UNIVERSIDAD UTE

FACULTAD DE CIENCIAS GASTRONÓMICAS Y TURISMO

SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA

GUÍA ACADÉMICA DE AUTOAPRENDIZAJE

CARRERA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL

ASIGNATURA: PLAN DE TITULACIÓN

NIVEL: 8

PROFESOR: Dra. Nancy Vásquez Castillo, MBA Msc

Período Académico:

Abril 2020 – Agosto 2020

Quito –Ecuador.

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1. ASPECTOS GENERALES.
Mi formación profesional de postgrado, la desarrolle en la Escuela Politécnica Nacional y la
Universidad de Barcelona.

Coordinadora Académica del Sistema de Educación a Distancia de la UTE y Coordinadora de

la carrera de Administración de Empresas de Servicios y Recursos Humanos.

Docente universitaria desde hace varios años, en las modalidades presencial, semipresencial
y a distancia. He impartido las siguientes asignaturas: Administración General,
Investigación Básica, Administración y Sistemas, Administración Gerencial, Casos Integrados
de Recursos Humanos, Reclutamiento y Selección, Clasificación y Valoración de Cargos I y II,
entre otras asignaturas.

1.2 Horario de tutorías:

DÍAS INICIO FINAL

Viernes 17h00 18h00

Contactos:
Teléfonos: 02 2990-800 ext. 2737 / 0995442463
Correo electrónico: nvasquez@ute.edu.ec
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La creación y producción de conocimiento a través de la investigación es un pilar fundamental en el
campo académico. En los últimos niveles de pregrado, los estudiantes incursionan en este ámbito a
través del desarrollo de un trabajo académico que les permitirá, identificar una problemática de su medio,
plantear y diseñar un estudio de caso enfocado al análisis del problema y proponer soluciones ante lo
encontrado.

La finalidad de esta asignatura es brindar a los estudiantes una guía y acompañar el proceso de
Graduación a través del examen de fin de carrera de carácter complexivo, única modalidad para la
graduación de los estudiantes de las carreras del Sistema de Educación a Distancia que se encuentran
en proceso de cierre progresivo, en el marco del Plan de Contingencia aprobado por el Consejo de
Educación Superior.

OBJETIVO
Preparar al estudiante de la carrera de Administración de Empresas de Servicios y Recursos Humanos,
modalidad a distancia, para la presentación al Examen Complexivo de Fin de Carrera, única modalidad
de graduación para los estudiantes de las carreras del SED-UTE que se encuentran en proceso de cierre
progresivo.

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4. MATERIAL PARA EL ESTUDIO
a) Guía académica de autoaprendizaje
b) Bibliografía Básica
 Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación: administración, economía, humanidades y
ciencias sociales (3ª. Ed.). Bogotá, Colombia: Pearson.
 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P; (2014). Metodología de la
Investigación (Vol. Sexta Edición): México: Editorial Mc Graw Hill.
 Posso, M. (2011). Proyectos, Tesis y Marco Lógico: Planes e Informes de Investigación. Quito,
Ecuador: Noción Imprenta.

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (TAREAS)

Primer parcial
1. Realice un organizador gráfico sobre las formas de titulación
2. Cuáles son los mecanismos del Plan de Contingencia
3. Realizar un organizador gráfico de las políticas académicas del Plan de Contingencia

Segundo parcial
1. Defina qué tipo de investigación aplicará
2. Identifique un problema en la aplicación de un subsistema de recursos humanos. Descríbalo
3. Elabore marco referencial
4. Plantee un objetivo General y dos objetivos específicos
5. Elabore el Marco referencial

Tercer parcial
Ante el caso real que será entregado por la docente, el estudiante deberá plantear tres alternativas de solución
con el sustento teórico pertinente.

