Prepa en Línea SEP

CUARTA SESIÓN SÍNCRONA

C.D. KARINA SANDERS MUÑOZ
¿QUÉ TAL TE FUE EN LA SEMANA 3?

Dudas frecuentes - Repaso rápido

semana 3:
- ¿Qué es el periodo de recuperación?

- Actividades que se realizarán en los módulos

- ¿Qué servicios institucionales podré aprovechar?

PERIODO DE RECUPERACIÓN

▪ 10 días hábiles que se distribuyen entre la semana 5 o de cierre y las

semanas 1 y 2 del módulo siguiente.
▪ Tutor (guiar, retroalimentar)
▪ No se desarrollaron las competencias establecidas (no aprobatorio)
ACTIVIDADES DE CADA MÓDULO (PUEDE VARIAR)

 Integradoras (%)
 Formativas (participación)
 Proyecto integrador (%)
 Foro integrador (%)
 Foro aprendiendo (participación)
 Ejercicios (participación)
 Autoevaluación (%)
 Socioemocional (% y participación)
 Actividad en plataforma (%, automática)
SERVICIOS INSTITUCIONALES

Ejemplos:
 Servicios Estudiantiles y tutorías
 SIGAPREP
 Diccionarios
 Bibliotecas
 Publicaciones
REPASO

 Modelo educativo: Centrado en estudiante, competencias,

modular (23).
 Evaluación: 72 horas, rúbrica, logros objetivos, tutor y facilitador.
 Entorno personal de aprendizaje: herramientas digitales,
necesidades personales.
 Herramientas de seguimiento: Mi avance, participación individual,
ranking.
 • “Nuestra recompensa se encuentra en el
esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo
total es una victoria completa”

MAHATMA GANDHI
 El aspirante identificará las características de las actividades a
realizar en la semana de integración.

OBJETIVO DE LA SESIÓN
ORDEN DEL DÍA

Semana de integración
1. Recursos
2. Proyecto integrador: Mi Prepa en Línea-SEP
3. Foro de integración: Características de un estudiante en línea
4. Reflexión de mis evidencias
5. Actividades formativas y actividad socioemocional.
6. Información muy importante sobre cierre de curso Propedéutico

Dudas.
SEMANA DE INTEGRACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS (INTEGRACIÓN DE LOS DE LAS 3 UNIDADES)

• Identifica la ubicación y función de los diferentes espacios de la plataforma de Prepa en Línea-SEP: Mi Comunidad, Mi Campus y
Mi Aula, al interactuar con los recursos y contenidos educativos.
• Identifica las características y funciones de las herramientas de Mi Aula para interactuar con su espacio de aprendizaje.
• Reconoce la importancia de las reglas de la netiqueta para favorecer la comunicación virtual dentro y fuera de la plataforma de
Prepa en Línea-SEP.
• Se comunica con los diferentes agentes educativos con base en sus roles para expresar sus inquietudes y dudas.
• Identifica las características, metodología y estructura del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP mediante la comparación de
la educación recibida previamente.
• Define las estrategias para alcanzar sus metas y objetivos educativos con base en el modelo educativo de Prepa en Línea-SEP.
RECURSOS

Tip: Consulta la guía de la semana 4

Audios
Videos
Documentos Infografías
Lecciones
RECURSOS
RECURSOS
RECURSOS
RECURSOS SEMANA 4
- INFOGRAFÍA
¿Para qué me servirá?
Identificar diferentes elementos que conforman la comunidad de aprendizaje Prepa en Línea-SEP, a través de
un análisis reflexivo que te permitirá transitar por el bachillerato en línea y reconocer tu entorno personal
de aprendizaje.

¿Qué debo hacer? Rúbrica

Lee las
Descarga la
Estudia los recursos instrucciones y Responde Subir a plataforma
plantilla
rúbrica

PROYECTO INTEGRADOR.
MI PREPA EN LÍNEA SEP
EJEMPLO:

Mencionar todas las funciones de cada agente educativo

Resaltar diferencias entre cada uno
Ejemplo: Alberto, te recomiendo ingresar al portal de Prepa en Línea SEP,
luego dar clic en el botón Mi Comunidad de Aprendizaje, luego ingresar el
usuario y contraseña que recibiste por correo electrónico y clic en “Entrar a mi
Comunidad”, luego dar clic en Entrar a Mi Campus y ahí nuevamente ingresar
datos, finalmente clic en Ingresar a Mi Aula.

