Viernes: 01 de Mayo

Lenguaje y Comunicación

El artículo, diferentes tipos de artículos

El pronombre personal y posesivo
6 a 12 años

Temática a abordar:
 Elementos formales de la escritura.

Desarrollo de la Actividades sugeridas / 1.° a 3.° grado

actividad
Construyendo Oraciones
 Visualizar videos relacionados con los artículos: tipos,
género y número.
 Juega Armando oraciones: En casa deberá trabajar con
fichas silábicas para armar palabras (construir con
material reusable: cartón, cartulina, hojas). Adicional a
esta actividad, hacer fichas de los artículos en singular
y plural en otros colores (“el”, “los”, “la”, “las”, y “lo”).
Este juego es para ser desarrollado en un espacio
amplio de la casa.
 Juega con tu hijo colocando oraciones cortas con las
fichas silábicas desordenadas para luego armar las
oraciones (la intención es hacerlo dinámico y divertido).
El niño o la niña deberá armar y buscar la oración
ubicando los artículos (que deben estar representados
en un color diferente), que le dan orden a la oración.
Por ejemplo fichas silábicas desordenadas:
 Seguidamente deberán armar la ficha cuya oración
debe quedar de la siguiente manera:
“La casa es grande”. Luego, deben transcribir la
oración en el cuaderno.
 A continuación, se presenta una tabla para que el
estudiante determine en la oración, ¿cuál es el
artículo? ¿cuál es el género? (masculino o femenino),
también deben indicar ¿cuál es el número? si es
singular o plural. Dale el tiempo que necesite, debe
terminar la actividad. Insiste en mostrar cómo se lee la
oración si los artículos no están presentes.
Oración Artículo Género Número
La casa es La femenino singular
grande

 A continuación te dejo una lista de oraciones para que

practiques e identifiques los tipos de artículos género y
número.
1.- Los niños juegan.
2.- El carro es de color verde.
3.- La niña juega con su muñeca.
 Realizar la lectura del libro Cardenalito de tercer grado
de la Colección Bicentenario “Uus, el cazador de
pájaros”, (P. 84).
 Conversa con el niño sobre la historia y resalta los
artículos, género y número.
Experiencias de  Identifica los artículos en un texto.
aprendizaje  Reconoce la importancia del artículo determinado,
indeterminado, género y número, en un texto escrito.
 Elabora oraciones y textos propios usando los artículos
determinados, indeterminados, género y número.
Materiales a  https://www.youtube.com/watch?v=rJraX5hqwl4 .
Consultar
https://wwwyoutube.com./watch?v=8SbYJCBeeQ8
 Libro de texto Cardenalito de tercer grado, Colección
Bicentenario (P. 84)
Desarrollo de la Actividades sugeridas / 4.° a 6.° grado
actividad
 Juega armando oraciones: en casa deberá trabajar con
fichas silábicas para armar palabras (construir con
material reusable: cartón, cartulina, hojas). Adicional a
esta actividad, hacer fichas de los artículos en singular
y plural en otros colores (“el”, “los”, “la”, “las”, y “lo).
Este juego es para que lo desarrolles en un espacio
amplio de la casa.
 Juega con tu hijo colocando oraciones cortas con las
fichas silábicas de forma desordenada, para luego
armar oraciones (la intención es hacerlo dinámico y
divertido). El niño deberá armar la oración ubicando los
artículos (que deben estar representados en un color
diferente).
Por ejemplo, fichas silábicas desordenadas:
 Seguidamente, deberán armar la ficha cuya oración
debe quedar de la siguiente manera:
“Un libro de arte”. Luego, deben transcribir la oración
en el cuaderno.
 Oración Articulo /tipo Género Número
Unos Unos=artículo masculino plural
libros indefinido

 A continuación se presenta una tabla para que el

estudiante determine en la oración: tipo del artículo,
¿cuál es el género?, ¿cuál es el número? Dale el
tiempo que necesite, debe terminar la actividad. Insiste
en mostrar cómo se lee la oración si los artículos no
están presentes.
 El libro de la Colección Bicentenario de quinto grado,
página 27, presenta un fragmento de una lectura
llamada “Eco y flor”. De este fragmento, extrae los
artículos, los pronombres personales y los pronombres
posesivos.
Los pronombres personales: señala a las personas
que participan en un acto de comunicación. Son los
siguientes:
Género femenino: yo/nosotras-tú/ustedes-ella/ellas
Género masculino: yo/nosotros-tú/ustedes-él/ellos.
Pronombres posesivos: Indica cuál es la persona que
posee algo. Son los siguientes:
Mío, tuyo, suyo, míos, mías, tuyos, tuyas, suyo, suya,
suyos, suyas.
 Construye 05 oraciones con pronombres personales.
 Construye 05 oraciones con pronombres posesivos.
 Realiza un cuento sobre el ambiente e identifica los
pronombres personales y pronombres posesivos.
Experiencias de  Identifica los artículos y sus tipos en la conformación de
aprendizaje oraciones en un texto.
 Reconoce la importancia del artículo determinado
indeterminado, género y número en un texto escrito.
 Elabora oraciones y textos propios usando los artículos
determinados, indeterminados, género y número.
 Identifica el pronombre personal y posesivo.
 Identifica en un texto los artículos, pronombres
personales y posesivos.

Materiales a  https://www.youtube.com/watch?v=rJraX5hqwl4 .
Consultar https://wwwyoutube.com./watch?v=8SbYJCBeeQ8.
 https://www.youtube.com/watch?v=TdUZs11zH90
 https://www.youtube.com/watch?v=lev57BxNL2w
 Libro de texto de 5.º grado de la Colección
Bicentenario, página 27.