PLAN CURRICULAR ANUAL

ASIGNATURA: Artes Musicales

DOCENTE: Cesar Antonio Gonzalez Godoy CURSO: Primer Año Medio

NOMBRE DE LA UNIDAD N° 0 TIEMPO REAL 8 HORAS

REMEDIAL
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES
ESTUDIANTES ASIMILAN 1-. Creatividad.
ELEMENTOS BASICOS DE 2-. Pensamiento Critico.
LA ESCRITURA MUSICAL, 3-. Trabajo Grupal.
APLICANDOLA A CADA
INSTRUMENTO MUSICAL
ELEGIDO.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PAUTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA UNIDAD N° 1 TIEMPO REAL 8 HORAS
LA MUSICA NOS MUESTRA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES
OA 1 Apreciar 1-. Creatividad.
musicalmente 2-. Pensamiento Critico.
manifestaciones y obras 3-. Trabajo Grupal.
musicales de Chile y el
mundo presentes en la
tradición oral, escrita y
popular, expresándose
mediante medios
verbales, visuales,
sonoros y corporales.
OA 3 Cantar y tocar
repertorio diverso y
relacionado con la
música escuchada,
desarrollando
habilidades tales como
conocimiento de estilo,
identificación de voces
en un grupo, transmisión
del propósito expresivo,
laboriosidad y
compromiso, entre
otras.
OA 7 Evaluar la
relevancia de la música,
destacando el singular
sentido que esta cumple
en la construcción y
preservación de
identidades y culturas
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PAUTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA UNIDAD N° 2 TIEMPO REAL 18 HORAS

LA MUSICA NOS CUENTA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 2 Comparar músicas con
características diferentes,
basándose tanto en elementos del
lenguaje musical y en los
procedimientos compositivos como
en su relación con el propósito
expresivo.
OA 4 Interpretar repertorio diverso
HABILIDADES
1-. Trabajo en Equipo.
2-. T.I.C.
3-. Creatividad musical.
4-. Escucha activa.
5-. Exploración sonora e
improvisación musical.
a una y más voces, con precisión
técnica y fluidez, utilizando diversos
medios de registro y transmisión en
la gestión y presentación de su
quehacer musical.
OA 5 Improvisar y crear música
dando énfasis a la experimentación
con el material sonoro, arreglos de
canciones y secciones musicales,
basándose en ideas musicales y
extramusicales.
OA 6 Analizar fortalezas y áreas de
crecimiento personal en la
audición, interpretación, creación y
reflexión, y su influencia en el
trabajo musical propio y colectivo,
proponiendo alternativas de
desarrollo.
OA 7 Evaluar la relevancia de la
música, destacando el singular
sentido que esta cumple en la
construcción y preservación de
identidades y culturas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PAUTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA UNIDAD N° 3 TIEMPO REAL 20 HORAS

LA MUSICA NOS IDENTIFICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 1 Apreciar musicalmente
manifestaciones y obras musicales
de Chile y el mundo presentes en la
tradición oral, escrita y popular,
expresándose mediante medios
verbales, visuales, sonoros y
corporales.
OA 2 Comparar músicas con
HABILIDADES
1-. Capacidad de relacionar el
sonido y la música con diversas
expresiones.
2-. Trabajo en equipo.
3-. Escucha activa.
4-. Expresión musical y creativa.
características diferentes,
basándose tanto en elementos del
lenguaje musical y en los
procedimientos compositivos como
en su relación con el propósito
expresivo.
OA 3 Cantar y tocar repertorio
diverso y relacionado con la música
escuchada, desarrollando
habilidades tales como
conocimiento de estilo,
identificación de voces en un grupo,
transmisión del propósito
expresivo, laboriosidad y
compromiso, entre otras.
OA 5 Improvisar y crear música
dando énfasis a la experimentación
con el material sonoro, arreglos de
canciones y secciones musicales,
basándose en ideas musicales y
extramusicales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PAUTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA UNIDAD N° 4 TIEMPO REAL 18 HORAS
COMPARTIENDO NUESTRAS MUSICAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES
OA 1 Apreciar musicalmente 1-. Comunicación y difusión del
manifestaciones y obras musicales quehacer musical.
de Chile y el mundo presentes en la 2-. Expresión musical creativa.
tradición oral, escrita y popular, 3-. Capacidad de trabajo en equipo,
expresándose mediante medios autoevaluación, coevaluación.
verbales, visuales, sonoros y
corporales.
OA 4 Interpretar repertorio diverso
a una y más voces, con precisión
técnica y fluidez, utilizando diversos
medios de registro y transmisión en
la gestión y presentación de su
quehacer musical.
OA 5 Improvisar y crear música
dando énfasis a la experimentación
con el material sonoro, arreglos de
canciones y secciones musicales,
basándose en ideas musicales y
extramusicales.
OA 6 Analizar fortalezas y áreas de
crecimiento personal en la
audición, interpretación, creación y
reflexión, y su influencia en el
trabajo musical propio y colectivo,
proponiendo alternativas de
desarrollo.
OA 7 Evaluar la relevancia de la
música, destacando el singular
sentido que esta cumple en la
construcción y preservación de
identidades y culturas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PAUTA DE COTEJO