FACULTAD DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA
PREGRADO EN PEDAGOGÍA

1.ESPACIO ACADÉMICO: CÓDIGO:

ARTE Y FORMACIÓN 1012841–01
2. COMPONENTE DE FORMACIÓN Y ÁREA 3. MODALIDAD:
Pedagogía [Área de conocimientos básicos y complementarios] Teórico-práctica
4. PERIODO: 2019-II 5. INTENSIDAD HORARIA: 6. No. CRÉDITOS:
2 horas semanales 2
7. HORARIO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8-10 am
8. NOMBRE PROFESOR: Carolina Rodríguez
9. EMAIL 10. HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES
crodriguezc@pedagogica.edu.co Martes 10-12 pm
11. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
“no sabemos cómo empezó el arte, del mismo modo que ignoramos cuál fue el comienzo del
lenguaje” (Gombrich, 1984). Sin embargo, sabemos que arte y lenguaje hacen parte de los que
consideramos propiamente humano. La palabra arte remite, tanto a las actividades que llevaron y
llevan a la construcción de estructuras arquitectónicas, a la realización de pinturas, esculturas y
textos literarios o musicales, como a las producciones cuya atribución de belleza, perfección o
simetría por determinados sectores o grupos humanos hacen que ellos y otros grupos las
consideren como bienes culturales que merecen conservarse, exponerse o presentarse en museos
y salones especializados como bienes universales. Este seminario permite que los estudiantes se
aproximen a diferentes expresiones artísticas a través de algunos lentes conceptuales que proviene
de la historia, la filosofía y la pedagogía y que permiten entender la centralidad que tiene el arte no
solo como forma de expresión sino como medio de formación de un modo particular de ser sujeto
en los diferentes momentos y grupos humanos.
12. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
General: Aproximar al estudiante a un conjunto de expresiones artísticas, a través de un lente
conceptual histórico, filosófico y pedagógico para que pueda percibir el sentido y valor que las
diversas expresiones consideradas como artísticas (escénicas y no escénicas, clásicas y
contemporáneas) tienen en el proceso de formación del ser humano.
Específicos:
1. Acercar al estudiante a conceptos que permiten comprender el lugar del arte en la
conformación de una forma particular de ser humano (simetría, belleza, morada,
sensibilidad, vanguardia, etc.), a través de la lectura y asistencia a actividades artísticas.
2. Generar entre los participantes una reflexión acerca del sentido y valor que las
expresiones
 artísticas (escénicas y no escénicas, clásicas y contemporáneas) tuvieron en el proceso de
formación del ser humano y las posibilidades que ellas generan en la transformación de las
formas de vida contemporáneas.
13. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CRONOGRA
Este seminario se desarrolla en dieciséis MA (16) sesiones organizadas alrededor de ejes temáticos
21 de abrilque
de articularan las lecturas
Sesión y películas
1: Introducción. Sobrey visitas
arte y previstas
formacióncomo bibliografía básica y actividades de
2020 cada encuentro.
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Envío por actual,
Debido a la situación correo electrónico
las sesiones se desarrollarán de manera virtual sincrónica y
Sesióna2:
asincrónicamente Simetría,
través belleza
sesiones y ciencia
virtuales por(cine,
mediopintura y literatura)
de TEAMS (de acuerdo a las posibilidades
del grupo) yReferencias
asincrónicamente a través del DRIVE en Gmail, podcasts, visitas virtuales a diferentes
bibliográficas:
expresiones artísticas:
Lederman, artes
L. plásticas, literatura,
y Christopher, música, ¿Qué
H. (2006). teatro,esdanzas y cine. En L.
la simetría?
Lederman y H. Christopher. La simetría
Cada semana se subirá al drive las actividades que se realizarán, y la belleza delyuniverso.
en sesión virtual se
Barcelona:
desarrollarán los Tusquests,
ejes temáticos p.p. 13-27.
propuestos PODCAST # 1
en el programa.
28 de abril de  Cheng Francois Cheng, Cinco meditaciones sobre la belleza. Silueta.
2020 PODCAST #2
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 Donald en la tierra mágica de la matemática. Walt Disney, estrenada
en 1959.
 Alicia a través del espejo, de Tim Burton, dirigida por James Bobin,
estrenada en 2016.
Sesión 3: Bach el ingeniero de sonidos (cine, música y literatura)
Referencias bibliográficas:
 Gombrich, E. (1984). El arte y los artistas. En E. Gombrich. Historia del
Arte. Madrid: Alianza, p.p. 13-29.
 Barenboim, D. (2008). Sonido y pensamiento. En D. Barenboim. El
05 de mayo de sonido es vida. El poder de la música. Bogotá: Norma, p.p. 13-32.
2020  Barenboim, D. (2008). Me crie con Bach. En D. Barenboim. El sonido
es vida. El poder de la música. Bogotá: Norma, p.p. 141-145.
PODCASTS # 3
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 Mi nombre es Bach dirigida por Dominique de Rivaz estrenada en
2003. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=WxqEBI2kY0o
Sesión 3: Jazz genero
12 de mayo de  Ver: https://www.youtube.com/watch?v=aB0sJttakwA
2020 https://www.youtube.com/watch?v=og523L05fkA