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RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DEL TRABAJO INVESTIGACIÓN Actividad 2
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN EXCELENTE 6-5 MUY BUENO 4-3 BUENO 3-2 MALO 1-0
Planteamiento Contextualiza claramente Hay buena contextualización del problema y su Hay una contextualización Hay poca
del problema el problema y su justificación. justificación. adecuada del problema y su contextualización
Las preguntas y Las preguntas y objetivos de la Inv. son claros y justificación. del problema y su
objetivos de la investigación son suficientemente delimitados. Las preguntas y objetivos de justificación.
claros y bien delimitados. la Inv. son adecuados y bien Las preguntas y
delimitados. objetivos de la
Inv. no están
suficientemente
delimitados.
Hay una revisión extensa de Hay una buena revisión de las fuentes Hay una revisión adecuada de Hay una revisión
Evaluación las fuentes relevantes, relevantes, citación de las obras más las fuentes relevantes, citación mínima de las
crítica de la citación de las obras más pertinentes en el campo. de la mayoría de las obras fuentes
literatura pertinentes en el campo. más pertinentes en el campo. relevantes,
(Marco teórico) Hay buena síntesis y organización de la escasa citación
Hay excelente síntesis y literatura que está claramente vinculada al Hay adecuada síntesis y de las obras más
organización de la literatura que problema de investigación. organización de la literatura Pertinentes en el
está claramente vinculada al que está vinculada al campo.
problema de investigación. Se apropia las ideas. problema de investigación.
Hay mínima
Se apropia las ideas. Hace un intento de apropiarse síntesis y
de las ideas. organización de
la literatura que
está vinculada al
problema de
investigación.
Hace poca
apropiación de
las ideas.
La redacción es fluida, clara, La redacción es fluida, clara, concisa y La redacción es fluida, clara, La redacción no
concisa y entendible. entendible en su mayoría. concisa y entendible en es fluida, clara,
La gramática y ortografía es La gramática y ortografía es correcta. Hay algunas partes del documento. concisa ni
correcta. No hay errores. algunos errores. La gramática y ortografía es entendible en la
Hay transiciones claras Hay transiciones claras entre capítulos, los sub- correcta en algunas partes del mayoría del
entre capítulos, los sub- apartados y párrafos en la mayor parte del texto, pero hay varios errores. documento.
apartados y párrafos. documento. Hay transiciones claras entre Gramática y

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Redacción, Se aplica el formato de Se aplica el formato de citación en el texto y la capítulos, los sub-apartados y ortografía no son
estilo y formato citación en el texto y bibliografía correctamente en casi todo el párrafos en algunas secciones correctas en la
APA la bibliografía correctamente en documento. del documento. mayoría del texto.
todo el documento. Se aplica el formato de No hay
citación en el texto y la transiciones
bibliografía correctamente en claras entre
algunas partes del documento. capítulos, sub-
apartados y
párrafos.
Casi no se aplica
el formato de
citación y la
bibliografía
correctamente en
la mayoría del
documento.

RÚBRICA PARA EVALUAR LA RESOLUCIÓN DE CASOS

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Reconoce un problema y lo
descompone en partes y de
establecer relaciones entre
las partes.
Identifica causas poco
evidentes y evalúa su
impacto en los problemas.
Presenta opciones de
solución que son viables
para resolver los problemas.
EXCELENTE 6-5
Reconoce las partes, las
descompone y establece relaciones.
Identifica causas poco evidentes y
evalúa su impacto de manera
integral.
En las opciones que propone
destaca: su diversidad y la
coherencia interior.
MUY BUENO 4-3 BUENO 3-2
Identifica el problema, lo analiza y lo Le es difícil ver y analizar el
descompone en partes. problema
Identifica causas poco evidentes pero no Identifica las causas
evalúa su impacto. evidentes pero no evalúa el
impacto
Presenta más de una solución viable. Presenta soluciones pero no
son viables.
MALO 1-0
No es capaz de reconocer el
problema.
El análisis que hace es deficiente.
No presenta ninguna solución