UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”

“ANÁLISIS LITERARIO DEL POEMA ‘QUE EL CLAVEL Y LA ROSA’ DE TIRSO

DE MOLINA”

ESCUELA: LCEII

ASIGNATURA: LITERATURA ESPAÑOLA INIC. EDAD DE ORO

DOCENTE: LANDAURO VENTOCILLA WILLIAM CARLOS

CICLO: V

INTEGRANTE:
♣ ROCCA VILLARREAL FERNANDO ALEXIS
2019

I. PLANO REFERENCIAL
1. CREACIÓN LITERARIA:

POEMA A ESTUDIAR:

Que el clavel y la rosa,

¿cuál era más hermosa?

El clavel, lindo en color,

y la rosa todo amor;
el jazmín de honesto olor,
la azucena religiosa,
¿Cuál es la más hermosa?

La violeta enamorada,
la retama encaramada,
la madreselva mezclada,
la flor de lino celosa.
¿Cuál es la más hermosa?

Que el clavel y la rosa,

¿cuál era más hermosa?
2. AUTOR:
“TIRSO DE MOLINA”
Nació el 24 de marzo de 1579 en Madrid en el seno
de una familia humilde.
Cursó estudios de Humanidades e ingresa en 1600
en el convento de la Merced para ser ordenado un
año más tarde en Guadalajara.
Posteriormente vivió en Madrid y Toledo, y viajó
a Santo Domingo. A su regreso se instaló
en Sevilla, donde en 1627 se publicó la primera
parte de sus comedias.

Escribió textos religiosos y una historia de su orden. Su estilo en la comedia es

claro y libre de afectación. En 1632 es confinado en el convento de Cuenca,
privándosele de su cargo de cronista, persecuciones posteriores parecen
deberse a la influencia del conde-duque de Olivares. Entre 1634 y 1635 se
 publicaron de la segunda a la quinta parte de sus obras.
En 1646 fue elegido definidor provincial de Castilla, y el 12 de marzo de 1648,
de camino hacia Madrid, le sorprende la muerte el 12 de marzo de 1648
en Almazán, provincia de Soria. 
3. GÉNERO: Lírico
ESPECIE: Madrigal
MOVIMIENTO LITERARIO: Barroco
II. PLANO DEL LENGUAJE
1. ESTRADO DE LA SONORIDAD
-TIPO DE ESTROFA: 2 pareados, 2 quintillas
-MÉTRICA:
Que__el cla-vel y la ro-sa, /7 SM/ a
¿cuál e-ra más her-mo-sa? / 7 SM/ a

El cla-vel, lin-do__en co-lor, /8 SM/ b

y la ro-sa to-do__a-mor; /8 SM/ b
el jaz-mín de__ho-nes-to__o-lor, /8 SM/ b
la__a-zu-ce-na re-li-gio-sa, /8 SM/ a
¿Cuál es la más her-mo-sa? /7 SM/ a

La vio-le-ta__e-na-mo-ra-da, /8 SM/ c
la re-ta-ma__en-ca-ra-ma-da, /8 SM/ c
la ma-dre-sel-va mez-cla-da, /8 SM/ c
la flor de li-no ce-lo-sa. /8 SM/ a
¿Cuál es la más her-mo-sa? /8 SM/ a

Que__el cla-vel y la ro-sa, /7 SM/ a

¿cuál e-ra más her-mo-sa? /7 SM/ a

-RIMA: Consonante
-RITMO: El ritmo es dáctilo.

2. FIGURAS LITERARIAS
- PREGUNTA RETÓRICA

¿Cuál era más hermosa?

-METAFORA:
 La violeta enamorada
La madreselva mezclada
-PERSONIFICACIÓN:
La flor de lino celosa
3. TIPO DE LENGUAJE
- Poético, Quevedo tiene una métrica impecable, muy bien trabajada.

III. PLANO DEL CONTENIDO

1. TEMA: El tema central es sobre cuál era la flor más bella.

2. IDEAS PRINCIPALES:
- El clavel lindo en color y la rosa todo amor.
- La violeta enamorada, la retama encaramada.
- La madre selva mezclada, la flor de lino celosa
3. PROPÓSITO DEL ACTOR
El propósito es la apreciación de la belleza que nos rodea.

IV. PLANO DE LA SIGNIFICACIÓN

1. MENSAJE
Tirso de Molina al ser un estudiado en teología dio el mensaje que la
creación es bella en igual partes.
2. POSICIÓN IDEOLÓGICA
La posición ideológica es conservadora, se basa en la creación de dios y
como ésta inspira a los poetas