EL CEREBRO, EL SISTEMA NERVIOSO Y LA ETOLOGÍA

PRESENTADO POR:
OSCAR DAVID FIGUEROA

DOCENTE:
ÁLVARO ZAPATA DOMÍNGUEZ

ASIGNATURA:
SEMINARIO CIENCIAS HUMANAS Y GESTIÓN

MAESTRÍA EN GERENCIA DE PROYECTO

UNIVERSIDAD DEL VALLE
PALMIRA, VALLE DEL CAUCA
MAYO 2020
 LO QUE EL CEREBRO NOS DICE

  Presentación de los principios generales de la lingüística y evidenciar su importancia

en la vida social y personal.
 
  Comentarios al libro “La palabra”, de Georges Gusdorf, y análisis de otros textos
relacionados con el habla y la vida organizacional.
 
Se pide que cada estudiante elabore un informe de lectura, de máximo tres páginas, en el
cual aborde los siguientes temas:
 
1.                  Plasma su punto de vista personal sobre la importancia y utilidad de
comprender el lenguaje como competencia filogenética, la lengua como adquisición
social y la palabra como expresión de la individualidad del Ser,
 
2.                  Resume lo esencial de los planteamientos de la gramática estructural de
Saussure: la noción de sistema, la noción de signo y la noción de diferencia u
oposición distintiva y la distinción entre lengua y habla, entre otros.
 
3.                   Sintetiza lo esencial de los planteamientos de la gramática generativa de
Chomsky: distinción entre competencia y performancia; la comunicación animal y
el lenguaje humano; las relaciones entre comportamiento, pensamiento y lenguaje,
entre otros.
 
4.                  Explica la idea principal de la hipótesis Sapir-Whor y presenta su punto de
vista sobre los aspectos más importantes de la lingüística: a) la forma y el sentido en
la lengua; b) los tres aspectos de las actividades del lenguaje planteadas por Grize
(1985): las representaciones, la comunicación y la intervención; c) la persona y el
tiempo en el discurso (Benveniste,1965); d) la palabra y el contexto
sociocultural (Sigman, 1978); otros aspectos que considere importantes.
 
5.                  A partir del texto de Georges Gusdorf La Palabra (1963), presenta su punto
de vista sobre la palabra, particularmente sobre la evolución de la palabra a través
del tiempo y el sentido ético de la palabra.
 
6.                  Elabora una síntesis sobre la importancia de entender el lenguaje, la lengua
y la palabra en el contexto de la administración organizacional en general y de
la formación avanzada en gerencia de proyectos que adelanta actualmente,
particularmente en relación con la comunicación del líder del proyecto, como clave
del éxito de su gestión. 

Etapas del cerebro

 La idea de un cerebro triple, propuesta por Paul Maclean, quien fundamento que se
tenían tres sistemas cerebrales distintos, y cada uno de ellos iba apareciendo en las
diferentes líneas evolutivas de modo secuencial, nos habla de un cerebro reptiliano, el cual
al ser el primero en aparecer, tenía a cabo las funciones más básicas e importantes para la
sobrevivencia inmediata, llevando consigo comportamientos de los animales vertebrados
poco evolucionados, como lo fueron los reptiles, los cuales tienen conductas simples e
impulsivas.
Por otra parte, se tiene el cerebro límbico, el cual tiene su aparición con los
mamíferos mas primitivos, se considero que su estructura era ligada a las emociones de las
experiencias vividas. Trayendo consigo la utilidad del aprendizaje, emociones agradables,
dolor, generando un condicionamiento clásico en la evolución humana.
Siguiendo la línea para MacLean, el neocórtex tendría la estructura más compleja
que involucra el homo sapiens, seria el que llevara a cabo las funciones más complejas, en
el cual residen las capacidades de visualizar la realidad, realizar planes y trazar estrategias
de procesos, integrando el entorno y los propios actos.

