oro, plata cobre………… ( )
 Los recursos naturales renovables no son parte de un ciclo………………………….( )
 La energía nuclear se puede transformar en energía nucleoeléctrica mediante plantas nucleares... ( )
 La energía lumínica procedente del sol se puede transformar en energía eléctrica y calórica, a través de
colectores solares y espejos curvos especiales. También por la fotosíntesis la energía lumínica se transforma
en química ( )
 La energía Eólica es producida por el movimiento de los vientos, se puede transformar en energía cinética,
eléctrica,………………………………..( )
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TALLER 3
ECOSISTEMA

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE

Así como nosotros vivimos en un lugar determinado y establecemos diferentes tipos de relaciones con los seres
que nos rodean, todos los seres vivos necesitan de un lugar o hábitat para vivir y desarrollarse. La rama de la
ciencia que se encarga del estudio de las relaciones que se dan entre los seres vivos y con su ambiente, se llama
ecología.

Es importante conocer el concepto de ecosistema para comprender el funcionamiento de la naturaleza y multitud

de cuestiones ambientales que se dan en la actualidad. La vida se desarrolla en estrecha relación con la naturaleza
y su funcionamiento nos afecta totalmente. Es un error considerar que nuestros avances tecnológicos: coches,
grandes casas, industria, etc. nos permiten vivir al margen del resto de la biosfera y el estudio de los ecosistemas,
de su estructura y de su funcionamiento, nos demuestra la profundidad de estas relaciones.

En nuestra sociedad, usualmente se establecen diferentes tipos de relaciones entre los seres vivos, y entre estos
con el medio en que viven. Nuestra casa, nuestro colegio, nuestra ciudad y nuestro país constituyen parte del
medio en que vivimos. Dependiendo de este medio, tenemos costumbres determinadas, por ejemplo, tenemos
una forma de vestir y una forma de alimentarnos. Igualmente, en el medio donde vivimos nos relacionamos con
otras personas, por ejemplo, con los miembros de nuestra familia, nuestras compañeras de colegio o nuestros (as)
amigos(as) del barrio.

El desarrollo de la gran variedad de seres vivos que habita nuestro planeta depende del aire, del agua y del suelo.
Ninguno de ellos vive aislado. Por el contrario, se establecen gran cantidad de relaciones entre individuos de una
misma especie o entre organismos de especies diferentes. Estudiaremos algunas de estas relaciones.

ECOSISTEMAS Y SU ESTRUCTURA

En la naturaleza los seres vivos no se encuentran aislados, sino que se relacionan unos con otros de diversas
maneras, dando lugar a niveles de organización. La organización de la naturaleza en niveles superiores al de los
organismos es la que interesa a la ecología. Los organismos viven en poblaciones que se estructuran en
comunidades. El concepto de ecosistema aún es más amplio que el de comunidad porque un ecosistema incluye,
además de la comunidad, el ambiente no vivo, con todas las características de clima, temperatura, sustancias
químicas presentes, condiciones geológicas, etc.
 14

Así, los individuos se agrupan formando poblaciones, varias poblaciones que comparten un mismo ambiente,
forman comunidades y, a su vez, estas comunidades dan lugar a ecosistemas. Un individuo, llamado también
organismo, es un ser vivo que habita en un lugar determinado. Todo individuo presenta características que lo
distinguen de otros, como forma, tamaño, tipo de alimentación y hábitat. Estas características lo definen como
miembro de una especie. Por ejemplo: una ballena, un caracol, un perro.

Una población es un conjunto de individuos de la misma especie que habitan en un área determinada. Por
ejemplo, un grupo de caracoles en una huerta. Los individuos de una población se reproducen entre sí dando
origen a individuos de la misma especie. Una comunidad está formada por todas las poblaciones que habitan un
mismo lugar.

Un ecosistema puede ser delimitado en función de lo que se desee estudiar y puede ser tan grande como un mar
o tan pequeño como el tronco de un árbol. Lo importante es que en dicho sistema se establezcan las relaciones
entre factores y que sea estable, es decir que perdure en el tiempo (aunque esto de ninguna manera significa
estático o sin cambios).