Mencionar paso a paso cómo enviarle mensaje por la plataforma

Mencionar todas sus funciones
Mencionar la mayor cantidad posible de elementos de Mi Comunidad

Cuidar: estructura, tono, ortografía, redacción, pregunta clara y

concisa de preferencia resaltada con signos de interrogación,

Mencionar paso a paso cómo enviarle mensaje a través de la plataforma.

Explicarle paso a paso cómo subir las actividades integradoras. Ejemplo: No ha sido fácil ya que estoy acostumbrada a un espacio físico y
convivir directamente con mis maestros y compañeros, fue complicado porque
me sentí sola y cuando necesité ayuda me costó trabajo expresarme por escrito,
además, muy pocas veces había usado una computadora y por lo mismo me
tomó mucho tiempo entender cómo navegar en Mi Aula.

Mencionar de manera precisa:

- Número total de módulos
- Duración de un módulo
- Duración estimada de toda la Prepa en Línea
Explica al menos 4

Explica con detalle quién lo dirige, cuándo se realiza, en qué casos, en qué
consiste, cuánto dura.
RÚBRICA – SER EXPERTO
¿Para qué me servirá?
Reflexionar sobre los retos a los que te enfrentaste como estudiante de educación en línea

¿Qué debo hacer?

Lee las instrucciones y Repasa los Responde Retroalimenta

Reflexiona Concluye
rúbrica recursos pregunta inicial 3 compañeros

FORO DE INTEGRACIÓN.
CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE EN LÍNEA
PREGUNTA DETONADORA:

¿Qué se necesita para ser un estudiante exitoso en

la modalidad en línea?

Responde pregunta Retroalimenta

Concluye
inicial 3 compañeros

5 mensajes en total
RÚBRICA – SER EXPERTO
REFLEXIÓN DE MIS EVIDENCIAS

 Autoevaluación en el desarrollo de
competencias
 Respaldar respuestas en procesador
de texto
ACTIVIDADES FORMATIVAS

 Actividad Formativa 7.
¿Cómo es mi Prepa en Línea-SEP?

 Actividad Formativa 8.
Me comunico en Prepa en Línea-SEP
ACTIVIDAD SOCIOEMOCIONAL.

 Actividad Socioemocional 2
1. Cuestionario
 INFORMACIÓN MUY IMPORTANTE SOBRE CIERRE DE CURSO

1. Las actividades de esta semana suman 48% de su evaluación (proyecto integrador, actividad de habilidades
socioemocionales, reflexión de mis evidencias, foro integrador)
2. La plataforma se cierra este domingo 7 de abril a las 23 horas (procuren no enviar actividades de último
momento ya que la plataforma puede llegar a saturarse)
3. Consulten su portafolio de evidencias y guarden capturas de pantalla del mismo como respaldo de su
resultado final el miércoles 10 de abril antes de las 2 p.m.
4. Si obtienen 60% o más en su calificación final (consultada el 10 de abril), comenzarán el módulo 1 entre el 22 y
29 de abril (se les enviará aviso con toda la información a través de correo electrónico)
5. Si obtienen menos de 60% en su calificación final (consultada el 10 de abril), tendrán la posibilidad de repetir el
curso; deberán escribir al correo controles.prepaenlinea@sems.gob.mx para que expresar su deseo y ellos les
darán los pasos a seguir.
6. Cuando terminen de contestar cuestionarios asegúrense de dar clic en el botón "enviar todo y terminar", de lo
contrario los resultados no se registrarán.
MATERIALES RECOMENDADOS:
 Estrategias de aprendizaje
Prepa en Línea-SEP. (2016). “Estrategias de aprendizaje en línea”. Recuperado el 6 de
octubre de 2017,
de. https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=Y6QvBA8KvRM
 Estilos de aprendizaje
https://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/test-estilos-aprendizaje.htm
 Organización del tiempo
Prepa en Línea-SEP. (2016). “Organizar mi agenda”. Recuperado el 6 de octubre de 2017,
de. https://youtu.be/W_JwaJyyN3E.
¿Dudas?