2
 Sesión 4: Jazz (historia, música y literatura)
Referencias bibliográficas:
 Hobsbawm, E. (1999). Jazz. En E. Hobsbawm. Gente poco corriente.
Resistencia, rebelión y Jazz. Barcelona: Crítica, p.p.209-273.
 Cortázar, J. El perseguidor. Disponible
19 de mayo de en: https://www.ucm.es/data/cont/docs/119-2014-02-19-
2020 Cortazar.ElPerseguidor.pdf
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 Whiplash (2014). Director: Damien Chazelle
https://play.google.com/store/movies/details/Whiplash_Pel
%C3%ADcula_Completa_En_Espa%C3%B1ol?id=iHYNlTf4T9U&hl=es
Sesión 5: Sobre la Mirada y la representación: de Plotinio a Velásquez.
(filosofía, pintura y cine)
Referencias bibliográficas:
 Hadot, P. Retrato. En P. Hadot. La simplicidad de la mirada.
Barcelona: Alpha Decay, p.p. 15-25. PODCAST #4
 Foucault, M. (1990). Las meninas. En M. Foucault. Las palabras y las
cosas. Una arqueología de las ciencias humanas. México. Siglo XXI,
26 de mayo de p.p. 13-25.
2020  Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 Velázquez: pintor del rey, 1990, dirigida por Ramón G. Redondo
estrenada en 2003. Disponible
en
https://www.youtube.com/watch?v=CmsGd6qMpKU

02 de junio de 2020 Evaluación

Sesión 6: Versiones sobre la guerra y la resistencia: Picasso, Miguel

Hernández, Serrat y Obregón (pintura, poesía y música)
Referencias bibliográficas:
 Estandarte. Las mejores poesías de Miguel Hernández.
En: http://www.estandarte.com/noticias/autores/los-mejores-poemas-
09 de junio de de- miguel-hernndez_4187.html
2020  Todorov, T. (2016). ¡El arte o la vida! El caso Rembrant. Arte y Moral.
Buenos Aires: Edhasa.
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 El laberinto del Fauno, dirigida por Guillermo del Toro y estrenada en
2007.
 Sesión 8: De Wagner a Saura sobre el arte total (opera, pintura, danza y
cine)
Referencias bibliográficas:
 Bau, R. (1948). La representación de la obra de arte total. Disponible
en: http://archivowagner.com/21-indice-de-autores/b/bau-ramon-
1948/89-la- representacion-de-la-obra-de-arte-total
16 de junio de
 Bau, R. (1948). Judith Gautier y Richard Wagner. Disponible en:
2020
http://archivowagner.com/21-indice-de-autores/b/bau-ramon-1948/75-
judith-gautier-y-richard-wagner
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 Bodas de Sangre, dirigida por Carlos Saura, estrenada en 1981.
 Carmen, dirigida por Carlos Saura, estrenada en 1983.
Sesión 9: Sobre pintar con palabras: Borges, Mutis y Fonseca (cuento y
pintura)
Referencias bibliográficas:
 Borges, J. (1944). Funes el memorioso. Disponible
en https://www.literatura.us/borges/funes.html
 Mutis A. La muerte del estratega. Disponible
23 de junio de
en https://ciudadseva.com/texto/la-muerte-del-estratega/
2020
 Fonseca, R. El cobrador. Disponible
en http://biblio3.url.edu.gt/Sopa/2013/RFonseca_El_Cobrador.pdf
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
Película:
 Alicia en el país de las maravillas. Dirigida por de Tim Burton y
estrenada en 2010.
Sesión 10: Cine y literatura
Referencias bibliográficas:
 Drácula de Bram Stoker.
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
30 de junio de
2020 Película:
 Drácula. Dirigida por Francis Ford Coppola y estrenada en 1992.

