INSTITUCIÓN EDUCATIVA BUENAVISTA SUCRE

SEDE: SAN FRANCISCO DE ASÍS NIVEL: PREESCOLAR

GRADO: TRANSICION DIMENSIONES:

SOCIOAFECTIVA

DOCENTES: LUCILA AMELL, IBETH ÁREAS: CIENCIAS NATURALES

ARRIETA, EIRA DÁVILA, ROSIRIS ESTETICA
DOMÍNGUEZ Y MIRTA JIMÉNEZ

DBA:
Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través
del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.

PROPÓSITO: Los niños y las niñas construyen su identidad en relación

con los otros, se sienten queridos y valoran positivamente
Pertenecer a una familia, cultura y mundo.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Identifica las partes del cuerpo y su función

ACTIVIDADES RECTORAS:
Juego
Arte
literatura
TEMAS:
El cuerpo humano y sus partes.
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ACTIVIDADES:
- Con ayuda de tus papitos identifica y nombra las partes del cuerpo
humano. (Ver anexo 1)

- Recorta y arma el rompecabezas del cuerpo humano. (Ver anexo 2)

- Dibuja el cuerpo humano y aprende el poema (Ver anexo 3)

MATERIAL DIDÁCTICO:

- Hojas
- Tijeras
- Lápices de colores

BIBLIOGRAFÍA
www. materialayudaparadocentes.com
www.imageneseducativas.com
www.orientaciónandujar.com
www.materialdidacticorayitas.com
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Anexo 1
 Identifica, nombra y colorea las partes del cuerpo.

Cabeza

Tronco

Extremidades
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Anexo 2
 Recorta y arma el rompecabezas.
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Anexo 3
 Dibuja el cuerpo humano.

 Aprende el poema
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SEDE: SAN FRANCISCO DE ASÍS NIVEL: PREESCOLAR

GRADO: DIMENSIONES:
COMUNICATIVA, ESTÉTICA Y
TRANSICIÓN VALORATIVA
DOCENTES: LUCILA AMELL, IBETH ÁREAS:
ARRIETA, EIRA DÁVILA, ROSIRIS LENGUAJE, LECTOESCRITURA,
DOMÍNGUEZ Y MIRTA JIMÉNEZ ARTÍSTICA

DBA:
#8 Identifica las relaciones sonoras del lenguaje oral.
#9 Establece relaciones e interpreta imágenes, letra, objetos, personajes
que encuentra en distintos tipos de textos.
#10 Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías
y formas semejantes a las letras convencionales en formatos son
diferentes intensiones comunicativas.
PROPÓSITO:
Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas,
sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Reconoce e identifica la vocal o
- Traza la grafía de la vocal o

ACTIVIDADES RECTORAS:
Literatura.
Arte

TEMA:

LA VOCAL O
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ACTIVIDADES:

- Refuerzo de la vocal i. Observa la lámina y con la ayuda de tus

papitos pronuncia los nombres que allí aparecen luego repasa la
vocal i (Ver anexo 1)

- Lectura del cuento de la vocal o. (Ver anexo 2)

- Pronuncia todos los nombres y objetos que encontraste en el

cuento. (Ver anexo 3)

- Colorea de amarillo la vocal o )Anexo 4)

- Rasga y rellena con pedacitos de papel la vocal o. (Ver anexo 5)

- Trazos de las grafías de la vocal o. (ver anexo 6)

MATERIAL DIDÁCTICO:

Fotocopias
Colores
Lápiz negro
Papel silueta
Colbón

BIBLIOGRAFÍA

www. materialayudaparadocentes.com
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Anexo 1.

 Repasa la vocal i
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ANEXO 2

 Papitos leer este cuento al niño, luego realizarle preguntas para verificar su
comprensión hasta queden las respuestas correctas.

Anexo 3
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Responder :
- ¿Cómo se llama el oso? ______________
- ¿Dónde estaba el oso?______________________
- ¿Qué se puso el oso?_______________________
- ¿Qué viò en el fondo del mar?_________________
- ¿A dónde llevó el oso la olla?__________________
- ¿Qué había dentro de la olla?__________________
- ¿Qué vieron el oso y la oveja cuando paseaban?_______________

 Haz un dibujo de todo los objetos y personajes que inician con la vocal o,
encontrados en el cuento.

Anexo 4
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 Colorea de amarillo la vocal o sin salirte del contorno.

Anexo 5

 Rellena la vocal o con pedacitos de papel amarillo.

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Anexo 6

 Repasa cada vocal con un color diferente.

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SEDE: SAN FRANCISCO DE ASÍS NIVEL: PREESCOLAR

GRADO: DIMENSIONES:
TRANSICIÓN COGNOSCITIVA, ESTÉTICA
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DOCENTES: LUCILA AMELL, IBETH ÁREAS:
ARRIETA, EIRA DÁVILA, ROSIRIS PREMATEMÁTICAS, ARTÍSTICA
DOMÍNGUEZ Y MIRTA JIMÉNEZ

DBA:
#14 Construye nociones de espacio, tiempo, medida a través de
experiencias cotidianas.
#16 Determina la cantidad de objetivos que conforman una colección , al
establecer relaciones de correspondencia y acción de juntar y separar
PROPÓSITO:
Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el
mundo para comprenderlo y construirlo.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Identifica el amarillo en los diferentes objetos del medio que lo
rodea.
- Establece diferencia entre las nociones de posiciones: arriba-abajo.
- Reconoce la figura geométrica del cuadrado.
- Representa gráficamente el número 2 y realiza su trazo.
- Ordena objetos según el tamaño
ACTIVIDADES RECTORAS:
Exploración del medio.
Arte.
Literatura.
Juego.
TEMAS:

- Nociones espaciales: arriba-abajo.

- Figura geométrica: El cuadrado.
- Color amarillo.
- El número dos.

ACTIVIDADES:
- Los papitos pedirán al niño que busquen los objetos de color
amarillo que hay dentro de su casa, luego en el patio los colocaran
en un solo lugar.

- coloreará todos los dibujos de amarillo. (Ver anexo 1)

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- Entonar la canción: “dos elefante se balanceaba, sobre la tela de

una araña, como la tela no resistía fueron a buscar a un camarada”.

- Repasará el número dos y lo rellenará a su gusto. (Ver anexo.2)

- Realizar con el niño ejercicios de arriba-abajo hasta que noten la

diferencia del concepto, Colorear la ficha. (Anexo 3)

- Observar en la casa que objetos tienen forma de cuadrado

nombrarlos y luego dibujarlos en una hoja.

- colorea de amarillo el cuadrado. (Ver anexo 4)

- Ordenar figuras según el tamaño. (Ver anexo 5)

MATERIAL DIDÁCTICO:
- Objetos de la casa.
- Fotocopias
- Colores
- Lápiz
- Materiales del medio
- Colbón

BIBLIOGRAFÍA
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- www.imageneseducativas.com
- www.orientacionandujar.com
- www.materialdidacticorayitas.com

Anexo 1
 Colorea de amarillo
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Anexo 2
 Repasa el número dos con el color amarillo y rellénalo con materiales del
medio.
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Anexo 3
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Anexo 4
 Colorea de amarillo el cuadrado
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 Dibuja los objetos de forma cuadrada que encontraste en tu casa.

Anexo.5
 Recorta y pega en otra hoja las siguientes abejas ordenándolas por tamaños.
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mmmmmm
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