De esta manera podemos definir un ecosistema como un lugar formado por seres vivos y no vivos que comparten
el mismo hábitat; los seres vivos como las plantas, hongos, animales, virus y bacterias son llamados factores
bióticos. Y los factores no vivos como por ejemplo las condiciones físicas, temperatura (Tº), humedad, lluvia,
presión, calor, suelo y rocas, etc. son llamados factores abióticos. En otras palabras, el ecosistema es la unidad
biológica funcional que abarca los organismos de un área dada (biocenosis) y el medio ambiente físico (biotopo)
donde se relacionan, siendo el nivel más elevado de organización de los seres vivos y la unidad funcional básica
de la ecología.

Otros dos conceptos en estrecha relación con el de ecosistema son el de hábitat y el de nicho ecológico. El hábitat
es el lugar físico de un ecosistema que reúne las condiciones naturales donde vive una especie y al cual se halla
adaptada. El nicho ecológico es el modo en que un organismo se relaciona con los factores bióticos y abióticos de
su ambiente. Incluye las condiciones físicas, químicas y biológicas que una especie necesita para vivir y
reproducirse en un ecosistema. La temperatura, la humedad y la luz son algunos de los factores físicos y químicos
que determinan el nicho de una especie. Entre los condicionantes biológicos están el tipo de alimentación, los
depredadores, los competidores y las enfermedades, es decir, especies que rivalizan por las mismas condiciones.

CLASIFICACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS

Los ecosistemas son complejos y de diferentes tipos: Naturales como una selva, un desierto, un río o bien
artificiales como un estanque, acuario o una ciudad. Sin embargo se conocen dos tipos principales: Los
ecosistemas acuáticos (marinos, lagos y ríos), y los ecosistemas terrestres (ecosistema desértico, selva, pastizales,
etc.). En cada uno de estos encuentran diferentes tipos de seres vivos, ya que las condiciones físicas (abióticas)
son diferentes, es por eso que hay animales de la selva que no pueden vivir en desiertos y menos en el mar, y hay
animales de agua de mar que no pueden vivir en agua dulce.

Ecosistemas Acuáticos: Los ecosistemas acuáticos son aquellos en los que los animales y plantas viven o se
relacionan con seres vivos en el agua. Dependiendo del tipo de agua podemos definir distintos tipos de hábitat
acuáticos: de agua dulce y de agua salada.
 15

En un ecosistema acuático la biodiversidad, o número de especies vegetales y animales que habitan en él, es
menor que en uno terrestre. La base nutritiva está en el fitoplancton y en el zooplancton. La escala va en ascenso
desde los peces y batracios hasta las aves acuáticas como el pato, y aéreas como el águila.

Ecosistemas terrestres o aéreos: Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los animales y plantas viven
en el suelo y en el aire. Allí encuentran todo lo que necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abióticos de
cada ecosistema, podemos definir distintos tipos de hábitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.

Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen características diferentes, ya que se han
adaptado al hábitat en que viven. Cuando se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere
pudiendo llegar a extinguirse.

FACTORES BIÓTICOS

Son todos los seres vivos presenten en el ecosistema. Dentro de los ecosistemas los seres vivos interactúan y se
organizan de manera similar a como lo hacen las células dentro de los organismos para formar los tejidos, los
órganos y los sistemas. Los seres vivos se agrupan a su vez en poblaciones. Las poblaciones pueden caracterizarse
por factores como:

La densidad: Se refiere al número de individuos de una especie. Si habitan en un área determinada (en el caso de
un ecosistema terrestre), decimos por ejemplo que hay 5 gallinas en un metro cuadrado (m2) de tierra. Si habitan
en un volumen determinado (en el caso de un ecosistema acuático), decimos por ejemplo que hay 20 peces en un
metro cúbico (m3) de agua.

La distribución poblacional: La distribución de una población se refiere a los lugares del ecosistema en los que es
posible encontrar individuos de una especie particular. Por ejemplo, en la selva encontramos árboles de una
misma especie, o un conjunto de guacamayas.

La natalidad: Se refiere al número de nuevos individuos que nacen en una población durante un determinado
período de tiempo.

La mortalidad: se refiere al número de individuos de una población que mueren durante un determinado período
de tiempo. Generalmente la natalidad y la mortalidad se expresan con el número de nacimientos o de muertes
por cada 100 ó 1000 individuos de la población.

El crecimiento poblacional: se refiere a la diferencia que existe entre la natalidad y la mortalidad de una población.
Si nacen más individuos de los que mueren, las poblaciones crecen. En caso de que sean más los individuos que
mueren que los que nacen, la población decrece.

FACTORES ABIÓTICOS

Entre los factores abióticos más importantes en los ecosistemas terrestres se encuentran los siguientes: la luz
solar, la temperatura, el tipo de suelo y la cantidad de agua. En los ecosistemas marinos adquieren importancia
factores como la salinidad y la profundidad. En los ríos y lagos es importante la cantidad de luz, además de la
cantidad de oxígeno presente en el agua.
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La luz solar: Es el espectro total de radiación electromagnética proveniente del sol. Es necesaria para regular
muchos procesos que se dan en los ecosistemas.

En las plantas: realizar la fotosíntesis; es responsable del florecimiento de muchas plantas, de acuerdo con la
cantidad de luz solar que reciben.

En los animales: responden a las variaciones de luz solar que hay en las diferentes épocas del año, por ejemplo
cuando los días se vuelven más cortos y la cantidad que llega a la tierra disminuye, las aves migratorias comienzan
su largo viaje hacia las calurosas zonas tropicales.

El agua: Es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).
Puede encontrarse en los ecosistemas de diferentes formas: como cuerpos de agua, es decir lagos, ríos, mares y
océanos; como lluvia, al caer desde las nubes hasta la tierra; como gas, en forma de vapor de agua en la atmósfera;
o como hielo en los nevados y en los polos de la tierra.

El suelo: Es la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que tiende a desarrollarse en la
superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de los seres vivos. Además de ser un lugar de
donde las plantas obtienen el agua y los minerales indispensables para su desarrollo, es también el hábitat de
numerosos insectos y microorganismos. El suelo es considerado como el enlace entre el mundo de lo vivo y el
mundo de lo no vivo, pues así como el influye sobre la cantidad y tipo de organismos que se encuentran en los
ecosistemas, también es el producto de la actividad de estos.

RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS

El conjunto de especies de un área determinada interactúan entre ellas mediante procesos como la depredación,
el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de
energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen
unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.

Este conjunto de relaciones pueden dividirse en dos tipos de relaciones básicas: Las interacciones entre individuos
de la misma especie que se conocen como interacciones intraespecíficas, y las interacciones entre individuos de
especie diferentes que se conocen como interacciones interespecíficas. Ambos tipos de interacción pueden
representar beneficio o perjuicio para algunos de los individuos involucrados.

INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS: Son de gran importancia para la supervivencia de las especies. Algunas son
benéficas para todos los individuos, como la cooperación, mientras otras como la competencia y la territorialidad
sólo benefician a los organismos mejor adaptados de una población.

INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS: Pueden clasificarse en dos grupos:

• Relaciones antagónicas: Las que representan beneficio sólo para una de las especies involucradas, mientras que
la otra se ve perjudicada. Ejemplo: Competencia, depredación y parasitismo.

• Relaciones simbióticas: Aquellas en las que el beneficio es común. Ejemplo: Comensalismo, cooperación y
mutualismo.
 17

ACTIVIDADES:

1. Consulta el significado de los siguientes conceptos y de un ejemplo para cada uno: Átomo,
molécula, organelo, célula, tejido, órgano, sistema orgánico, organismo multicelular.
2. Consulta en el diccionario el significado de los conceptos que aparecen en negrilla dentro de la
guía y de un ejemplo para cada uno.
3. Mencione ejemplos de seres vivos que viven en ecosistemas terrestres y acuáticos. Especifique el
ecosistema relacionado.
4. Dibuje un ecosistema y escriba su importancia.
5. Establecer la diferencia entre: Ecósfera, biósfera, biocenosis, biotopo y biodiversidad.
6. Cuál es la diferencia entre mortalidad y morbilidad.
7. Completa el siguiente cuadro marcando con una X las columnas correspondientes:
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TALLER 4
PRUEBA SABER

Realiza la lectura.

Como recordarás, la materia está formada por átomos, los átomos de un mismo tipo se unen para producir
sustancias simples o elementos; y la unión de de elementos diferentes genera compuestos químicos, ambos
pertenecen al grupo de sustancias puras. Cuando compuestos diferentes y/o elementos se reúnen constituyen
dos tipos de mezclas, las homogéneas, en las que sus componentes no se perciben a simple vista (una sola fase);
tal es el caso del el aire, en el cual el oxígeno se une a gases como el vapor de agua, nitrógeno, argón y metano;
y las heterogéneas en donde se pueden diferenciar fácilmente sus componentes (varias fases). Tanto el agua, el
dióxido de carbono y muchas otras sustancias, cambian o se transforman, por acción de la energía. Todas las
formas de vida, los movimientos y los cambios que se producen en la naturaleza necesitan de energía, la
fotosíntesis que realizan las plantas para producir alimento, la evaporación del agua, el movimiento de un
automóvil, y el encendido de un bombillo entre otros. Estos cambios se pueden clasificar como químicos cuando
se ve afectada la composición de la materia formando nuevas sustancias; o físicos cuando no se forman nuevas
sustancias sino que disminuyen o aumentan las fuerzas entre las moléculas (intermoleculares e intermoleculares),
un ejemplo de ello son los cambios de estado, fusión, solidificación, condensación, sublimación regresiva,
sublimación progresiva y evaporación. Los elementos no se pueden separar en sustancias más sencillas, mientras
que los compuestos se separan únicamente por medios químicos. Las mezclas heterogéneas se pueden separar
por métodos mecánicos (que se basan en el movimiento de las partículas) como el tamizado, la filtración; la
decantación simple (separar un sólido de un líquido, dejando que el primero se asiente en el fondo; la decantación
usando embudo de separación (separar dos líquidos sacando primero el líquido que se decantó), y la
centrifugación; y por métodos físicos (que se basan en los cambios de estado) como la sublimación. En el caso de
mezclas homogéneas los más utilizados son los métodos físicos, entre estos se encuentran, la cristalización, la
evaporación, la destilación y la cromatografía.

SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Cuál de las siguientes situaciones NO corresponde a un cambio físico

A. El aroma de un perfume que se esparce por toda la habitación al abrir el frasco que lo contiene
B. La adición de azúcar al agua, el azúcar se disuelve en ella
C. El derretimiento de la parafina de una vela
D. El quemar una hoja de papel
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2. De las siguientes gráficas cuál de ellas representa mejor los estados, líquido-sólido-gaseoso

A. La gráfica A
B. La gráfica B
C. La gráfica C
D. Ninguna es correcta

3. Se dice que en la ciudad de Bogotá el agua hierve a una temperatura de 90°C, tal como se indica en la
gráfica, dicha temperatura corresponde a:

Gas
(Vapor de agua)

Líqui
do
(Agua)
0°
C Sólido
(Hielo)

A. Temperatura de fusión
B. Temperatura de ebullición
C. Temperatura de solidificación
D. Temperatura de condensación

4. Cuando se deja una puntilla en un lugar húmedo durante mucho tiempo, aparecen unas manchas rojizas,
lo cual indica que se ha oxidado (corrosión). De acuerdo a lo anterior puedes decir que ocurre:

A. un cambio físico, porque la puntilla cambia sólo su aspecto exterior

B. un cambio químico, porque cambian las propiedades químicas de la puntilla
C. un cambio físico, porque no cambian las propiedades químicas de la puntilla
D. un cambio químico, porque la puntilla cambia sólo su aspecto exterior
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5. Una industria genera grandes niveles de contaminación en el aire y en el agua. A sus alrededores, los
niveles de contaminación atmosférica se generan por las emisiones gaseosas de las chimeneas que
contienen proporciones elevadas de SO2, NO2 y CO, las cuales forman la lluvia ácida al reaccionar con el
agua. La anterior situación es un ejemplo de:

A. cambios de estado
B. cambios físicos
C. Cambios químicos
D. A y B son correctas

6. cuando la materia cambia de estado gaseoso al estado líquido, el fenómeno se llama:

A. fusión B. condensación
C. solidificación D. evaporación

7. La magnitud que expresa la relación que existe entre la masa de un cuerpo y el volumen que ocupa se
llama...

A) Densidad B) Capacidad
C) Volumen D) Masa