…El ABC de la corteza cerebral

 Axón: Prolongación generalmente única y variable, a través de la cual el impulso

nervioso se transmite desde el cuerpo celular a otras celulas nerviosas u órganos del
cuerpo
 Cerebelo: Evalúa como se ejecutan los movimientos que inician las áreas motoras
del cerebro, en caso de que no se ejecuten bien los movimientos, este envía
impulsos de retroalimentación para que se corrija el error.
 Dendritas: Son las prolongaciones cortas ramificadas, a través de las cuales la
neurona recibe el estimulo y procede a enviarlo a la neurona vecina, estableciendo
un contracto entre células, llamado sinapsis
 Endorfinas: es la respuesta a múltiples sensaciones, como lo es el dolor y el estrés,
el apetito sexual entre otros
  Neuronas: son las células responsables del funcionamiento del sistema nervioso, las
cuales se les atribuye el poder pensar, razonar, sentir, etc... Estas células conducen
todos los impulsos que hacen posible las funciones completas en el sistema nervioso
 Sinapsis: es la transmisión de impulsos nervioso entre dos neuronas
 Sustancia Blanca: Corresponde a la sustancia del encéfalo y la médula espinal
formada por fibras nerviosas mielínicas y por tejido neuroglial. Es el color blanco
por la mielina
 Sustancia Gris: Esta integrada por neuronas y sus prolongaciones, fibras nerviosas y
células gliales. Su color grisáceo se debe a la escasez de mielina.

Existe una estrecha relación entre Cerebro-Sistema nervioso y medula espinal,

como por ejemplo podemos pensar que el cerebro es una computadora central que controla
todas las funciones del cuerpo. El resto del sistema nervioso viene a ser una red o
entramado que envía mensajes en ambos sentidos entre el cerebro y distintas partes del
cuerpo. Lo hace a través de la médula espinal, que desciende por la espalda desde el
cerebro. Contiene nervios en su interior, unos filamentos que se ramifican hacia los demás
órganos y partes del cuerpo.

…El ABC de los sentidos, el lenguaje y condicionamiento clásico

 Gusto:  La lengua contiene unos grupitos de células sensoriales, llamadas papilas
gustativas, que reaccionan a las sustancias químicas de los alimentos. Las papilas
gustativas reaccionan a los sabores dulce, ácido, salado y amargo. Ellas son las
encargadas de enviar mensajes a las áreas de la corteza cerebral encargadas de
procesar el sabor.
 Lenguaje: El control y la organización del lenguaje se encuentran, esencialmente,
localizados en el hemisferio izquierdo del cerebro. El hemisferio izquierdo es el
hemisferio considerado como dominante para el lenguaje en las personas diestras
 Oído: Todos los sonidos que oímos son ondas sonoras que nos entran por los oídos
y hacen que nos vibren los tímpanos. Esas vibraciones viajan a lo largo de la cadena
 de huesecillos del oído medio y se transforman en señales nerviosas. La corteza
cerebral procesa esas señales y nos indica qué estamos oyendo.
 Olfato:  Las células olfativas de la mucosa que recubre el interior de las fosas
nasales reaccionan a las sustancias químicas que inspiramos y envían mensajes al
cerebro a través de nervios específicos.
 Reflejo condicionado: es todo estimulo que no provoca reacción en un organismo,
como por ejemplo el ruido de una campana
 Reflejo incondicionado: es cualquier estimulo que con anterioridad produce una
respuesta consistente y medible, como por ejemplo el alimento en la boca genera un
estimulo incondicionado como es la salivación
 Vista: La luz que nos entra por los ojos forma una imagen invertida sobre la retina.
La retina transforma la luz en señales nerviosas y las envía al cerebro. El cerebro
invierte la imagen para que la veamos derecha y nos indica qué es lo que estamos
viendo.

¿Qué es la etología? 
Responde al interés por profundizar en el conocimiento de las costumbres animales
y por comprender la variedad de comportamientos que en diferentes situaciones exhiben los
individuos de diferentes especies, lo que hace muy importante esta ciencia ya que ha sido
de gran utilidad para la convivencia con los animales y el adiestramiento de algunos

…Una breve conclusión

Sin duda alguna el cerebro es el órgano más complejo de nuestro cuerpo, ya que
permite realizar un sin número de funciones y tareas increíbles. Y es que no solo nos sirve
para pensar, razonar y hablar; también nos ayuda a tener emociones y soñar. Como gerentes
de proyectos es elemental conocer de la interacción que tiene el cerebro con el sistema
nervioso y demás integrantes de nuestro cuerpo, porque permite comprender el porque de
algunas conductas y su adaptabilidad en el entorno, ya que el entorno actual nos impone un
nuevo codigo de conducta que nos empuja a ir mas alla de la produccion, sincronización y
centralización de poder.
Síntesis tomada de las lecturas:
 LEWIN, R. (1986). Evolución Humana, Biblioteca Científica Salvat, Barcelona, pp.
41-54; 76-83; 91-115; 153-160.
 HASS, H (1987). Del pez al hombre, Biblioteca Científica Salvat, Barcelona, pp. 1-
14.
 PIVETEAU, J. (1967). De los primeros vertebrados al hombre, Editorial Labor,
Barcelona, pp. 119-121; 146-155.