Sesión 11: Cine y literatura

Referencias bibliográficas:
 El amor en los tiempos del cólera de Gabriel García Márquez.
07 de julio de PODCAST #6
2020
 Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.

Película:
 El amor en los tiempos del cólera. Dirigida por Mike Newell y estrenada
en 2007.
Sesión 12: Arte y formación
14 julio de 2020
 Campo, arte y educación. Documento en borrador. Proyecto de
investigación Campo Pi y educación.
21 de julio de
Sesión 13: Arte y formación
2020
 Campo Pi y la crítica al arte contemporáneo
28 de julio Sesión 14: Actividad final
04 de agosto Sesión 15: Entrega de notas

14. CRITERIOS PARA LA EVALUACION DE LAS COMPETENCIAS

Las diferentes acciones adelantadas en el seminario serán valoradas en cada uno de los trabajos
previstos en el cronograma. La aprobación de la asignatura está sujeta a la entrega puntual de los
trabajos que dan cuenta del material estipulado para el desarrollo del espacio académico.

Se realizarán tres cortes de calificaciones correspondientes a los siguientes porcentajes:

 1 corte: 02 de junio
 2 corte: 28 de julio

15. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DEL ESPACIO ACADÉMICO

 Barenboim, D. (2008). Me crie con Bach. En D. Barenboim. El sonido es vida. El poder de la

música. Bogotá: Norma, p.p. 141-145.
 Barenboim, D. (2008). Sonido y pensamiento. En D. Barenboim. El sonido es vida. El poder de
la música. Bogotá: Norma, p.p. 13-32.
 Bau, R. (1948). Judith Gautier y Richard Wagner. Disponible en: http://archivowagner.com/21-
indice-de-autores/b/bau-ramon-1948/75-judith-gautier-y-richard-wagner
 Bau, R. (1948). La representación de la obra de arte total. Disponible
en: http://archivowagner.com/21-indice-de-autores/b/bau-ramon-1948/89-la-representacion-
de-la- obra-de-arte-total
 Borges, J. (1944). Funes el memorioso. Disponible
en https://www.literatura.us/borges/funes.html
 Carroll, L. (2011). Alicia a través del espejo. Madrid: Alianza.
 Cortazar, J. El perseguidor. Disponible en: https://www.ucm.es/data/cont/docs/119-2014-02-
19-Cortazar.ElPerseguidor.pdf
 Drácula de Bram Stoker.
 El amor en los tiempos del cólera de Gabriel García Márquez.
 Fonseca, R. El cobrador. Disponible
en http://biblio3.url.edu.gt/Sopa/2013/RFonseca_El_Cobrador.pdf
 Foucault, M. (1990). Las meninas. En M. Foucault. Las palabras y las cosas. Una arqueología
de las ciencias humanas. México. Siglo XXI, p.p. 13-25.
 Gombrich, E. (1984). El arte y los artistas. En E. Gombrich. Historia del Arte. Madrid:
Alianza,
p.p. 13-29.
 Hadot, P. (2004). Niveles del yo. En P. Hadot. La simplicidad de la mirada. Barcelona: Alpha
Decay, p.p. 27-47.
 Hadot, P. Retrato. En P. Hadot. La simplicidad de la mirada. Barcelona: Alpha Decay, p.p. 15-
25.
 Hobsbawm, E. (1999). Jazz. En E. Hobsbawm. Gente poco corriente. Resistencia, rebelión y
Jazz. Barcelona: Crítica, p.p.209-273.
  Horlacher, R. (2015). Bildung. La formación. Barcelona: octaedro.
 http://www.estandarte.com/noticias/autores/los-mejores-poemas-de-
miguel- hernndez_4187.html
 Lederman, L. y Christopher, H. (2006). ¿Qué es la simetría? En L. Lederman y H.
Christopher.
La simetría y la belleza del universo. Barcelona: Tusquests, p.p. 13-27.
 Mutis, A. La muerte del estratega. Disponible en https://ciudadseva.com/texto/la-muerte-del-
estratega/
 Todorov, T. (2016). ¡El arte o la vida! El caso Rembrant. Arte y Moral. Buenos Aires: Edhasa.

