Ivette Cárdenas

Advance / Educación diferencial sección 2

Actividad Formativa Clase 4. Dificultades del aprendizaje y procesamiento

cognitivo
1) A partir de los contenidos vistos en clases, defina los siguientes conceptos alusivos al
procesamiento de la información.
 Estímulo: Agente capaz de estimular conexiones neuronales, este agente es propiciado por
el medio considerado como imput o entrada de la información.
 Percepción: Selección, organización e interpretación del medio en el que nos
desenvolvemos.
 Atención: La atención se puede definir como la capacidad de seleccionar y concentrarse en
los estímulos relevantes. Es decir, la atención es el proceso cognitivo que nos permite
orientarnos hacia los estímulos relevantes y procesarlos para responder en consecuencia,
entre ellas existen 3 tipos:
 Atención sostenida: Se trata de la capacidad de atender a un estímulo o actividad
durante un largo periodo de tiempo
 Atención dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para
atender a diferentes estímulos o tareas al mismo tiempo, y así, dar respuesta a las
múltiples demandas del ambiente.
 Atención Selectiva: Es la capacidad de atender a un estímulo o actividad en concreto
en presencia de otros estímulos distractores.
 Motivación: Se trata de un componente psicológico que orienta, mantiene y determina la
conducta de una persona a causa de un estímulo determinado, entre ellas existen:
 En la motivación extrínseca: Es aquella donde el estímulo o incentivo que mueve a una
persona a realizar una actividad viene dado de fuera, es un incentivo externo.
 Motivación intrínseca: Se refiere a la realización de acciones por la mera satisfacción
de hacerlas sin necesidad de ningún incentivo externo.
 Autoestima: La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos hacia uno mismo, hacia nuestra
manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la
evaluación perceptiva de nosotros mismos.
 Auto concepto: Es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva asociado un
juicio de valor.
 Memoria Sensorial: Estimulo externo percibido por los sentidos esperando a ser
categorizado, es tan simple como divisar un objeto a lo lejos, poco a poco lo reconocerás y
podrás decir que es tal o cual cosa, entrando en algún campo semántico; animal, vegetal,
flora, o un simple objeto fabricado por el hombre. Normalmente lo encontrarás como:
 Memoria icónica (vista)
 Memoria ecoica (oído)
 Memoria háptica (tacto)
 Así como olfativa y gustativa.
 Memoria de Trabajo: Se refiere a las estructuras y procesos usados para el
almacenamiento temporal de información y la elaboración de la misma.
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 Memoria Corto Plazo: Es la capacidad para mantener en mente de forma activa una
pequeña cantidad de información, de forma que se encuentre inmediatamente disponible
durante un corto periodo de tiempo
 Memoria Largo Plazo: Se puede definir como el mecanismo cerebral que nos permite
codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de información durante un
periodo largo de tiempo, este tipo de memoria hace referencia a la capacidad del cerebro
para almacenar hechos, conocimientos o destrezas y recuperar más tarde esos recuerdos.
 Refuerzo: es la acción y la consecuencia de reforzar contenidos (fortificar, vigorizar,
compensar o subsanar algo). Puede tratarse de aquello que se emplea para brindarle
resistencia o solidez al aprendizaje.
 Evocación: Se refiere al hecho de recuperar o acceder a la información que, en su
momento, fue registrada y almacenada.
 Olvido: Acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria,
información adquirida. A menudo el olvido se produce por el "aprendizaje interferente",
que es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria, y lo
"desaparece" de la conciencia.