Filmografía:

 Alicia a través del espejo, de Tim Burton, dirigida por James Bobin, estrenada en 2016.
 Alicia en el país de las maravillas. Dirigida por de Tim Burton y estrenada en 2010.
 Bird, dirigida por Clint Eastwood, estrenada en 1988.
 Bodas de Sangre, dirigida por Carlos Saura, estrenada en 1981.
 Calle 54, dirigida por Fernando Trueba, estrenada en 2000.
 Carmen, dirigida por Carlos Saura, estrenada en 1983.
 Donald en la tierra mágica de la matemática. Walt Disney, estrenada en 1959.
 Drácula. Dirigida por Francis Ford Coppola y estrenada en 1992.
 El amor en los tiempos del cólera. Dirigida por Mike Newell y estrenada en 2007.
 El laberinto del Fauno, dirigida por Guillermo del Toro y estrenada en 2007.
 https://www.youtube.com/watch?v=A6X05UNe1c8
 https://www.youtube.com/watch?v=og523L05fkA
 Mi nombre es Bach dirigida por Dominique de Rivaz estrenada en 2003. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=WxqEBI2kY0o
 Slixs https://www.youtube.com/watch?v=7JI8XDtZJdE
 Theon Croos (Inglaterra). Ver: https://www.youtube.com/watch?v=aB0sJttakwA
 Velázquez: pintor del rey, 1990, dirigida por Ramón G. Redondo estrenada en 2003.
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=CmsGd6qMpKU
 Mi nombre es Bach dirigida por Dominique de Rivaz estrenada en 2003. Disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=WxqEBI2kY0o
 Velázquez: la cumbre del Barroco español, dirigida por Phil Grabsky, Ali Ray y Mehreen
Saigol, estrenada en 1990. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=5IQqUoS4F7o
 Velázquez: pintor del rey, 1990, dirigida por Ramón G. Redondo estrenada en 2003.
Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=CmsGd6qMpKU
16. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA PARA CONSULTA
 Chipp, H. (1995). Teorías del Arte Contemporáneo: fuentes artísticas y opiniones
críticas. Madrid: Akal.
 Collodi, C. (1882). Pinocho. Consultar en: http://www.ellibrototal.com/ltotal/?t=1&d=7251
 Fer, B. Batchelor, D. y Wood, P. (1999). Realismo, racionalismo, surrealismo. El arte
de entreguerras (1914-1945). Madrid: Akal.
 Fuchs, E. (1996). Historia ilustrada de la moral sexual. (3 tomos). Madrid: Alianza.
 Nead, L. (1998). El desnudo femenino. Arte, obscenidad y sexualidad. Madrid: Tecnos.
 Philip K. (2012 [1968]). ¿Sueñan los robots con ovejas eléctricas? Barcelona: Minotauro.
 Ristori, A.; Pérez, A. y Ramírez, J. (1991). Historia del Arte. Madrid: Anaya.
 Ruíz, A. y Prada, M. (2012). La formación de la subjetividad política. Propuestas y recursos
 para el aula. Buenos Aires: Paidós.
 Varios Autores. (1982). Historia General del Arte. Summa Artis. Madrid: Espasa-Calpe.
 Varios Autores. (1991). Historia del Arte. Barcelona: Carroggio.
 Wittkowe, R. y Wittkowe, M. (1985). Nacidos bajo el signo de Saturno. Madrid: Cátedra.
 Zuffi, S. (1998). Estudios sobre iconología. Madrid: Alianza.

Filmografía complementaria:
 Blade Runner, dirigida por Denis Villeneuve, estrenada en 2017.
 Blade Runner, dirigida por Ridley Scott, estrenada en 1982.
 Buñuel y la mesa del Rey Salomón dirigida por Carlos Saura, estrenada en 2001.
 Flamenco. Dirigida por Carlos Saura, estrenada en 1995.
 Flamenco Flamenco. Dirigida por Carlos Saura, estrenada en
 Goya en Bourdeos dirigida por Carlos Saura, estrenada en 1999.

17. OBSERVACIONES FECHA DE ELABORACIÓN

11 de abril de 2020
Firma del profesor: