TEORÍA SEM 1-2

APTITUD VERBAL

LA HISTORIETA  DIBUJO

DEFINICIÓN Representa el ambiente donde se desarrolla

la historia (escenario) así como a los
La historieta gráfica o cómic consiste en la personajes. Van dentro de la viñeta.
narración de una historia a través de una
sucesión de ilustraciones que se complementan  GLOBOS O BOCADILLOS
con un texto escrito .También hay historietas
mudas, sin texto. Es el espacio donde se escribe lo que dicen o
piensan los personajes de la historieta. Tiene
EL LENGUAJE DE UNA HISTORIETA dos partes: globo y rabillo (que señala al
personaje que habla).
 El autor de un cómic organiza la historia que
quiere contar distribuyéndola en una serie de  CARTELAS
espacios o recuadros llamados viñetas.
Es aquello que dice el narrador y que apoya al
 El texto escrito suele ir encerrado en lo que desarrollo de la historia. Este texto va escrito
conocemos como globo o bocadillo que sirve en un recuadro rectangular en la parte
para integrar en la viñeta el discurso o superior de la viñeta.
pensamiento de los personajes y el texto del
narrador. La forma de los bocadillos depende  ONOMATOPEYA
de la intencionalidad del contenido.
Es la representación del sonido. Puede estar
CARACTERÍSTICAS DE UNA HISTORIETA dentro o fuera del globo. Las más usadas son:
plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o
 Es de carácter narrativo, considerando que: romper algo), splash (algo cae en el agua),
tiene la presencia de un narrador como entre otros.
emisor o relator de la historia; y evidencia el
tiempo y la secuencia, enmarcada en viñetas.
¿Pero qué te
Washington se
 Está representada en un lenguaje visual y ¡¡Reflauta!
pasa, Cone?
¿Por qué tanto perdió! ¡mi pobre Trata de
verbal, teniendo en cuenta que usa imágenes ¡buaaa-aa!! Perrito, tanto que
llanto? levantar
¡buaa! lo quería! el ánimo
y que puede o no aparecer en ella un mensaje
verbal.

 Cumple con la finalidad de entretener,

considerando es de tipo distractiva y que
debe ser de una sana diversión para quiénes ¡ya sé lo que podemos
hacer, poner un aviso en ¡Snif!¡Eso no va …¡Washington
la lee el periódico! servir de nada tío! no sabe leer!

¡buaa!
ELEMENTOS DE UNA HISTORIETA

 VIÑETA

Es el espacio en el que se colocan a los

personajes de nuestra historieta,
generalmente es un recuadro. Es la unidad
mínima y básica de una historieta que
representa un momento de la historia

2020 - II 1
TEORÍA SEM 1-2 APT. VERBAL
SINONIMIA CRITERIOS

INTRODUCCIÓN 1. Dos o más palabras solo pueden ser sinónimos

si pertenecen a la misma categoría gramatical,
El cambio es un fenómeno constante en el es decir sustantivos con sustantivos, adjetivos
desarrollo histórico y social del hombre, que se con adjetivos, verbos con verbos, etc.
evidencia, incluso, en el lenguaje que utilizamos.
En épocas pasados, la cantidad de vocablos - AVISTAR (VERBO)
empleados en la expresión cotidiana era más
limitada. El advenimiento de nuevos sucesos, el a) vigilia b) mirón
surgimiento de nuevas realidades y el despliegue d) vistazo e) acecho
de la actividad científica y artística, hicieron que
la cantidad de palabras empleadas en la - INDIGENTE (ADJETIVO)
comunicación se incrementara, pues había
necesidad de designar a las nuevas realidades a) infortunio b) privación
con nuevos nombres. Como el mundo se tomaba c) menesteroso (ADJETIVO) d) necesitar
cada vez más variado y complejo, el hombre e) mendigar
necesitaba, más que antes, hacer un uso
apropiado y preciso del lenguaje para expresar 2. Los términos deben compartir los mismos
adecuadamente sus pensamientos, sentimientos accidentes gramaticales, es decir deben estar
e impresiones. Actualmente, para transmitir un en la misma conjugación, tiempo, persona,
buen mensaje, debemos elegir de entre varias número y género.
palabras de significados parecidos, aquellas que
nos permitan comunicarnos con mayor precisión. - MÍRAME
Es ésta la razón de ser de los términos que
denominamos sinónimos. a) Ver b) Divísalo c) Obsérvame
d) Búscame e) Espiar
DEFINICIÓN
- COMEREMOS
Son aquellas palabras que pertenecen a la misma
categoría gramatical, poseen significados iguales a) Almorzamos b) Atiborré c) Desayunado
o parecidos y tienen diferente escritura. d) Yantaremos e) Almorzaré

El vocablo proviene del latín y esta a - ENAJENADO

su vez tiene origen en el griego συνώνυμος
(sinónimos), que se compone de σύν (sin), que a) Sensato b) Loca c) Delirantes
significa ‘con’, y ὄνομα (ónoma), ‘nombre’. d) Chilados e) Alienado

Ejemplos: 3. Las palabras deben corresponder a la misma

lengua y al mismo nivel.
 Taciturno, mustio, desconsolado, afligido,
tristón. - DOCENTE
 Fortalecer, robustecer, vigorizar, a) ayo b) profe c) teacher
fortificar. d) profesor e) amauta

2020 - II 2
TEORÍA SEM 1-2 APT. VERBAL
TIPOS SENTIDO SENTIDO
DENOTATIVO CONNOTATIVO
Los sinónimos manifiestan entre sí relaciones
graduales de similitud, proximidad  El fuego arrasó las  El fuego de tu mirada
o afinidad semántica, que pueden ser absolutas o viviendas en forma me perturba.
parciales. inexorable.

- SINÓNIMO ABSOLUTO O TOTAL

 No debió morir así.  Al morir la tarde te
Aunque no son comunes, los sinónimos absolutos Qué ironías tiene la acompañaré.
o totales son aquellos donde dos vida.
palabras significan exacta y rigurosamente lo  “Hijo mío, eres el
mismo, en cualquiera que sea su contexto de  “El motor de su motor de las
aparición. vehículo estaba revoluciones”.
averiado”.
Ejemplos:

 Dentista – Odontólogo. TEXTOS PERIODÍSTICOS – LA NOTICIA

 Esposos – Cónyuges.
 Iniciar - Comenzar. DEFINICIÓN

- SINÓNIMO RELATIVO O PARCIAL Texto periodístico es aquella clase de texto cuya

El sinónimo relativo o parcial es aquel donde las
palabras manifiestan una relación de proximidad
o afinidad semántica relativa o imperfecta, por lo
tanto, solo es aplicable en determinados casos.
Ejemplos:
 Alegría – Bienestar.
 Amor – Cariño.
 Robar - Hurtar.
EL SENTIDO DE LA PALABRA
Debemos aclarar por otro lado que el significado
de una palabra depende en gran medida del
contexto. Es así que podemos hablar de un
sentido recto y sentido figurado.
finalidad es informar sobre hechos y temas de
interés general.
Su función principal es informar pero también
admite valoraciones críticas y opiniones sobre
acontecimientos y noticias.
ELEMENTOS
EMISOR:
Colectivo. Aun cuando sea una persona
concreta (periodista, editorialista, reportero,
articulista) quien elabora el mensaje,
representa los intereses de un determinado
grupo editorial.
RECEPTORES:

 CONTEXTO: Público amplio y heterogéneo. No tiene

Entorno lingüístico, pragmático y social del
que depende el significado de una palabra o
un enunciado.
2020 - II
posibilidad de respuesta. Tampoco puede
comprobar la veracidad de las informaciones.
Algún crítico ha señalado que únicamente se
puede comprobar la distancia entre lo sucedido
y cómo aparece en la prensa. Sólo entonces se
aprecia la distancia que media entre los hechos
y la forma en que se presentan. Este hecho se
comprueba viendo los diferentes contenidos
sobre un mismo hecho en diferentes periódicos.
3
TEORÍA SEM 1-2 APT. VERBAL
Se puede establecer comunicación mediante las GÉNEROS INFORMATIVOS
cartas al director, pero nunca un proceso
comunicativo completo.  NOTICIA

CANAL: Tiene una estructura propia:

Prensa ESCRITA e Internet. Implican medios y  Titulares. título principal y antetítulo.

procesos técnicos muy complejos. Desde que la  Entrada o lead: contiene las llamadas “6
información se elabora hasta que llega a las W”: qué, dónde, cómo, cuándo, quién, por
manos del receptor, pasa por varios procesos, qué.
salvando distancias temporales muy cortas y  Cuerpo: Tiene una estructura en forma de
distancias espaciales muy largas. pirámide invertida, ya que lo más
importante parece al principio.
MENSAJE:
 REPORTAJE
CONDICIONADO por la actualidad. Varios
elementos condicionan la actualidad de un Es más amplio que la crónica. Aparecen
hecho: hechos del pasado, que el periodista
relaciona con el presente.
 Lo cercano. En el caso de que aparezcan valoraciones nos
 La importancia según factores políticos, encontramos ante un reportaje
sociales o económicos. interpretativo.
 La fama de los protagonistas.
 El interés humano. CARACTERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS
 El progreso. INFORMATIVOS
 La conflictividad.
 Lo inusual. Se denomina también estilo informativo
(transmite hechos). Muchas de sus características
 CÓDIGO: son las mismas que las del texto científico-
técnico, como consecuencia de su afán de
- Mixto: Mezcla de código lingüístico más objetividad.
códigos extralingüísticos (tipografía) y
visuales (imágenes).
- Intención del Discurso: Cada género
impone la intencionalidad del discurso.

 Informar (Géneros informativos).

 Formar opinión (Géneros de
opinión).
 Entretener (Secciones varias ).

2020 - II 4
 TEORÍA SEM 1-2 APT. VERBAL
CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS
ESTILÍSTICAS LINGÜÍSTICAS ESTILÍSTICAS
 Empleo de adjetivos  Esto quiere
 Empleo de un
especificativos; la mayoría decir que el
vocabulario culto,
de los que emplea son texto quiere
pero no
relacionales (y por lo tanto ser accesible
 Esto quiere demasiado
pospuestos.) para todos los
decir que el formal.
 Empleo de formas verbales lectores.
texto
en indicativo (el modo de la PLANO  Léxico variado y
persigue la
objetividad) y del presente LÉXICO - preciso. Uso de
P objetividad,
atemporal (ya que la SEMÁNTICO oraciones
L la claridad y
ciencia propone verdades impersonales.
A la precisión.  Busca la
de validez general.)  Emplea la 3º
N  Empleo de oraciones claridad.
persona, en la
O copulativas, sobre todo en mayoría de los
las definiciones. verbos que
 Emplea oraciones en pasiva utiliza.
M  Esto quiere
normal (sin complemento
O decir que el
agente) o pasiva refleja, ya
R texto CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS
que en ambas, el agente de
F pretende LINGÜÍSTICAS ESTILÍSTICAS
la frase no suele aparecer.
O realzar el  Predomina
 Uso de oraciones la
 Esto quiere
S mensaje y función referencial.
impersonales. decir que el
I restar  Algunas
 Emplea la 3º persona, en la PLANO
veces
texto quiere
N importancia aparecen otras
mayoría de los verbos que PRAGMÁTICO ser accesible
T al emisor funciones, como la
utiliza. para todos
Á apelativa o función
C  Esto quiere los lectores.
metalingüística.
T decir que el
I autor quiere
C relacionar ANTONIMIA
O todas las
 Empleo de elementos de partes del OBJETIVOS
cohesión (sustituciones, texto, para
elipsis, deixis, conectores, que el texto  El estudio y la práctica de los antónimos nos
repeticiones). resulte
ayudan a tomar conciencia que la
ordenado y
CONTRADICCIÓN rige el desarrollo de todo lo
con ello
conseguir existente y nos ayuda a comprender mejor la
mayor realidad.
claridad.
 Contribuye, además, al desarrollo de nuestra
capacidad de abstracción y en consecuencia, al
logro de una mayor agudeza mental. El
pensamiento que está ligado a la expresión
permitirá, a través de la agudeza mental, ser
más cuidadoso en la selección y aplicación de
las palabras. De esa manera, mejoraremos la
comunicación y enriqueceremos nuestro
idioma.

2020 - II 5
 TEORÍA SEM 1-2 APT. VERBAL
 Predispone nuestra capacidad para relacionar Ejemplo:
palabras tomando como base sus significados.
La precisión en la relación de palabras depende  Aquel hombre egoísta murió
del conocimiento de sus acepciones. trágicamente.
 Comprender mejor la realidad. La oposición  Aquel hombre generoso murió
entre los significados de las palabras no es trágicamente.
producto de la imaginación, sino que constituye
el reconocimiento y la representación de lo que b) ANTÓNIMOS RELATIVOS
existe en la realidad.
Son aquellas palabras cuyos significados
ETIMOLOGÍA muestran idea parcialmente opuestas,
dejando la posibilidad de que otro término
El término ANTÓNIMO tiene su origen exprese una oposición más categórica.
etimológico en dos voces griegas:
Ejemplo:
- ANTY = “contario” u “opuesto”.  Hay un clima helado.
- ONOMA = “nombre”.  Hay un clima tibio.

DEFINICIÓN ESTRUCTURAS

Los antónimos son aquellas palabras que  ACOPIAR  PREMISA

expresan significados opuestos, que están
comprendidos en el mismo campo semántico y a) Desplegar
pertenecen a la misma categoría gramatical. b) Reclutar ALTERNATIVAS
c) Difundir MÚLTIPLES
Ejemplo: d) Dispersar
e) Aminorar
 VOCIFERAR: Es un verbo que significa vocear,
dar grandes voces. Los ejercicios de ANTÓNIMOS poseen una
Sinónimos: gritar, ulular. PREMISA, palabra que va en mayúscula, cinco
ALTERNATIVAS MÚLTIPLES de los cuales cuatro
Antónimo son DISTRACTORES y solo una es la RESPUESTA.

SUSURRAR: Es otro verbo que significa hablar MÉTODO DE SOLUCIÓN

quedo, produciendo un murmullo o ruido
sordo.
Sinónimos: musitar, mascullar.
CLASES
Por cuestiones de oposición semántica los
ANTÓNIMOS pueden clasificarse en ABSOLUTOS
Y RELATIVOS:
Para desarrollar este tipo de ejercicios se
recomienda seguir los siguientes pasos:
1. Determinar cuidadosamente el significado de
la premisa.
2. Pensar o abstraer el significado contrario al
de la premisa.
3. Elegir la alternativa que se adecue mejor al
significado pensado.

a) ANTÓNIMOS ABSOLUTOS

Son aquellos vocablos cuyos significados

expresan ideas total y exactamente contrarias
entre sí.
2020 - II 6
 TEORÍA SEM 1-2
APT. MATEMÁTICA
CUATRO OPERACIONES
El objetivo principal de este capítulo es que el
alumno utilice adecuadamente las cuatro
operaciones fundamentales (+; -; x; ÷).
Las cuatro operaciones fundamentales, es el
instrumento matemático más antiguo utilizado
por el hombre que nos permite resolver
problemas de carácter comercial y de la vida
diaria.
CÁLCULO DE DOS NÚMEROS, CONOCIENDO:
LA SUMA Y DIFERENCIA
Se emplea solamente para determinar dos
cantidades, si conocemos la suma (S) y
diferencia (D) de ambos, lo que implica que una
de las cantidades a calcular es mayor que la
otra.
N° mayor = N° menor =
MÉTODOS OPERATIVOS
El propósito de este tema es mostrar los
“métodos” usados con mayor frecuencia, que
han demostrado su eficacia frente a otros
procedimientos; aunque es necesario reconocer
en qué casos se deben aplicar.
MÉTODO DE LAS DIFERENCIAS
(Método del rectángulo)
Es un método que se aplica a problemas donde
participan dos cantidades excluyentes, una
mayor que la otra, las que se comparan en dos
oportunidades originando, generalmente, en un
caso sobrante o ganancia y en el otro caso un
faltante o pérdida.
Ejemplo 1: Un comerciante analiza: si compro a
S/.15 el kilo de carne me faltaría S/.400; pero si
sólo compro de S/.8 el kilo me sobraría S/.160.
2020 - II
¿Cuántos kilogramos necesita comprar y de que
suma dispone?
Resolución:
f
Si compró a S/.15 c/Kg ------- S/.400
s
S/. 8 c/Kg -------- S/.160
Du = S/. 7 c/Kg Dt = S/.560
 Cantidad (Kg) = Dt = S / .560 = 80
Du S / .7
 Dinero disponible =
80Kg x S/.8 + S/.160 = S/. 800
MÉTODO DEL CANGREJO
(Método de las Inversas)
Es un método utilizado en problemas donde
interviene una variable a la cual se realiza una
serie de operaciones directas hasta llegar a un
resultado final. Se denomina “método inverso”,
porque a partir del dato final se realizan las
operaciones inversas hasta llegar al valor inicial.
Ejemplo 2: Al preguntarle a “Pepito” por su edad,
él contestó con evasivas diciendo lo siguiente: “si
le agregas 10, al resultado lo multiplicas por 5 y
enseguida le restas 26 para luego extraerle la raíz
cuadrada y por último lo multiplicas por 3,
obtendrás 24”. ¿Cuál es la edad de “Pepito”?
Resolución:
Considerando la edad de Pepito: E; y aplicando
las operaciones consecutivamente, como lo
indicado por “Pepito”, tenemos:
E + 10 x 5 – 26 x 3 = 24
Aplicando operaciones inversas, tenemos:
E = 24  3  2 + 26  5 - 10
E = 8 años.
7
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
MÉTODO DE FALSA SUPOSICIÓN M
(Regla del Rombo)
NE VT
Se aplica cuando en un problema participan un
número de elementos divididos en dos grupos
cuyos valores unitarios (o características) se m
conocen y además nos proporcionan el valor Donde:
total, que es la resultante de sumar todos los
valores unitarios. NE : Número total de elementos.
M : Mayor valor unitario.
Ejemplo 3: En el salón de clase el peso promedio m : menor valor unitario.
de cada alumno es de 75 kg y de cada alumna 60 VT : Valor total.
kg, si el peso total de todos es de 4020 kg. ¿En
cuánto excede el número de mujeres al de los Si se desea calcular el número de elementos que
varones, si en total son 60? tienen el menor valor unitario, se procede de la
siguiente manera:
Resolución:
Aplicando el método de la falsa suposición: NExM  VT
N =
Supongamos que los 60 alumnos pesan75 Kg M m
c/u.
Ejemplo 4: En una billetera hay 24 billetes que
 Peso de todos los alumnos sería (Valor hacen un total de 560 soles. Si solamente hay
supuesto) = 60 x 75 = 4500 Kg billetes de 50 y 10 soles, cuántas eran de cada
Este valor excede al real en: 4500 – 4020 = 480 clase?
Kg
Este exceso es por que asumimos que todos eran Resolución:
varones, por lo que dimos un valor agregado a 50
cada alumna de: x -
75 – 60 = 15 Kg. 24 - 560

10
 N de alumnas = 480 = 32
15
N de alumnos = 60 – 32 = 28  N billetes (S/.10) = 24 x50  560 = 16
  = 32 – 28 = 4 50  10
* Las operaciones efectuadas en la solución
de este problema se pueden resumir en: N billetes (S/.50) = 24 – 16 = 8
75
x - REGLA DE CONJUNTA
60 - 4020
Es un método que nos permite determinar la
60 equivalencia de dos elementos.

Procedimiento:
N Alumnas = 60 x75  4020 = 32
75  60
1. Colocar la serie de equivalencias formando
Esta es la regla práctica del método de la falsa columnas.
suposición, llamada REGLA DEL ROMBO, que 2. Procurar que en cada columna no se repitan
consiste en ubicar la información del problema los elementos; si se repiten cambiar el sentido
en los cuatro vértices del rombo, de la siguiente de la equivalencia.
manera:
2020 - II 8
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
3. Multiplicar los elementos de cada columna. 3. Conmutativa: El orden de los sumandos no
4. Despejar la incógnita. altera la suma total

Ejemplo 5: Si 4 soles equivale a una libra a+b=b+a

esterlina; 3 yenes equivale a 2 libras esterlinas; 5
marcos equivale a 6 yenes; y 9 marcos equivale a 4. Modulativa: Para todo número entero existirá
6 pesetas. su elemento neutro o módulo de la suma
denotada por cero, talque se cumpla que
¿Cuántas pesetas equivalen a 16 soles? a+0=a
Resolución:
5. Uniformidad: Si se tienen varias igualdades,
S/. 4  1 l.e. estas se pueden sumar miembro a miembro
2 l.e.  3 yenes resultando otra igualdad
6 yen.  5 marcos
9 mar.  6 pesetas a = b
X pes.  S/. 16 c = d
4.2.6.9.X = 1.3.5.6.16 a+c=b+d
X = 10/3
6. Monotonía:
ADICIÓN
a=b a<b a>b
Definición: c<d c<d c<d
a+c<b+d a+c<b+d a+c?b+d
Dados dos números naturales a y b se llama
suma de “a” y “b” y se denota (a+b) al número ? No se puede anticipar el resultado puede ser >,
natural S tal que a+b=S. <ó=
Se llama “adición” a la operación que hace
corresponder a ciertos pares de números SUSTRACCIÓN
naturales (a, b) su suma (a+b).
Símbolo (-) menos
Ejemplo: 2
Parámetros
3 + 5 + 11 = 19 M : minuendo
S : Sustraendo
D : Diferencia
Sumandos Suma
Definición.
Leyes Formales
Dados dos números a y b se llama diferencia de a
1. Clausura o Cerradura: La suma de dos o más y b y se denota (a-b) al número natural D, si
números enteros resulta otro número existe a – b = D
Se denomina “Sustracción” a la operación que
a, b, c,  Z  a + b = C  CZ hace corresponder a ciertos pares de números
naturales (a,b) su diferencia (a-b).
2. Asociativa: Dadas ciertas cantidades de
sumandos la suma total también resulta al En general se cumple que:
hacer grupos de sumandos.
1) M–S=D
a + b + c = a +(b+c)=(a+b) + c

2020 - II 9
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
2) M + S + D = 2M 2) Sea N = abc , donde a>c

3) S+D=M Se cumple:

abc
  cba
  mnp
Leyes Formales
99(a  c)  mnp
1. Clausura. En naturales es restrictiva. En
enteros, la diferencia de 2 números enteros es
otro número entero. donde:

2. Ley del Inverso Aditivo. Si se tiene un número m+p=9

“a” existirá uno y sólo un número n=9
denominado (-a) tal que: a –c = m + 1
a + (-a) = 0
Sea N = abcd donde a > d
3. Uniformidad. Dadas 2 igualdades estas se
podrán restar miembro a miembro, dando
como resultado otra igualdad. a) Si b c : abcd - dcba  mnpq
 m +n + p + q = 18
a=b
c=d
a-c = b-d b) Si b = c: abbd - dbba  mnpq
m+q=9 y n=p=9
4. Monotonía
Complemento Aritmético (C.A.)
a=b a<b
c<d c=d . Se denomina complemento aritmético de un
a-c > b-d a-c < b-d número natural a la cantidad que le falta a dicho
número para ser igual a una unidad del orden
inmediato superior, a su cifra de mayor orden.
a>b a<b
c<d c<d . Ejemplo: Hallar el C.A. de 24
a-c > b-d a-c ? b-d
CA (24) = 10² - 24 = 76
? (El resultado no se puede anticipar pudiendo
ser >, <, =) Ejemplo: Hallar el C.A. de 327

Propiedades de la Sustracción CA(327)=1000 – 327 = 673

1) Si N = ab se cumple que En general:

C.A. (N) = 10k – N

ab - ba = 9 (a-b)
Siendo k el número de cifras que tiene N.

Método Práctico para calcular el C.A. de los

números

2020 - II 10
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
A partir del menor orden se observa la primera 3. Asociativa: El producto de varios números no
cifra significativa, la cual va a disminuir a la base varía si se reemplaza dos o más factores por
y las demás cifras disminuyen a la base menos 1. su producto parcial.

Ejemplo: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)

9 9 10 4. Distributiva. El producto de un número por

una suma o resta es igual a la suma o resta de
CA (7 4 8) = 252 los productos del número dado por cada uno
de los términos
9 9 9 10
Si P = a (b + c - d)
CA (5 1 3 6)= 4864 P=axb+axc–axd

9 9 10 5. Uniformidad. Multiplicando miembro a

miembro varias igualdades resulta otra
CA (7 0 4 0)= 2960 igualdad.

MULTIPLICACIÓN
ORIGEN: En una operación de adición, en donde
todos los sumandos son iguales, tal como la
siguiente,
P= M + M + M + M + ... + M (m veces)
Se puede realizar una operación abreviada:
P=Mxm
a esta operación se denomina multiplicación,
donde:
M  multiplicando
m  multiplicador x  Símbolo (por)
P  Producto
M y m son denominados “factores”
Si: a=b
c=d
axc=bxd
6. Modulativa. Existe uno y sólo un elemento
que se denota por 1 (denominado elemento
neutro multiplicativo o módulo de la
multiplicación) tal que siempre se cumple:
ax1=1xa=a
7. Monotonía:
a) Multiplicando miembro a miembro
desigualdades (relación de orden), todas
del mismo sentido, con términos positivos
y también multiplicando igualdades,
resulta una igualdad del mismo sentido
que las dadas.

Leyes Formales *) Si: a>b *) Si: a < b

c>d c=d
1. Clausura. El producto de 2 números enteros es e=f e<f
otro número entero.
a.c.e>b.d.f. a.c.e.<b.d.f.
2. Conmutativa. El orden de los factores no
altera el producto.

axb=bxa

2020 - II 11
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
b) Multiplicando miembro a miembro varias DIVISIÓN
desigualdades del mismo sentido con
términos positivos resulta una desigualdad DEFINICIÓN. Dado los números naturales D y d 
del mismo sentido que las dadas D
0 se llama cociente de D y d. Se denota , si al
d
*) Si a < b *) Si: a > b número natural q, si existe tal que D = dq
c<d c>d
axc<bxd a . c > b. d Se llama “división” a la operación que hace
corresponder a ciertos pares (D,d) de números
Determinación de la cantidad de cifras de un D
producto naturales su cociente .
d

La cantidad de cifras de un producto de “n” En otras palabras la división es una operación

factores será máxima cuando sea igual a la aritmética inversa a la multiplicación que tiene
suma de las cantidades de cifras de cada por objeto en dadas 2 cantidades llamadas
factor y como mínimo dicha suma disminuida dividendo y divisor, hallar una tercera cantidad
en (n-1) llamada cociente que ponga en manifiesto las
veces que el dividendo contiene al divisor.
Sea: P = A1 . A2 . A3 ...... An
PARÁMETROS
a1 cifras
Dividendo (D)
a2 cifras Divisor (d)
Cociente por defecto (q)
a3 cifras Cociente por exceso (q´)
Residuo por defecto (r)
an cifras Residuo por exceso (r´)

Cuantas cifras como máximo y como mínimo CLASIFICACIÓN

puede tener P.
a) División Exacta. Es cuando no existe presencia
Máximo: a1 + a2 + a3 + .... + an = S de resto
Mínimo: S – (n-1)
Esquemáticamente
Ejemplo (1)
D d  D = dq
P = A . B . C . D - q

6 cifras 4 cifras b) División Inexacta. Es cuando existe presencia

8 cifras 3 cifras de resto y a su vez se sub clasifican en:

donde n = 4 (Nº factores) 1) Por defecto

Máximo : 6 + 8 + 4 + 3 = 21
Mínimo = 21 – (4-1) = 18 D d
r q

D = dq + r

2020 - II 12
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
2) Por exceso A)Ley de Monotonía

D d a) Si : a<b Si a>b
r´ q´ c=d c=d
a:c<b:d a:c>b:d
D = dq´ - r´
b) Si : a=b Si a=b
Propiedades c<d c>d
a:c>b:d a:c<b:d
1) 0<r<d
2) r + r´ = d c) Si : a<b Si a>b
3) q´ = q + 1 c>d c<d
4) rmin = 1 a:c<b:d a:c>b:d
5) rmax = d-1
PROGRESIONES
Leyes
Es un conjunto de números que aparecen
1) Ley de Uniformidad. Si se dividen miembro a ordenados, en forma general una sucesión
miembro dos igualdades (con la segunda numérica se escribe así:
igualdad diferente de cero), el resultado es
otra igualdad a1 , a2 , a3 ,   ak ,  

Si a=b El número “ a1 ” se le llama primer término de la

c=d sucesión, el número “ a 2 ”, segundo término, el
a:c = b:d número “ a 3 ”, tercer término, etc.
Generalmente los términos se obtienen unos de
2) Ley del Inverso Multiplicativo. otros en virtud de una ley constante.

Para todo número N diferente de cero, existe PROGRESIONES ARITMÉTICAS

uno y sólo un elemento denominado inverso
1 Definición.- Se llama progresión aritmética o por
multiplicativo denotado por N-1 ó tal que:
N diferencia, a una sucesión de números, en la cual
cada término siguiente después del primero, se
N x N-1 = 1 obtiene sumándole al anterior una cantidad
constante llamada razón o diferencia de la
3) Ley Distributiva. progresión.

El cociente de una suma o resta entre un Símbolos:

número es igual a la suma o resta de los
cocientes de cada uno de los términos entre el a1  Primer término
número dado an  Término de lugar “n” ó último término
r  Razón o diferencia
Si: q = (a + b - c) : d
n  Número de términos
S  Suma de términos
a b c
q=  
d d d

2020 - II 13
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
Notación de una Progresión Aritmética En efecto, sea la P.A.
 a1 , a2 , a3 ,   an1,an

 a1 , a2 , a 4 , .... , an
Por definición: an  an1  r
"n" términos
De donde: r  an  an1
Por definición se tiene:
La razón de una P.A. se obtiene restando de un a1  a1
término cualquiera su inmediato anterior.
a 2  a1  r 
Si: r  0 , la P.A. es creciente
a3  a 2  r 

.................... 
Ejemplo 1:   n  1 Tér minos
.................... 
an1  an  2  r 
 3 , 8 , 13 , 18 , .... ; r  8  3  5  0 an  an 1  r 

Si: r  0, la P.A. es decreciente Sumando miembro a miembro y simplificando:

Ejemplo 2:
an  a1   n  1 r
 7 , 4 , 1 ,  2 , .... ; r  4  7  3  0
La fórmula  1 está en función de cuatro
La progresión se llama limitada cuando tiene un variables:
número finito de términos, llamándose al primer
y al último término extremos: Se puede hallar una de ellas
an , a1 , n , r,
cuando se conozcan los valores de las otras tres.
Ejemplo 3:
 a1 , a2 , a 4 , .... , an De  1 despejando:

"n" términos Primer término:

La progresión se llama ilimitada cuando tiene a1  an   n  1 r

infinitos términos:

Ejemplo 4: a  a1
Razón: r n
n 1
 a1 , a2 , a3 , a 4 , .....
a  a1
Número de términos: n n 1
Propiedades: r

1. En una P.A. un término cualquiera es igual al 2. En una P.A. la suma de dos términos
primer término más tantas veces la razón equidistantes de los extremos es constante e
como términos le preceden. igual a la suma de los extremos:

an  a1   n  1 r     1

2020 - II 14
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
En efecto, sea la P.A. de razón “r”:  a  a   n  1 r   n
S  1 1
2
tér minos equis tantes
de los extremos
 2a   n  1 r   n
S  1 … (3)
a1 ,....., b , x , ..... y , c , ..... , an 2
 k 1 términos  k+1 términos
Medios Aritméticos o Medios Diferenciales.- Son
los términos de una P.A. comprendido entre sus
En la progresión: x  a1  kr extremos.

y  an  kr "n" términos
 a1 , a2 , a3 , ...... , an1 , an
Sumando miembro a miembro:
"m" medios aritméticos
x  y  a1  an Donde: n  m 2

3. En una P.A. de un número impar de términos, Interpolar Medios Aritméticos o Diferenciales

el término central es igual a la semisuma de entre dos Números Dados.- Es formar una P.A.
los extremos: cuyos extremos sean precisamente los números
dados.
Tér mino central

Ej. Interpolar “m” medios aritméticos o

 a1 , ..... , b , x , c , ..... , an diferenciales entre a1 y an .
 k  1 tér minos  k  1 tér minos
Se debe formar la P.A.

En la progresión: x  a1  kr
"n" términos
También: x  an  kr
 a1 ,  a1  r  ,  a1  2r  , ...... , an
Sumando miembro a miembro:
"m" medios aritméticos
a  an
2x  a1  an 
x 1 Para lo cual se debe calcular la razón.
2 De:
an  a1   n  1 r
4. La suma de los términos de una P.A. limitada
es igual a la semisuma de los extremos
multiplicada por el número de términos: a  a1
r n
n1
S
 a1  an   n
   2 Pero: n  m  2
2
y n  1 m  1
Generalmente el último término no se da como
dato, luego reemplazando en la última formula: a a
Luego: r  m  1
n 1
an  a1   n  1 r , se obtiene:

Llamada razón de interpolación

2020 - II 15
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
PROGRESIONES GEOMÉTRICAS Propiedad:

Definición.- Se llama progresión geométrica o 1. En una P.G. un término cualquiera es igual al

por cociente a una sucesión de números en la primer término multiplicado por la razón
cual el primer término es distinto de cero y cada elevada al número de términos que le
uno de los términos siguientes se obtiene preceden.
multiplicando al anterior por una cantidad
constante, distinta de cero, llamada razón de la n1
progresión:
t n  t1  q … (1)

Símbolos: En efecto, sea la P.G.

t1  Primer termino   t1 , t 2 , t 3 , ...... , t n1 , t n

t n  Termino de lugar “n” o último termino
"n" términos
q  Razón
n  Número de términos
S  Suma de términos
Por definición se tiene:
P  Producto de términos
t1  t1
t 2  t1  q 
Notación de una Progresión Geométrica: t3  t2  q 

................. 
  n  1 tér minos
  t1 , t 2 , t 3 , ...... , t n1 , t n ................. 
t n 1  t n  2  q 
t n  t n 1  q 

Por definición: t n  t n1  q

Multiplicando miembro a miembro a miembro y
tn simplificando:
De donde : q
t n1
n1
t n  t1  q
La razón de una P.G. , se obtiene dividiendo un
término cualquiera entre su inmediato anterior. La fórmula  1 está en función de cuatro
Si: q  1 , la P.G. es creciente variables: tn , t1 , q , n , se puede hallar uno de
ellos cuando se conozcan los valores de los otros
20
  4 , 20 , 100 , ...... ; q   51 tres.
4
De  1 despejando:
tn
Si: 0  q  1, la progresión es decreciente. Primer término: t1  n 1
q
12 1
  36 , 12 , 4 , ...... ; q   1
36 3 t
Razón: q  n1 t
n
1
Si: q0, la P.G. es oscilante
12 2. En una P.G. el producto de dos términos
  6 ,  12 , 24 , ...... ; q   2  0
6 equivalentes de los extremos es constante e
igual al producto de los extremos:

2020 - II 16
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
En efecto, sea la P.G. de razón “q”: 5. La suma de los términos de una P.G. limitada
es igual al último término, multiplicada por
términos equidistantes la razón menos el primer término, dividido
de los extremos todo entre la diferencia de la razón y la
unidad.
  t1 , ...... , a , x , ...... , y , b , ...... , t n
 k  1 términos  k  1 términos t  q  t1
S n
q1 … (2)

En la progresión:
Generalmente el último término no se da como
t dato, luego reemplazando en la última formula:
x  t1  q
k y n n1

q
k t n  t1  q , se obtiene:

Multiplicando miembro a miembro:

S
 t1  q  q  t 1
n1

q1
x  y  t1  t n

3. En una P.G. de un número impar de

n
t  q  t1 t1 q  1
S 1 
 n

q1 q1
… (3)
términos, el término central es igual a la raíz
cuadrada del producto de los extremos.
6. El límite de la suma de los términos de una
Tér min o central P.G. decreciente ilimitada es igual al primer
término dividido entre la diferencia de la
  t1 , ...... , a , x , b , ...... , t n unidad y la razón:

 k  1  términos  k  1  términos LimS 

t1
1 q
;

k Para una P.G. decreciente infinita:

En la progresión: x  t1  q
0  q  1 ; n  
t
También: x n
k
q t1
Lim S 
1 q
Multiplicando miembro a miembro:
Medios Geométricos o Medios Proporcionales.-
2 Son los términos de una P.G. comprendidos entre
x  t1  t n  x t1  t n
sus extremos:
4. En una P.G. limitada el producto de sus "n" términos
términos es igual a la raíz cuadrada del
producto de sus extremos, elevada al   t1 , t 2 , t 3 , ...... , t n1 , t n
número de términos de la progresión.
"m" medios geométricos

P  t1  t n  n Donde: n  m  2

2020 - II 17
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
Interpolar Medios Geométricos entre dos SERIE ARITMÉTICA
Números Dados.- Es formar una P.G. cuyos
extremos sean precisamente los números dados. t1 + t2 + t3 + t4+.... + tn-1 + tn

Ej. Interpolar “m” medios geométricos o +r +r +r +r

proporcionales entre t1 y t n

Se debe formar la P.G.

S=
"n" términos

  t1 ,  t1  q  ,  t1  q2  , ...... , t n n=
"m" medios geométricos

Para lo cual se debe calcular la razón:

n = Número de términos
r = t2 – t1
n1 S = Suma de términos
De: t n  t1  q
tn = Último término
t1 = Primer término
t t0 = Término anterior al primero
q  n1 n r = Razón de la serie
t1
Ejm. 1:
Pero: n  m 2
Hallar el valor de la siguiente serie
y n  1 m  1
S = 4 + 7 + 10 + 13 +.......+ 58+ 61

t
q  m 1 n Solución
Luego: t1
Cada término de la serie es igual al anterior
aumentado en tres; es decir que la diferencia
SERIES
entre dos términos consecutivos es 3; por lo
tanto:
Se denomina serie numérica a la adición
indicada de los términos de una sucesión
r=3
numérica y al resultado de la adición se le llama
valor de la serie
 S =  61  4 

61  1   65  60 
    
Ejm:  2  3   2  3 

9; 18; 27; 36; .... sucesión numérica S = 650

9 + 18 + 27 + 36 = 90

Serie numérica Valor de la serie

2020 - II 18
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
SERIE GEOMETRICA SERIE GEOMÉTRICA DECRECIENTE E INFINITA:
(0 < q < 1)
t1+ t2 + t3 + t4+....+ tn-1 + tn
El valor aproximado de “S” lo obtendremos:
xq xq xq xq aplicando:

S=

SLIMITE =

S = t1 t1 = Primer término q = Razón

Ejm.3:

tn = t1 qn-1 Hallar el valor de “S”, si

S = 32 + 16 + 8 + 4 + 2.....
S = Suma de términos
t1 = Primer término Solución:
tn= Enésimo término
n = Números de términos Observamos que cada término de la serie es la
q = Razón de la serie mitad del término anterior; por lo tanto:
q= 1
Ejm. 2: 2
S= 32

32
 64
Calcular el valor de la siguiente serie 11/ 2 1/ 2

S = 3 + 6 + 12 + 24 +.......+ 1536 SERIES (Sumas) NOTABLES

Solución: 1. Suma de los “n” primeros IN consecutivos

Observamos que cada término de la serie es el n

n(n  1)
doble del anterior, entonces:  i  1  2  3  ...  n 
i1 2
q=2
Ejm. 4

 S = 1536x 2  3  3069 Hallar el valor de:

2 1
 n 
ó S = 3 x  2  1  S = 1 + 2 + 3 + ... + 50
 2 1 
= 50(51)/2
Calculo de n: = 1275

1536 = 3 x 2n-1
2n-1 = 512 = 29 A = 31 + 32 + ...+89
n -1 = 9
En este caso le sumamos y restamos
 n = 10 (1+2+3+...+30).
 S = 3 (210 - 1) = 3 (1024 - 1)
S = 3069
2020 - II 19
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
A = (1+2+3+...+30) + 31+32+...+89 Sumando y restando:
-(1+2+3+...+30)
(1² + 2² + 3² + ...+10²)
A = 89(90)  30(31)  3540
2 2 S = 24(25)(49)  10(11)(21)
6 6
2. Suma de los “n” primeros IN impares
consecutivos S = 4900-385

n S = 4515
 (2i  1)  1  3  5  ...  (2n  1)  n 2
i 1
4. Suma de cubos de los “n” primeros IN
consecutivos:
Ejm. 5:
n

i  n(n  1) 
2
Hallar el valor de: 3
 13  2 3  33  ...  n 3  
i 1  2 
S = 1 + 3 + 5 + ... + 69
Ejm. 7:
2n – 1 = 69; n = 35
Hallar el valor de:
S = 35² = 1225
S = 1+8+27+64+...+8000
Q = 51+53+...+139 S = 13 + 23 + 33 + ...+203
2
2 2 S =  20(21)   210 2  44100
Q =  139  1    49  1   2 
 2   2 
A = 125+216+343+...+1728
Q = 4900-325 = 4275 A = 53 + 63 + 73 + ... +123
2 2
A =  12(13)    4(5)   5984
3. Suma de cuadrados de los “n” primeros IN  2   2 
consecutivos
5. Suma de cuadrados de los “n” primeros
n
números impares consecutivos
i 2
 12  2 2  32  ...  n 2  n(n  1)(2n  1)
n

 2i  1  12  32  5 2  ...  2n  1  n(2n  1)(2n  1)

i1 6 2 2

i1 3
Ejm. 6:
Ejm. 8:
Hallar el valor de:
Hallar el valor de:
A = 1 + 4 + 9 + 16 +...+ 361
S = 1 + 9 + 25 + ... + 2601
A = 1² + 2² + 3² + 4² + ...+19²
S = 1² + 3² + 5² + ... + 51²
A = 19(20)(39)/6 = 2470
2n –1 = 51 ; n = 26
S = 11² + 12² + 13² + ...+24²
 S = 26 (4 x 26² -1)/3 = 23436

2020 - II 20
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
6. Suma de los “n” números pares consecutivos NÚMEROS RACIONALES

n INTRODUCCIÓN
 2i  2  4  6  ...  2n  n(n  1)
i 1
Ya hemos visto en división exacta para números
enteros, la condición necesaria para que el
Ejm. 9:
dividendo sea múltiplo del divisor. Pero en el
Hallar el valor de: caso de existir divisiones como: (11)  (5) , los
matemáticos trataron de solucionarlas creando
S = 2 + 4 + 6 + ... + 40 una nueva clase de números, llamados números
S = 2 x 1 + 2 x 2 + 2 x 3 +... + 2 x 20 (n = 20) fraccionarios.
S = 20 (21) = 420.
Nuestra escritura decimal es consecuencia
M = 12+14+16+...+40 directa de la utilización de las fracciones
M = 20 (21) – 5 (6) = 390 decimales (denominador potencia de 10) cuyo
defensor fue Francois Viete (1540-1603), aunque
7. Suma de cuadrados de los “n” primeros fue Simón Stevin quien en 1585 explicó con todo
números pares consecutivos. detalle y de manera muy elemental la utilización
de las fracciones decimales.

 2i n n  12n  1
n
2
 2 2  4 2  6 2  ( 2n ) 2 
2
En 1616, en una obra del escocés John Neper, los
i 1 3
números decimales aparecen tal como lo
escribimos hoy, con punto decimal para separar
Ejm. 10: la parte entera de la decimal, aunque en algunos
países la coma se sustituye por el punto.
Hallar el valor de:
NÚMERO RACIONAL
M = 4 + 16 + 36 + ... + 3600
M = 2² + 4² + 6² + ...+ 60² Es aquel número que puede expresarse como:
n = 30
a
b donde
2
M= x 30 (31) (61) = 37820
3
*
a Z  bZ .

El conjunto de los números racionales se denota

con la letra Q.

Q a * *
 / a  Z  b  Z  ; Z  Z  {0}
b 

Ejemplos: 4 ; 7 ; 12 , 0 ; 16 ; .....
3 3 6 4 10

2020 - II 21
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
NÚMERO FRACCIONARIO FRACCIONES HOMOGÉNEAS:

Es aquel número racional que no es entero. Dos o más fracciones son homogéneas si
presentan el mismo denominador:
Ejemplos:
Ejemplos: 8 3 11
; ; ....
2 ; 3 ; 1 ; 23 ; ...... 3 7 7
5 4 7 2 a c d
en general: ; ; ;......
b b b
FRACCIÓN
FRACCIONES HETEROGÉNEAS:
Una fracción es un número fraccionario de
términos positivos. Dos o más fracciones son heterogéneas si
presentan denominadores diferentes.
Ejemplos:
5 8 10 12
2 7 4 Ejemplos: ; ; ;
; ; ; ...... 8 9 11 13
5 9 8

a c e
CLASES DE FRACCIONES
en general ; ; ;bdf
b d f
FRACCIÓN PROPIA:
FRACCIONES ORDINARIAS:
Si el numerador es menor que el denominador.
Son aquellas cuyo denominador es diferente a
4 5 21 una potencia de 10:
Ejemplos: ; ; ; etc.
5 9 49 7 5 7
Ejemplos: ; ;
9 4 6
en general: a <1 a < b a
b en general: ; b  10n ; n  N
b

FRACCIÓN IMPROPIA: FRACCIONES DECIMALES

Si el numerador es mayor que el denominador. Son aquellas cuyo denominador es una potencia
de 10:
7 9 18
Ejemplos: ; ; .
3 5 7 Ejemplos: 3 ; 7 ; 11
10 100 10000
En general: a >1 a > b
b FRACCIONES IRREDUCTIBLES:

Nota: Toda fracción impropia origina una Son aquellos cuyos términos (numerador y
fracción mixta. denominador) son números primos entre sí o sea
tienen como único divisor común a la unidad. (no
7 1 9 4 se pueden simplificar).
2 ; 1
3 3 5 5
7 4 15 17
Ejemplos: ; ; ;
8 9 26 23

2020 - II 22
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
FRACCIONES REDUCTIBLES: NÚMERO DECIMAL

Son aquellas cuyos términos (numerador y Es la representación de una fracción en su forma

denominador) no son primos entre sí o sea lineal, la cual contiene dos partes, una parte
tienen divisores comunes (se pueden entera y una parte decimal.
simplificar).
Ejemplos: 15 = 0,576923
9 21 4 10 26
Ejemplos: ; ; ;
12 49 8 100 27 = 2,076923
18
FRACCIONES EQUIVALENTES:
4 = 0,8
Una fracción es equivalente a otra cuando tiene 5
el mismo valor, pero sus términos son diferentes.
CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS DECIMALES
Ejemplos: 3 6 4 12 5 10
  : 
5 10 9 27 7 14 EXACTOS O LIMITADOS

En general: Cuando el número de la parte decimal tiene

cifras limitadas
a
es equivalente a ak ; k  Z
b bk
0,75 = 75 = 3
100 4
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES 8 4
0,8 = 
10 5
1º Propiedad: Si dos fracciones tienen igual
denominador, es mayor aquella que tiene Origen: Una fracción irreductible dará origen a
mayor numerador. un decimal exacto cuando el denominador esté
conformado por sólo factores 2, factores 5 o
Ejm: 11  7 ambos.
4 4
Observación: El número de cifras decimales de
2º Propiedad: Si dos fracciones tienen igual un decimal exacto estará dado por el mayor
numerador, es mayor la que tiene menor exponente de 2 ó 5 que tenga el denominador de
denominador: la fracción irreductible.
Ejm: 7  7
12 15 INEXACTOS O ILIMITADOS

M.C.D. y M.C.M. para fracciones Cuando el número de la parte decimal tiene

cifras ilimitadas.
a c e
Sean , , fracciones irreductibles.
b d f
a) Periódicos puros
M.C.D.(a , c , e)
M.C.D. 
I. M.C.M.(b , d , f) Se dice que es Periódico Puro cuando la parte
M.C.M. 
M.C.M.(a , c , e) decimal consta de una cifra o un grupo de
II. M.C.D.(b , d , f) cifras que se repetirá indefinidamente (a
estas cifras que se repiten se les denomina
periodo) y se las indica con un arco encima.

2020 - II 23
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA

0,aaa..................... = 0, a = a b) Periódicos mixtos

9
0, abab.................. = 0, ab = ab Una expresión decimal es periódica mixta
99 cuando después de la coma decimal el
periodo se inicia después de una cifra o
Origen: Una fracción irreductible originará un grupos de cifras. Al grupo inicial anterior al
decimal Periódico Puro cuando el periodo se le llama parte no periódica.
denominador sea diferente de un múltiplo de
2 y/o múltiplo de 5.
0, abbb ................. = 0,ab = ab  a
90
Ejemplos

2  0,666...  0,6 0, abcbc ................ = 0,abc = abc  a

990
* 3

10  0,9090...  0,90 a, bccc................... = a,bc = a + 0,bc

* 11
El número de cifras del periodo está dado por
la cantidad de cifras del menor número
formado por cifras 9 que contengan
exactamente al denominador de la fracción
generatriz.
Origen: Una fracción irreductible dará origen a
un decimal inexacto periódico mixto cuando
al descomponer el denominador en sus
factores primos se encuentran potencias de 2
y/o 5 y además, algún otro factor
necesariamente diferente:

Ejemplos: Ejemplos:
Al denominador lo contiene "9"
2  0,6  7 7
3 (un nueve, entonces tiene una   0,590590....  0,1590
cifra en el periodo). 44 2 2  11

95  95  0,64189189...  0,64189
Al denominador lo contiene "99"
10  0,90
 148 2 2  37
11 (dos nueves), entonces el periodo
tiene dos cifras.
 La cantidad de cifras no periódicas del decimal
inexacto periódico mixto está dado por la
Descomposición Canónica de los números de regla para el número de cifras decimales de
cifras 9 un decimal exacto, y el número de cifras del
periodo está dado por la regla del número de
Para un fácil manejo del cálculo del número cifras de un D.I. Periódico Puro.
de cifras de un decimal periódico puro, es
recomendable recordar la siguiente tabla: Ejemplos:
2
9  3 95  95
2
9 9  3  11  0,64189
2
148 2  37
9 9 9  3 3  37  27  37
9 9 9 9  3 2  11  101
2
9 9 9 9 9  3  41  271 El denominador, el exponente del factor 2 que
2
9 9 9 9 9 9  3  7  11  13  37 es "2" genera 2 cifras no periódicas y el factor
37 está contenido por 999 (tres "9") por lo
que genera 3 cifras periódicas.

2020 - II 24
 TEORÍA SEM 1-2 APT. MATEMÁTICA
FRACCIÓN DE FRACCIÓN Resolución

Se denomina así a las partes que se consideran Tiempo que emplea c/u de los obreros:
de una fracción que se ha dividido en partes t1 = 20h
iguales. Así por ejemplo: 1 de 1 indica que la t2 = 30h
9 4
fracción Analizando el trabajo que hacen en una hora:
1 se ha dividido en 9 partes iguales, de los que El 1º obrero hará 1 de la obra.
4 20
se ha tomado 1 El 2º obrero hará 1 de la obra.
30
 los dos juntos harán:
1 + 1 = 5 = 1 de la obra.
20 30 60 12

Toda la obra lo harán en: 12 horas
1/4
Para este tipo de problemas es recomendable
aplicar:
1 de 1
9 4 1 1 1 1 P
Ejm. 2    .....  
t1 t 2 t 3 tn T
Calcular los 3 de las 3 de los 2 de 72
4 7 9 Donde:
tk = tiempo que demora c/obrero en hacer la
Solución: obra.
P = parte de la obra a hacer.
3 3 2 3x3x 2x 72 9x8 36 1 Si es toda  P = 1
x x x 72    5
4 7 9 4x 7 x9 2x 7 7 7
T: tiempo que demora en hacerse la parte de la
FRACCIÓN COMO RELACIÓN "Parte - Todo" obra, actuando juntos.

f= Parte  es; son Para el ejemplo anterior:

Todo  de; del
t1 = 20h ; t2 = 30 h (m.c.m. = 60T)
REDUCCIÓN A LA UNIDAD  1  1 = 1
20 30 T
Aplicable a problemas en los que intervienen
grifos, llaves, obreros. 3T + 2T = 60  T = 12h

Ejm. 3

Un obrero puede realizar un trabajo en 20 horas,

otro obrero lo puede hacer en 30 horas. Si
trabajan los dos juntos, qué tiempo se tardarán
en realizar dicho trabajo

2020 - II 25
 TEORÍA SEM 1-2
ÁLGEBRA

TEORIA DE EXPONENTES – EXPRESIONES

ALGEBRAICAS 6. (a m ) n  a mn
POTENCIACIÓN n
7. a m  a p , donde m n  p
Es la operación que hace corresponder a cada
par ordenado (a,n), un tercer número a n ,
definido por: 8. (ab) n  a n .b n

a  axaxa
n
....
xa 9. ( ba ) n  an
bn
n veces

10. ( ab )  n  ( ab ) n
Donde: a = base; n = exponente
n
a = potencia n-ésima
RADICACIÓN
Ejemplos:
Es la operación que hace corresponder a cada
par ordenado (a,n), un tercer número r,
1. 54  5
x5
 x5  625
x5
 definido:
4 veces
na
=r a  rn
2. (4)  (4)(4)(4)  64
3

NOTA: Donde : a = radicando

n = índice
 (a)n  a n , si n es par r = raíz n-ésima
 (a)n  an , si n es impar
  a n  siempre es negativo Ejemplos:

PROPIEDADES 1. 4
256  4  4 4  256
2. 3
 343  7  ( 7) 3  343
1. a  1; a  0
0

Nota:
2. a a
1

 n
 a  n a , si n es impar
3. a 1  a1 ; a  0  n
 a  n a i, si n es par
(Número Imaginario)
4. a m .a n  a m n

am
5. a n  a mn

2020 -II 26
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA
PROPIEDADES
p 1
n
m az

 a
ay
 a (  xm y ) p  z
1/ n nmp
n
1. a 5. ax

2.
n
am  am/ n 6.
n
a n a n a...  n1 a

3.
n
an  a 7. n a
a
 n 1 a
n n a


4.
nk
a mk  n a m

nna
5.
n
1 1 n
a
 1n a
8. a

6.
n
0 0
nm n m 1

1
9.
n
a a a...m radicales 
n n
a n 1

7.
n
a  an
nm n m 1
a
 a n 1
ab  n a .n b
n 10. a , si m es par
8. n n a
n 
m Rad


n
n a a
9. b n
b n m 1
nm
11.
a
a  a n 1
, si m es impar
n n a
n 
10…
n m
a  nm a m Rad

FÓRMULAS PRÁCTICAS 12. a(a  1)  a(a  1)  a(a  1)  ...  a  1

( 1 )p
m p 1 m
a(a  1)  a(a  1)  a(a  1)  ...  a
1. a n ( ) 1 (n)
a
13.

14.

ax m a y az  a ( xm y ) p z
p nmp
a a a  ... 
n 4 a 1 1
2. 2

3.
n
a n 1 m a m1 a p 1 
p nmp
a nmp1 15. a  a  a  ...  4 a 11
2

ax

nmp
a ( xm y ) p  z 16. 3 a(a  1)(a  2)  3 a(a  1)(a  2)  ...  a  1
4. n y
m pa
az

2020- II 27
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA

n 
nn n
15.  = indeterminado
17.
n
n n
16.   = indeterminado
n nn
n n
18.
n
n n ECUACIONES EXPONENCIALES

Función exponencial:
a n b n
n  ab
19. a  n b  n
f ( x)  b x
n n n n n n
n a b  a c b c  abc b = constante b1
20. a b  n  c  n
 n

Ecuación Exponencial:
NOTAS IMPORTANTES:

a bx  a
1. b = c  a  bc
CASOS QUE SE PRESENTAN:
0
2. N = 0,  N≠0
1. Si : a  a  x  y
x y

3
N
0 = 
2. Si : a x  b x  x  0
N
3. Si : x  a  x  a
x a
4  =0

0 
5.
0
= indeterminado
4. Si : x xx
axa a
6. 00 = indeterminado
xa
x
7. += 5. Si : x axa a
8. N.= EXPRESIONES ALGEBRAICAS

9. 0.  = indeterminado VARIABLE

10.  .  =  Es una letra que representa a un número real

cualquiera, es decir, puede tomar cualquier
valor.
11. n = 
Las variables se representan generalmente con
las últimas letras del abecedario.
12. n =
Ejemplos:
13.  -  = indeterminado
 x, y, z, w, etc

14. = indeterminado

2020- II 28
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA
CONSTANTE Donde: a = coeficiente, a  R;
x = variable
Es un número real fijo, es decir no cambia de n = exponente; n  Q
valor.
TÉRMINOS SEMEJANTES.- Dos o más términos se
Las constantes se representan con las primeras dice que son semejantes si tienen la misma parte
letras del abecedario. literal, es decir, las mismas variables afectadas
de los mismos exponentes.
Ejemplos: Ejemplos:
1 2
3  4x2; -6x2; x ; 2x 2
2, 5, , 6 ,  , e, etc a, b, c, d , etc 3
8
 8xy3; -2xy3; xy3; xy3
EXPRESIÓN ALGEBRAICA
NOTA: Los términos semejantes se pueden
reducir sumando sus coeficientes.
Es la reunión de letras y números, enlazados
Ejemplos:
entre si mediante cualquier operación
aritmética, en un número limitado de veces.
2x3 + 4x3 = 6x3 3x5 + 8x5 = 11x5
Ejemplos:
CLASIFICACIÓN
ENTERA
3x
2x 3
4x 2 y   z RACIONAL
FRACCIONARIA
y EXPRESIÓN ALGEBRAICA
IRRACIONAL

EXPRESIÓN TRASCENDENTE
1. EXPRESIÓN ALGEBRAICA RACIONAL (E.A.R.)
Es toda expresión no algebraica, y se reconoce
porque posee alguna operación no aritmética, o
Si ninguna de sus variables se encuentran
alguna variable en el exponente, o es una
dentro del signo de radical  
expresión ilimitada.
Ejemplos:
Ejemplos:
4 2 3 2 x
 x  y 
5 4 y
 5x3y2 + logx – 4tanx + x+1
 2x + 2x+1 + 2x+2  3 3 2 2 2
x  x  5
2 3
 x + x2 + x3 + x4 + . . .
La expresión algebraica racional a su vez
TÉRMINO ALGEBRAICO puede ser:

Es la expresión algebraica más simple, la cual no a) ENTERA

posee los signos de adición (+) ni de sustracción
(-). Si ninguna de sus variables se encuentran
en el denominador.
Ejemplos:
13 2 5
2x3 x yz Ejemplos:
4
x 1 x 1 1 3 1 2 1
T ( x)  ax n  x  x 
NOTACIÓN: 4 3 2 3 4

2020- II 29
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA
b) FRACCIONARIA Donde: a0, a1, a2, . . . an  R (coeficientes)
a0 = coeficiente principal
Si alguna de sus variables se encuentra en an = término independiente
el denominador o posee exponente n, n-1, n-2, . . .  Z+ ( exponentes)
negativo. n = grado

Ejemplos: Si x =1:

x 1 x 1 P(1) = a0 + a1 + a2 + . . . + an =coef.
 
x2 x3
Si x = 0:
3 2 x
 3x y  4 x y 
2 5

y P(0) = an = término independiente

NOTA
2. EXPRESIÓN ALGEBRAICA IRRACIONAL
Por el número de términos el POLINOMIO puede
(E.A.I.).-Si alguna de sus variables se
ser:
encuentra dentro del signo de radical  , o
posee exponente fraccionario.  4x2  MONOMIO
Ejemplos:
 3x+5  BINOMIO

 5x y  7 x y  x
3 2 4 3
 6x2 – 3x + 7  TRINOMIO

2 3 1 2 2 3 3 1/ 4 Si la expresión algebraica no es RACIONAL

 xy  x y  x y
3 5 4 ENTERA, recibe el nombre de MULTINOMIO.

POLINOMIOS  2x3y2 + 3x-2y-1 – 4x1/3y2/5

DEFINICIÓN  3 4 2 3 1
x  xy  xy
8 3 2
Se llama POLINOMIO, a toda expresión
algebraica RACIONAL ENTERA, es decir, cuyos GRADO DE POLINOMIOS
exponentes de sus variables sean números
enteros y positivos. Se llama GRADO a la dimensión del polinomio y
está en función de los exponentes de sus
Ejemplos: variables.

3 4 1 3 2 2 1 1. SI EL POLINOMIO TIENE UN SOLO TÉRMINO.

 x  x  x  El GRADO ABSOLUTO es la suma de los
5 4 3 6
exponentes de todas sus variables, mientras
que el GRADO RELATIVO es el exponente de
3 5 2 3 2 6 4
 x  x y  xy cada variable.
2 3 6

NOTACIÓN:

P(x) = a0xn + a1xn-1 + a2xn-2 + . . . + an

2020- II 30
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA
Ejemplos: Ejemplos:

 4x2y3 →
G.A. = 2 + 3 = 5  x2 + 9x + 13

GRx = 2 GRy = 3  x4 – 8x3 + 6x2 + 4x – 10

 7x3 →
G.A. = 3 GRx = 3 3. HOMOGÉNEO

2. SI EL POLINOMIO TIENE MÁS DE UN Si todos sus términos tienen el mismo

TÉRMINO. GRADO ABSOLUTO.

El grado absoluto es el mayor de los grados Ejemplos:

absolutos de todos sus términos, mientras
que el GRADO RELATIVO es el mayor de los
 4 x3 y 2  5 x 2 y 3
exponentes de cada una de sus variables.  
5º 5º

Ejemplos:
 7 x 4 y 4  3x 5 y 3  9 x 2 y 6
  
8º 8º 8º

 6 x 4 y 3  4 x 2 y 7  3x 5 y 5
  
7º 9º 10º 4. ORDENADO

G.A. = 10; GRx = 5; GRy = 7 Si los exponentes de sus variables están

ORDENADOS en forma CRECIENTE o
DECRECIENTE.
 x 5  3
8 x 4  2
x 3  5
x 2  x  4
5º 4º 3º 2º 1º 0º
Ejemplos:
G.A. = 5; GRx = 5
 2x4 + 3x5 – 6x8 + 7x12
CLASES DE POLINOMIOS
 8x9 - 2x7 + 10x5 + x2
1. ENTERO
5. COMPLETO
Si todos sus coeficientes son números
enteros. Si tienen todas las potencias de sus variables.

Ejemplos: Ejemplos:

 4x3 + 8x2 – 3x + 5  5x4 + 2 – 6x3 + 8x5 + 3x – 9x2

 10x4y – 13xy4 + 16  x5 + 2x4 + 3x3 + 4x2 + 5x + 6

2. MÓNICO NOTA: En todo polinomio completo se

cumple:
Si su coeficiente principal es igual a la
 Términos = Grado + 1
unidad.

2020- II 31
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA
6. IDEAL 10. IDÉNTICAMENTE NULO (O)

Es aquel polinomio HOMOGÉNEO, Si todos sus coeficientes son iguales a cero.

ORDENADO y COMPLETO.
Ejemplo:
Ejemplos:
ax2 + bx + c  0;
 4x3 + 6x2y – 2xy2 + 3y3 a = 0, b = 0; c = 0

 x5 + 2x4 – 7x3y2 +x2y3 – 3xy4 + y5 Nota

7. RECÍPROCO El grado del polinomio nulo, es indeterminado.

Es aquel polinomio COMPLETO y ORDENADO Así: P(x) = 0 = 0xn Donde : n  Z+

cuyos coeficientes equidistantes de los
extremos, son iguales. Ejemplos:

Ejemplos:  x3 + x2 + x + 4  cúbico (3º grado)

 x2 + x + 4  cuadrático (2º grado)
 x4 + 2x3 + 3x2 + 2x + 1  x + 4  lineal ( 1º grado)
 4  constante (grado cero)
 5x5 – 4x4 + 8x3 + 8x2 – 4x + 5  0 nulo (grado indeterminado)

8. EQUIVALENTES (< >) PRODUCTOS NOTABLES

Dos polinomios son EQUIVALENTES, cuando
toman el mismo valor numérico para
cualquier valor que se le dé a sus variables.
Ejemplo:. 2x(x+3) < > 2x2 + 6x
Los productos notables, también denominada
identidades algebraicas, son un conjunto de
fórmulas que permiten calcular los productos sin
necesidad de aplicar los criterios generales de la
multiplicación algebraica

Si x = 2 → 2(2)(2+3) = 2(2)2+6(2) I) IDENTIDADES BÁSICAS

20 = 20 1. CUADRADO DE UN BINOMIO

9. IDÉNTICOS ()  (a  b)  a  2ab  b

2 2 2

Dos polinomios son IDÉNTICOS, si tienen las

 (a  b)  a  2ab  b
2 2 2
mismas variables, los mismos exponentes y
los mismos coeficientes respectivamente.
2. CUADRADO DE UN TRINOMIO
Ejemplo:
 (a  b  c) 2  a 2  b2  c 2  2(ab  ac  bc)
2 2
ax + bx + c 3x + 4x + 5
( a  b  c ) 2  ( a  b) 2  ( a  c ) 2  ( b  c ) 2

 (a 2  b2  c 2 )
a = 3; b = 4; c = 5

2020- II 32
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA
3. CUBO DE UN BINOMIO 9. IDENTIDADES DE LAGRANGE

 (a  b)  a  3a b  3ab  b
3 3 2 2 3
 (ax  by ) 2  (ay  bx) 2  (a 2  b2 )( x 2  y 2 )

 (a  b)  a  3a b  3ab  b
3 3 2 2 3
(ax  by  cz ) 2  (ay  bx ) 2  (az  cx ) 2 

(bz  cy ) 2  (a 2  b 2  c 2 )( x 2  y 2  z 2 )
4. CUBO DE UN TRINOMIO
10. IDENTIDADES DE ARGAND
 (a  b  c)  a  b  c 
3 3 3 3

(a 2  ab  b 2 )(a 2  ab  b 2 )
3( a  b)( a  c)(b  c) 
 a 4  a 2b2  b4
(a  b  c) 3  a 3  b 3  c 3 

3a 2 (b  c)  3b 2 (a  c)  3c 2 (a  b) (a 2 n  ab  b 2 n )(a 2 n  ab  b 2 n )

 a 4n  a 2n b 2n  b 4n
5. DIFERENCIA DE CUADRADOS
11. IDENTIDADES DE CAUCHY
 (a  b)(a  b)  a  b 2 2

 (a  b) 3  a 3  b3  3ab(a  b)
 (a  b )(a  b )  a  b
n n n n 2n 2n

 (a  b)  a  b  3ab(a  b)
3 3 3

6. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS

12. IDENTIDAD DE STEVEN
 (a  b)(a  ab  b )  a  b
2 2 3 3

( x  a )( x  b)( x  c)  x 3  ( a  b  c) x 2 

 (a  b)(a  ab  b )  a  b
2 2 3 3
(ab  ac  bc) x  abc

7. PRODUCTO DE BINOMIOS 13. IDENTIDADES DE GAUSS

 ( x  a)( x  b)  x 2  (a  b) x  ab a 3  b3  c 3  3abc 

 (ax  b)(cx  d )  acx  (ad  bc) x  bd
2 (a  b  c)(a 2  b2  c 2  ab  ac  bc)

II) IDENTIDADES ESPECIALES (a  b)(a  c)(b  c)  abc 


8. IDENTIDADES DE LEGENDRE (a  b  c)(ab  ac  ba )

 (a  b)  (a  b)  2(a  b ) III) IDENTIDADES CONDICIONALES:

2 2 2 2

 (a  b)  (a  b)  4ab
2 2

14. Si : a  b  0 

a 2  b2  2 ab
a 3  b3  0

15. Si : a  b  c  0 


 a 2 b2  c 2  2 ( ab acbc)
a 3 b3  c3 3abc
2020- II 33
 TEORÍA SEM 1-2 ÁLGEBRA

(ab  ac  bc) 2  IDENTIDADES ADICIONALES


(ab) 2  (ac) 2  (bc) 2  (a–b)2+(b–c)2+(c–a)2 = 2(a+b+c)2–
6(ab+ac+bc)
 (a 2  b2  c 2 ) 2  2(a 4  b4  c 4 )
 (a+b+c)(ab+ac+bc) = (a+b)(a+c)(b+c)+abc

( a b2 c )( a b3 c )  a b5 c

2 2 2 3 3 3 5 5 5
 IGUALDADES CONDICIONALES

 Si: a + b + c = 0 entonces se cumple que:

 ( a 2 b2  c 2
2 )( a5 b5 c5
5 ) a7 b7 c7
7
 a2 + b2 + c2 = –2(ab+ac+bc)

Si : a 2  b 2  c 2  ab  bc  ac
16.  (ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
abc
 a3 + b3 + c3 = 3abc
si : a 3  b 3  c 3  3abc
17.
 abc  a6 + b6 + c6 = 3(abc)2 – 2(ab+ac+bc)3

OTRAS IDENTIDADES: Observación:

 (a  b) 4  (a  b) 4  8ab(a 2  b2 )  Sean: {m, n, u} Ì Z – {0}, y {x, yz} Ì R

tenemos que:
 (a  b)  (a  b)  2a (a  3b )
3 3 2 2

 Si: x2m+y2n+z2u = 0 ð x = y = z = 0
 (a  b)3  (a  b)3  2b (b2  3a 2 )
 Si: ð x = y = z = 0
CASOS PARTICULARES:
 Si: x2+y2+z2 = xy + xz + yz ð x = y = z
(a2 + ab + b2) (a2 – ab + b2) º a4 + a2b2 + b4

(a2 + a + 1) (a2 – a + 1) º a4 + a2 + 1

(a2n + an + 1) (a2n – an + 1) º a4n + a2n + 1

Identidades de Lagrange

(a2 + b2) (x2 + y2) º (ax + by)2 + (ay – bx)2

(a2 + b2 + c2) (x2 + y2 + z2) º (ax + by + cz)2

+ (ay – bx)2 + (bz – cy)2 + (az – cx)2

2020- II 34
 TEORÍA SEM 1-2
FÍSICA

ANÁLISIS DIMENSIONAL  La densidad de un cuerpo, está

dado por el cociente obtenido al
I. MAGNITUDES FISICAS dividir su masa entre su volumen.

En el universo existen magnitudes de todo C. Magnitudes Auxiliares

tipo: Físicas, químicas, económicas, …, etc.
Nosotros solo estudiaremos los que se
encuentran vinculados estrechamente a la
física. De acuerdo con su origen las
magnitudes físicas pueden clasificarse en:
1) Clasificación de magnitudes:
a. Por su origen:
A. Magnitudes Fundamentales:
Son todas que tienen la particular
característica de estar presente en
todos o casi todos los fenómenos
físicos éstas son: la longitud, la
masa, el tiempo, la temperatura, la
corriente eléctrica, la intensidad
luminosa y la cantidad de sustancia.
B. Magnitudes Derivadas:
En número es el grupo más grande
(ilimitado) en el que cada uno
puede definirse por una
combinación de magnitudes
fundamentales y/o auxiliares. Estas
combinaciones se consiguen
mediante las operaciones de
multiplicación, división,
potenciación y radicación. Veamos
algunos casos:
Es un pequeño grupo de cosas que
al medirse no se pueden comparar
con ninguna de las magnitudes
fundamentales. Ellas con: el ángulo
plano y el ángulo sólido.
MAGNITUDES AUXILIARES
Nombre Unidad Básica
Nombre Símbolo
1. Angulo plano Radián rad
2. Angulo sólido Estereoradián sr
b. Por su naturaleza:
A. Magnitudes escalares
Son todas aquellas magnitudes que
quedan muy bien definidas al
conocer su valor numérico y su
respectiva unidadEjemplo: 10kg,
8m, 20s, 100 kg/m3, etc.
B. Magnitudes Vectoriales
Son todas aquellas magnitudes que
quedan muy bien definidas al
conocer su valor numérico, unidad,
dirección y sentido. Ejemplo: -
10m/s, 10m/s, 12N, -12N
C. Magnitudes tensoriales

 El área de una superficie Son aquellas que tienen múltiples

rectangular se consigue direcciones. Ejemplo: presión,
multiplicando dos longitudes temperatura.

 El volumen de un cilindro se
obtiene al multiplicar el área de su
base por la altura.

2020 -II 35
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
II. SISTEMAS DE UNIDADES Un análisis correcto de las unidades y/o
dimensiones de las magnitudes físicas nos
Durante la Revolución Francesa (1790) se permitirá:
creó un sistema de unidades que se debería
ser simple y científico. El nombre metro fue 1. Relacionar una magnitud física con otras
asignado a la unidad de longitud, del vocablo elegidas como fundamentales.
griego Metron, que significa la medida. Es a 2. Establecer el grado de verdad de una
partir de esta unidad que se estableció el fórmula
sistema métrico el cual es un conjunto de 3. Elaborar fórmulas empíricas para
unidades obtenidas mediante múltiplos y/o fenómenos de simple desarrollo.
submúltiplos de orden 10 de las unidades
básicas; metro, kilogramo, y segundo. En la IV. FORMULAS DIMENSIONALES
actualidad se utilizan dos grandes sistemas
de unidades: EL Inglés (FPS) y el Sistema Designamos con este nombre a aquellas
Internacional (SI) relaciones de igualdad mediante las cuales
una magnitud derivada queda expresada en
A. SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES base a las magnitudes fundamentales de un
(S.I.) modo general. Así, si x es una magnitud
derivada, se establece que x es la fórmula
A partir del 14 de octubre de 1960, la 11ra dimensional de x, tal que.
Conferencia General de Pesas y Medidas
(Organización Internacional reunida en x = La Mb Tc d Ie Jf Ng
París - Francia) da a conocer oficialmente
un sistema de unidades basado en el Aquí debes reflexionar en torno a esto: "Las
sistema métrico decimal, en el cual se fórmulas dimensionales se obtienen a partir
consideran siete magnitudes físicas de fórmulas matemáticas o físicas"
fundamentales y dos auxiliares o
complementarias y magnitudes derivadas
(ilimitadas), las mismas que tendrían sólo
una unidad básica. MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO DIMENSIÓN
FUNDAMENTAL
III. ANALISIS DIMENSIONAL Longitud Metro m L
Masa Kilogramo Kg M
El estudio de las distintas formas que Tiempo Segundo s T
adoptan las magnitudes derivadas nos obliga Intensidad de
a desarrollar un conjunto de leyes, reglas y corriente Ampere A I
propiedades en un campo propiamente eléctrica
matemático. Tal estudio se hace Temperatura Kelvin K θ
básicamente para descubrir valores termodinámica
numéricos de lo que en adelante llamaremos Intensidad Candela Cd J
dimensiones, los mismos que aparecen luminosa
como exponentes de los símbolos de las Cantidad de mol mol N
magnitudes fundamentales. sustancia
Por ser este texto de un nivel básico de
física, diremos como ejemplo que la
dimensión del área es L2, aunque esto solo
sea convencional, para minimizar la
complejidad del análisis.

2020 - II 36
 TEORÍA SEM 1-2
V. ECUACIONES DIMENSIONALES
Son aquellas relaciones de igualdad en
donde algunas magnitudes son conocidas y
las otras, o no lo son, o tienen dimensiones
desconocidas. Veamos los siguientes
ejemplos:
a) L3 MX - L3Y = L3MT-1 Incógnitas: X ,
Y
(Magnitudes)
b) Ls.T3.-2 = L4.Tr.2r - u Incógnitas: r, s, u
VIII. MAGNITUD VECTORIAL:
(Números)
VI. REGLAS IMPORTANTES
1. Las magnitudes físicas así como sus
unidades no cumplen con las leyes de la
adición o sustracción, pero sí con las
demás operaciones aritméticas.
L2 + L2 + L2 = L2 ; LT-2 - LT-2 = LT-2
2. Todos los números en sus diferentes
formas son cantidades adimensionales, y
su fórmula dimensional es la unidad.
 3  = 1 ; 2 rad = 1 ; Sen 45º = 1 ; log 19
=1
VII. PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD
DIMENSIONAL (Foürier)
"Toda ecuación será dimensionalmente
correcta si los términos que componen una
adición o sustracción son de iguales
dimensiones, y si en ambos miembros de la
igualdad aparecen las mismas magnitudes
afectadas de los mismos exponentes"
A + B = C - D  A = B = C = D
Es evidente que este principio resulta más
práctico de aplicar haciendo que cada
operación de adición o sustracción se
convierta en una igualdad, de este modo se
logra que los términos de cada una de estas
operaciones tengan las mismas dimensiones.
2020 - II
FÍSICA
Cuando existan expresiones con magnitudes
físicas en los exponentes, deberá procederse
con sumo cuidado, recordando que el
exponente es siempre un número, por
consiguiente la expresión exponencial
deberá ser adimensional en su totalidad.
Ejemplo: Sea la siguiente una expresión
dimensionalmente correcta:
x.y
2  x .y 
P = mv d z   =1
 z 
ANÁLISIS VECTORIAL
Es aquella magnitud que aparte de conocer
su valor numérico y su unidad respectiva, es
necesario conocer también la dirección y
sentido para que así dicha magnitud logre
estar perfectamente determinada.
Veamos un ejemplo sencillo:
Si una persona desea disparar una flecha al
blanco, ella debe conocer la fuerza (módulo)
mínima que debe aplicar a la flecha para que
ésta se incruste en el tablero; pero
supongamos que a dicha persona después
de conocer la distancia de ella al blanco, le
tapan los ojos. ¿Sabrá a dónde apuntar?, la
respuesta es no, pues conocerá cuanto debe
tirar de la cuerda pero no sabrá hacia dónde.
¿Qué falta? le falta la ubicación del blanco
(dirección y sentido). Queda demostrado
entonces que la fuerza es una magnitud
vectorial, pues aparte del valor y unidad
respectiva, se necesita la dirección y sentido.
IX. VECTOR;
Es un segmento de línea recta orientada que
sirve para representar a las magnitudes
vectoriales.
A  A ; Se lee vector A
A A  A ; Se lee: Módulo del vector A.
37
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA

R A B C
_
módulo A
dirección c) Vectores coplanares:
sentido

Son aquellos vectores que están

origen contenidos en un mismo plano.

_
C

_
_
B
A
2.1. ELEMENTOS DE UN VECTOR:

a) Punto de aplicación.- Está dado por el R A B C

origen del vector.
d) Vectores iguales:
b) Intensidad, módulo o magnitud.- Es el
valor del vector, y generalmente, está
Son aquellos vectores que tienen la
dado en escala. ejemplo: 5 unidades de
misma intensidad, dirección y sentido.
longitud equivale a 5 N (si se tratase de
fuerza). _
A
_
c) Sentido.- Es la orientación del Vector. B

R = A +B
d) Dirección.- Está dada por la línea de
acción del vector o por todas las líneas
e) Vector opuesto (– A ):
rectas paralelas a él.
Se llama vector opuesto (– A ) de un
2.2. ALGUNOS TIPOS DE VECTORES
vector A cuando tienen el mismo módulo,
la misma dirección, pero sentido
a) Vector colineales:
contrario.
Son aquellos vectores que están _
A
contenidos en una misma línea de acción.
_ _ _ _
A B C -A R=0
_ _ _
A, B y C son colineales f) Vectores ortogonales

R=A+C–B Son aquellos vectores que forman 90º

entre sí
b) Vectores concurrentes:
A
Son aquellos vectores cuyas líneas de
acción, se cortan en un solo punto.

_ R R  a2  b2
C
_
A
B
_
B

_ _ _
A, B y C son concurrentes

2020 - II 38
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
_ _ _
I. MÉTODOS VECTORIALES B B R

A. Método del Triángulo:

Válido sólo para dos vectores

concurrentes y coplanares. El método es
el siguiente. Se unen los dos vectores uno
a continuación del otro para luego formar
un triángulo, el vector resultante se
encontrará en la línea que forma el
triángulo y su punto de aplicación
coincidirá con el origen del primer vector.

  
_ _
A A
 En este caso el módulo de la resultante
se halla mediante la ley de cosenos:
 Sí   90º


_
B 
_
B
R  a 2  b 2  2ab cos 
_
A _
_  R
A  Sí   90º

D  A2  B 2  2 AB cos(180 º )

 La ley de senos:
R A B
a b R
 
 En este caso se unen los dos vectores sen sen sen
por sus orígenes y luego se unen sus
extremos, el vector” D ” será el vector  Propiedades:
diferencia.
1. SI  =0º ………………. Rmax  a  b
_ _ _
A D A
2. Sí  = 180º…………….. Rmin  a  b
_
D
_ _
B B
3. Sí  = 90º …………… R  a 2  b 2
D A  B D B A

B. Método del Paralelogramo: 4. Sí  = 90º  a = b ……. R  a 2

Este método es válido sólo para dos 5. Sí  = 60º  a = b ……. R  a 3

vectores coplanares y concurrentes, para
hallar la resultante se une a los vectores
por el origen (deslizándolos) para luego
formar un paralelogramo, el vector
resultante se encontrará en una de las
diagonales, y su punto de aplicación
coincidirá con el origen común de los dos
vectores.
2020 - II
6. Sí  = 120º  a = b …….. R = a
C. Método del Polígono
Válido sólo para dos o más vectores
concurrentes y coplanares. El método es
el siguiente. Se unen los dos vectores uno
a continuación del otro para luego formar
un polígono, el vector resultante se
encontrará en la línea que forma el
polígono y su punto de aplicación
coincidirá con el origen del primer vector.
39
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
_ y
_ B
A

y
_
C 
-i
_ x
_ _ _ _ 
R j
R = A+ B + C

x -j
En el caso de que el origen del primer vector 
i
coincida con el extremo del último, el vector
resultante es nulo; y al sistema se le llama
IV. COMPONENTES RECTAGULARES DE UN
“polígono cerrado”.
VECTOR:
_
E _ _ _ Son aquellos vectores componentes de un
A A vector que forman entre sí un ángulo de 90°.
D
_ _ y
E B
_ _ _
_ _ D
C B _
Ay A
C A  Ax  Ay
_ _ _ _ _ _ _
R = A + B + C +D +E = 0
Ax = A cos 
II. VECTOR UNITARIO Ay = A sen  
_ x
Es un vector cuyo módulo es la unidad y Ax
tiene por misión indicar la dirección y Ejemplo de aplicación
sentido de un determinado vector. A dicho
vector se le llama también. En el sistema mostrado en la figura, expresa
el vector "A" en términos de los vectores
_ unitarios rectangulares, sabiendo que su
A y A módulo es de 30 unidades.
U
A _
U y y
_ _ _
_ A
U = vector A
_ unitario x
Ay
de A

III. VECTORES RECTANGULARES:

53° 53°
x _ x
Son aquellos vectores unitarios que se Ax
encuentran en los ejes coordenados
rectangulares. A  Ax  Ay  A  Axi  Ayj

i : Vector unitario en el eje x (positivo). 3

- i : Vector unitario en el eje x (negativo).  Ax = A cos 53° = 30    Ax = 18
5
j : Vector unitario en el eje y (positivo).
- j : Vector unitario en el eje y (negativo). 4
 Ay = A sen 53° = 30    Ay = 24
5

A  18 i  24 j

2020 - II 40
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
V. SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO DE Solución:
COMPONENTES RECTANGULARES:
Por motivos didácticos trabajaremos con
Para hallar la resultante por este método se números.
sigue los siguientes pasos: y y
_
30 cos 53°
1. Se descomponen los vectores en sus 30 R
Ry
componentes rectangulares. 15 sen 37° _
15 sen 37°
2. Se halla la resultante en el eje x e y (Rx, B
Ry), por el método de vectores colineales. 15
3. El módulo del vector resultante se halla 53° 37°
x x
aplicando el teorema de Pitágoras. 30 cos 53° 15 cos 37°
Rx

R  Rx2  R 2y
10
4. La dirección de la resultante con respecto
Ry
al eje x: tg  Rx = 15 cos 37° - 30 cos 53° =
Rx
5. La dirección de la resultante con respecto 15 4 3
 5  - 30  
R   5
al eje y: tg  x
Ry
Rx = - 6 (hacia la izquierda)
Ejemplo: Ry = 30 sen 53° + 15 sen 37° - 10 =
En el sistema de vectores mostrado en la
figura. Hallar el vector resultante y su 30 4
  + 15  3  - 10
5 5
módulo.
Ry = 23 (hacia arriba)

y
_ R   6 i  23 j ; Ahora R = 6 2  23 2
A R = 23,77
_
B VI. Descomposición tridimensional

53° 37° Componentes rectangulares de un vector en

x
tres dimensiones.
z
_
C
Az
A

k
i j Ay
Ax
y
x

2020 - II 41
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA

A  Ax  Ay  Az C

a 2 45º
a
A  ax i  a y j  az k
45º
A B
a
A  a x2  a y2  a z2
C

VII. COSENOS DIRECTORES 2a 60º

a
Las cantidades Cos  , Cos  , Cos  se llaman 30º
A B
los Cosenos directores de un vector. a 3

z C

5a 53º
3a
37º
A A B
4a

30º 37º 45º 53º 60º


  sen 1/2 3/5 2/2 4/5 3/2
cos 3/2 4/5 2/2 3/5 1/2
tg 3/3 3/4 1 4/3 3
y
cot 3 4/3 1 3/4 3/3
x
sec 2 3/3 5/4 2 5/3 2
cos 2   cos 2   cos 2   1 csc 2 5/3 2 5/4 2 3/3

Triángulos Rectángulos Notables Otros triángulos notables:

Son aquellos triángulos rectángulos, en los 25K k 82º

74º
cuales conociendo sus ángulos agudos se 7k
8º
16º
puede precisar ó aproximar la relación 24k 7k
existente entre sus lados. Van a destacar los
siguientes triángulos; mostrándose a 17K
62º k 76º
continuación las R.T. de sus ángulos agudos 8k
28º 14º
(esto tenemos que saberlo bien).
15k 4k

3k
59º k 87º
31º 3º
5k 19k

67º 13k
5k k
23º 23º/2
12k 5k

75° 4k
2k
67º/2 k( 6  2 )
3k 15°

k( 6  2 )

2020 - II 42
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
CINEMÁTICA I f. Distancia recorrida (d) o espacio: Es la
medida de la longitud de la trayectoria
I. CINEMÁTICA recorrida por el móvil.

Parte de la mecánica estudia los movimientos

g. Desplazamiento (  r ): Es el vector que
de los cuerpos pero sin averiguar las causas
representa el cambio de posición, se traza
que lo originan.
desde el punto inicial “A” hasta el punto
final “F” su modulo se llama distancia.
II. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

a. Sistema de Referencia (SR) : Es el lugar o d  X final  X inicial

punto en el cual se considera ubicado el
observador (O). Se representa mediante d
y
ejes “x” e “y”.

b. Movimiento: Un cuerpo se estará r

moviéndose si cambia de posición con ro
rf
respecto a otros puntos que son
considerados fijos.
O x
c. Vector Posición ( r ) : Llamado también
radio vector, es aquel vector trazado desde
el origen de coordenadas hasta la posición ro : vector posición inicial
del móvil.

y rf : vector posición final

P
 r : desplazamiento

r d : distancia recorrida

III. VELOCIDAD MEDIA ( V )

O x Es la relación entre el desplazamiento (  r ) y
el tiempo empleado.
En el diagrama se representa al observador
(O) en el sistema de referencia (ejes “x” e
r d
“y”) y uno de los vectores posición ( r ) del V ; | V |
pajarillo en pleno vuelo. t t
d. Móvil: Es todo cuerpo que realiza * Se llama rapidez al módulo de la velocidad.
movimiento. (Puede ser representado por
un punto).
IV. VELOCIDAD INSTANTÁNEA
e. Trayectoria: Es la línea o curva que describe
el móvil. La velocidad instantánea es tangente a la
trayectoria, por eso también es llamada
“velocidad tangencial”.

2020 - II 43
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA

V c) Por su orientación:

1. Traslación: Cuerpos que se pueden

trasladar de un punto a otro.

2. Rotación: Cuerpos que pueden rotar

V. RAPIDEZ MEDIA (  ): Es la relación entre el
alrededor de un eje de giro.
espacio o la distancia recorrida con el tiempo
empleado.
3. Traslación y rotación: Cuerpos que
pueden trasladarse y rotar al mismo
e
  instante.
t
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
(M.R.U.)
VI. CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO
El movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.)
a. Por su trayectoria
es uno de los movimientos más simples de la
1. Rectilíneo: La trayectoria que recorre el cinemática, tiene las siguientes
características:
móvil es una recta.
a. La trayectoria que describe el móvil es
2. Curvilíneos: La trayectoria que recorre el
una línea recta.
móvil es una curva y se clasifican en

 Circular: La trayectoria que recorre el b. La velocidad del móvil es constante ( V :

móvil es una circunferencia constante)

 Parabólico: La trayectoria que recorre “Una velocidad es constante cuando su

el móvil es una Parábola.
 Elíptico: La trayectoria que recorre el
móvil es una elipse.
módulo (rapidez) y su dirección no
cambian”.
V V

b. Por su rapidez:
* En el movimiento rectilíneo uniforme un móvil
1. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME recorre distancia iguales en tiempos iguales.
(M.R.U.
t t

Cuando el módulo de la velocidad V V V

permanece constante.
d d

2. MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.)
d
V
Cuando el módulo de la velocidad cambia t
al transcurrir el tiempo.
 Unidades: V= m/s; d= m; t= s
 Factores de conversión:
 Km/h a m/s (5/18)
 m/s a km/h (18/5)

2020 - II 44
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
Tiempo de encuentro te  : DEFINICIÓN: En el MRUV la aceleración es la
variación de la velocidad (V) en cada
unidad e tiempo.
d
te 
v1v2
V V  Vo
a ;
a F
V1 V2 t t
Para la resolución de problemas
d emplearemos las siguientes fórmulas:
Tiempo de alcance t A 
1. Vf  Vo  at
d
tA   Vf  Vo 
v1v2 V1  V2 2. d    t
 2 

MOVIMIENTO RECTILÍNEO 2 2
UNIFORMEMENTE VARIADO 3. Vf  Vo  2ad
(M.R.U.V.)
1 2
Un móvil tendrá un movimiento rectilíneo 4. d  Vo t  at
2
uniformemente variado (MRUV) si al
desplazarse describe una trayectoria recta y * Cuando el móvil acelera se tomará el signo
su rapidez aumenta o disminuye
uniformemente. “+”.

* Si la rapidez del móvil está aumentando

* Cuando el móvil desacelera se tomará el
diremos que está acelerando su
signo “–“
aceleración y velocidad tienen el mismo
sentido.
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAIDA LIBRE
(MVCL)
a

V 01. ATRACCION GRAVITACIONAL DE LA TIERRA

La masa de la Tierra tiene la cualidad de

* Si la rapidez del móvil está disminuyendo
diremos que está desacelerando o
retardando. Su aceleración tiene sentido
contrario a la velocidad.
a
atraer hacia su centro a todas las masas que
están cerca de su superficie mediante un una
fuerza gravitacional llamada PESO del
cuerpo.

2020 - II 45
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
g P = 9.83
EL MOVIMIENTO EN EL CUAL g N= 9.81
SOLAMENTE ACTÚA EL PESO DEL
CUERPO SE LLAMA CAÍDA LIBRE
g E = 9.79

3.1 En los polos alcanza su mayor valor

g P  9.83 m / s 2

La Fuerza con que la tierra atrae a los 3.2 En el ecuador alcanza su menor valor
cuerpos se denomina PESO, esta fuerza
apunta hacia el centro de la Tierra.
g E  9.79 m / s 2

02. ACELARACION DE LA GRAVEDAD (g)
Sin considerar la fricción del aire, cuando un
cuerpo es soltado el peso de este cuerpo
produce en él una aceleración conocida
como: aceleración de la gravedad (g),
04. SEMEJANZA ENTRE EL MRUV Y LA CAIDA
observándose que todos los cuerpos caen
hacia la tierra con la misma aceleración,
independiente de su masa, esta aceleración
es aproximadamente g=9.8 m/s2 en la
superficie terrestre.
g  9.8 m / s 2
RESUMEN
1. Los cuerpos caen
2. Caen porque la Tierra los atrae
3. Las fuerzas de atracción (pesos) son diferentes
4. En el vacío, todos los cuerpos caen con la
misma aceleración a pesar de que sus masas
sean diferentes
3.3 A la latitud 45° Norte y al nivel del
mar se llama aceleración normal y bale :
g N  9.81 m / s 2
LIBRE VERTICAL
Galileo Galilei fue el primero en demostrar
que en ausencia de la fricción del aire, todos
los cuerpos, grandes o pequeños, pesados o
ligeros, caen a la tierra con la misma
aceleración y mientras que la altura de caída
se pequeña comparada con el radio de la
Tierra (6400 km) esta aceleración permanece
prácticamente constante, luego :
La caída libre vertical (CLV) para alturas
pequeñas con respecto al radio terrestre
viene a ser un movimiento rectilíneo
uniformemente variado (MRUV), entonces
cumplen las mismas leyes.

03. VARIEDAD DE LA ACELERACION DE LA

GRAVEDAD

La aceleración de la gravedad no es la misma

en todos los lugares de la Tierra, depende de
la latitud y de la altura sobre el nivel del
mar, mediaciones cuidadosas muestran que:

2020 - II 46
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA

N° MRUV N° CLV 05. PROPIEDADES DE LA CAIDA LIBRE

VF  Vo  at 1 VF  Vo  gt
1 El diagrama muestra un movimiento
completo de caída libre (subida y bajada) en
(VF  Vo ) (VF  Vo ) donde se cumple:
d t h t
2 2 2 2
5.1 En la altura máxima la velocidad es cero:
1 1
d  Vo  at 2 h  Vo t  gt2
3 2 3 2
VC  0
VF2  Vo2  2ad VF2  Vo2  2gh
4 4 5.2 A un mismo nivel la velocidad de subida
mide igual que la velocidad de bajada:
* El signo (+) se emplea cuando el cuerpo es
lanzado hacia abajo. VA  VE VB  VD

* El signo (-) se emplea cuando el cuerpo es 5.3 Entre dos niveles el tiempo de subida es
lanzado hacia arriba. igual al tiempo de bajada:
AIRE
. . . .
. .. t VC  t CE t BC  t CD t AB  t DE
. . . .
. . .
. . ..
. .. GRÁFICAS
.. . . Vacio
. . .
.. .. .. .
. . . . GRÁFICA POSICIÓN(x) – TIEMPO (t)
.. .. . ..
.. .. . ..
. . .
. . . . En la gráfica x – t, la posición (x) puede
(A) (B) aumentar, disminuir; permanecer constante
C al transcurrir el tiempo; en estas gráficas
Figura A: siempre se emplean las pendientes de los
La fricción del aire retarda la segmentos rectos.
caída de la hoja
V
B
Dada la gráfica x – t. tendremos que:
D
B
x L
VD
Figura B:
VA
En el vacío la piedra y la hoja x

caen juntas. x0 t
A E

VE
t

La pendiente (m) del segmento L será:

m = Tg

x
m = t .......... (1)

2020 - II 47
TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
Recuerde de x/t es una velocidad (V) Recuerde que V/t es una aceleración (a)
Luego: Luego:
Aceleración(a) = Tg 
Velocidad (V) = tg

Resumen: Resumen:
En cualquier gráfica x – t la pendiente de En cualquier gráfica V – t la pendiente de
los segmentos rectos representan la los segmentos rectos representan la
velocidad del móvil: Velocidad (V) = Tg aceleración del móvil: Aceleración(a) = Tg

GRÁFICA VELOCIDAD (V) – TIEMPO (t)

En la gráfica V – t, la velocidad puede
aumentar, disminuir o permanecer
constante mientras que el móvil se traslada
siguiendo una trayectoria recta.
PENDIENTE (m) EN UNA GRÁFICA V – t
ÁREA(A) EN UNA GRÁFICA V – t
Demostramos que si la velocidad del móvil
es constante, el área “A” del rectángulo que
se toma debajo de la gráfica equivale a la
distancia (d) que recorre el móvil.
V

V L V
V
 A
t

 t
0 t t

La pendiente (m) del segmento L será: El área del rectángulo es:

V A = V. t
m = Tg ; m= t Recuerde que V. t es una distancia (d)

Observación: A = distancia (d)

En un triángulo rectángulo la función También es posible demostrar que el área

trigonométrica tangente es: (A) debajo de cualquier gráfica V – t es la
distancia que recorre el móvil.
c
a Demostremos que si la velocidad del móvil
varía, el área “A” del trapecio que se forma
 debajo de la gráfica equivale a la distancia
b (d) que recorre el móvil.

a
Tg = b

2020 - II 48
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
V  El área A2 está debajo del eje del tiempo.
Vf
 Para calcular la distancia total recorrida (d) de
0 hasta 14s sumaremos las áreas.
V0 A
d = A1+A2
0 t
 Para calcular el desplazamiento total ( d )
Calculamos el área del trapecio: desde 0 hasta 14s restamos las áreas que
están debajo del eje del tiempo.
(VF  V0 )
A= .t d = A1-A2
2

Del MRUV sabemos que: GRÁFICA ACELERACIÓN (a) – TIEMPO (t)

VF  V0 Una aceleración constante en una gráfica a –

t = d Luego: A = distancia (d)
2 t se representa mediante una recta
horizontal, el área (A) debajo de ésta
Resumen: expresa la variación de la velocidad que
En cualquier gráfica V – t el área debajo de la experimenta el móvil.
gráfica representa al distancia (d) que recorre el
móvil Distancia (d) = Área a

M RUV
CÁLCULO DE LA DISTANCIA RECORRIDA (d) Y EL
DESPLAZAMIENTO ( d ) EN UNA GRÁFICA (V– t)
A
Cuando en la gráfica V – t el móvil presenta
velocidades negativas, se formarán áreas debajo
0 t t
del eje del tiempo (t) como podemos ver en el
siguiente ejemplo:
DEMOSTRACIÓN:
V (m/s)
A = área del rectángulo
6
A = at ................................ (1)
A1
Recordemos que la primera fórmula del
t(s) MRUV es:
0 8 14
A2
-4 VF=V0+at

Observaciones: De donde at=VF – V0............................. (2)

 De 0 a 8s la velocidad es positiva.
Reemplazando (2) en (1)
 De 8s a 14s la velocidad es negativa.
A = VF – V0
 El área A1 está sobre el eje del tiempo.

2020 - II 49
 TEORÍA SEM 1-2 FÍSICA
Cuando la aceleración es variable es fácil
demostrar que el área (A) debajo de la
gráfica también resulta ser un cambio de
velocidad.

a0
A

0 t

Área(A) = Cambio de velocidad

A = VF – V0

Resumen:
En cualquier gráfica a – t el área (A) debajo de la
gráfica representa un cambio o variación de
velocidad : Área(A) = VF – V0

2020 - II 50
 TEORÍA SEM 1-2
GRAMÁTICA
LA COMUNICACIÓN:ELEMENTOS Y CLASES
La comunicación es un proceso social que
consiste en transmitir información a través de
signos verbales y no verbales.
. Proceso cíclico por medio del cual el hombre se
interrelaciona con sus semejantes.
 La comunicación es una función natural, parte
del mundo animal y se extiende a la actividad
humana. El estudio de la comunicación animal
pertenece al campo de la Zoosemiótica.
 Comunicación es entendimiento interpersonal,
participación intencional o puesta en común de
informaciones con ayuda de señales, sistemas
de signos, sobre todo por medio del lenguaje.
ELEMENTOS O COMPONENTES DE LA
COMUNICACIÓN HUMANA
A través de la historia se han formulado diversos
modelos respecto a los componentes o
elementos de la comunicación.
o MODELO ARISTOTÉLICO (Obra: Retórica)
El orador (quien habla), el discurso (lo que se
pronuncia) y el auditorio (persona que
escucha).
o MODELO DE SHANNON Y WEAVER
Fuente (carpeta de noticias), emisor (es el
locutor), mensaje (contenido), transmisor
(micrófono), canal (el espacio), código (signos
lingüísticos), receptor (elemento técnico),
destinatario (persona oyente), ruido
(interferencia).
o MODELO DE DAVID K:BERL
Fuente (transmite o desea transmitir la
información), encodificador (proceso psíquico y
fisiológico, que produce el emisor o se produce
en él), mensaje (es el contenido conceptual en
el proceso comunicativo), canal (por donde sale
el mensaje), decodificador (proceso fisiológico
2020 - II
y psíquico por el cual el receptor descifra el
código donde está contenido el mensaje),
receptor (persona que recibe la información).
JUAN LUIS FUENTES, señala los siguientes
elementos:
 EL EMISOR
Persona o personas que después de seleccionar
una información la transmiten a un
destinatario. Aquí se encuentra:
- LA FUENTE
Viene a ser la persona o grupo de personas
que produce un mensaje.
- EL ENCODIFICADOR
Es el mecanismo el cual transforma mediante
un código la formulación del mensaje.
- EL TRANSMISOR
Es el instrumento para enviar el mensaje.
 CANAL
Es el medio o conducto utilizado para transmitir
el mensaje: hilos telefónicos, aire (cuando la
comunicación es oral) libros, periódicos
(cuando la comunicación es escrita).
 MENSAJE
Es el contenido conceptual dentro del proceso
de la comunicación. Está constituido por ideas,
sentimientos, motivaciones o conceptos sobre
cierto aspecto de la realidad.
 EL RECEPTOR
Es la persona que recepciona y descifra el
mensaje. Aquí se encuentra el:
51
TEORÍA SEM 1-2 GRAMÁTICA
- DECODIFICADOR POR LA RELACIÓN EMISOR RECEPTOR:

El cual recepta, procesa y conserva o rechaza  COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL

la información.
Es la que realiza una persona “consigo mismo”.
 CÓDIGO Ejemplo: Los monólogos.

Sistema de signos creados por el hombre y que  COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

son compartidos por el emisor y el receptor
(lengua, sistema morse, lenguaje en general). Es la que se realiza entre dos o más personas,
aquí, en lo más mínimo hay un emisor y un
 LA SITUACIÓN receptor. Ejemplo: Un diálogo.

Es el elemento externo que se relaciona con los POR EL ESPACIO:

interlocutores de la comunicación (lugar o
ambiente, la identidad y los acontecimientos).  COMUNICACIÓN DIRECTA O PRÓXIMA

 REFERENTE Se produce cuando el emisor y el receptor

tienen proximidad física; se escuchan, se
Lo constituye la realidad verídica, ficticia, observan. Ejemplo: Una clase en el colegio.
abstracta, cuyo conocimiento la compartimos
con los demás.  COMUNICACIÓN INDIRECTA A DISTANCIA

EL PROPÓSITO Se produce cuando el emisor y el receptor no

tienen proximidad física están separados por el
Relación entre las personas. Modificar actitudes y tiempo y el espacio. Ejemplo: Conversación
comportamientos. Medio catártico de liberación entre dos personas por teléfono.
de las tensiones psíquicas y emotivas.
POR LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE:
CLASES DE COMUNICACIÓN
 COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL
POR EL CÓDIGO:
El emisor envía el mensaje al receptor. Pero
 COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA O VERBAL este último no responde. Es pasivo. Ejemplo: La
(ARTICULADA) lectura de un periódico.

Hace uso de la lengua oral o escrita.  COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL

 COMUNICACIÓN NO LINGÜÍSTICA O NO El emisor y el receptor intercambian mensajes.

VERBAL (NO ARTICULADA) Ejemplo: Una discusión familiar.

Hace uso de gráficos, gestos, luces, sonidos, POR EL TIPO DE EMISOR:

imágenes.
 COMUNICACIÓN DE DIFUSIÓN

El emisor es reconocible perfectamente y

siempre es una persona. Ejemplo: Un mitin
político.

2020 - II 52
TEORÍA SEM 1-2
 COMUNICACIÓN DE MEDIOS O MASAS
Es aquella donde el emisor, que es un
organismo o institución compleja, se comunica
con el receptor, constituido por un inmenso
grupo (el pueblo, los televidentes). Ejemplo:
Los avisos publicitarios.
GRAMÁTICA
3. NIVEL DE CONOCIMIENTO.- Emisor y receptor
deben adecuar el tema a su nivel informativo.
4. CONTEXTO SOCIOCULTURAL.- Emisor y
receptor se amoldarán al ambiente social o
cultural correspondiente.

LA RETROALIMENTACIÓN O FEEDBACK

Consiste en la información del retorno de

cualquier punto del sistema al lugar o fuente de
información.

“La comunicación es un proceso dinámico: los

interlocutores se afectan mutuamente” (Román
Jakobson).

NO OLVIDES:
COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

La comunicación transfiere informaciones, por

eso se dice que la comunicación hace referencia
al proceso mediante el cual dos personas
comparten una misma información transmitida y
recibida a través de un medio.

Es necesario distinguir que no es lo mismo

INFORMARSE y COMUNICARSE; esta última es
más reflexiva y compleja.

La INFORMACIÓN transmite un mensaje SIN

RESPUESTA.

CONDICIÓN PARA UNA COMUNICACIÓN

EFICIENTE

1. USO EFICIENTE DE LA LENGUA.- El emisor y el

receptor lo manejan con propiedad, precisión
y coherencia.

2. ACTITUD DEL EMISOR Y DEL RECEPTOR.-

Ambos estarán en predisposición anímico
para comunicarse.

2020 - II 53
TEORÍA SEM 1-2 GRAMÁTICA

MARCO TEÓRICO DEL SABER LINGÜÍSTICO Y NOCIONES LINGÜÍSTICAS

SABER LINGÜÍSTICO
(PROPUESTA DE EUGENIO COSERIU)

SABER GENERAL SABER PARTICULAR SABER

SABER ELOCUTIVO SABER IDIOMÀTICO INDIVIDUAL
DISCURSIVO
UNIVERSAL --HISTÓRICO -- SITUACIÓN O
PENSAMIENTO GRAMÁTICA CONTEXTO
VALORACIÒN------ VALORACIÒN VALORACIÒN

CONGRUENTE CORRECTO ADECUADO -

INADECUADO
INCONGRUENTE INCORRECTO PROPIO -
IMPROPIO
CONVENIENTE O
INCONVENIENTE,
OPORTUNO E
INOPORTUNO

---------------------------- -------------------------------- -------------------------

-- -

Lengua

Conjunto sistemático de Sirve para la

formas orales, escritas y comunicación entre
grabadas. habitantes de una misma
comunidad lingüística.

Características

Fenómeno Sistema Latente Casi Fija Fenómeno

Síquico Social

Producto del
Homogénea Pasado
Perdurable

2020 - II 54
TEORÍA SEM 1-2 GRAMÁTICA

Habla

Concretización de la Lengua

Características

Realización Patente Momentánea

Fenómeno Producto del Fenómeno

PsicoFísico Presente Individual

Heterogénea Uso Personal Efímera

2020 - II 55
TEORÍA SEM 1-2 GRAMÁTICA

Dialecto
Variedad geográfica de la lengua.

Fónico: palabras conocidas en cada Sintáctico: alteración de algunas

región de forma distinta; o significado expresiones: ¿Qué haciendo estás?.
diferente en cada lugar: “cachar” = Come de su fruto su pulpo.
coger, agarrar (México) – Perú =
hablar.

Morfológico: preferencia por Fónico: tonillo o dejo (“z” del español y del
ciertos morfemas: venezolano (ico), peruano).
peruano (ito).

2020 - II 56
 TEORÍA SEM 1-2
LITERATURA
LITERATURA
DEFINICIÓN
Es el arte social a través del cual un AUTOR
(individual o colectivo) elabora un DISCURSO (el
texto literario) en el cual recrea ciertos aspectos
de la realidad objetiva conjugados con elementos
de ficción; así como diversos estados
emocionales (imaginación, fantasía). Se
entiende, por tradición, como una finalidad
esencial del arte literario la manifestación de
BELLEZA (estética), que puede ser objetiva, en
cuanto al mundo representado en el texto
literario o puede ser también subjetiva, en
cuanto al tratamiento del lenguaje.
ARTE PALABRA
BELLEZA
(Creación) (Lenguaje) (Estética)
Una definición absoluta de la literatura es
imposible en tanto se trata de una actividad
social; por ende, en constante transformación,
como ocurre con todas las artes. En
consecuencia, es un fenómeno en constante
redefinición; de acuerdo con la época respectiva
y con los valores de la misma. Así mismo esta
evolución a través del tiempo persigue y
desarrolla una formalización constante; es decir,
una sistematización propia de la ciencia. Por lo
tanto, el término Literatura implica la actividad
creativa y también su entorno reflexivo y
analítico. En suma, se considera tres disciplinas
que determinan el rasgo científico de la
literatura además del puramente estético.
DISCIPLINAS
1. TEORÍA LITERARIA (Preceptiva Literaria)
Propone reglas para la composición de textos
literarios; así como una serie de categorías
que permitan la mejor comprensión del
quehacer literario.
2020 - II
Establece los parámetros, por ejemplo, de los
géneros literarios, las figuras literarias, la
versificación, las combinaciones estróficas,
etc.
2. CRÍTICA LITERARIA
Es el aparato reflexivo de la producción
literaria. Analiza e interpreta los textos
literarios buscando en ellos significados
genéricos o específicos, según el interés del
investigador.
3. HISTORIA LITERARIA
Periodifica la producción literaria del mundo a
partir de literaturas nacionales, en
movimientos, escuelas, generaciones
literarias, etc.
VISIÓN EVOLUTIVA DE LA ACTIVIDAD LITERARIA
CONCEPCIÓN PRIMITIVA
Es una actividad ritual, mágico-religiosa;
íntimamente ligada a la religión; así nacieron los
mitos y leyendas, en el afán de dar explicación a
todo lo existente. El creador literario es anónimo
y colectivo y el divulgador literario tiene carácter
sagrado. Ejemplo: La literatura prehispánica; es
decir, la que se cultivó en América antes de la
invasión europea del siglo XVI.
CONCEPCIÓN CLÁSICA
Enmarcada dentro de la filosofía, que fue
engendrada en un sistema esclavista. Según
Platón, es una manifestación divina que llega a
los hombres (poetas) a través de la inspiración.
Según Aristóteles, es un arte cuya finalidad es
expresar belleza a través de la palabra aplicando
normas establecidas por convención.
Representantes: Homero (La Ilíada, La Odisea),
Sófocles (Edipo rey), Ovidio (Las metamorfosis, El
arte de amar), Virgilio (Las bucólicas, La Eneida).
57
TEORÍA SEM 1-2
CONCEPCIÓN MEDIEVAL
Destaca la noción de temporalidad de la vida y su
naturaleza de breve tránsito hacia la vida eterna
que es la muerte. En suma, toda actividad
humana, incluida la artística, se limita a los
parámetros que impone la iglesia.
Representantes: Anónimo (Cantar de mío Cid),
Dante Alighieri (La comedia), Jorge Manrique
(Coplas a la muerte de su padre), Giovanni
Boccaccio (El decameron).
CONCEPCIÓN RENACENTISTA
Es producto del Humanismo (siglo XV). Es la
manifestación de la razón humana cuya finalidad
es satisfacer sus propias preocupaciones
ideológicas y estéticas, tomando como modelo a
los clásicos grecolatinos. Evoluciona de un
teocentrismo medieval a un antropocentrismo
moderno. Representantes: William Shakespeare
(Romeo y Julieta, Hamlet, Otelo), Garcilaso de la
Vega (Salicio y Nemoroso), Fray Luis de León
(Oda a la vida retirada).
CONCEPCIÓN ROMÁNTICA
Se plasma la noción de distanciamiento entre
autor y obra como una consecuencia de la nueva
idea de individualismo y libertad. Se manifiesta
en el arte la valoración de lo popular y folklórico
así como un acendrado nacionalismo en el
campo de lo ideológico y moral. Representantes:
Goethe (Fausto, Las cuitas del joven Werther),
Víctor Hugo (Los miserables,), Gustavo A.
Bécquer (Rimas, Leyendas y fantasías), Jorge
Isaacs (María).
CONCEPCIÓN ACTUAL
Es una disciplina estético-ideológica cuyo objeto
de expresión y de estudio es el texto literario y el
método a emplear es el lingüístico (formalistas
rusos). Desde la perspectiva estructuralista se
concibe como un sistema independiente de la
realidad, capaz de recrear sentidos y sensaciones
en forma infinita.
2020 - II
LITERATURA
En sísntesis, en el siglo XX existen distintas
escuelas que proponen sus propias concepciones
de la literatura, todas ellas desde una perspectiva
experimental e innovadora. Representantes:
James Joyce (El Ulises), Franz Kafka (La
metamorfosis), Ernest Hemingway (El viejo y el
mar), Jorge Luis Borges (El Aleph, Ficciones),
César Vallejo (Los poemas humanos, Trilce),
Gabriel García Márquez (Cien años de soledad).
LOS GÉNEROS LITERARIOS
GÉNERO LITERARIO
Conjunto de obras literarias que guardan entre sí
rasgos distintivos semejantes tanto en forma
como en contenido. Ejemplo:
-
_________________________________________
_________________________________________
ESPECIE LITERARIA
Texto literario que pertenece a uno de los
géneros literarios establecidos. Los textos de una
misma especie tienen entre sí semejanzas
específicas. Ejemplo:
-
_________________________________________
_________________________________________
GENEROS LITERARIOS O POÉTICOS
TRADICIONALES
En el concepto clásico de Literatura, ésta es
denominada POESÏA, entendida como “El arte de
expresar belleza a través de la palabra” y está
sujeta a la aplicación de la normativa. El rasgo
distintivo en el aspecto formal es la versificación,
la que se aplica a través de los elementos de
versificación (métrica, rima y ritmo).
I. ÉPICA (“Ephos”)
Es el primer género literario occidental;
surgió durante la Edad Antigua muy
íntimamente ligado con la Mitología. Narra
en forma grandilocuente grandes sucesos
heroicos o religiosos.
58
TEORÍA SEM 1-2 LITERATURA
Narratividad, objetividad, grandilocuencia, II. LÍRICA (“Lira”)
relación con la Mitología
Género literario que expresa la sensibilidad
Especies épicas: del autor en forma individual y en tono
confesional. Originalmente se construía en
1. Epopeya verso medido, pero ha persistido hasta la
modernidad en forma de verso libre.
Es la primera especie épica. Narra en verso
alguna hazaña siempre en función de un Subjetividad, expresividad, intimismo,
personaje extraordinario. relación con la música

Ejemplo: Especies líricas:

- 1. Ëgloga
_____________________________________
_____________________________________ De temática pastoril. Presenta escenarios
rurales y personajes en forma de
2. Cantar de gesta pastores que en realidad representan a
personajes cortesanos.
Derivación medieval de la epopeya antigua.
Narra las aventuras de un héroe nacional con Ejemplo:
una perspectiva fundacional. De temática
básicamente heroica. Siempre es de autor -
anónimo y se construye en lengua vulgar. __________________________________
__________________________________
Ejemplo
2. Oda
-
_____________________________________ De temática exaltativa o de alabanza.
_____________________________________ Puede ser guerrera, religiosa, amical, etc.

3. Poema épico Ejemplo:

-
Derivación moderna de las epopeyas y __________________________________
cantares de gesta. Es de autor individual y su __________________________________
temática es múltiple: fantástica, religiosa,
guerrera, etc. 3. Elegía

Ejemplo: De temática sentimental o sufriente.

Puede ser religiosa, amorosa, filosófica,
- etc.
_____________________________________
_____________________________________ Ejemplo:
-
__________________________________
__________________________________

2020 - II 59
TEORÍA SEM 1-2
4. Epístola
Carta en verso de tema sentimental tono
confesional.
Ejemplo:
- que ser siempre feliz. Ejemplo:
__________________________________
__________________________________
III. DRAMÁTICA
Género literario tradicional que
complementa la épica y la lírica y que se
manifiesta a través de diálogos de
personajes que escenifican las acciones. En
Occidente, nación en Grecia antigua a raíz
del culto del dios del vino, Baco.
Objetividad, representación de acciones,
relación con la danza
Especies dramáticas:
1. Tragedia
Representación dramática que escenifica
sucesos violentos y fatales con un
desenlace funesto. El centro de sus
acciones siempre es el destino humano
sometido a la fatalidad. Ejemplo:
- objetiva, narrativa y descriptiva. Epicidad,
__________________________________
__________________________________
2. Comedia
Representación dramática que se define
por la escenificación de sucesos graciosos
y caricaturescos con un desenlace feliz. El
centro de sus acciones siempre es la
crítica (social, moral, ideológica) a través
del humor. Ejemplo:
- caracteriza por su extensión breve y su
__________________________________
__________________________________
2020 - II
LITERATURA
3. Drama
Especie dramática moderna que
complementa tragedia y comedia; es
decir, representa personajes y sucesos
desgraciados mezclados con otros de
naturaleza graciosa. El desenlace tiene
___________________________________
___________________________________
Además de:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
GÉNEROS LITERARIOS MODERNOS
Son manifestaciones literarias que surgieron a
fines de la Edad Media dentro del proceso de
evolución de la actividad literaria. La principal
característica es que estos géneros se construyen
en prosa y cada vez se ramifican en formas más
libres y experimentales.
I. NARRATIVA
Derivación o continuación de la Épica
tradicional. A diferencia de ésta se construye
en prosa, pero mantiene las perspectivas
narratividad, objetivismo.
Especies narrativas:
1. Cuento
Es la primera y más natural manifestación
narrativa; aunque se considera de origen
medieval, es sabido que se cultiva en
todas las culturas del mundo desde
tiempos inmemoriales a través de
narraciones orales y populares. Se
naturaleza directa y simple. Ejemplo:
60
TEORÍA SEM 1-2
- francés Mitchell de Montaigne, autor de
__________________________________
__________________________________
2. Novela
Especie narrativa que surge a fines del
medioevo en la forma de novelas de
caballerías. En la época moderna se
define como una narración relativamente
extensa y de trama compleja. Su temática
es múltiple y es una de las especies más
cultivadas hasta la actualidad.
Ejemplo:
__________________________________
__________________________________
3. Tradición
Aporte del autor peruano Ricardo Palma.
Combina elementos de la leyenda y la
historia con un lenguaje coloquial y
ameno, normalmente recrea en forma
anecdótica sucesos de personajes
históricos pero sin intenciones
historicistas sino de entretenimiento.
Ejemplo:
- ___________________________________
__________________________________
__________________________________
Además de:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
II. EXPOSITIVO
Se le denomina también género
extraliterario porque no se fundamenta en la
creación o recreación de acciones veristas o
fantasiosas, sino en la opinión libre del autor
a través de un discurso racional y crítico,
pero personal. Su creador fue el filósofo
2020 - II
LITERATURA
Ensayos. Opinión libre, reflexión
1. Ensayo
Especie expositiva que consiste en el
planteamiento ordenado y personal de
una opinión personal del autor respecto
de un tema cualquiera.
Ejemplo:
__________________________________
__________________________________
2. Oratoria:
__________________________________
__________________________________
III. DIDÁCTICO
Es el género cuya intencionalidad radica
mayormente en un fin moralizador, aparece
en la modernidad y dentro del mismo
podemos encontrar las siguientes especies:
1. Mito:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
2. Leyenda:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3. Fábula:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
61
TEORÍA SEM 1-2
LITERATURA UNIVERSAL
ETAPA ANTIGUA
EL CLASICISMO
I. DEFINICIÓN
Se concibe al CLASICISMO como la primera
Escuela Literaria de la cultura occidental,
aunque en realidad esta afirmación abarque
un período de tiempo demasiado extenso,
pues involucra a dos grandes culturas
antiguas: Grecia y Roma; es decir, la cultura
grecolatina; fundadora de lo que hoy se
entiende por Occidente.
La naturaleza de lo Clásico radica en su
condición de paradigma, modelo para la
posteridad debido a que su vigencia y
trascendencia se mantiene inalterable, y
para ser precisos, Grecia y Roma, cada una
por separado tuvo su momento clásico, la
primera en el “Siglo de Pericles” (siglo V ane)
y la otra en el “Siglo de Augusto” (siglo I Dc).
II. CARACTERÍSTICAS
- Equilibrio entre fondo y forma
- Esteticismo (búsqueda de belleza)
- Sobriedad y mesura racionales.
- Racionalismo y antropocentrismo
- Perfeccionismo
- Visión dualista del universo
- Antropomorfismo
CLASICISMO ORIENTAL
Características:
- Tienen un carácter didáctico, moral y
religioso.
- Hay predominio de la fantasía
Comprende las grandes civilizaciones:
a) Literatura Egipcia:
 “El Libro de los Muertos”.- Formado por
un conjunto de oraciones y plegarias
religiosas que las almas de los muertos
pronunciaban ante el juicio de los dioses.
2020 - II
LITERATURA
b) Literatura Mesopotámica:
 El Código de Hammurabi.- Considerado
como el código de leyes más antiguo de la
humanidad (S. XX a. C.).
 La Epopeya de Gilgamesh. En la que se
narran las hazañas del héroe Caldeo Asirio
Gilgamesh o Izdubar.
c) Literatura Hebrea:
 La Biblia.- Libro Sagrado del cristianismo.
Comprende el antiguo y nuevo
testamento en los cuales se exponen las
enseñanzas morales y éticas de esta
religión.
Antiguo Testamento.- Comprende 46
libros distribuidos en 3 grupos: 21
históricos, 7 doctrinales y 18 proféticos.
Uno de los libros más comentados por su
estructura y contenido poético es “El
Cantar de los Cantares”
Nuevo Testamento.- Comprende 27 libros
distribuidos en 3 grupos.
- 5 libros históricos que incluyen los 4
evangelios de San Mateo, San Marcos,
San Lucas y San Juan.
- 21 doctrinales
- 01 profético “El Apocalipsis”.
d) Literatura Árabe:
 El Corán.- Libro sagrado de la religión
Islámica.
e) Literatura Hindú:
 Los Vedas. Llamado también “libro del
saber sagrado”. Compuestos por 4 libros
sagrados de los hindúes: Rig Veda, Atjarva
Veda, Sama Veda y Ladzhur – Veda.
 El Mahabarata. De autor anónimo, pero
es atribuido a Vyassa. Es una epopeya en
la que se narra las luchas entre los
pandhayas (hijos de Pandu) y los coros
(hijos de Dritarastra) con Duryodana a la
cabeza.
 El Ramayana. Tiene como autor a Valmiki.
En esta epopeya se narra las hazañas de
Rama hijo de Dazaratha, por liberar a su
62
TEORÍA SEM 1-2
amada Sita de las garras del malvado
Ravana, gobernante de Ceilán.
 El Código del Manú. Formado por las leyes
de los manavas.
f) Literatura China:
 El I Ching.- Es un manual antiguo de
adivinación que utilizaban los chinos para
pronosticar el futuro.
 El Tao – Te – Ching.- Cuyo autor es Lao
Tsé, llamdo también el libro del buen
camino, en donde se concentra parte de
la filosofía china antigua (taoísmo).
 En poesía hallamos a Li Po, poeta lírico
individualista y a Tu Fu, que a diferencia
de Li Po, sus poesías nos muestra una
preocupación por las guerras y los azotes
sociales.
CLASICISMO OCCIDENTAL: GRECIA Y ROMA
CLASICISMO GRIEGO
Fuente original de toda la cultura occidental
posterior. Rica en mitos y leyendas, que con gran
fantasía e imaginación, explican los procesos
evolutivos del universo, la tierra, el hombre. Los
períodos en que se desarrolló está cultura y
sobre todo su arte se pueden reducir a tres:
1. El Jónico o Pre Ático (fase formativa,
orígenes, s. X - V ane)
2. El Ático o Clásico (período de
hegemonía, esplendor, s. V - IV ane)
3. El Alejandrino o Helenístico (período de
declinación, disolución cultural, s. IV - III
ane).
Todos los autores de todas las fases por las
que transitó la literatura griega tiene su
fuente nutricia en una época obscura, muy
arcaica, en que se confunde la verdad y la
fantasía; esta etapa se conoce como “La
Edad Heroica”. En esta etapa en que todo es
posible se concibe el mito como explicación
única de los orígenes de todo cuanto tiene
vida.
2020 - II
LITERATURA
PERÍODO ARCAICO O JÓNICO
(s. X - V a.n.e.)
CONTEXTO
- Siglos IX-VI a.n.e.
- Sociedades aristocráticas y cortesanas
- Economía agraria.
- Inicio de la expansión
LÍRICA
1. SAFO (Mitilene, Lesbos, 620-523 a.n.e.). “La
décima musa” (según Platón).
Poesía mélica. Erudita
La Monodia (Epitalamios: Oda a Afrodita, Oda
al amado)
2. PÍNDARO (Tebas, 522-448 a.n.e.) “El cantor
de las Olimpiadas”
Poesía coral
Los Epinicios (Odas Olímpicas, Nemeas,
Píticas e Ístmicas)
ÉPICA
HESÍODO (Beocia, IX u VIII a.n.e.)
Poeta épico didáctico. Canta a los hombres
comunes y las labores cotidianas.
La Teogonía, Los trabajos y los días
HOMERO (Esmirna, IX u VIII a.n.e.)
Poeta épico heroico que canta las hazañas de la
Edad Heroica. Según Herodoto
tuvo como auténtico nombre
MELESÍGENES, que significa
“Nacido en las aguas del río
Meles”. Hijo de Meón y la
ninfa Cretei, nació hacia el
siglo IX a.n.e., muy
probablemente en la ciudad asiática de Esmirna;
aunque seis ciudades más disputan el honor de
ser la cuna del cantor ciego: Argos, Colofón,
Atenas, Ios, Salamina y Quíos.
Fue educado Melesígenes por un músico llamado
Femios en la isla de Quíos. Viajero incansable, el
poeta recorrió todo el mundo antiguo; llegó a
Persia y Egipto, divulgando sus cantos y al mismo
tiempo recopilando relatos orales, mitos y
63
TEORÍA SEM 1-2 LITERATURA
leyendas de cada lugar que visitaba, El supuesto rapto El triunfo griego
incorporándolos a su repertorio. Ya viejo y de Helena por el sobre Troya
enfermo perdió la vista y asumió el apelativo de ANTECEDEN príncipe troyano, gracias al ingenio
TES Paris, provocó la de Ulises quien
O-ME-ERON, que significa “El que no ve. Se ARGUMENT Guerra de Troya por ello se ganó el
establece que Homero fue un AEDA; es decir un ALES que duró diez años. odio divino.
cantor compositor errante y no precisamente un La cólera de Aquiles Las peripecias de
RAPSODA, que era un cantor divulgador errante. TEMA propiciada por el Ulises en sus
PRINCIPAL rapto de su esclava viajes de retorno
Obras: Briseida y la muerte a la patria.
de su amigo
Patroclo.
La Ilíada (La furia de Aquiles) TEMAS El valor La fidelidad
La Odisea (Las peripecias de Odiseo) SECUNDARI La predestinación La perseverancia
La Batracomiomaquia (epopeya burlesca que OS
parodia al supuesto rapto de Helena) Discusión Telemaquia
La Tebaida, El Margites, (obras épicas atribuidas) ESTRUCTUR Aquiles/Agamenón Relatos de las
A Ausencia de Aquiles aventuras
Los himnos homéricos, Los epigramas (obras
ARGUMENT en la guerra Venganza en Ítaca
líricas atribuidas) AL Muerte de Héctor
en duelo con
POEMAS HOMÉRICOS Aquiles
Literario.- son los grandes monumentos
NATURALEZ ILÍADA ODISEA literarios de Occidente, inician la
A categoría de CLÁSICOS UNIVERSALES.
Histórico.- se asumen en su tiempo como
TÍTULO Ilión era el nombre Odiseo es el
VALORES textos de historia,pues se tomaban como
de Troya nombre de Ulises
verídicos los hechos narrados en estas
Ilíada = “Gesta de Odisea = “Los
obras.
Ilión” viajes de Odiseo”
Social.- refleja el estado de una sociedad
GÉNERO Épico Épico esclavista y aristocrática, donde las
hazañas heroicas sólo pueden ser
ESPECIE Epopeya heroica Epopeya heroica realizadas por nobles.
Religioso.- establecen el culto de los
Nº DE 15, 674 versos 12,110 versos dioses olímpicos. Destacan el
VERSOS hexámetros hexámetros antropomorfismo y el politeísmo.
Didáctico.- servían como textos
Nº DE XXIV cantos o XXIV cantos o educativos a las sociedad griega a través
CANTOS rapsodias rapsodias de los personajes que eran paradigmas,
tanto positivos como negativos.
COMPOSICI Oral, durante el Oral, durante el
ÓN siglo IX siglo VIII PERÍODO ÁTICO O CLÁSICO

PUBLICACIÓ Siglo VI a.n.e., por el dictador Pisístrato CONTEXTO

N ESCRITA (“Primer editor de los Poemas
Homéricos”)
VERSIÓN Siglos III - II a.n.e., por los Eruditos de - “El siglo de Pericles” (s. V a.n.e.)
DEFINITIVA Alejandría - Expansión industrial y comercial.
- Origen democracia: polis
51 días del décimo Últimos 58 días - Guerras médicas
CONTENIDO y último año de la de los 10 años - Guerras del Peloponeso.
Guerra de Troya que Ulises - Expansión militar y política de Alejandro
(siglo XIII o XII demoró entre
a.n.e. época viajes y - La épica como género ha declinado dando
conocida como “La naufragios para lugar al teatro.
Edad Heroica”. retornar a Ítaca
tras la Guerra de
Troya.

2020 - II 64
TEORÍA SEM 1-2
EL TEATRO CLÁSICO
El teatro clásico griego surge hacia el siglo VI
a.n.e. con el culto a Dionisios, llamado
vulgarmente Baco, dios del vino, la embriaguez,
la fertilidad. Las festividades en su honor se
convirtieron rápidamente en una fiesta
panhelénica; se cultivó tanto en las urbes como
en las villas. El culto en sí estaba a cargo del coro
de bacantes (sacerdotisas de Baco que realizan
las libaciones con vino) que entonaban los
ditirambos; y los sátiros, que realizaban los
cortejos satíricos.
La tragedia (“Canto del macho cabrío”)
Nació durante las GRANDES DIONISIADAS, culto
a Baco en las polis (urbes). Se relaciona con lo
noble y elevado y logra expresar la cohesión
política y la solvencia moral del pueblo griego en
su mejor momento;
Un rasgo distintivo de la tragedia ática es la
solemnidad y la “mímesis” (imitación de la
realidad a través de la poesía) y su finalidad
esencial es la “catarsis” (purificación del alma)
que se consigue con la conjugación de terror y
compasión que experimenta el espectador ante
los sucesos funestos que agobian al héroe
trágico.
La comedia (“Canto villano”)
Nace en el mundo rural, durante las PEQUEÑAS
DIONISIADAS. Se relaciona con lo popular y lo
vulgar. Se vigoriza al iniciarse la crisis con las
guerras del Peloponeso, como manifestación de
los vicios y defectos de una sociedad que entra
paulatinamente en una gran crisis social y
política.
Cada año el estado griego organizaba concursos
teatrales a los que los poetas asistían
presentando sus tetralogías (tres tragedias
secuenciales y un drama satírico). Los teatros
eran construidos en las afueras de las ciudades,
en las colinas adyacentes por lo general y tenían
una gran capacidad de espectadores. Físicamente
constaban de una inmensa gradería de piedras
denominada THEATRON, luego lo que hoy
denominamos escenario, denominado SKENÉ o
2020 - II
LITERATURA
LOGHEION y alrededor de éste como una media
luna la ORKHESTRA, donde se ubicaban los
miembros del coro.
LOS TRES GRANDES TRÁGICOS
ESQUILO (Eléusis, 525 – 456 a.n.e). “El padre de
la tragedia ática”.
Aristócrata. Fue combatiente en Salamina.
Valoró más su fama de héroe y
guerrero que la de poeta.
Dominó el teatro ático durante
medio siglo. Asumió el teatro
trágico, del cual fue creador,
como una forma de culto a
dioses y héroes. Fue nombrado
“Poeta nacional de Grecia por su
tragedia Los persas.
Aportes:
- El prólogo.
- El DEUTERAGONISTA (2° actor),
- Estableció la trilogía trabada (tres tragedias
secuenciales; pero con capacidad de ser
representadas también individualmente)
- Redujo la función del coro
- Afirmó el uso de la máscara para cambiar de
personajes.
Estilo:
- Sublimidad en la descripción de personajes y
acciones
- Grandiosidad con un lenguaje recargado; casi
épico (influencias de la épica homérica, tanto
en el estilo como en la temática)
- Preferencia por protagonistas divinos,
semidivinos y heroicos
- Personajes sin conciencia; carentes de carga
sicológica, simples actantes esterotipados
- Relación directa entre humanos y
divinidades.
- Asume el tema de la predestinación como un
sino incuestionable, el cual el hombre tiene
que cumplir a toda costa.
65
TEORÍA SEM 1-2
Obras:
- Las Suplicantes. El sufrimiento de las hijas de
Dánao en la huida para evitar el matrimonio
con los hijos de Egipto.
- Los persas. Exalta el triunfo griego ante los
persas en Salamina. Argumenta la derrota
del persa Jerjes como un castigo divino a su
soberbia.
- Los siete contra Tebas. La lucha de los hijos
de Edipo, Eteocles y Polínices por el trono de
Tebas después del autodestierro del
incestuoso rey. Eteocles defiende la ciudad,
pero ambos hermanos mueren, provocando
el conflicto de las hermanas, Antígona e
Ismena: luego de la sepultura honrosa de
Eteocles, Antígona lucha por sepultar a su
hermano Polínices.
- Prometeo encadenado. El castigo del titán
Prometeo por orden de Zeus, por haber
robado el fuego divino para entregarlo a los
hombres. Ante la negativa de Prometeo de
revelar el secreto de quién será el verdugo
de Zeus, según las Parcas, el dios padre lo
hunde en el Hades
- La Orestíada. Única trilogía trabada que se
conserva completa: “Agamenón”, “Las
Coéforas” y “Las Euménides”.
Temas: Dioses y héroes
SÓFOCLES (Colono, 495–406 a.n.e). “El mejor
trágico griego”, “La abeja ática”.
Hijo de un armero. Superó a Esquilo en
perfección y armonía de conjunto. Asume al
teatro ya no solamente como culto religioso sino
como arte y pedagogía. Reinó en la escena
durante 60 años. Considerado como el mayor y
mejor trágico griego.
2020 - II
LITERATURA
Aportes:
- El TRITAGONISTA (3° actor)
- Dio mayor amplitud al coro (de doce a quince
coreutas), pero redujo su función en la trama
- Afianzó el concepto de escenografía
- Rompió la trilogía trabada al elaborar
tragedias individuales.
- Afirmó la utilización de la música como parte
de la representación escénica.
Estilo:
- Perfeccionismo y afán estético
- Moralismo y didactismo que idealiza al
hombre;
- Mesura y realismo conjugados
- Personajes “más humanos”, conflictivos, con
carga sicológica.
- Enfoca el tema de la predestinación como
una sentencia ineluctable pero desde una
perspectiva más humana.
- Distanciamiento en la relación entre
humanos y dioses, a través del Oráculo.
Obras:
- Antígona. La rebeldía de la hija más querida
de Edipo por la muerte de su hermano
Polínices en Tebas a manos de su otro
hermano, Eteocles. Ifigenia es condenada a
muerte por enterrar
a su hermano que
era despedazado por
los perros y provoca
el suicidio de su
amado Hemón, hijo
de Creonte, el rey.
66
TEORÍA SEM 1-2 LITERATURA
- Ayax. La locura y el suicidio del héroe griego - Complejidad escenográfica
tras su derrota ante Odiseo por poseer las
armas de Aquiles. - Aplicación directa de los temas míticos en la
contemporaneidad y cotidianeidad del
- Electra. La sed de venganza ante la muerte pueblo griego
de su hermano Orestes, que supuestamente
ha muerto. - Preferencia por roles protagónicos
femeninos
- Filóctetes. El conflicto del héroe griego con
Odiseo y Neptolemo para que asista a Troya, - Ateísmo que lo lleva a concebir a los dioses
después de haber sido abandonado en la isla como simples agentes de malos augurios y
de Lemnos. desgracias

- Las Traquineas. Deyanira mata - Preocupación por los problemas políticos y

involuntariamente a su esposo, Hércules, sociales de su momento
haciéndole vestir una túnica embadurnada
con la sangre del centauro Neso. - Ahonda en el sentido sicológico y naturalista
de la obra trágica.
- Edipo en Colono. Final piadoso de Edipo en
Colono, ciego y anciano. Estilo:
- Dinámico e innovador
- Edipo rey. Edipo descubre horrorizado que el
asesino de Layo, su antecesor, era él mismo;
- Complejización de la trama por la tendencia
que además era hijo suyo y por lo tanto
a niveles filosóficos
esposo de su madre.
- Humanismo patético, por lo que interpreta
Tema: la naturaleza humana moldeada y
los temas mitológicos y de predestinación en
manejada por los dioses.
forma “casi moderna”.
EURÍPIDES (Salamina, 480–Macedonia, 406 a.C).
- Incide en la exploración de la naturaleza
“El trágico más trágico”,
psicológica de sus personajes.
“El filósofo de la escena”.
- Profundiza en la reflexión filosófica acerca de
De origen noble, fue el mejor testigo de la etapa
los conflictos humanos y de la propia
de decadencia ateniense y la supo reflejar en sus
naturaleza humana.
obras con cierto tono pesimista pero muy
dinámico; lo cual lo coloca muy próximo del
Obras:
teatro moderno. Fue considerado como sucesor
de Sófocles, en su sistema de composición; pero
- Alcestes. Ella se sacrifica suplantando a su
no en su arte.
esposo, Admeto, condenado a muerte.
Aportes:
- Medea. La pasión desaforada que la lleva a
matar a su esposo, Jasón, y a sus hijos.
- El TETRAGONISTA (4° actor)
- Las troyanas. El sufrimiento de las doncellas
- El coro como ornamento debido a su
tras la caída de Troya y las vejaciones a que
participación no resulta relevante.
son sometidas a manos de los griegos
vencedores.
- Afán experimental que se traduce en
esbozos de efectos especiales
2020 - II 67
TEORÍA SEM 1-2
- Andrómaca. La disputa entre ella y Hermione
por el amor de Neptolemo, hijo de Aquiles,
después de la caída de Troya
- Ifigenia en Áulide. Agamenón debe sacrificar
a su hija Ifigenia a Artemisa para poder llegar
a Troya, y en el propio acto Afrodita
reemplaza a la doncella por una cierva.
- Ifigenia en Táuride. Ifigenia es llevada a
Táuride por Artemisa y reconoce a su
hermano Orestes cuando está a punto de
sacrificarlo, entonces huyen juntos.
- Hipólito. El hijo de Teseo muere por la
despechada Afrodita, que lo involucra con su
madrastra Fedra.
- Helena, Las fenicias, Las suplicantes, Hipólito,
Hécuba, Hércules furioso, Las Bacantes,
Electra, Las Heráclidas, Orestes, El Cíclope
(drama satírico)
Tema: La naturaleza humana definida por el
conflicto razón/pasión; el sino trágico humano se
propicia por el arrastre incontenible de la pasión.
Esta fuerza irracional es asumida como obra
divina.
LA COMEDIA ANTIGUA
ARISTÓFANES (450-385 a.n.e.)
Aristócrata sumamente conservador que a través
de sus comedias ridiculiza a todo intelectual o
suceso que signifique renovación. Utiliza un
estilo no exento del ataque grosero que se vale
de la caricaturización de los personajes públicos
más notables. En sus comedias desfilan políticos,
filósofos, poetas, mercaderes, mujerzuelas, etc.
Su obra más reconocida es Las Nubes, en la que
ataca groseramente al filósofo Sócrates, a quien
acusa de ser sofista; mentiroso, corruptor de la
juventud ateniense.
Obras:
- Las Nubes. Sócrates aparece como un sucio y
falaz sofista que corrompe al hijo de un
comerciante y a toda la juventud ateniense.
2020 - II
LITERATURA
- Las Ranas. Ridiculización del poeta Eurípides,
cuyo arte es minimizado ante el de Esquilo.
- Las Avispas. Filocleón quiere ser jurado en un
tribunal por el salario que recibirá y no por
vocación de justicia.
- La asamblea de mujeres. Ante el fracaso de
los varones, las mujeres atenienses
pretenden el poder para otorgar leyes en su
favor.
- Lisístrata- Las mujeres griegas hacen una
huelga de sexo y no quieren intimar con sus
esposos hasta que se firme la paz durante las
guerras del Peloponeso.
- Pluto. Un ciudadano ateniense ha
encontrado a Pluto, el dios de la riqueza, y lo
cura de su ceguera por obra de Esculapio. Así
los atenienses gozarán de la fortuna.
- La Paz. Un ateniense logra liberar a La Paz
que era prisionera de la Guerra y la trae a la
Tierra para beneficio de todos.
- Los acarnianos. Diceópolis consigue la paz
para toda su familia y se niega a tomar
venganza de sus enemigos que han destruido
sus sembríos.
- Los caballeros. Ataque contra el demagogo
Cleón por mentiroso.
68
 TEORÍA SEM 1-2
LÓ FI PSI

HISTORIA DE LA LÓGICA Se considera a Aristóteles el fundador de la

lógica como propedéutica o herramienta básica
I. DEFINICIÓN: para todas las ciencias. Aristóteles fue el primero
en formalizar los razonamientos, utilizando
La lógica es una ciencia formal que estudia los letras para representar términos. Sostuvo que
principios de la demostración la verdad se manifiesta en el juicio verdadero y
e inferencia válida. La palabra deriva el argumento válido en el silogismo:
del griego antiguo λογική (logike), que
significa «dotado de razón, intelectual, «Silogismo es un argumento en el cual,
dialéctico, argumentativo», que a su vez viene establecidas ciertas cosas, resulta
de λόγος (logos), necesariamente de ellas, por ser lo que son, otra
cosa diferente».
«palabra, pensamiento, idea, argumento, razó
n o principio». Se refirió en varios escritos de su Órganon a
cuestiones tales como: concepto,
La lógica examina la validez de la proposición, definición, prueba y falacia. La
los argumentos en términos de su estructura influencia de los logros de Aristóteles fue tan
lógica, independientemente grande, que en el siglo XVIII, Inmanuel Kant llegó
del contenido específico del discurso y de a decir que Aristóteles había prácticamente
la lengua utilizada en su expresión y de los completado la ciencia de la lógica.
estados reales a los que dicho contenido se
pueda referir. Los filósofos estoicos introdujeron el silogismo
hipotético y anunciaron la lógica proposicional,
II. HISTORIA: pero no tuvo mucho desarrollo.

Históricamente la palabra «lógica» ha ido
cambiando de sentido. Comenzó siendo una
modelización de los razonamientos,
propuesta por los filósofos griegos, y
posteriormente ha evolucionado hacia
diversos sistemas formales.
1. LA EDAD ANTIGUA:
La lógica, como un análisis explícito de los
métodos de razonamiento, se desarrolló
originalmente en tres civilizaciones de la historia
antigua:
Por otro lado, la lógica informal fue cultivada por
la retórica, la oratoria y la filosofía, entre otras
ramas del conocimiento. Estos estudios se
centraron principalmente en la identificación
de falacias y paradojas, así como en la
construcción correcta de los discursos.
En el periodo romano la lógica tuvo poco
desarrollo, más bien se hicieron sumarios y
comentarios a las obras recibidas, siendo los más
notables:
Cicerón Porfirio
Boecio (Cuadro de Oposición)

China India Grecia 2. LA EDAD MEDIA:

Entre el siglo V y el siglo I a. C. La Lógica se desarrolla en las escuelas y

El tratamiento sofisticado y formal de la lógica universidades de Europa Occidental entre los
moderna aparentemente proviene de la siglos XI y XIII. En esta época estudiaron la
tradición griega. inferencia coligativa, tema ya abordado por los
megáricos y estoicos.

2020 - II 69
 TEORÍA SEM 1-2
Características importantes:
 Oxford es considerado el centro de la Lógica.
 Duns Scoto uno de sus más altos exponentes.
 El período de madurez de la lógica medieval
se expuso con Guillermo de Occam (1285-
1349) y Juan Buridan (1295-1358).
3. LA EDAD MODERNA:
Los filósofos racionalistas, aportaron a través del
desarrollo del análisis y su desarrollo en las
matemáticas (Descartes, Pascal y Leibniz) los
temas que van a marcar el desarrollo posterior.
Aparecen los primeros intentos y realizaciones
de máquinas de cálculo, (Pascal, Leibniz) y,
aunque su desarrollo no fue eficaz, sin embargo
la idea de una Mathesis Universal o
«Característica Universal», es el antecedente
inmediato del desarrollo de la lógica a partir del
siglo XX.
4. LA EDAD CONTEMPORANEA:
SIGLO XIX
A partir de la segunda mitad del siglo XIX, la
lógica sería revolucionada profundamente. En
1847, George Boole publicó un breve tratado
titulado “El análisis matemático” de la lógica, y
en 1854 otro más importante titulado “Las leyes
del pensamiento”.
La idea de Boole fue construir a la lógica como
un cálculo en el que los valores de verdad se
representan mediante el 0 (falsedad) y el 1
(verdad), y a los que se les aplican operaciones
matemáticas como la suma y la multiplicación.
Al mismo tiempo, Augustus De Morgan publica
en 1847 su obra: “Lógica formal”, donde
introduce las leyes de De Morgan e intenta
generalizar la noción de silogismo. Otro
importante contribuyente inglés fue John Venn,
quien en 1881 publicó su libro: “Lógica
Simbólica”, donde introdujo los
famosos diagramas de Venn.
2020 - II
LÓGICA
Sin embargo, la verdadera revolución de la lógica
vino de la mano de Gottlob Frege, quien
frecuentemente es considerado como el lógico
más importante de la historia, junto con
Aristóteles. En su trabajo de 1879,
“Conceptografía”, Frege ofrece por primera vez
un sistema completo de lógica de predicados.
También desarrolla la idea de un lenguaje
formal y define la noción de prueba. Estas ideas
constituyeron una base teórica fundamental
para el desarrollo de las computadoras y
las ciencias de la computación, entre otras cosas.
SIGLO XX
El siglo XX sería uno de enormes desarrollos en
lógica. A partir del siglo XX, la lógica pasó a
estudiarse por su interés intrínseco, y no sólo por
sus virtudes como propedéuticas, por lo que
estudió a niveles mucho más abstractos.
En 1910, Bertrand Russell y Alfred North
Whitehead publican “Principia mathematica”, un
trabajo monumental en el que logran gran parte
de la matemática a partir de la lógica y llegó a
considerarse uno de los trabajos de no ficción
más importantes e influyentes de todo el siglo
XX. Esta obra utiliza una notación inspirada en la
de Giuseppe Peano (primero en utilizar el
término lógica matematica), parte de la cual
todavía es muy utilizada hoy en día.
LUDWIG WITTGENSTEIN: Es el creador del
método de las TABLAS DE VERDAD para evaluar
fórmulas de la lógica proposicional en su obra:
“TRACTATUS LOGICUS PHILOSOPHICUS”.
EL LENGUAJE
Se llama lenguaje a cualquier sistema
de comunicación estructurado, para el que existe
un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen contextos tanto
naturales como artificiales. El lenguaje
humano se basa en la capacidad de los seres
humanos para comunicarse por medio
de signos (usualmente secuencias sonoras, pero
también gestos y señas, así como signos
gráficos). Principalmente lo hacemos utilizando
el signo lingüístico.
70
 TEORÍA SEM 1-2
Los lenguajes formales son construcciones
artificiales humanas, que se usan
en matemática y otras disciplinas formales,
incluyendo lenguajes de programación. Estas
construcciones tienen estructuras internas que
comparten con el lenguaje humano natural, por
lo que pueden ser en parte analizados con los
mismos conceptos que éste.
FUNCIONES
DEL LENGUAJE
FUNCIÓN FUNCIÓN FUNCIÓN
INFORMATIVA EXPRESIVA DIRECTIVA
 En el lenguaje cotidiano, no se da una de las
funciones en forma aislada, sino que se
emplea el lenguaje en al menos dos de ellos o
tal vez en los tres simultáneamente, naciendo
la FUNCIÓN MIXTA.
1. FUNCIÓN INFORMATIVA:
Es la función que cumple el lenguaje cuando se
le utiliza para comunicar información que puede
resultar de una descripción del mundo,
refiriéndose a lo que sucede, o que puede
consistir en la expresión de razonamientos que
han sido elaborados al interior de la mente. La
comunicación de esa información, trata de
describir lo exterior o los razonamientos; se
produce, mediante la formulación de
proposiciones afirmativas o negativas, trátese
tanto de buena como de mala información, por
lo tanto es la única función que le interesa a la
lógica, pues se puede catalogar como verdadero
o falso.
Se podría decir, en general que se trata del
lenguaje cuando es usado para comunicar lo que
veo o lo que pienso.
Ejemplos:
 El Perú es un país americano (verdadero).
 La luna es un astro (Falso).
2020 - II
LÓGICA
2. FUNCIÓN EXPRESIVA:
Cuando se utiliza el lenguaje en esta función, no
se pretende informar acerca de hechos o
razonamientos, sino más bien comunicar
sentimientos y actitudes. El objetivo es
comunicar emociones o producirlas en el otro, o
ambas cosas simultáneamente. El discurso
expresivo, a diferencia del informativo, no
puede ser verdadero o falso, sino tan sólo
sincero o insincero porque utiliza juicios de
valor como: bello, feo, etc.
Ejemplos:
 ¡Te amo mucho!
 ¡Ojalá que te vaya bien!
3. FUNCIÓN DIRECTIVA O IMPERATIVA:
Se le utiliza para originar o impedir una acción
manifiesta en otra persona. Puede tratarse de
una orden, un pedido, un ruego, una pregunta,
una súplica; es decir toda respuesta posible que
se espera sea dada al recibir nuestra emisión. En
este sentido, no podemos decir del lenguaje
empleado directivamente, que sus expresiones
sean verdaderas o falsas, pues en ellas no se
afirma o niega algo, sino que se ordena, ruega,
pregunta, etc.
Sólo puede decirse de él que es inadecuado o
adecuado, más no verdadero o erróneo.
Ejemplos:
 Toque la puerta antes de entrar
 Prohibido fumar
4. FUNCIÓN MIXTA:
Para poder discriminar el uso, se toma en cuenta
el mayor énfasis.
Ejemplo:
 Sería grandioso viajar a la luna que es el único
satélite de la tierra.
71
 TEORÍA SEM 1-2
FALACIAS
DEFINICIÓN
Una falacia es un argumento que si bien puede
ser convincente o persuasivo, no es lógicamente
válido. Existen varias maneras de clasificar a la
gran cantidad de falacias conocidas, pero quizás
la más neutral y general (aunque tal vez un poco
amplia), sea la que divide a las falacias
en formales e informales.
Es un razonamiento que se nos presenta como
si fuera válido; en este sentido es
"convincente", pero sometido a un análisis
cuidadoso, y al margen de las emociones que
nos produzca o intente producir en nosotros,
resulta no siendo válido.
FALACIAS
FALACIAS
FALACIAS NO
FORMALES FORMALES
2. CLASES:
2.1 Falacias Formales:
Son aquellas que se cometen al elaborar un
razonamiento, el cual no cumple las reglas
lógicas de la deducción, que le dan validez.
Ejemplo:
 La falacia de cuaternio terminorum (cuarto
término).
 La falacia del mayor ilícito.
 La falacia del medio ilícito.
 La falacia del menor ilícito.
Estas falacias son tratadas dentro del estudio de
los silogismos.
2020 - II
LÓGICA
2.2 Falacias No Formales:
Son aquellas en las que más nos detendremos,
se producen por falta de cuidado, de atención,
al elaborar el razonamiento a causa de
ambigüedades del lenguaje: son falacias en las
que la confusión que hace parecer a ése como
un razonamiento válido no se produce por no
cumplir las reglas de validez lógica, sino que se
“aprovecha" la falta de atención del oyente o
del lector, o una ambigüedad en el lenguaje,
para que él no advierta lo falaz del
razonamiento. Es por ello que éstas son las más
fáciles de descubrir pero las más comunes en
una conversación, en un discurso, en nuestra
experiencia cotidiana.
2.2.1. Falacias De Atingencia:
Se comete cuando la conclusión no se atiene a
las premisas planteadas, o, en otras palabras,
cuando la conclusión a la que se llega no
proviene de las premisas señaladas, pero se
vuelven “convincentes", porque debido a la
multifuncionalidad y emotividad del lenguaje,
se logra una conexión psicológica entre las
premisas y la conclusión como válida a pesar de
que no proviene de esas premisas.
Las falacias de atingencia se dividen en:
A. Ignoratio Elenchi (Conclusión Inatingente)
Llamada también ignorancia del asunto; se comete
cuando la conclusión es distinta al tema en
discusión.
Ejemplo:
 Se debe hacer la reforma educativa para que
los profesores estén mejor pagados.
B. Argumentum ad Baculum (Apelación a la Fuerza)
Se comete esta falacia cuando para provocar la
aceptación de una conclusión se utilizan
amenazas de fuerza. También cuando se recurre
a insultos o palabras amenazadoras para que la
persona se sienta "obligada" a aceptar una
conclusión.
72
 TEORÍA SEM 1-2
Ejemplo:
 Págame, recuerda que tengo licencia para
portar armas.
C. Argumentum ad Hominen (Argumento Contra el
Hombre).
Clasificación de los Argumentos Ad Hominem
Existen diversas y variadas clasificaciones de este
tipo de argumento. La más aceptada por la
comunidad científica actualmente, es dividida en
tres tipos:
 Argumentum ad hominem ofensivo.
 Argumentum ad hominem circunstancial.
 Argumentum ad hominem “tu quoque”.
 Argumentum ad hominem ofensivo
Se ataca directamente a la persona de la que se
quiere rebatir el argumento. Es un ataque
directo, insultante, agresivo a veces.
Este argumento se puede presentar en los
siguientes casos:
1. Alusión a efectos éticos que el argumentante
posee o se le atribuyen como suponer que la
teoría moral de Rousseau es falsa porque
abandonó a sus hijos en un orfanato. Errar es
humano, cualquiera puede cometer errores y
la acción no presupone congruencia con el
pensamiento en todos los casos.
2. Alusión a enfermedad mental: incluso el
personaje más oscuro de una manicomio
puede decir verdades, no debe de tomarse
todo lo que él dice como falso, esto sería solo
un prejuicio. Incluso podría estar allí por error
de diagnóstico médico, y nuestro prejuicio de
que lo que dice es falso o irracional, carecería
de sentido.
2020 - II
LÓGICA
3. Imputación de variaciones de opinión:
considerar que es falsa la postura que sostuvo
un diputado diez años atrás porque es
contraria a la actual, carece de validez. El
hombre puede equivocarse y contradecirse, el
tiempo cambia a todo y a todos, y el peso de
la supuesta relatividad ética no debe
convertirse en prejuicio de falsedad o
veracidad de los enunciados que este
sostenga. Claro ejemplo de cómo el
argumento ataca a la parte emocional de la
audiencia, más que a su raciocinio.
4. Alusión a la edad: sostener verdad o falsedad
de lo que se dice porque alguien es demasiado
viejo, o demasiado joven. Esto es claramente
un error, ha habido niños prodigio y personas
que a muy alta edad conservaron su lucidez
intacta. Otro prejuicio más al que nos lleva
este sofisma.
 Argumentum ad hominem circunstancial
Versa sobre lo que rodea a la persona, más que a
la persona misma, las circunstancias en que ella
se halla. Socialmente, política, militar,
económica o religiosa.
Este argumento se puede presentar en los
siguientes casos:
1. Alusión a relaciones sospechosas: el sujeto
XX es íntimo amigo del YY y por lo tanto
como este último no es una buena
influencia, el será perjudicial para nuestro
nuevo emprendimiento. Será un sujeto poco
confiable como lo es su amigo.
2. Alusión a ideología política, creencias
religiosas o morales de una persona. Se
ataca una proposición sin más razones que
afirmar que una persona dice determinada
cosa sólo por ser socialista, liberal, católico o
musulmán. Si bien las ideologías o dogmas
religiosos llevan implícitas ciertas creencias
irrenunciables, esto no alcanza para concluir
que se vean absolutamente influenciados en
todos y cada uno de sus pensamientos por
estas doctrinas, ni que las doctrinas que
sostienen falsedad por ser diferentes a las de
uno.
73
 TEORÍA SEM 1-2
3. Referencia a la profesión u ocupación de una
persona. Tampoco la formación profesional
o el aprendizaje de un oficio presuponen
validez para fundamentar el argumento a
atacar. Un abogado, un plomero, un
agricultor, pueden coincidir en muchas
concepciones sobre la vida y el mundo y
estas no están totalmente influenciadas por
el lugar que la sociedad les dispuso ocupar.
 argumento ad hominem “tu quoque”
Que considera al acusador, de la misma manera,
teniendo los mismos defectos, de la persona a la
que este ataca es una variante menos usada de
este sofisma. En otras palabras tratando de
desaprobar la referencia al carácter o a las
circunstancias de la persona que este ataca, se
desaprueba el carácter o las circunstancias del
mismo adversario de debate.
Un ejemplo claro se presenta en conversaciones
de todos los días: “Mi postura puede ser mala,
pero la tuya es peor”. Si el tema de debate
consiste en una acción puede adquirir la
siguiente forma “Si yo admito que obro mal,
admite tu que también lo haces”. De esta
manera volviendo la crítica hacia el acusador, se
configura esta falacia, cuyo error consiste en que
aunque el acusador sea culpable de algo igual o
peor que lo que el acusado, esto es irrelevante
para la veracidad de la acusación original. Sin
embargo es muy usada como una táctica de
distracción en el debate, poniendo al acusador a
la defensiva y olvidando la acusación inicial.
D. Argumentum ad Ignorantiam (Argumento por la
Ignorancia)
Se comete cuando se sostiene que una
afirmación es verdadera porque no se ha
demostrado su falsedad o que es falsa porque
no se ha demostrado su verdad.
Ejemplo:
 "Por supuesto que no existen la telepatía y
otros fenómenos psíquicos. Nadie ha
demostrado evidencias de que existan."
2020 - II
LÓGICA
E. Argumentum ad Misericordiam (Llamado a la
Piedad).
Se comete este tipo de falacia cuando se
procura provocar sentimientos de piedad y
lástima para que se acepte como verdadera una
conclusión.
Ejemplo:
 "Señor presidente, mi padre está muy efermo,
le quedan pocos meses de vida, el cáncer que
padece está muy avanzado, incluso ayer mi
padre lloraba porque ya no quería seguir
viviendo. Por eso sr. Presidente le ruego que
lo indulte."
F. Argumentum ad Populum.
Se comete esta falacia en dos casos. Cuando se
hace un llamado emocional a la opinión pública
con la finalidad de obtener la aceptación de una
determinada conclusión sin sustento lógico o
cuando solamente se apela a la mayoría.
Ejemplo:
 "Esta película tiene que ser buena porque la
ha visto mucha gente."
G. Argumentum ad Verecundiam (Apelación a la
Autoridad).
Se comete cuando se apela al sentimiento de
respeto que siente la gente por las personas
famosas, para ganar la aceptación a una
conclusión. Sobre todo, cuando se apela a una
persona que es autoridad pero sobre cuestiones
que están fuera del ámbito de su especialidad.
Ejemplo:
 Se debe aceptar la esclavitud, ya lo decía
ARISTOTELES: “Unos nacen para gobernar y
otros para ser gobernados".
74
 TEORÍA SEM 1-2
H. Non Causa Pro Causa (Causa Falsa).
Cuando se toma como causa de un efecto, algo
que no es causa real, sobre la base de una
simple sucesión temporal y la ignorancia de la
causa real.
Ejemplo:
 Hoy me fue mal porque se me cruzó un gato
negro.
I. Pregunta Compleja.
Se comete cuando se formula una pregunta que
lleva implícita otra u otras preguntas, o se
hacen varias preguntas entrelazadas y se exige
una respuesta única.
Ejemplos:
 "Quiero que me ayudes explicándome la tarea
y soplándome en el examen, ¿Puedes?" Se
plantea la pregunta, se espera una sola
respuesta, pero quien la responda tendrá que
asumir que su respuesta debe ser af irmativa
o negativa a dos asuntos o a dos interrogantes
totalmente distintos.
 "¿Continúa usted golpeando a su esposa?"
2.2.2. Falacias de ambigüedad:
Llamadas también falacias de claridad, se
produce cuando pera establecer un
razonamiento se utilizan palabras o frases
ambiguas o se las ubica en estructuras
gramaticales imprecisas.
Se divide en:
A. Equívoco:
Se comete esta falacia cuando se usa, al interior
de un razonamiento una misma palabra o frase,
pero con sentidos distintos.
2020 - II
LÓGICA
Ejemplo:
 “Ser feliz es el fin de la vida, la muerte es el fin
de la vida. Ser feliz es la muerte."
B. Énfasis:
Se comete cuando a lo largo del razonamiento se
resalta una o más palabras que alteran el
significado o sentido de toda la expresión.
Ejemplo:
 “¡EL PERÚ EXPLOTÓ!, Explotó de júbilo
después de que la selección peruana clasificó
al mundial de fútbol "
C. Anfibología:
Se produce esta falacia cuando se construye un
razonamiento, a partir de premisas equívocas y
ambiguas, no por el significado de sus palabras
sino porque su construcción gramatical es tal
que hace ambiguo el significado o el sentido de
la proposición.
Ejemplo:
 “Afuera está el perro de tu primo.”
D. División:
A partir de una premisa universal, se obtiene
una conclusión particular que no
necesariamente va a ser correcta.
Ejemplo:
 Todos los chiclayanos son amistosos y como
María es Chiclayana, es amistosa.
E. Composición:
A partir de una premisa particular se obtiene una
conclusión universal que no necesariamente es
correcta.
Ejemplo:
 *César un excelente alumno del colegio “A”
por lo tanto el colegio “A” es excelente.
75
 TEORÍA SEM 1-2 LÓGICA
LAS PROPOSICIONES  Problemática: Indican juicios de posibilidad.
Son posibilidades.
Son oraciones aseverativas o declarativas que se
caracterizan por ser verdaderas o falsas, pero no Ejemplo: La sobrecarga laboral podría
ambas a la vez. Tiene sujeto, verbo y predicado. ocasionar estrés.

2. Clases de Proposiciones:
SON NO
PROPOSICIONES SON PROPOSICIONES 2.1. Simples o Atómicas:

- Las oraciones - Los hechos o No poseen conectores lógicos, ni tampoco

aseverativas. personajes literarios. adverbio de negación “no”. Es una sola masa
- Las leyes - Los proverbios, molecular (no se puede dividir en 2
científicas. modismos, refranes. proposiciones.). No poseen conectores lógicos,
- Las fórmulas - Creencias religiosas, ni monarios, ni binarios.
matemáticas. supersticiones y mitos.
- Las fórmulas y/o - Enunciados abiertos o Clases:
esquemas lógicos. indefinidos.
- Los enunciados - Las interrogaciones. a) Predicativas:
cerrados o - Las órdenes.
definidos. - Las interjecciones. Son aquellas que atribuyen o afirman algo acerca
- Los deseos, dudas y de una cosa. Son proposiciones simples que sólo
súplicas. poseen predicado sin establecer relación alguna.
- Las ambigüedades.
- Lo que no tiene Ejemplo:
contenido fáctico.
 La marinera es un baile típico.
1. Propiedades:  Boris es abogado.

a) Cualidad: b) Relacionales:

Afirmativas Negativas Son aquellos que atribuyen o afirman entres

objetos u objetos.
b) Cantidad:
Ejemplo:
Universales Particulares
 Juan es primo de María.
c) Modalidad:  José es más alto que Jessica.

 Apodíctica: Indican juicios de necesidad. Son 2.2. Compuestas o Moleculares:

universales y necesarias.
Proposiciones que están formadas por
Ejemplo: Todos los peces son acuáticos. proposiciones simples enlazadas con conectores
lógicos o proposiciones que poseen adverbio de
 Asertórica: Indican juicios de realidad. Son negación “no”.
particulares, indican casos específicos y no
son necesarios.

Ejemplo: El televisor está encendido.

2020 - II 76
 TEORÍA SEM 1-2 LÓGICA
Clases: Ejemplo:

a) Conjuntivas:  Si rebajan el precio de la entrada entonces

voy al concierto.
Son proposiciones simples unidos por la
conjunción “y” (pero, sin embargo, además, B. Inversas
también, -como - “,” Forma Lógica:

Forma lógica: ............. y...................... ......................... puesto que.......................

p  q
Ejemplo: Consecuente  Antecedente

 Boris es abogado y Marlon es médico. q p

b) Disyuntivas: Ejemplo:

A. Inclusivas o Débiles: Plantean dos  Obtendrás el primer puesto ya que tienes el

situaciones, pudiéndose realizar ambas. más alto puntaje.

Forma lógica: ..............O................... d) Bicondicionales o Equivalentes:

p  q
Ejemplo: Indican una equivalencia están unidas por el
conectivo “si y sólo si”.
 Salvador Dalí es español o Guayasamín es
ecuatoriano. Forma Lógica:

B. Exclusivas o Fuertes: Plantean dos ........................... si y sólo si........................

situaciones. Si una se realiza, la otra no. p  q

Forma lógica: o.............o.............. Ejemplo:

p  q
Ejemplo:  La pera es dulce si y solo si está madura.

 O eres creyente o eres ateo. e) Negativa o Inversas:

c) Condicionales o Hipotéticas: Invierten el sentido proposicional poseen

adverbio de negación “no” (es falso que, no es
Indican una relación de causa (antecedente) y cierto que).
efecto (consecuente).
Ejemplo:
A. Directas
 No es cierto que Toledo es Arequipeño
Forma Lógica:  Las plantas no son racionales
............................  Juan es desobediente
entonces.........................
Antecedente  Consecuente
p q

2020 - II 77
 TEORÍA SEM 1-2 LÓGICA
3. Formalización de las Proposiciones:
V = VV
A. Conjunción:
a) Variables:
En el resto de casos es falsa.
Letras que reemplazan las proposiciones (p,
q, r, s). B. Disyunción:

b) Conectivos y operadores lógicos: Tenemos:

Sirven para conectar proposiciones simples y  Disyunción Inclusiva (débil): F = FF

formar proposiciones compuestas.
Falsas el resto de caso es verdadero.
 Conjunción: “” “.”
 Condicional: “” “”  Disyunción Exclusiva (fuerte): F = FF, VV
 Bicondicional: “”, “”
 Disyunción débil: “”
 Disyunción fuerte: “” “∆” “” De los otros casos es verdadera.
 Negación: “”, “-”

C. Condicional: F=VF
c) Signos Auxiliares:

Determinan el alcance de las proposiciones. En el resto de casos es verdadero.

 Paréntesis ( ), corchetes [ ], llaves { } D. Bicondicional: V = VV, FF

4. Tablas de verdad: En el resto de casos es falsa.

Es un gráfico que nos permite mostrar el E. Negación:

valor de verdad del esquema o fórmula
proposicional. La negación cumple la función de negar una
afirmación o de aplicar un su negación. Su
Variables Fórmula compuesta tabla de verdad es:

p  p; Si p es V al negarlo se convierte en F y
p q [ ( p ᴧ q ) → p ] viceversa.

V V V V V V V
V F V F F V V
F V F F V V F
F F F F F V F

Arreglos Valores Matríz

parciales principal

2020 - II 78
 TEORÍA SEM 1-2 LÓGICA
5. Esquemas Moleculares: C. Esquemas Contradictorios:

A. Esquemas Consistentes: Se obtiene en el resultado final todos los

valores falsos. Los esquemas contradictorios se
Tienen valores verdaderos y falsos a la vez en el llaman también inconsistentes o incontigentes.
resultado final.

p q (p v ~q) → (p ᴧ q) p q ~ {[(p ∆ q) ᴧ  p] → q}

V V V V F V V V V V V F F F F V V
V F V V V F V F F V F F V F F V F
F V F F F V F F V F V F V V V V V
F F F V V F F F F F F F F F V V F

Matríz
Matriz Principal
Principal

B. Esquemas Tautológicos:

Se obtiene en el resultado final todos los valores

verdaderos. Los esquemas tautológicos también
se llaman válidos o esquemas lógicamente
verdaderos.

p q [ ( p ᴧ q ) → p ]

V V V V V V V
V F V F F V V
F V F F V V F
F F F F F V F

Matríz
Principal

2020 - II 79
 TEORÍA SEM 1-2 ECONOMÍA
ECONOMÍA

ECONOMIA
Ciencia social que estudia las actividades que realiza el hombre para administrar
los recursos escasos de una sociedad y distribuirlos equitativamente para
satisfacer necesidades humanas ilimitadas

El término economía proviene de dos palabras: oikos: casa

y nomos: administración. Entonces, etimológicamente, el
vocablo compuesto OIKONOMIA quiere decir
administración de la casa, en sentido de patrimonio. Esta
etimología contrasta con el significado actual de economía
que como ciencias social trata de solucionar los problemas
a nivel mundial.
Desde el siglo XVII, fue conocida como economía política.
Este nombre fue concebido por el economista francés
ANTONIO DE MONTECHRETEIN en 1615 en su obra “Tratado
de economía política”, afirma que la ciencia de la
administración de la riqueza es común al Estado y a la
familia por lo que para designarla, las palabras “economía”
y “política” deberían emplearse siempre juntas
La economía es la ciencia social que estudia las relaciones
humanas en el ámbito de la producción, intercambio y la
distribución de la riqueza. La economía buscan los
principios que orientan la actividad económica del
hombre, entendida como la asignación de recursos escasos
para satisfacer las necesidades de las personas
La economía es una ciencia por que
cumple tres requisitos indispensables

Un método es un conjunto de procedimientos

¿Cómo responde a las lógicos que permiten descubrir y explicar la
preguntas fundamentales? verdad de manera racional y ordenada.

Método Inductivo o
analítico
. Observación y análisis de
casos o hechos particulares
. Formulación y
comprobación de hipótesis
Representa un conocimiento
ascendente. Se le conoce como
método de análisis, analítico o
de descubrimiento.
De un caso particular se llega a
un principio o ley general.

Método Deductivo o Representa un conocimiento

sintético
. Formulación de un principio o
ley general
. Estudio comparativo de casos
particulares.
. Comprobación de la hipótesis
por la observación directa
2020 - II
descendente, se le conoce
como método sintético, de
comprobación o de síntesis.
A partir de un principio o ley
general, se llega a la aplicación
en casos particulares.
80
 TEORÍA SEM 1-2 ECONOMÍA
ECONOMÍA

Descubierto por Federico Hegel, basado en las ideas de
Heráclito y aplicado a la Economía por Karl Marx y
Federico Engels. Es el estudio de los hechos concatenados
Método y contradictorios existentes en la sociedad. Presenta tres
Dialéctico fases: “Triada dialéctica” o “Hegeliana”.
El individuo frente al problema de la
escasez tendrá que elegir la mejor
alternativa de la cual pueda lograr la
mayor satisfacción o rentabilidad. Es lo
que los economistas denominan costo de
oportunidad.

Fundamentos de la EFICACIA
ESCASEZ
Economía

La sociedad puede ofrecer

COMPETITIVIDAD
menos de lo que los individuos
desean tener. Problema de la
economía. Las necesidades son
ilimitadas y los medios son COSTO DE
limitados. OPORTUNIDAD
EFICIENCIA EQUIDAD

Capacidad para usar

Distribución de la riqueza Invertir utilidades en la
óptimamente los factores de
buscando el menor adquisición de capital fijo
producción para maximizar
desequilibrio posible que permita incrementar
ganancias reduciendo
nuestros costos. la capacidad máxima
instalada para aumentar
la producción

Busca describir, explicar y predecir los diferentes

fenómenos y hechos de la realidad económica. Para este
Fines fin la economía desarrolla leyes, teorías y modelos que
Teóricos tratan de representar la realidad de manera simplificada
Fines de la y objetiva. Como por ejemplo:
Economía - Conocimiento de la vida económica y fenómenos
económicos
Las ciencias sociales en general y - Plantear hipótesis económicas
la economía en particular, que se - Elaborar leyes, teorías y modelos.
dedica al estudio de las
actividades que permitan
satisfacer las necesidades del
hombre, tienen un gran papel que
cumplir en la descripción y
explicación de los diferentes
fenómenos sociales. Busca resolver el problema de la escasez de recursos, de
tal forma que cada uno de los individuos pueda alcanzar
Fines
su máxima satisfacción o utilidad. Como por ejemplo:
Prácticos
- bienestar general de la población
- mejorar la distribución de la riqueza
- Favorecer la recuperación económica

2020 - II 81
 TEORÍA SEM 1-2 ECONOMÍA
ECONOMÍA

Describe la acción económica y observa

sistemáticamente el comportamiento de sus diversos
agentes. Se le conoce como LA FUENTE DE DATOS DEL
ECONOMISTA (INEI). En el Perú es desarrollada por el
BCR, MEF, SBS. Entre otras instituciones.
ECONOMÍA DESCRIPTIVA

Fines
Prácti
cos
ECONOMÍA POSITIVA
MICROECONOMÍA

Busca explicaciones objetivas del Teoría del Consumidor

funcionamiento de los fenómenos
económicos

Teoría de la empresa

TEORIA ECONÓMICA
Teoría de la Producción

Formula principios, teorías, leyes o modelos en base a

lo realizado por la economía descriptiva. Analiza y Teoría de la Distribución
explica

LA TEORÍA GENERAL DE EQUILIBRIO Y DEL

CRECIMIENTO ECONÓMICO: Se ocupa de las
condiciones necesarias para el desarrollo
económico.
MACROECONOMÍA

INDICADORES TEORIA DE LA MONEDA

Es el estudio de las actividades
económicas globales para . Tasa de Interés
TEORIA DE LAS FINANZAS PÚBLICAS
determinar las condiciones . Desempleo
generales de crecimiento y de . Tipo de Cambio
. Déficit TEORIA DE LAS RELACIONES INTERNACION.
equilibrio a nivel de un todo. JOHN
MAYNARD KEYNES es considerado Presupuestal
PADRE de la MACROECONOMÍA . Inflación TEORIA DEL DESARROLLO

 Producto Bruto Interno

 Inversión

 Producto Nacional Neto

LA TEORÍA DE LOS AGREGADOS ECONÓMICOS:
Considera las variables globales del país  Ingreso Nacional

 Consumo Nacional

2020 - II 82
TEORÍA SEM 1-2 ECONOMÍA
ECONOMÍA

Ofrece soluciones a los diferentes problemas

económicos, se basa en juicios de valor personal,
es decir de carácter subjetivo

ECONOMÍA NORMATIVA

POLITICA FISCAL

POLITICA ECONÓMICA INSTRUMENTOS POLITICA MONETARIA

EFICIENCIA EQUIDAD

SON LOS FUNDAMENTOS MÁS

POLITICA CAMBIARIA
IMPORTANTES

Aplica los conocimientos de la teoría

económica para la mejor conducción de la
acción económica, por parte del estado.
Siendo sus objetivos los siguientes

2020 - II 83
 TEORÍA SEM 1-2
ECONOMÍA

Representan un estado de desequilibrio SICOFISIOLÓGICO que se manifiesta en el

hombre ante la falta o carencia de “algo” (bien o servicio) que requiere para subsistir,
desarrollarse, tener comodidad o vanidad.

NECESIDAD DESEO

Sensación penosa por la falta de Es la representación mental del objeto que

algo (bienes). puede satisfacer la necesidad.
Son de carácter fisiológico o Es de carácter psicológico.
psicológico. Todo deseo induce a realizar una actividad
¿COMO SE Toda necesidad da origen al deseo. para buscar la satisfacción.
SATISFACE
UNA
NECESIDAD? Sensación Deseo Esfuerzo Satisfacción

FASES DEFINICIÓN EJEMPLO

SENSACIÓN DE Se manifiesta cuando el ser
CLASIFICACIÓN CARENCIA humano siente la ausencia de un
elemento necesario para su
PRIMARIAS subsistencia o desarrollo social. Es
entonces la etapa en la cual
Por su orden SECUNDARIAS aparecen las necesidades.
de DESEO Es la representación mental del
Satisfacción TERCIARIAS objeto capaz de satisfacer
necesidades. Es de carácter
psicológico, resultado del instinto,
la invención o la casualidad. Así
Según la Jerarquía de también, si el ser humano
Necesidades – ABRAHAM percibiera con sus sentidos este
MASLOW objeto se convertirá en deseado.
ESFUERZO Una vez identificado el objeto que
FÍSICO satisface necesidades, el hombre
AUTORREALIZACIÓN tiene que trabajar para obtener el
bien que se requiere. Debe realizar
las actividades necesarias para
AUTOESTIMA tener los medios que le permitan
acceder a lo que se desea. El
SOCIALES hombre trata de obtener el
máximo de satisfacción con el
SEGURIDAD mínimo esfuerzo.
SATISFACCIÓN Consiste en aplicar la sensación
FISIOLÓGICAS desagradable mediante el uso del
objeto conseguido. La satisfacción
CARACTERISTICAS de una necesidad no es definitiva
sino temporal, pasado un tiempo
Ilimitadas en número: “Infinitas”, nuevamente aparecerá la sensación
conforme se desarrolla la sociedad, desagradable y con ello se
evoluciona el hombre y la ciencia reiniciará nuevamente el proceso
avanza van apareciendo nuevas de satisfacción de necesidades.
necesidades.
Son complementarias: Para Varían en intensidad: Una misma necesidad
satisfacer una necesidad no incide de la misma manera en la persona
necesariamente se debe satisfacer ni en todas las personas, ni en toda época.
Limitadas en capacidad: LEY DE
la primera.
GOSSEN
Si Jhony, alumno de la academia CIMA,
siente hambre al promediar el
mediodía, se manifiesta entonces en él
la carencia de alimentos, como una
necesidad que debe satisfacer para su
normal desenvolvimiento.
El deseo aparecerá cuando Jhony
identifique y establezca el objeto
capaz de satisfacer su necesidad, si
elige almorzar un plato de arroz con
pollo, habrá entonces establecido el
objeto deseado.
Es en esta fase donde nuestro alumno
deberá acudir a algún establecimiento
donde pueda adquirir sus alimentos,
un restaurante tal vez, o deberá él
mismo de prepararlos, Vemos
entonces que nuestro alumno realiza
actividades necesarias para obtener el
elemento satisfactor,
En esta última etapa, donde nuestro
alumno hará uso del objeto satisfactor
alcanzado y podrá así entonces al
ingerir sus alimentos saciar su
necesidad particular de alimentarse.

Son complementarias: Para

Son sustituibles: LEY DE LOS
satisfacer una necesidad
Son sustituibles: LEY DE LOS EQUIVALENTES EQUIVALENTES ECONÓMICOS
necesariamente se debe satisfacer la
ECONÓMICOS primera.
Concurrentes y selectiva: PRINCIPIO DE JERARQUÍA

2020 - II 84
 TEORÍA SEM 1-2
ECONOMÍA

- Son escasos, fabricables

LOS BIENES: son todos aquellos elementos que - Son transferibles, renovables
presentan capacidad para satisfacer una - Son de propiedad particular
necesidad en forma directa o indirecta, mediata ECONOMICO - Presentan valor de cambio
o inmediata. S

LIBRES O NO ECONOMICOS Materiales

Naturaleza
Inmateriales

- Existen con relativa abundancia en la

naturaleza Intermedios
- No son de propiedad particular Elaboración
- No presentan valor de cambio-
- No presentan valor de mercado- Finales
- No son transferibles
De consumo
BIENES SERVICIOS
Función
- Son cosas u - Son intangibles, De capital
objetos tangibles, son prestaciones
se pueden ver, de ayuda o
saborear y tocar. auxilio.
Fungibles
También pueden
Duración
ser intangibles,
como una idea, los - No se pueden Infungibles
programas de almacenar.
computadora, las - Su compra
Muebles
franquicias, etc. generalmente no Situación
- Se pueden da derecho a jurídica
almacenar. ninguna Inmuebles
- Su compra da propiedad
derecho a la material.
propiedad de algo. - Se producen (o Complementarios
- Se producen y generan) y se
luego se consumen. consumen de Relación
manera entre sí
Sustitutos
simultánea.

Relación Inferiores
con el
LOS SERVICIOS ingreso Normales

Son actividades económicas que realizan Esenciales

las personas para satisfacer necesidades.

Superiores
- QUIEN BRINDA (INSTITUCIONAL)
PÚBLICAS Y PRIVADAS
- QUIEN RECIBE (MAGNITUD)
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

2020 - II 85
 TEORÍA SEM 1-2
GEOGRAFÍA

ESPACIO GEOGRÁFICO DEL PERÚ Y REGIÓN a) Norte (septentrional): Ubicado a 00° 01’
LAMBAYEQUE. FRONTERAS GEOGRÁFICAS. 48’’ Latitud Sur en el “Talweg” del río
Putumayo al norte de Güepi, distrito de
1. LOCALIZACIÓN: Putumayo. Provincia de Putumayo,
departamento de Loreto frontera con
a) Matemática: Colombia.

- Línea Ecuatorial: Ubicado en el hemisferio
sur, meridional, austral o marítimo desde
00º 01’ 48” latitud sur hasta 18º 21’ 08”
latitud sur.
- Meridiano Base (Greenwich): Ubicado en
el hemisferio occidental, oeste o poniente
desde 68º 39’ 27” longitud occidental
hasta 81º 19’ 34,5” longitud occidental.
b) Continental: Se encuentra ubicado en la
parte central y occidental de América del
sur.
c) Térmica: Zona tropical o tórrida del
hemisferio sur, que se halla comprendida
entre la línea Ecuatorial y el trópico de
Capricornio.
b) Sur (meridional): Ubicado a 18° 21’ 08’’
Latitud Sur en el Punto Concordia, en el
lugar denominado Pascana de Hueso,
departamento de Tacna, frontera con
Chile (Océano Pacífico)
c) Este (levante): Ubicado a 68° 39’ 27’’
Longitud Occidental en la confluencia del
río Heath – Madre de Dios, distrito de
Tambopata, departamento de Madre de
Dios; frontera con Bolivia.
d) Oeste (poniente): 81° 19’ 34.5’’ Longitud
Occidental en Punta Balcones, distrito de
la Brea, al sur de la provincia de Talara,
dpto. de Piura (orillas del océano
Pacífico).

Nota: De acuerdo a su posición latitudinal, el

Perú debería presentar características propias de
un clima tropical, es decir, abundantes lluvias,
temperaturas altas y vegetación exuberante. Sin
embargo, la diversidad climática del Perú se debe
a la existencia de diversos factores:

 Cordillera Andes.
 Corrientes marinas: Corriente Ecuatorial o de
el Niño. y Corriente Peruana.
 Vientos Alisios.
 Fenómeno de Afloramiento.
 Anticiclón del Pacífico Sur.
 Latitud.
 Altitud.

2. PUNTOS EXTREMOS:

Las coordenadas geográficas permiten

localizar con exactitud un punto cualquiera
de la superficie terrestre. Ello se logra a
través de la intersección entre un paralelo y
un meridiano.

2020 - II 86
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

3. SUPERFICIE TOTAL: 1’911,455.6 km2. D) Sur :

Chile : 169.00 Km.

Terrestre : 1’280.085,92 km²
Lacustre : 4.996,28 km²
La meseta de Ancomarca hasta el Punto el
Insular : 133,40km² Punto Concordia en la orilla de la Playa en
Sup. Continental :1’285.215,60km² el O. Pacífico.

Marítima : 626.240,00km² E) Oeste: Océano Pacífico (Baña las costas

Área total : 1’911.455,60km²
peruanas, long. 3079.50 Km.)

* Perímetro total del territorio:

10,152.838 km.

4. LIMITES:

A) Norte :

Ecuador: 1,528.546 Km.

Boca del río Capones hasta boca del río
Güepí, en el río Putumayo.
Colombia: 1,506.06 Km.
Boca del río Güepí hasta la confluencia
del río Yavarí con el río Amazonas.

B) Este :

Brasil : 2,822.496 Km.

Boca del río Yavarí hasta boca del río
Yaverija, en el Acre.

C) Sur Este :

Bolivia : 1,047.160 Km.

Boca del río Yaverija, en el Acre hasta la
meseta de Ancomarca.

2020 - II 87
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

LAMBAYEQUE: LOCALIZACIÓN, SUPERFICIE Y ISLAS: Lobos de Tierra (16 km²) Frente a

LÍMITES Mórrope (Cabo Verde) y Lobos de Afuera (2
km²) Frente a morro de Eten.
El 7 de enero de 1872 el presidente José
Balta proyectó la creación del departamento de • RELIEVE: poco accidentado, relativamente
Lambayeque por Decreto Supremo. El 1 de llano, con pequeñas lomas y pampas,
diciembre de 1874 por el dispositivo legal formadas por ríos extra zonales que nacen
firmado por el Vicepresidente Manuel Costas se en los contrafuertes andinos.
confirmó su creación siendo el gobierno de • VALLES/ Ríos : La Leche, Chancay, Reque-
Manuel Pardo y Lavalle. Lambayeque, Saña.
• PAMPAS: Olmos, Mórrope, Cayaltí.
1. LOCALIZACIÓN: • PISOS ALTITUDINALES: Costa, Yunga
marítima, quechua, suni.
La Región Lambayeque se localiza en la costa • CLIMA: es templado y húmedo, desértico,
norte del país, abarcando pequeñas áreas con escasas precipitaciones, originando
andinas al noreste de su territorio. aridez, salvo en los años que se produce el
fenómeno de "El Niño".
C
B
D
3. LÍMITES:
E
A • NORTE: Dpto de Piura (provincias
de Sechura, Piura, Morropón y
Huancabamba).
1 2 F
• SUR: Dpto de La Libertad, (provincia de
G
Chepén)
• OESTE: Océano Pacífico
• ESTE: Dpto de Cajamarca (provincias de
H
Jaén, Cutervo, Chota, Santa Cruz, San
3
Miguel).
I

J 4. PUNTOS EXTREMOS:

2. SUPERFICIE TOTAL: 14 231,30 Km2 Orient

Norte Este Sur Oeste
ación
El territorio del departamento de Cerro El
Lambayeque es el segundo más pequeño de Duque, Cerro Punta
la República del Perú, después del cerca a Colpayaco, de Cabo
departamento de Tumbes. Está integrado las entre los Cherrep Verde en
por un sector continental y un sector insular. naciente CC.PP. La e en el el litoral
Lugar
s de las Central, el litoral sobre el
- La superficie del sector terrestre mide Odas. El Cedro, La sobre el Océano
14 213,30 km² Salado y Chapa y El Océano Pacífico.
El Lloque. Pacífico.
- La superficie del sector insular mide
Duque.
18.00 km²

2020 - II 88
TEORÍA SEM 1-2
5. DIVISIÓN POLÍTICA ADMINISTRATIVA:
- El Departamento de Lambayeque es
jurisdicción del Gobierno Regional de
Lambayeque y tiene sede en la ciudad
de Chiclayo por ser la capital del
Departamento. Es dirigida por un
Presidente Regional (Jefe de Gobierno) y
un Consejo Regional, los cuales sirven por
un período de cuatro años.
- Se divide en tres provincias:
Chiclayo, Lambayeque y Ferreñafe.
- Cada provincia es gobernada civilmente
por una Municipalidad Provincial,
encabezada por un alcalde, elegido por
sufragio universal cada cuatro años, quien
dirige la política provincial.
Provincia Chiclayo: 20
Chiclayo, Cayaltí, Chongoyape, Eten ,
Puerto Eten, José Leonardo Ortiz, La
Victoria , Lagunas, Monsefú, Nueva Arica
Oyotún, Pátapo, Picsi, Pimentel, Pomalca,
Pucalá, Reque, Santa Rosa, Tumán, Zaña.
Provincia Lambayeque: 12
Chochope, Illimo, Jayanca, Lambayeque,
Mochumí, Mórrope, Motupe, Olmos,
Pacora, Salas, San José, Túcume.
Provincia Ferreñafe: 06
Pitipo, Ferreñafe, Incahuasi, Kañaris,
Manuel Antonio Mesones Muro, Pueblo
nuevo.
2020 - II
GEOGRAFÍA
ZONAS FRONTERIZAS DEL PERÚ
Según la Geografía política, veamos el concepto,
clases, establecimientos (delimitación y fijación)
de fronteras geográficas.
1. FRONTERAS.
Son los confines hasta donde llega el poder
del Estado, sirven para delimitarlo.
2. CLASES DE FRONTERAS.
Se clasifican en fronteras naturales y
artificiales.
- Fronteras naturales o estratégicas.
Están determinadas e identificadas
mediantes entidades geográficas (ríos, lagos,
lagunas, talweg, álveos, cordilleras,
divortium acuarium) y cumplen un papel
importante en la seguridad del estado.
- Fronteras artificiales.
Son demarcadas o establecidas por señales,
Hitos o mojones, monumentos, etc.
3. ESTABLECIMIENTO DE LAS FRONTERAS.
El establecimiento de las fronteras se
estipula en un tratado limítrofe, por acuerdo
de los países firmantes.
En el establecimiento de los tratados
fronterizos se realiza la delimitación (es el
establecimiento de los lugares que servirán
como límite) y posteriormente se hace
efectivo la demarcación o fijación de
frontera (es la materialización de la frontera
en el terreno a través del establecimiento de
los hitos).
4. TRATADOS INTERNACIONALES: Tienen rango
de Ley.
Los tratados internacionales comprenden
toda clase de acuerdos entre los Estados.
Pueden llamarse: acuerdos, protocolos,
convenios o convenciones.
89
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

Requisitos para su validez. BRASIL.

1º. Que ambas partes concurran libremente y
acrediten representatividad legítima,
2º. La negociación acuerdos en Acta.
3º. Aprobación de acuerdos por los Congresos.
4º. Ratificación por los Jefes de Estado.
5º. Acta de Canje (ceremonia protocolar).
 Tratado Herrera-Da Ponte, 1851.
 Tratado de Límites, Comercio y Navegación en
la Cuenca del Amazonas. [08-Set.-1909];
suscrito por Hernán Velarde [Perú] y Río
Branco [Brasil].

Observación: BOLIVIA.

En caso de conflicto entre el Tratado y la Ley,

 Tratado de Demarcación de Fronteras u Osma
prevalece el primero; siempre y cuando no
atente contra la Constitución – Villazón. [1902]
 Tratado de Rectificación de Fronteras o Polo –
5. TRATADOS FRONTERIZOS. Bustamante. [1909]

COLOMBIA
CHILE.

 Tratado Salomón-Lozano [24-03-

 Tratado de Ancón ( Paz y Amistad) [20-
1922]. El Perú cedió a Colombia la
Octubre-1883]. Tarapacá pasó a Chile a
región comprendida entre los ríos
perpetuidad y la posesión Tacna y Arica por 10
Caquetá y Putumayo, el Trapecio
años.
Amazónico y el puerto de Leticia.
 Tratado de Lima [03-Junio-1929]; suscrito por
Recibimos el Triángulo de
J. Rada Gamio [Perú] y E. Figueroa Larraín
Sucumbios.
[Chile].
 El tratado fue ratificado en 1934
 Convenciones de Lima: 1993
con Protocolo de Amistad, límite y
 Fallo marítimo entre Perú - Chile: 27 de enero
cooperación.
de 2014, se leyó la sentencia de la Corte de La
Haya sobre los límites marítimos entre Perú y
ECUADOR.
Chile
 .
 Protocolo de Paz, Amistad y
Límites de Río de Janeiro [29-
enero-1942], suscrito por Alfredo
Solf Muro [Perú] y Julio Tovar
Donoso [Ecuador].
Garantes: Chile, Argentina, Brasil y
USA.
 Acta Presidencial de Brasilia [26-
Octubre-1998]. Perú cedió 1 km2
en Tiwinza.

2020 - II 90
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

RELIEVE DEL TERRITORIO PERUANO

MAPA DE LOS TRATADOS FRONTERIZOS
REGIONES NATURALES DEL PERÚ:

1. LONGITUDINAL O TRADICIONAL:

o Pedro Cieza de León en 1553, en su “Crónica

del Perú”.

Costa, Sierra y Montaña.

o José Luís Bustamante y Rivero en 1947

Mar (Tesis de las 200 Millas).

2. TRANSVERSAL O ALTITUDINAL:

o Javier Pulgar Vidal: Geográfico, 1941

Ocho Regiones Naturales

o Tosi Holdridge: Ecológico, 1960

84 Zonas de vida o nichos ecológicos.

o Antonio Brack Eggs: Ecológico, 1986

Once Ecorregiones.

I. MAR PERUANO

 Límites:

 Norte: Paralelo Geográfico a Boca de

Capones.

 Sur: Paralelo Geográfico al Hito N° 01 (Según

La Haya)

 Este: Playas y líneas del litoral.

 Oeste: Línea paralela al litoral.

2020 - II 91
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

3. Afloramiento

 - Ascenso de aguas profundas.
 - Descenso de aguas superficiales,
 favorecido por:
 o Vientos alisios (sudeste).
 o Diferencia de la temperatura y
salinidad.
o Morfología submarina.
o Movimiento de Rotación de la tierra
(efecto coriolis).

4. Transparencia:

- Aguas de la zona de afloramiento tienen

poca transparencia debido a la gran
cantidad de nutrientes, que ascienden con
las aguas profundas, ricas en silicatos,
fosfatos, nitratos y nitritos.

 Características del Mar Peruano:
Físicas:
1. Color:
- Es verdoso debido a la presencia del
Fitoplancton (algas microscópicas de color
verde).
- En ocasiones es rojo y luego marrón o
amarillo lechoso, se da por la
descomposición o muerte del plancton,
debido al fenómeno de la contaminación
marina, recibe el nombre de AGUAJE, por
lo que se da la muerte de los peces.
2. Temperatura:
- Sus aguas son frías con una temperatura
promedio anual de 18,2°C a 19°C.
- Esta frialdad se debe principalmente al
fenómeno del afloramiento (el agua de las
profundidades asciende a la superficie).
- el límite entre aguas frías y cálidas se
encuentra en el área de afloramiento más
septentrional (norte) PUNTA PARIÑAS y la
zona de transición es BANCO DE
MÁCORA.
2020 - II
Características Químicas:
5. Salinidad:
- Un litro de agua marina contiene 35 gr de
sal.
- La salinidad de las aguas está en función
de las precipitaciones y evaporación.
- Mares con mayor salinidad en zonas sub –
tropicales (mar muerto).
- Mares con menor salinidad en zonas
ecuatoriales o zonas polares.
6. Nutrientes:
- Sales, fosfatos, silicatos y nitratos.
- Alimentación del fitoplancton.
Zona de afloramiento (mayor
concentración de nutrientes) surge por la
contracorriente sub – superficial de
Cronwell.
92
 TEORÍA SEM 1-2
 Factores que favorecen su riqueza, ictiológica
de nuestro mar son:
o La frialdad de sus aguas (con el fenómeno
del afloramiento que es el factor más
determinante de la riqueza ictiológica)
o La abundancia del Plancton (fitoplancton
y zooplancton).
o La amplitud y poca profundidad de la
plataforma continental.
o Las corrientes marinas; especialmente la
“Corriente Peruana o de Humboldt”.
Dato:
 Tesis 200 millas marinas D.S. N° 781 (01 – 08
– 1947).
En el gobierno Dr. José Luis Bustamante y
Rivero.
 Mar de Grau: 08/06/1984. Ley N° 238556.
2° Gob. Fernando Belaunde Terry.
II. COSTA:
La Costa es la región que limita con el litoral.
Es más ancha en el norte Piura (Morropón) y
más estrecha y elevada en el sur Arequipa
(Punta Lobos).
Características:
- Gran franja desértica de características llana
- ondulada que corre paralela al litoral
peruano desde Tumbes hasta Tacna.
- Clima: Semitropical (Tumbes – Piura) y
subtropical (Lambayeque – Tacna).
- Flora: Algarrobo, Ceibo.
- Fauna: Pava Alblanca, Chilala.
- Se ubica entre el mar y la sierra de 0 – 500
m.s.n.m.
- Es la región más desarrollada.
- Península: (Illescas – Piura y Paracas – Ica)
Sectores: Costa
- Norte: Ecuador hasta P. Illescas.
- Centro: P. Illescas hasta P. Paracas.
- Sur: P. Paracas hasta Chile.
2020 - II
GEOGRAFÍA
Presenta las siguientes unidades
geomorfológicas:
 Tablazos: Son terrazas marinas que contienen
Hidrocarburos. Ejemplos: Máncora (Piura), el
más alto, extenso y antiguo, Tablada de Lurín
en Lima, el más poblado y los tablazos de Ica.
 Depresiones: Son terrenos desnivelados que
contienen salitreras. Destacan: la depresión
de Bayóvar en Piura el más profundo del Perú
37 mbnm., Otuma en Ica, Chilca en Lima, etc.
 Pampas: son las planicies aluviales que tienen
gran potencial agropecuario. Destacan: Olmos
en Lambayeque, el más extenso del Perú,
Villacurí en Ica, etc.
 Valles: son los conos deyectivos sobre los
cuales se sitúan las grandes ciudades del Perú
así como los valles productivos. Destacan
Chicama en La Libertad, el valle azucarero del
Perú, Jequetepeque, La libertad el valle
arrocero del Perú, Rímac en Lima, el valle más
poblado y urbanizado del Perú.
 Desiertos:
- Superficies de arena y partículas rocosas
muy comunes en el litoral peruano.
- Escasez de vegetación y agua.
- Dunas: Montículos de arena. Ejemplo:
Paracas (Ica) y Perritos (Piura). La más
extensa Pur Pur (Trujillo). Otras:
Sarapampa (Cañete) y Cerro Blanco (Ica).
- Médanos: Montículo de arena con base
rocosa, se ubican en los tablazos. Ejemplo:
Lomo de Corvina y Pasamayo (Lima).
- Sechura: Desierto más extenso (5000
km².). Sur: Mórrope Lambayeque y
Norte: Río Piura.
- Ejemplos de desiertos:
o Morropón – Piura.
o Mórrope – Lambayeque.
o Ancón y Conchán – Lima.
o Villacurí, Ica, Soysongo, Paracas y Palpa
– Ica.
o Ite – Tacna.
93
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

Dato: Oasis Huacachina ubicado en el desierto de III. REGIÓN ANDINA: Se divide en tres sectores:
Ica.
1. Los Andes del norte: Desde la frontera con
 Lomas: Ecuador hasta el nudo de Pasco. Destaca
por su altitud la Cordillera Blanca
- Tipo de asociaciones vegetales que se en Ancash
desarrollan en estribaciones andinas, que 2. Los Andes centrales: Del nudo de Pasco al
llegan hasta los litorales. nudo de Vilcanota.
- El desarrollo de la vegetación ocurre en
invierno y primavera, que se por garúas y
neblinas, debido a la inversión térmica,
fenómeno propio de la franja costera.
- Ejemplo:
o Cerros Campana, Cabezón Y Prieto (La
Libertad).
o Casma y Huarmey (Ancash).
o Pácar, Lachay, Ancón, Pachacamac,
Quilmaná (Lima).
o Cerro Quemado, San Juan y San Nicolás
(Ica).
o Atiquipa (Arequipa).

 Estribaciones Andinas: colinas de importancia

estratégica. Son restos de la antigua cordillera
costera. Por ejemplo cerro Criterion en Ica, el
más alto de la costa, Morro Solar de Chorrillos,
Pasamayo, San Cristóbal, Lima. Cerro Chalpón,
Lambayeque. 3. Los Andes del Sur: Desde el nudo de
Vilcanota hasta las fronteras con Bolivia y
 Esteros: Puede ser un estuario: el sitio donde Chile, envolviendo todo el Altiplano
un río desemboca en el mar y las aguas peruano.
fluviales se unen con las aguas marítimas.
Ejemplo Manglares de Tumbes. Características:

o Clima variado desde cálido moderado de la

Yunga, al frío glacial de la Janca.
o Flora tiene el Ichu y la Puya de Raimondi.
o Fauna destaca los auquénidos.
o Es el área generadora de poder y baluarte
en la defensa nacional.
o Rios: Descienden por los Andes y forman
pronunciados cañones.

2020 - II 94
TEORÍA SEM 1-2
Presenta las siguientes unidades
geomorfológicas:
Relieve:
 Cordilleras, importantes por contener
glaciares. Ejemplos: Cordillera Blanca,
cordillera de Carabaya, cordillera de La Chila,
etc.
 Nevados: Husacarán 6768 msnm. (el más alto
del Perú), Jerupaja el segundo más alto,
Alpamayo el más bello de los picos del mundo.
 Volcanes: Coropuna, el volcán más alto del
Perú, volcán Ubinas en Moquegua
actualmente activo al igual que Sabancaya,
que se encuentra en Arequipa.
 Altiplanicies (mesetas y llanura
intramontañas), son extensas llanuras frías,
donde se desarrolla la ganadería de ovinos y
camélidos. Las más importantes son: Collao
en Puno la más extensa, Bon Bon en Junín,
Parinacochas en Ayacucho y Castro virreina en
Huancavelica.
 Los pasos o abras: aberturas entre montañas,
son valles en forma de U formado por los
glaciares permite el trazado de redes viales
transversalmente a la cordillera. Ejemplo:
- Ticlio o Anticona: Más alto ferroviario.
Lima – La Oroya.
- Porculla: (Piura) Más bajo. Comunica
Olmos – Jaén. Pas el oleoducto nor
peruano.
- Crucero Alto y el paso de La Raya.
 Los valles interandinos, son los relieves que se
encuentran entre las cordilleras. Presenta dos
partes bien diferenciados: vertiente y planicie.
La planicie aluvial concentra las agrandes
urbes del territorio andino. Es el terreno de
gran producción agropecuaria. Los valles
interandinos más importantes son: el valle de
Mantaro en Junín, el valle Callejón de Huaylas
en Ancash, el valle de Urubamba en el Cuzco,
2020 - II
GEOGRAFÍA
el valle de Huancabamba en Piura y el valle de
Pachachaca en Ayacucho.
 Cañones, son quebradas profundas y
estrechas con condiciones para producir
energía hidroeléctrica. Destacan el cañón del
Pato en Ancash, el cañón de Colca en
Arequipa, el cañón del Infiernillo en Lima y el
cañón de Cotahausi el más profundo de
América en Arequipa.
 Terrazas fluviales: son pisos escalonados
presentes en la región quechua.
CORDILLERA DE LOS ANDES PERUANOS: Sector:
1. Norte o Boreal:
Localización: Desde la frontera con ecuador,
hasta el nudo de Pasco.
 Cadena Occidental (Oeste)
✍ Cordillera Huayhuash (Ancash).
✍ Cordillera Blanca (Ancash).
✍ Cordillera Negra (Ancash).
✍ Cordillera Huamcabamba (Piura).
 Cadena Central
✍ Cordillera del Cóndor (Amazonas).
✍ Cordillera Yanachaga (Huánuco).
 Cadena Oriental (Este)
✍ Cordillera Azul (San Martín).
✍ Cordillera Huachón (Pasco).
✍ Cordillera Contamana (Ucayali).
✍ Cerros Campanquis (Loreto).
95
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

2. Central:

Localización: Desde el nudo de Pasco hasta el

nudo de Vilcanota.

 Cadena Occidental (Oeste)

B
✍ Cordillera Chonta (Huancavelica - Ica). A NUDOS:
✍ Cordillera Chila (Arequipa).
C 1. ………………
✍ Cordillera Huanzo (Apurímac – Ayacucho
- Arequipa). 2. ………………
✍ Cordillera Turpocotay (Huancavelica -
3
3. ………………
Lima). 1 4. ………………
✍ Cordillera La Viuda (Lima - Junín).
D
 Cadena Central E
2
PONGOS: G
✍ Cordillera Vilcabamba (Cusco – F
Apurímac). A. ……………………..
✍ Cordillera Rasowilca (Ayacucho – B. ……………………..
Huancavelica).
C. ……………………..
✍ Cordillera Marcavalle o Huaytapallana
(Junín). D. …………………….. 4
E. ……………………..
 Cadena Oriental (Este)
F. ……………………..
✍ Cordillera Vilcaconga (Cusco – Junín).
✍ Cordillera Auzangate (Cusco). G. ……………………..
✍ Cerro de la Sal (Pasco).
IV. SELVA – REGIÓN AMAZÓNICA
3. Sur o Meridional:
Características
Localización: Desde el nudo de Vilcanota, hasta la
frontera con Chile y Bolivia. - Relieve variado.
- Clima tropical – cálido, húmedo y lluvioso.
 Cadena Occidental (Oeste) - Flora es abundante.
- La fauna es abundante.
✍ Cordillera Volcánica (Arequipa).
- Zonas:
✍ Cordillera Barroso (Tacna – Moquegua).

 Cadena Oriental (Este)
✍ Cordillera Real (Puno).
✍ Cordillera Carabaya (Puno).
✍ Cordillera Apolobamba (Puno)
2020 - II
A. Selva Alta - 1000 a 400 m.s.n.m.: Está formada
por las vertientes orientales andinas de la
cadena central. Constituyen valles largos y
estrechos, además de pongos, formados por
los ríos que cortan el relieve.
 Pongo: es un tipo de cañón angosto y
profundo, entallado por los ríos andinos a
través de los obstáculos montañosos en su
descenso hacia la llanura amazónica.
96
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

Algunos de los pongos más conocidos son los  Ejemplo:

siguientes:
 TRES HERMANAS:
- El pongo de Rentema y Manseriche:
atravesado por el río Marañón. - 914 metros.
- El pongo de Mainique, es el más peligroso - Es la tercera catarata más alta del
paso de agua del río Urubamba. mundo.
- El pongo de Aguirre, en el río Huallaga. - Ubicada: Territorio asháninka en la
- El pongo de Coñec, formado por el río Cordillera Vilcambamba en Junín.
Madre de Dios. cuando atraviesa la
cordillera de Paucartambo (sector  YUMBILLA:
comprendido entre los cerros Teparo
Punta y Pantiacolla) - 896 metros.
- Quinta catarata más alta del mundo.
 Valles Amazónicos: - Ubicada: Región de Amazonas.

 Conformada por terrazas.  GOCTA:

 Plataformas superpuestas a partir del
cauce de un río. - 771 metros.
 Ejemplo: - 16va catarata más alta del mundo.
- Más conocida y la más visitada.
 San Ignacio y Jaén – Cajamarca. - Ubicada: Región de Amazonas.
 Bagua – Amazonas.
 Mayo, Huancabamba, Huallaga Central SELVA BAJA:
– San Martín.
 Tingo María – Huánuco.  400 a 80 m.s.n.m.
 Oxapampa, Pichis y Palcazu – Pasco.  Presenta accidentes geográficos:
 Chanchamayo y Satipo – Junín. plataformas de descenso de cadenas; filos,
 Lara, La Convención, Quillabamba, altos y restingas; grandes llanuras, donde
Paucartambo, Cosñipata y Marcapata – los ríos discurren formando meandros y
Cusco. cochas.
 Inambari y Tambopata – Madre De  Terrenos más bajos, generalmente
Dios. inundables las tahuampas o
semiinundables las bajiales.
Cataratas:
Zonas de la región peruana de Selva baja:
 Salto de agua de gran desnivel y con
mucho caudal.  Filos:
 Se forman por cambios del nivel de base
del río, o por diferencia de dureza en los o Porciones más sobresalientes del relieve
materiales. amazónico. Llamada también como
llanura de colca.

o Colinas 100, 200 a 300 metros de altura.

o Para construir carreteras.

o Zonas madereras.

2020 - II 97
TEORÍA SEM 1-2 GEOGRAFÍA

 Altos:

o Áreas no inundables y sobre cuyos

caudales se encuentran construidas
ciudades más importantes de la Selva
baja.

o Agricultura todo el año.

o 50 a 60 metros sobre el nivel de los ríos.

o Ejemplo: Iquitos, Pucallpa, Puerto

Maldonado, Requena, Contamaná,
Tarapoto.

 Restingas o Barrizales:

o Inundan sólo en épocas de grandes

crecientes de los ríos.

o Agricultura de pan llevar.

 Tahuampas, Barreales o aguajales:

o Zonas más bajas que durante todo el año

permanecen inundadas.

2020 - II 98
 TEORÍA SEM 1-2
BIOLOGÍA
BIOLOGÍA
La biología es una de las ciencias de mayor
amplitud entre todas las existentes en cuanto a
la extensión de sus disciplinas. Se ha trasformado
en una ciencia tan amplia, que de ninguna
manera puede dominarla un solo hombre, ni es
posible expresarla en forma completa en un solo
libro.
En cierto sentido la biología es una ciencia
antigua pues los hombres, siglos atrás estudiaron
la estructura y función de los seres vivos. Pero
en otro sentido es una ciencia joven ya que los
grandes conceptos generales que fundamentan
la biología se han logrado recientemente y
muchos están sujetos a revisión. El
descubrimiento del microscopio electrónico ha
permitido revelarnos un nuevo y complejo
ordenamiento organizacional de la materia viva.
Etimológicamente deriva de dos voces griegas:
El término biología f ue usado
por primera vez en 1,80 2
por Jean Baptiste Lamarck
en su obra: “Filosof ía
zoológica” y por Geotf ned
Reinhold Treviranus en su
obra: “ Filosofía de la
naturaleza viviente”.
Bios = vida, y Logos = tratado
“ciencia de la vida”
Se trata de una ciencia natural que
estudia las propiedades y
características de los organismos
vivos, centrandose en su origen y
desarrollo.
Se ocupa tanto de la descripción de las
características y los comportamientos de los
organismos individuales como de las especies en
su conjunto, así como la reproducción de los
seres vivos y de las interacciones entre ellos y el
entorno.
2020 - II
Generalmente es más fácil reconocer la vida que
definirla, la vida puede definirse en base a las
características de los seres vivos.
Resulta fácil afirmar que un hombre, una
mariposa y un árbol están vivos, en tanto que
una piedra, una mesa no lo están. Pese a la
notable diversidad de seres vivos que habitan el
planeta estos presentan y comparten un
conjunto de características como: crecer,
reproducirse, moverse, realizar metabolismo,
adaptarse y responder estímulos que los
diferencia de los inanimados, estas
características incluyen un tipo preciso de
organización; sin embargo está definición no
debe abarcar solamente los caracteres que
manifiestan los organismos, sino también los
mecanismos que los originan, siendo este último
lo más importante de la biología.
Características de los Seres Vivos
a) Organización: Los seres vivos se caracterizan
por su organización específica y compleja.
Cada tipo de organismo mantiene su forma,
aspecto y composición química distinta pero
todos están constituidos por unidades simples
llamadas células, que según el grado de
organización del ser vivo pueden contener una
o millones de células (ósea pueden ser
unicelulares o pluricelulares).
Así las células se organizan y forman tejidos,
estos tejidos a su vez forman órganos, como el
estomago y el riñón, varios órganos como el
estómago, el hígado y los intestinos funcionan
conjuntamente y forman un sistema; de esta
manera se forma un organismo, luego este se
organiza en poblaciones y comunidades,
ecosistema, etc.
99
TEORÍA SEM 1-2
b) Metabolismo: Es la suma de todas las
actividades químicas de un organismo ( a nivel
celular) y que le permiten a las células crecer,
conservarse y repararse.
El metabolismo suele ser de dos formas:
Anabolismo: (Biosíntesis), proceso por el cual se
construyen sustancias complejas a partir de
sustancias sencillas. Con almacenamiento de
energía y calor (es una reacción endergónica y
endotérmica respectivamente) y producción de
materiales celulares.
Ejemplo: La formación de las proteínas a partir de
la unión de aminoácidos.
Catabolismo: (lisis) Es el desdoblamiento
(degradación) de sustancias complejas hasta
obtener sustancias sencillas (lo inverso al
anabolismo) con liberación de energía y calor (es
una reacción exergónica y exotérmica) y de
materiales celulares.
Ejemplo: El glucolisis que es la degradación de la
glucosa hasta obtener ATP.
c) Movimiento: Consiste en el desplazamiento de
un lugar a otro de un organismo vivo, y lo
realiza caminando, brincando, reptando,
nadando, volando, etcétera, esta locomoción
se realiza debido a la presencia de órganos
como cilios, flagelos o debido a la contracción
de los músculos.
En los vegetales el movimiento es mucho más
lento, menos fácil de observar, pero
indudablemente existe se da mediante, los
tropismos que son movimientos de
orientación según el estímulo (crecen hacia el
estímulo) y las nastias.
d) Crecimiento: Es el proceso que permite
aumentar el volumen de la materia viva en un
organismo. Se debe a dos factores: aumento
del volumen de las células o el aumento del
número de células o de ambos fenómenos.
Ciertos organismos crecen hasta su muerte
(árboles) es indeterminado o termina cuando
alcanza el período de adultez (animales) es
determinado.
2020 - II
BIOLOGÍA
e) Reproducción: “La vida sólo procede de la
Vida”. Es la característica por la cual se
perpetúa la especie; los organismos utilizan la
reproducción para engendrar nuevos
individuos y lo hacen de dos formas: sexual (si
utilizan gametos) y asexual (sin presencia de
gametos).
f) Adaptación: Es la propiedad por la cual un
animal o planta se adecua al medio donde se
desenvuelve. Un organismo puede adaptarse
al medio que le convenga y esta adaptación
depende de la irritabilidad de las células, de la
transformación en la estructura del ser vivo o
el resultado de fenómenos de selección o
mutación a largo plazo. Ejemplo, los
pobladores de la sierra peruana aumentan el
número de glóbulos rojos para adaptarse a ese
medio.
g) Irritabilidad: Son respuestas inmediatas que
ejecutan los seres vivos ante la presencia de
un estímulo. Un estimulo es cualquier
variación en las condiciones del ambiente que
puede ser percibida por el ser vivo.
Los estímulos que provocan la respuesta son
variación de la temperatura, presión, sonido,
cambios de color, intensidad o dirección de la
luz, etcétera y las respuestas pueden ser:
Innatas.- Son las que heredan.
Adquiridas.- Son aquellas que se aprenden
por el continuo contacto con el estímulo.
La irritabilidad hace posible la conservación de
las especies ante un medio ambiente
cambiante.
h) Homeostasis: Es la capacidad de los seres
vivos de mantener en equilibrio su medio
interno, como el equilibrio ácido- básico, la
temperatura, presión osmótica, etc.
i) Capacidad de evolución: La evolución biológica
es un principio integrador de la Biología. Viene
a ser un conjunto de cambios que ha sufrido el
ser vivo para llegar a ser lo que son.
100
TEORÍA SEM 1-2 BIOLOGÍA
DIVISIÓN DE LA BIOLOGÍA VIROLOGIA : Virus.
POR EL ORGANISMO O SER VIVO TRATADO: PROTOZOOLOGIA : Protozoarios.
(Biología Especial)
4) FICOLOGÍA :
1) ZOOLOGIA:
Estudia a las algas.
Padre Aristóteles
Estudio de los animales. Otras ciencias:
ENTOMOLOGIA : insectos.
ICTIOLOGIA : Peces. Palinología: Estudia los granos de polen y esporas
HERPETOLOGIA : Anfibios y reptiles. de plantas superiores.
ORNITOLOGIA : Aves
MASTOZOOLOGIA : Mamíferos. Carpología: Estudia el Fruto.
MALACOLOGIA : Moluscos
CARCINOLOGÍA : Crustáceos. POR EL TEMA O MATERIA TRATADA:
HELMINTOLOGIA : Gusanos. (Biología General)
ANTROPÓLOGÍA : Hombre
FORMICOLOGÍA : Hormigas 1) MORFOLOGIA:
ECHINOLOGÍA : Equinodermos
Estudia la forma y estructura de los seres
2) BOTANICA o FITOLOGIA: vivos.
ANATOMIA: Padre Herófilo. Analiza la
Padre Teofastro. forma y estructura interna de los diferentes
Estudio de las plantas. órganos de los seres vivos.
BIOSTATICA: Estudia la célula (citología),
BOTANICA tejidos (Histología, padre A. Vesalio), y
CRIPTOGAMICA : Plantas sin flores y sin órganos
semillas. (organología) de los seres vivos.
• BRIOLOGÍA : Musgos, Hepáticas.
• PTERIDOLOGIA : Helechos, Licopodios y 2) FISIOLOGIA
cola de caballo
BOTANICA Padre Erasistrato
FANEROGAMICA : Plantas con Flores y con Estudia las funciones de las células, tejidos,
semillas. órganos y sistemas.
• ANGIOSPERMAS : óvulo cubierto por el
fruto. 3) BIOQUIMICA:
Tenemos:
Monocotiledóneas y Estudia la composición, propiedades y
Dicotiledóneas reacciones químicas de la materia viva
• GIMNOSPERMAS :óvulo desnudo, sin fruto (cambios y Transformaciones).
Tenemos:Coníferas
(pino, cipres) 3) BIOGENIA:

3) MICROBIOLOGIA: Estudia el origen y evolución de los seres

vivos en el tiempo y en el espacio.
Padre L. Pasteur
Estudio de los Microorganismos. ONTOGENIA: Estudia el desarrollo
embrionario y post embrionario del ser vivo.
BACTERIOLOGIA : Bacterias.
MICOLOGIA : Hongos.
2020 - II 101
TEORÍA SEM 1-2 BIOLOGÍA
FILOGENIA: Estudia el origen y evolución de 7) ETNOLOGIA
las especies.
Estudia la diversidad de las razas humanas
4) BIOTAXIA o TAXONOMIA en la tierra.

Padre C. Linneo. 8) EVOLUCIÓN: Estudia el origen de los seres

Ordena, describe y clasifica a los seres vivos vivos y los cambios ocurridos a lo largo de
de acuerdo a sus características y su historia.
semejanzas.
BIOGEOGRAFIA: Distribución de los seres 9) ETOLOGÍA
vivos sobre la tierra.
PALEONTOLOGIA: Padre Cuvier. Estudia los Estudia el comportamiento de los seres
restos fósiles o antiguos de los seres vivos, vivos.
que existen en la tierra desde sus orígenes.
10) CITOGENÉTICA
5) GENETICA
Es el estudio de los cromosomas.
Estudia la herencia y sus variaciones.
11) INMUNOLOGÍA
6) ECOLOGIA
Es el estudio de los mecanismos de
Estudia los seres vivos y su relación con el defensa de los organismos.
medio ambiente.
12) BIOTECNOLOGÍA

Biología aplicada a la salud, agricultura y

otros sectores con beneficio para la
humanidad.

2020 - II 102
 TEORÍA SEM 1-2
BIOLOGÍA

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA

En la materia viva se pueden observar diferentes grados de complejidad estructural, llamados Niveles de Organización. Estos son:

Biosfera: incluye todos los ecosistemas.

Ecosistema: formado por una comunidad

de seres vivos que interaccionan entre sí y
con su ambiente no vivo, es la suma de los
factores bióticos y abióticos.

Comunidad o Biocenosis: Constituido

por el conjunto de poblaciones
diferentes que comparten un tiempo y
lugar determinado.

Población: Incluye al conjunto de

organismos de la misma especie que
viven en un lugar en un momento
determinado. Ejm. Cardúmen de peces.

Individuo: Incluye a cualquier ser vivo

unicelular o pluricelular. Constituye el
primer nivel ecológico

Pluricelular: Es el nivel formado por los seres

multicelulares, ahí tenemos al nivel tisular,
constituido por los tejidos (celentereos), el nivel
orgánico (formado por órganos, estomago, cerebro,
en plantas raíz, tallo) y el nivel sistemático.
Celular: Es el primer nivel de vida de la
materia viva que es capaz de realizar todas
las actividades necesarias para la vida.
Ocupan este nivel los seres unicelulares
(bacterias, algunas algas, protozoarios y las
esponjas).

Nivel Supramolecular: surge como resultado de la

interacción establecida por las diferentes
macromoléculas, incluye partículas virales y
organelos celulares. Ejemplo: virus, viroides,
ribosomas, mitocondrias, cloroplastos, etc.

Nivel Macromolecular: Formado por

macromoléculas (polímeros) resultado de la
unión de monómeros. Ejemplo; proteínas,
polisacáridos (glucógeno), lípidos, ADN, ARN.

Nivel Molecular: Constituida por moléculas

sencillas (monómeros) como por ejemplo,
glucosa, aminoácidos, ácidos grasos, etc.

Nivel Atómico o Químico: Incluye átomos e

iones, por ejemplo; hidrógeno, hierro, sodio,
carbono, etc.
Es el nivel más simple de la materia viva.

2020 - II 103
 TEORÍA SEM 1-2
BIOLOGÍA

I. BIOELEMENTOS (Elementos Biogenésicos): nitrogenadas en los ácidos nucleicos.

elementos químicos, forman parte de la Elemento característico de proteínas y ácidos
Nitrógeno nucleicos; importante en la biogénesis de
materia viva. Por su abundancia pueden
estas moléculas.
ser: Primarios y Secundarios. Catión más abundante del cuerpo.
Constituyente de huesos y dientes (99%),
1. BIOELEMENTOS PRIMARIOS: Son los músculos. Se absorbe en presencia de la
más abundantes e indispensables para vitamina D. Requerido en: coagulación
Calcio sanguínea, endocitosis, exocitosis,
formar las biomoléculas orgánicas. En
contracción muscular. Deficiencia:
este grupo se consideran al: C, H, O, N Osteomalacia, osteoporosis, raquitismo, falta
(llamados Organógenos), S y P. de crecimiento. Transmisión de impulsos
Representan cerca del 98% en peso de nerviosos.
la materia viva. Integra la estructura de todas las células
(fosfato). Forma parte de los huesos y dientes
Fósforo
(80%), del ADN y ARN, ATP, enzimas;
Composición elemental (en %) de los equilibrio ácido – básico.
bioelementos primarios en seres vivos Catión más abundante del líquido
extracelular. Regula la presión osmótica
Biolemen (balance del agua corporal), equilibrio ácido
Humanos Plantas Bacterias Sodio
- -
básico (junto al Cl y HCO3 ); función nerviosa
tos
(transmisión de impulsos) y contracción
O 62,81 77,80 73,68 muscular. Deficiencia: calambres musculares,
C 19,37 11,34 12,14 deshidratación.
H 9,31 8,72 9,94 Catión más abundante del líquido
N 5,14 0,83 3,04 intracelular. Función: Contracción muscular,
Potasio
P 0,63 0,71 0,60 conducción del impulso nervioso, equilibrio
ácido básico, equilibrio del agua corporal.
S 0,64 0,10 0,32 Anión más abundante del líquido
extracelular. Función: Presión osmótica,
Cloro
Nota: Los números no suman el 100% debido a equilibrio ácido base, formación del HCl del
que hay pequeñas cantidades de otros estómago (jugo gástrico).
elementos, como el Fe por ejemplo. Activación de enzimas en la síntesis proteica
Magnesio
(cofactor enzimático).
Componente de la vitamina B12 , necesario
2. BIOELEMENTOS SECUNDARIOS: Son Na, K, Cobalto
para que se complete la eritropoyesis
Cl, Ca, Mg, entre los principales. Otros son En enzimas oxidasas (citocromo oxidasa).
denominados oligoelementos debido a que Cobre Necesario, junto con el hierro, para la síntesis
se encuentran en proporciones inferiores a de hemoglobina. Antioxidante.
Componente indispensable de hormonas
0,1%: Cu, Fe, Zn, Mn, Co, I, Se, V, B, Mo, F,
Iodo tiroideas (tiroxina, triyodotironina).
Si. Deficiencia: bocio, cretinismo endémico.
Parte esencial de la hemoglobina (66%),
3. IMPORTANCIA DE ALGUNOS Hierro enzimas respiratorias (citocromos).
BIOELEMENTOS: Deficiencia: anemia.
Como fluoruros. Incrementa la dureza de
Fluor huesos y dientes (evita la formación de
Bioelement
Importancia caries).
o
Componente de la queratina (proteína de la
Constituyente del agua y moléculas
Azufre piel, uñas, plumas y pelo) y proteínas
orgánicas; funciones en la respiración celular.
Oxígeno contráctiles del músculo.
Mayor concentración en la composición
química de la célula. Forma parte de varias enzimas
(metaloenzimas: hidrolasas, cinasas,
Presente en cada molécula orgánica.
Manganeso transferasas) y activa otras. Participa en el
Carbono Constituyente principal de la materia
proceso de crecimiento, reproducción y
orgánica.
lactación. Antioxidante.
Constituyente del agua, todos los alimentos y
Hidrógeno mayoría de moléculas orgánicas. Parte
fundamental en el enlace de bases

2020 - II 104
TEORÍA SEM 1-2
II. BIOMOLÉCULAS
Moléculas básicas de la materia viva; se
originan a partir de los bioelementos. Según
el tipo de enlace y presencia de carbono se
clasifican en Inorgánicas y Orgánicas.
BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS:
A) El Agua: Componente más abundante de
la célula. Constituye la mayor parte (60 a
90 %) de la masa de los organismos vivos.
Es una molécula polar (tiene un extremo
positivo y negativo) y una cohesión
elevada.
Importancia biológica:
 Principal disolvente de sustancias
orgánicas e inorgánicas.
 Regula la temperatura corporal
(termorregulador).
 Vehículo de transporte de moléculas.
 Participa en muchas reacciones
biológicas: metabolismo (fotosíntesis,
respiración).
 Lubricante de diversas regiones del
cuerpo.
 Mantiene la forma y tamaño de células,
tejidos y órganos (turgencia).
Propiedades físicas:
 Calor específico elevado. El calor
específico es la cantidad de energía
(calórica) necesaria para incrementar la
temperatura de un gramo de una
sustancia en 1°C. El calor específico del
agua es 1 caloría.
 Elevado calor de vaporización. El calor
de vaporización es la cantidad de calor
requerido para convertir el agua líquida
en vapor. El calor de vaporización del
agua es 540 calorías por gramo. Este
proceso, modera los efectos de las
temperaturas elevadas.
 Elevado calor de fusión. El calor de
fusión es la energía que debe liberarse
del agua líquida para que esta se
transforme en hielo. Por eso el agua
tarda mas en convertirse en hielo que
2020 - II
BIOLOGÍA
otros líquidos. Modera los efectos de
las bajas temperaturas.
B) Sales Minerales: Se encuentran bajo tres
formas en los seres vivos:
a) Disueltas: En medio acuoso formando
iones o electrolitos:
Cationes: Na+, K+, Ca+2, Mg+2
Aniones: Cl-, SO4-2, PO4-3, HCO3-, CO3-2
b) Precipitadas: En el citoplasma y
superficie celular formando
estructuras sólidas, insolubles y
estructuras esqueléticas. Ejemplo:
Ca3(PO4)2 en huesos; CaCO3 en valvas
de moluscos, crustáceos y dentina
(dientes); SiO2 en espículas de
esponjas.
c) Asociadas a sustancias orgánicas:
Como en las fosfoproteínas,
fosfolípidos, etc
Funciones de Sales Minerales:
 Estructural: huesos, dientes,
caparazones.
 Regulan el pH de los líquidos corporales
(equilibrio ácido básico)
 Regulan el volumen celular y osmosis.
 Forman potenciales eléctricos a nivel de
membranas celulares.
 Mantienen el grado de salinidad del
medio interno.
 Estabilizan y regulan la actividad
enzimática.
105
TEORÍA SEM 1-2
BIOMOLECULAS ORGANICAS
A) CARBOHIDRATOS (Hidratos de Carbono,
Sacáridos, Glúcidos o Azúcares)
Son compuestos ternarios formados por
Carbono, Hidrógeno y Oxígeno, se
encuentran en la proporción de un 1: 2 :1
Funciones de los Carbohidratos
 Energética: son la principal fuente de
energía para las células. Un gramo de
carbohidrato al oxidarse durante el
metabolismo produce 4,1 kcal.
 Estructural: son constituyen de las
paredes celulares (celulosa, quitina,
peptidoglucanos), Sirven como elementos
de sostén a las partes de la célula u
organismo donde se encuentren.
 Reserva: se pueden almacenar como
sustancia de reserva. En animales ejemplo
el glucógeno y en plantas el almidón.
Clasificación: Se clasifican en tres categorías:
1) MONOSACÁRIDOS
Son las unidades estructurales de los
carbohidratos (es decir son los más
simples). Se les nombran con la
terminación OSA. Ej. Glucosa, fructuosa,
galactosa, ribosa, etc.
Son sólidos, cristalinos, incoloros o
blancos y de sabor dulce. Son no
hidrolizables e hidrosolubles.
Presenta la siguiente fórmula global:
CnH2nOn
El valor de "n" normalmente está
comprendido entre 3 y 7.
Según el número de átomos de carbono
se clasifican en:
 Triosas, tienen 3 carbonos: gliceraldehido.
 Tetrosas, tienen 4 carbonos: eritrosa (en
la fotosíntesis)
2020 - II
BIOLOGÍA
 Pentosas, tienen 5 carbonos: ribosa
(componente del ARN), desoxirribosa
(componente del ADN), ribulosa (en la
fotosíntesis).
 Hexosas, si tienen 6 carbonos. Su fórmula
general es C6H12O6. Ejemplo: glucosa,
fructosa, galactosa, manosa. La glucosa,
constituye la fuente primaria de energía
para la célula, es la unidad básica
estructural de los polisacáridos más
abundantes y se le encuentra disuelta en
el protoplasma especialmente en las
vacuolas.
2) OLIGOSACARIDOS
Polímeros formados por 2 a 10 moléculas
de monosacáridos, unidos por ENLACES
GLUCOSIDICOS. La unión de dos
monosacáridos se realiza siempre con el
desprendimiento de una molécula de
agua, y es un proceso reversible por
HIDRÓLISIS (separación de las moléculas
por ingreso de agua).
Los oligosacáridos más conocidos son los
a) DISACÁRIDOS, cuya fórmula general es
C12H22O11. Son solubles en agua, se les
encuentra disueltos en el
protoplasma. Los disacáridos más
importantes son:
 La sacarosa (glucosa + fructosa); azúcar de
caña o de remolacha; se utiliza como
azúcar de mesa.
 La maltosa (glucosa + glucosa); azúcar de
malta; se obtiene a partir de granos de
cereales mediante la digestión parcial del
almidón.
 La lactosa (glucosa + galactosa); azúcar de
leche, se encuentra presente en la leche
de todos los mamíferos.
 La trehalosa (glucosa + glucosa); se le
encuentra en los hongos y levaduras. Es el
azúcar principal de la hemolinfa de los
insectos.
106
TEORÍA SEM 1-2
b) TRISACARIDOS más importantes
tenemos:
La rafinosa (galactosa + glucosa +
fructosa); que se encuentra en la
remolacha y otras plantas superiores.
La melicitosa (glucosa + fructosa +
glucosa); se le encuentra en la savia de
algunas coníferas (pinos, cipreses,
cedros, etc.)
3) POLISACARIDOS
Polímeros formados por la condensación
de cientos a miles monosacáridos. Su
fórmula general es (C6H10O5)n, en la que n
es un número elevado de azúcares
simples que puede llegar a miles.
Insolubles o relativamente insolubles en
agua.
Según su clasificación biológica se tipifican
en: POLISACARIDOS DE RESERVA y
POLISACARIDOS ESTRUCTURALES.
POLISACARIDOS DE RESERVA.
ALMIDON.
Se forma por la polimerización de la 100 a
2,000 Glucosas. Estructuralmente
presenta: la AMILOSA que tiene forma
lineal y AMILOPECTINA de forma
ramificada. Se almacena en los plastidios.
Es la sustancia de reserva de los vegetales.
GLUCOGENO
Se forma por polimerización de la
Glucosa, es altamente ramificada y muy
parecida a la amilopectina. Es la principal
forma de reserva de carbohidratos en los
animales. Se almacena en
concentraciones altas en el hígado y en los
músculos. Es más soluble en agua que el
almidón.
2020 - II
BIOLOGÍA
POLISACARIDOS ESTRUCTURALES.
CELULOSA
Polímero lineal, compuesto por unidades
de β-D-Glucosa. Componente de paredes
celulares de vegetales. Es insoluble en
agua.
HEMICELULOSA
Polímero de xilosa y arabinosa (pentosas),
componente de la pared celular de
plantas.
PECTINA
En la estructura de la lámina media de
pared celular de plantas.
QUITINA
Polisacárido nitrogenado. Forma el
exoesqueleto de los artrópodos (insectos,
crustáceos, etc.). También se encuentra
en pared celular de hongos.
MUCOPOLISACÁRIDOS:
 HEPARINA
Mucopolisacárido complejo que
impide la coagulación de la sangre. Se
encuentra en pulmones, paredes de
arterias y en la saliva de los insectos
hematófagos.
 SULFATO DE CONDROITINA
Mucopolisacárido que se encuentra
en el cartílago, piel, cornea y cordón
umbilical.
 ACIDO HIALURONICO
Mucopolisacárido que se encuentra
en la matriz extracelular de varios
tejidos animales. (tejido conjuntivo).
107
TEORÍA SEM 1-2
B) LÍPIDOS.
Compuestos ternarios formados por
carbono, hidrógeno y oxígeno; pero
tienen menos oxígeno con relación al
carbono e hidrógeno que los
carbohidratos. Pueden tener nitrógeno y
fósforo. Insolubles en agua
(HIDRÓFOBOS); pero solubles en
disolventes orgánicos tales como el éter,
cloroformo, benceno, etanol, acetona,
tolueno, etc.
Los lípidos están constituidos por la unión
de: Ácido graso + alcohol, mediante una
reacción de esterificación y el enlace que
los une es de tipo ester.
ÁCIDOS GRASOS: Son ácidos orgánicos
carboxílos, poco abundantes en estado
libre, en general se encuentran en las
grasas naturales, son importantes en la
alimentación. Se sintetizan a nivel celular
en el retículo endoplasmático liso a partir
del Acetil Coenzima A.
Se han identificado más de 100 ácidos
grasos en los lípidos de los animales,
plantas y microorganismos.
Los ácidos grasos pueden ser saturados e
insaturados.
Los ácidos grasos saturados, se llaman así
debido a que presentan solo enlaces
simples y eso permite que los átomos de
carbono cumplan con la propiedad de
saturación.
Ejemplo: ácido butírico
Los ácidos grasos insaturados, son
aquellos que presentan uno o más doble
enlace carbono-carbono, si tiene un doble
enlace se denomina monoinsaturados, y
aquellos con dos o más se llaman
poliinsaturados. Ejemplo: ácido oleico.
Dentro de los ácidos grasos insaturados
hay un grupo llamados esenciales,
aquellos que no pueden sintetizarse en el
hombre, por lo que hay que ingerirlos.
2020 - II
BIOLOGÍA
entre ellos tenemos: el ácido graso omega
3 (acido linolénico), ácido graso omega 6
(ácido linoleico) y el ácido araquidónico.
Funciones de los Lípidos
 Son energéticos. Un gramo de
triacilglicérido al oxidarse durante el
metabolismo produce 9,3 calorías.
 Son componentes de las membranas
celulares. Ejemplo: Fosfogliceridos.
 Actúan como aislantes térmicos contra
las bajas temperaturas ambientales.
 Protegen y amortiguan órganos
internos del cuerpo.
 Muchos actúan como mensajeros
químicos. Ejemplo. Hormonas
esteroides.
 Algunos son fotosensibles, permitiendo
la visión en algunos animales, o
también hacen posible la realización de
la fotosíntesis en los vegetales.
 Aislantes térmicos en ambientes de
bajas temperaturas.
 Aislantes eléctricos ya que forman las
vainas de mielina en neuronas.
Clasificación
Los lípidos son un grupo muy heterogéneo
que usualmente se clasifican en dos
grupos, atendiendo a que posean en su
composición ácidos grasos (lípidos
saponificables) o no lo posean (lípidos
insaponificables).
A) LÍPIDOS SAPONIFICABLES
a.1) LÍPIDOS SIMPLES Presentan C,H,O
Los lípidos simples son ésteres: al
hidrolizarse producen solamente un
alcohol y un ácido graso (o varios).
108
TEORÍA SEM 1-2
 ACILGLICERIDOS:
Llamadas grasas neutras, se forman a
partir de la unión de un glicerol y
hasta 3 ácidos grasos. Si unen un ac.
Graso y un glicerol se llamará
monoacilglicerol, si se unen 2 ac.
Grasos + glicerol será un diacilglicerol
y los más comunes son los
triacilgliceroles o triglicéridos que se
forman de la unión 3 ácidos grasos y
un glicerol, estos constituyen la
mayor parte de los lípidos de función:
reserva energética.
Si los ácidos grasos que componen un
acilglicerol son insaturados, está
molécula será líquida y toma el
nombre de aceite, si los ácidos grasos
son saturados, la molécula es sólida y
se denomina sebo. En los vegetales
(semillas) y animales de sangre fría
(peces, anfibios) hay aceites y en los
animales de sangre
 CERAS: son ésteres que se forman a
partir de un ácido graso y un alcohol;
tanto el ácido como el alcohol
contienen largas cadenas
hidrocarbonadas. Las ceras son
totalmente insolubles en agua,
debido a su naturaleza no polar.
Cutina y suberina, protegen a las
hojas de la perdida excesiva de agua
por evaporación.
Espermaceti, se encuentra en la
cavidad craneana de los cachalotes.
Lanolina, se encuentra en la lana de
las ovejas.
Cera de abeja, segregada por las
glándulas cerosas de las abejas.
Cerumen de las orejas, se acumula en
las orejas de los mamíferos.
2020 - II
BIOLOGÍA
a.2) LÍPIDOS COMPLEJOS Formados por
C,H,O y además pueden tener N,P S
Son los lípidos que tienen una composición
distinta a los lípidos simples. Se subdividen
en dos grupos fosfolípidos y glucolípidos, y
se encuentran principalmente en las
membranas de las células.
 FOSFOLÍPIDOS: Son grasas que contiene
ácido graso, glicerol, ácido fosfórico y una
base nitrogenada (amino alcohol). Se
clasifican a su vez en dos grupos
principales basándose en el alcohol, si
presentan glicerol se llamarán
fosfoacilgliceridos, si presentan el alcohol
esfingosina, se llamarán esfingomielinas.
 FOSFOGLICERIDOS Lípidos constituidos
por dos ácidos grasos unidos a una
molécula de glicerol y cuyo tercer grupo –
OH (hidroxilo) del glicerol se une con el
ácido fosfórico, este se puede unir
también a una molécula orgánica soluble
que puede ser colina, etanolamina, serina,
inositol, etc., para formar distintos grupos
de fosfoglicéridos. Son componentes
básicos de las membranas celulares y
participan también del transporte de
lípidos en la sangre. Ejemplo:
Lecitina (fosfatidilcolina), en membranas
celulares, sistema nervioso, yema de
huevo.
Cefalina (fosfatidil etanolamina),
componente de las membranas celulares.
Caridolipina, en las membranas internas
de las mitocondrias.
Plasmalógenos, en las membranas de las
células musculares y nerviosas.
FOSFOESFINGOLÍPIDOS O ESFINGOMIELINAS,
se encuentran en grandes cantidades en el
encéfalo y tejido nervioso. Por hidrólisis de las
esfingomielinas se obtiene un ácido graso,
ácido fosfórico, colina y la esfingosina. No hay
glicerol la combinación de la esfingosina con
109
TEORÍA SEM 1-2
un ácido graso se conoce con el nombre de
ceramida.
Constituyen las vainas de mielina que
recubren los axones de las neuronas, actuando
como aislante de los impulsos nerviosos.
BIOLOGÍA
 Fitol, se une a un grupo hemo para
formar clorofila. En la membrana
interna de los tilacoides.
 Látex. Se utiliza para fabricar caucho.

 GLUCOLÍPIDOS  Vitaminas liposolubles, tales como: La

vitamina A (retinol), la vitamina E (-
Se forman por la unión de carbohidratos a tocoferol) y la vitamina K
una ceramida y también se deriva de la (fitomenadiona).
esfingosina. Los dos tipos principales de
glicolípidos son:  Monoterpenos de los aceites
esenciales en vegetales, entre los más
• Los cerebrósidos, lipoide que se conocidos tenemos: Geraniol, Mentol,
encuentra en el cerebro, asociado con Limoneno, Pineno, Alcanfor.
fosfolípidos, como sustancia de
reserva del metabolismo nervioso;  Algunas coenzimas tales como:
contienen azúcares neutros como Ubiquinona, transportadora de
glucosa o galactosa, así mismo en la hidrógeno en la cadena respiratoria,
superficie de los glóbulos rojos. coenzima Q, plastoquinonas.

• Los gangliosidos, son glicolípidos  ESTEROIDES

constituidos por ácidos grasos,
carbohidratos, ácido siálico, Son componentes de membranas
galactosamina y esfingosina, se celulares y muchos actúan como
localiza particularmente en las mensajeros químicos. Entre los esteroides
membranas de las células nerviosas. tenemos:

A) LÍPIDOS INSAPONIFICABLES: Son los Colesterol, precursor de hormonas

que al descomponerse no liberan ac. sexuales.
Grasos ni alcoholes. Llamados lípidos
derivados. Comprende: Esteroides, Ácidos biliares, emulsionan lípidos
Terpenos y las Prostaglandinas. facilitando su absorción intestinal.

Tenemos: Andrógenos, hormonas masculinas que

regulan la espermatogénesis y las
 TERPENOS características sexuales masculinas. Ej.
Testosterona.
Frecuentes en los aceites
esenciales de las plantas y algunos Estrógenos, hormonas femeninas
son capaces de absorber la luz para implicadas en la primera fase del ciclo
la fotosíntesis y el fototropismo. menstrual. Provocan el estro o celo en los
animales, ejemplo, el estradiol.
Ejemplos:
Gestágenos, hormonas implicadas en el
 -caroteno; precursor de la ciclo menstrual y de particular
vitamina A (retinol). En huevos, importancia durante el embarazo.
zanahorias, tomates. Produce la maduración del óvulo, ejemplo
la progesterona.

2020 - II 110
TEORÍA SEM 1-2 BIOLOGÍA
Corticoides, hormonas segregadas por la C) PROTEINAS: Compuestos orgánicos
corteza suprarrenal. Ejemplo: formados por C, H, O y N; además pueden
corticosterona y cortisol, tienen efecto tener S, P Fe, Cu y Mg. Son polímeros de
sobre el metabolismo de carbohidratos, AMINOÁCIDOS, los cuales están unidos
lípidos y proteínas. La aldosterona, tiene por enlaces peptídicos. Los aminoácidos
efecto sobre la eliminación y retención de presentan un grupo amino (NH2), un
agua y sales en el riñón. grupo carboxilo (COOH) y una cadena
carbonada. La unión de aminoácidos
Ecdisona, hormona esteroide de los puede formar oligopéptidos (inferior a 10
artrópodos; permite el cambio o muda del aminoácidos), polipéptidos (entre 10 a 80
caparazón y el crecimiento de insectos y aminoácidos) o proteínas (más de 80
crustáceos. aminoácidos). Las proteínas pueden tener
hasta más de mil aminoácidos, como
Fitosteroles, entre los que se encuentran unidades estructurales.
las giberelinas, hormonas del crecimiento
vegetal; provocan la germinación de las Se han identificado más de 300
semillas y crecimiento en longitud de las aminoácidos diferentes en la naturaleza,
plantas. pero solo 20 forman el esqueleto básico
de las proteínas.
Micosteroles, se encuentran en hongos y
levaduras, por ejemplo, el ergosterol, se Las siguientes tablas contienen diferentes
convierte en vitamina D (calciferol) por tipos de aminoácidos.
irradiación de la luz ultravioleta. Es
importante para el crecimiento de los AMINOÁCIDOS
huesos. ESENCIALES NO ESENCIALES
- Arginina - Alanina
 PROSTAGLANDINAS - Fenilalanina - Asparagina
- Histidina - Ac. Aspártico
Derivadas del ácido araquidónico (20 - Isoleucina - Ac. Glutámico
carbonos). Se les ha encontrado en el - Leucina - Cisteína
plasma seminal, próstata y en las - Lisina - Glicina
vesículas seminales. Tienen funciones - Metionina - Glutamina
diversas como: - Treonina - Prolina
- Triptófano - Serina
 Intervenir en la contracción del - Valina - Tirosina
músculo liso.
 Estimular la secreción gástrica. Funciones de las Proteínas
 Provocar la variación de la presión  Son componentes de casi todas las
sanguínea. estructuras celulares.
 Acelerar los procesos inflamatorios.  Regulan la expresión del mensaje
 El uso clínico puede provocar el parto genético.
y el aborto terapéutico.  Participan activamente en el
metabolismo.
Los tromboxanos intervienen en la
coagulación y cierre de heridas.

2020 - II 111
TEORÍA SEM 1-2
Clasificación
SEGÚN SU FUNCION BIOLÓGICA. Estas
pueden ser:
 ESTRUCTURALES
Forman la estructura
de diversas partes del organismo.
Ejemplo: Queratina, en piel, cabello,
uñas, pezuñas; Colágeno, en tejido
conjuntivo; Tubulina y Actina, en los
microtúbulos y microfilamentos de la
célula, forman el citoesqueleto.
 REGULADORAS
Actúan como mensajeros químicos del
sistema nervioso-endocrino, regulando
diversos procesos fisiológicos. Ejemplo:
Insulina, regula el nivel de glucosa en la
sangre; Adrenalina, regula la
vasoconstricción; Prolactina, estimula
la secreción de leche; Ciclina, regula los
ciclos de división celular; Vasopresina,
estimula la contracción de la
musculatura intestinal.
 MOTORAS (CONTRÁCTILES)
Sirven como elementos contráctiles del
tejido muscular. Ejemplo: Actina,
Miosina, Troponina, Tropomiosina.
 TRANSPORTADORAS
Transportan gases respiratorios.
Ejemplo: Hemocianina, contiene cobre;
en la sangre de algunos invertebrados;
Hemoglobina, etc.
 ENZIMÁTICAS
Funcionan como catalizadores
biológicos. Ejemplo: amilasa salival
(ptialina), hidroliza el almidón; Lactasa,
hidroliza la lactosa; Nucleasas de
restricción, cortan moléculas de ADN;
Ribonucleasa, hidroliza moléculas de
ARN.
2020 - II
BIOLOGÍA
 DE RESERVA
Muchas proteínas constituyen fuentes
de reserva de aminoácidos. Ejemplo
Ovoalbumina, componente de la clara
del huevo, importante para el
desarrollo del embrión; Lactoalbumina,
se encuentra en la leche; Gliadina, se
encuentra en el trigo; Hordeina, se
encuentra en la cebada.
SEGÚN CRITERIO QUÍMICO: Se clasifican
en:
 PROTEINAS SIMPLES
(HOLOPROTEINAS)
Por hidrólisis se descomponen solo en
aminoácidos. Ejemplo: Albuminas:
ovoalbúminas (clara de huevo),
seroalbúminas (plasma),
lactoalbúminas (leche); Globulinas:
seroglobulinas (plasma), fibrinógeno
(plasma), miosina (músculo), legúmina
(haba, frejoles); Escleroproteínas:
colágeno (tejido conectivo, tejido
óseo), queratina (piel, uñas, cuernos),
elastina (arterias, tendones);
Protaminas e histonas); Prolaminas:
Ricas en prolina. Ejemplo: gliadina
(trigo), zeina (maíz), Glutelinas:
Hordeina (cebada).
 PROTEINAS CONJUGADAS
(HETEROPROTEINAS)
Formadas por: Una holoproteina más
un Grupo prostético (molécula no
proteica). Ejemplo: Glucoproteínas, con
glúcidos: anticuerpos, mucoproteínas
que recubren internamente el tracto
respiratorio y digestivo, enzimas
(ribonucleasa); Lipoproteínas, si con
lípidos: lipoproteínas del plasma
sanguíneo; Nucleoproteínas, con ácidos
nucleicos: histonas que forman los
nucleosomas y los ribosomas; Metal
proteínas, con uno o varios átomos
metálicos: hemocianina (Cu), ferritina
112
TEORÍA SEM 1-2
(Fe), Hemoproteínas, si el grupo
prostético es el hemoporfirino:
hemoglobina, citocromo C.
D) ACIDOS NUCLEICOS
Son polímeros formados por la
condensación de unidades básicas
estructurales llamados NUCLEOTIDOS,
unidos por enlaces fosfodiéster.
Un nucleótido, está constituido por:
- Un azúcar (pentosa).
- Una base nitrogenada (purina o
pirimidina).
- Un ácido fosfórico.
Hay dos tipos de ácidos nucleicos: El ADN
(ácido desoxirribonucleico) y el ARN
(ácido ribonucleico).
Clases
ADN. El ADN es duplexo (tiene dos
cadenas) y bihelicoidal. Las bases
nitrogenadas son adenina, timina, citosina
y guanina, siendo complementarias
adenina con timina y citosina con guanina.
Esto determina que, conocida la secuencia
de una cadena, se conozca inmediatamente
la secuencia de la cadena complementaria.
Adenina y timina están unidas a través de
dos puentes de hidrógeno, mientras que,
citosina y guanina por tres puentes.
La secuencia en la que son colocadas las
bases nitrogenadas en la cadena de ADN,
determina la información genética. En este
sentido, las mutaciones no son más que
alteraciones en el ordenamiento de las
bases.
En el ADN de los organismos podemos
encontrar secuencias de bases que
codifican polipéptidos o ARN y secuencias
que no codifican.
2020 - II
BIOLOGÍA
ARN. Su estructura es muy similar al ADN,
la diferencia estriba en que el ADN posee
timina en vez de uracilo, que es la base
propia del ARN; así mismo, en lugar de la
desoxirribosa que tiene el ADN, el ARN
tiene ribosa.
Los diferentes tipos de ARN que existen en
la célula se forman a partir de la
información genética que existe en el ADN.
Los diferentes tipos de ARN que participan
en el proceso de síntesis de las proteínas
son:
- ARN mensajero (ARNm).- Se forma por
proceso de transcripción, utilizando como
molde biológico algunas secuencias de ADN
mediante el principio de
complementariedad de bases. El ARNm,
lleva la información genética de la
secuencia de aminoácidos del tipo de
proteína que se va a formar por el proceso
de traducción.
- ARN de transferencia (ARNt).- Son
moléculas pequeñas cuyo tamaño y forma
dependen de la identidad de aminoácido
que va a transportar desde el citoplasma
hasta el ribosoma.
- ARN ribosómico (ARNr).- Forma parte de
los ribosomas. Su función es la de “leer” los
ARNm y formar en consecuencia, la
proteína correspondiente.
113
 TEORÍA SEM 1-2
QUÍMICA

INTRODUCCION A LA QUIMICA – MATERIA Existe:

Es una rama de las ciencias naturales, es una A. Materia Condensada

ciencia experimental que estudia la composición,
las propiedades, leyes de la materia y las Llamada también sustancias. Materia que
transformaciones que ella sufre (cambios de tiene masa tanto en reposo como en
energía) movimiento con una velocidad menor que la
de la luz. Está formada por átomos.
RAMAS DE LA QUIMICA
B. Materia Disipada
QUÍMICA
Llamada también energía. Es aquella que
QUÍMICA GENERAL
posee masa a la velocidad de la luz. Materia
que no tiene masa en reposo, sólo en
QUÍMICA DESCRIPTIVA
movimiento. Compuesta de cuantos o
QUÍMICA INORGÁNICA QUÍMICA ORGÁNICA
fotones

QUÍMICA ANALÍTICA
ESTADOS DE LA MATERIA

QUÍMICA CUALITATIVA QUÍMICA CUANTITATIVA  ESTADO SÓLIDO (FC > FR): Forma y volumen
definido, densidad alta. Sus moléculas
QUÍMICA APLICADA presentan movimiento de vibración.

BIOQUÍMICA
Se clasifican en:
PETROQUÍMICA
Sólidos cristalinos: sus partículas
fundamentales forman determinados
FISICOQUÍMICA
sistemas geométricos (hexagonal, cúbico,
GEOQUÍMICA
etc.)
Sólidos Amorfos: no tienen forma
FARMOQUÍMICA geométrica.

QUÍM. INDUSTRIAL MOLECULAS FIJAS

MATERIA

Es todo aquello que estructura el universo y Forma: Definida

Volumen: Definido
posee atributos de masa (inercia) y volumen,
ocupando un lugar en el espacio, es susceptible a
 ESTADO LÍQUIDO (FC = FR): Forma variable
ser percibido por ser una realidad objetiva
pero volumen definido.
independiente de nuestros sentidos, se
Líquidos miscibles: Tiene la capacidad de
encuentra en constante movimiento y
mezclarse y formar una sola fase.
transformación mediante fenómenos físicos y
Líquidos inmiscibles: No se mezclan. Tienden
químicos principalmente.
a separarse al dejarlos en reposo. Ej. Aceite
con agua

2020 - II 114
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
Forma: Variable
Volumen: Definido
las moléculas se resbalan ESTADO GASEOSO
unas sobre otras.
VAPOR GAS

Condensación
Vaporización

Gasificación
Licuación
 ESTADO GASEOSO.- (FC < FR): Forma y
volumen variable. Densidad muy baja.
Presentan la propiedad de difusión, son

Sublimación inversa o regresiva

dilatables, expansibles. ESTADO

Forma: Variable LÍQUIDO

Sublimación
Volumen: Variable

Solidificación
Fusión
ESTADO

 ESTADO PLASMÁTICO: Es el estado más SÓLIDO

abundante del universo (materia)
Masa gaseosa altamente ionizada formada
por núcleos (iones), electrones que se
encuentran libres debido al estado de
agitación por la gran temperatura a que son
sometidos (T0 > 10 000 0C).
En nuestro planeta se encuentra a 200 Km de
la superficie terrestre formando el cinturón
de de Van Allen (plasma de hidrógeno)
CAMBIOS DE ESTADOS FÍSICOS
Diferencias entre gas y vapor
El gas existe como tal a temperatura ambiente, y
su temperatura crítica es menor a la
temperatura ambiental.
El vapor se origina por incremento de la
temperatura (a temperatura ambiente la
sustancia es un líquido) y su temperatura critica
es mayor a la temperatura ambiente.

La materia puede pasar de un estado a otro al TIPOS DE VAPORIZACIÓN

variar el movimiento de sus moléculas por la
acción de la temperatura y la presión. Variación de
la Nivel del
Temperatura
líquido
Evaporación Ocurre
a Ocurre a
temperatura
nivel de la
ambiente
superficie del
líquido
Ebullición Ocurre con un Ocurre a
incremento de la nivel de todo
temperatura el líquido
Volatilización Ocurre a Ocurre a
temperatura nivel de todo
ambiente el líquido

Éter > Acetona > Formol > Bencina > Gasolina > CCl4 > Alcohol

2020 - II 115
TEORÍA SEM 1-2
FENOMENOS DE LA MATERIA
Llamados también cambios, pueden ser:
 FISICOS: Es aquel que no altera ni la
composición, ni las propiedades de las
sustancias
Ejm:
 Sublimación de la naftalina
 Fundición del hierro
 Congelación del agua
 Volatilización del alcohol
 Licuación del gas propano
 Obtención de hielo seco a partir de
anhídrido carbónico
 QUÍMICOS (reacción química). Es aquel que
altera la composición y las propiedades de las
sustancias
Ejm:
 Fermentación de la glucosa
 Combustión de la gasolina
 Corrosión de un clavo
 Cocción de la carne
 Digestión de los alimentos
 Obtención de cetonas a partir
alcoholes
 ALOTRÓPICOS. Es un cambio donde existe en
un mismo estado físico dos o más formas
moleculares o cristalinas diferentes de un
elemento químico.
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Son formas diversas en las que los cuerpos se
manifiestan a nuestros sentidos o a los
instrumentos de medida. Se clasifican en:
1. Propiedades Físicas. Impresionan nuestros
sentidos y se presentan sin modificación
en su composición íntima o molecular. Se
pueden clasificar según los siguientes
criterios:
A. De acuerdo al estado físico en que se
presenta:
2020 - II
QUÍMICA
a. Generales.- Aquellas que se presentan
en todos los estados físicos. Ejemplos:
 Masa: Cantidad de materia que posee
una sustancia.
 Extensión (Volumen): es la propiedad
que tiene un cuerpo de ocupar un
espacio
 Inercia: Es la tendencia que tiene un
cuerpo para permanecer en reposo o
en movimiento uniforme.
 Impenetrabilidad: El espacio ocupado
por un cuerpo no puede ser ocupado
por otro al mismo tiempo.
 Porosidad: La materia presenta
espacios vacíos llamados poros
 Indestructibilidad: La materia no se
destruye sólo se transforma.
 Atracción: Propiedad que tiene un
cuerpo de ser atraído por otro.
Gravitacional: atracción entre masas
de
Adhesión: entre partículas de cuerpos
diferentes
Cohesión: entre moléculas de un
mismo cuerpo
Afinidad: entre átomos
 Divisibilidad: La materia se puede
dividir: cuerpo, partícula, molécula,
átomo, partículas subatómicas y
quarks
116
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
DIVISIÓN DE LA MATERIA b.2. Líquidos:
Materia Forma
Medio Mecánico Martilleo
 Viscocidad: Resistencia que presentan
Cuerpo
Trituración los fluidos al movimiento de los
Medio Mecánico
cuerpos en su interior.
Partículas
Ebullición
Medios Físicos
Moléculas
Disolución
 Tensión Superficial: Son fuerzas de
Reacciones atracción entre moléculas que hacen
Medios Químicos
químicas que la superficie de un líquido se
Átomo
Medios Magnéticos contraiga.
o Nucleares Bombardeos
Partículas nucleares
subatómicas  Punto de ebullición: Es la temperatura
o elementales
a la cual la presión de vapor de un
líquido es igual a la presión
 Temperatura: Agente que mide el atmosférica que se encuentra sobre
grado de movimiento molecular. él.
Medida de la variación térmica de los
cuerpos. b.3. Gases:

 Densidad: Es el cociente entre la masa  Expansibilidad: Propiedad de los

de un cuerpo por la unidad de gases de aumentar su volumen
volumen.
 Compresibilidad: Propiedad de los
b. Específicas (Particulares). gases para la reducción de volumen.

b.1. Sólidos: B. De acuerdo a la influencia de la masa:

 Dureza: Resistencia que presenta un  Extensivas: dependen de la cantidad de

cuerpo al ser rayado.
 Tenacidad: Resistencia que presenta
un cuerpo al ser roto o quebrado.
 Maleabilidad: Propiedad de los
cuerpos de estirarse en forma de
lámina delgadas.
 Ductibilidad: Propiedad de los
cuerpos de estirarse en forma de
hilos.
 Elasticidad: Propiedad que tiene un
cuerpo de deformarse y recuperar su
forma original.
sustancia y son aditivas
Cantidad de calor sensible, Porosidad,
Cantidad molar, Volumen, Área, Inercia,
Peso, Presión de un gas, Calor ganado y
perdido
 Intensivas: aquellas que no dependen de
la cantidad de sustancia.
Densidad, Punto de ebullición,
Conductividad eléctrica, Calor específico,
Viscosidad, Electronegatividad,
Reactividad, Energía de ionización, Calor
latente de fusión, Átomo gramo,
Molécula gramo, Equivalente gramo,
Solubilidad

 Punto de Fusión (Congelación):

Temperatura a la cual la velocidad
con que las moléculas de un sólido
pasan al estado líquido

2020 - II 117
TEORÍA SEM 1-2
2. Propiedades Químicas. Son aquellas
propiedades que pueden ser observadas sólo
cuando una sustancia sufre un cambio en su
composición molecular. Como ejemplo
tenemos a la oxidación, combustión,
corrosión, etc.
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA SUSTANCIAL
QUÍMICA
Suspensiones: agua y aserrín, laxantes,
jarabes, etc.
Coloides: (leche, almidón, clara de
huevo, pintura, geles, mayonesa,
mantequilla, neblina, queso, espuma,
piedra pómez, sangre, niebla, humo,
crema batida, leche, baba de caracol, etc

1. SUSTANCIA QUÍMICA PURA. Es forma de Emulsión: Benceno y agua, agua y aceite,

materia de composición química definida,
uniforme y cuyas propiedades físicas y
químicas son idénticas, sea cual sea su
procedencia. Se representa mediante
fórmulas o símbolos, se clasifican en:
etc.
Agregados: Arena, granito, mármol, etc.
Diferencia entre Mezcla y Combinación

1.1. SUSTANCIA SIMPLE (Elementos Mezcla Combinación

Químicos): Es aquel constituido por Es la unión de dos o Es la unión de dos o más
átomos de un mismo elemento más sustancias a sustancias a nivel
nivel intermolecular interatómico
O2 , H 2 , N 2 , F2 , P5 , C 60 , S 8 , etc. No se produce Se produce reacción
reacción química química
Los componentes Los componentes
1.2. SUSTANCIA COMPUESTA (Compuesto
conservan sus pierden sus propiedades
Químico) Sustancia química conformada
propiedades
por átomos de elementos diferentes, se
Los componentes se Los componentes se
pueden descomponer mediante
pueden separar por pueden separar por
reacciones químicas en dos o más
procesos físicos procesos químicos
sustancias simples.
Los componentes Los componentes
participan en participan en
2. MEZCLA. Es la agregación de sustancias de
proporciones proporciones fijas.
composición variable. Es la constitución de
variables
sustancias químicas (dos o más) que
mantienen su identidad y propiedades
específicas. Se tiene dos tipos de mezclas:

2.1. HOMOGÉNEA O SOLUCIÓN: Es aquella

que tiene un aspecto y composición
uniforme en todas las partes (una fase)
Ejemplo: agua azucarada, aguardiente,
aleaciones (acero, bronce, latón), agua
potable, bebidas carbonatadas,
keroseno, amalgama, agua oxigenada,
vinagre , agua regia, formol, ácido
muriático

2.2. MEZCLA HETEROGÉNEA: Es aquella que

presenta componentes individuales
físicamente separados (dos o más fases)
Ejemplo:

2020 - II 118
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
Procesos Físicos De Separación De Mezclas Equivalencia de energía:

Método Fundamento Ejemplo 1 joule = 107 ergios

Destilación Diferente punto Mezcla de 1 cal = 4,18 joules
de ebullición de agua y 1 cal = 4, 18x107 ergios
las sustancias alcohol 1 kcal = 1000 cal
1 kg = 103 g
Decantación Diferente Mezcla de 1g = 103 mg
densidad de las agua y aceite 1m = 102 cm
sustancias 1 km = 103 m
1 MJ = 106 joule
Tamizado Diferente tamaño Mezcla de 1 KJ = 1000 joule
de las partículas arena y ripio
de las sustancias RADIACIONES ELECTROMAGNÉTICAS

Son formas de energía que se transmiten

Centrifugación Diferente peso de Sangre ondulatoriamente y no son desviadas por
las sustancias ( (plasma y campos eléctricos y magnéticos.
una precipita y elementos
otro queda como formes) Viajan a la velocidad de la luz (cte)
sobrenadante
Elementos de una Onda Electromagnética
ENERGÍA Cresta
Amplitud
Nodo

Capacidad de un sistema para producir o realizar

trabajo.
Valle o
ECUACIÓN DE EINSTEIN (Relación masa – depresión

energía)
A. Longitud de Onda (): Definida como la
2 distancia que hay entre dos nodos alternos o
E = mc
dos crestas contiguas.
E: Energía (Ergios - Joule)
m: masa ( g - Kg ) c
=
f
C: V. de la luz (3x1010cm/s - 3x108 m/s)

MASA INERCIAL (TEORÍA DE LA RELATIVIDAD) C= velocidad de la luz

f = frecuencia
Señala: “La masa inercial de un cuerpo (fuerza
para vencer la inercia) aumenta con el aumento B. Frecuencia (f): Se define como el número de
de la velocidad. ciclos que hay en una unidad de tiempo.

mo = masa inicial C #de ciclos

2 f  f=
mo v tiempo (s)
 1   mf = masa final 
mf c v = velocidad del cuerpo
c = velocidad de la luz
1
Unidades: s
 s 1 =Hertz= Hz =ciclos/seg.

2020 - II 119
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
C. Periodo (T): Es el tiempo que se demora en  = longitud de onda
formar una onda. Es la inversa de la h= constante de Planck
frecuencia. m = masa del cuerpo
v = velocidad del cuerpo
1
T f = frecuencia ESPECTRO ELECTROMAGNETICO
f

D. Numero de Onda: Es la inversa de la longitud

de onda
NOTA: El espectro visible está comprendido entra
1 3900 Å y 7000 Å
X 
 = longitud de onda
MODELOS Y TEORÍAS ATÓMICAS – ESTRUCTURA
E. Energía de una Onda o Fotón Según Max ATOMICA MODERNA
Planck
INTRODUCCIÓN
E = Energía
E foton  h. f f = Frecuencia Desde épocas muy remotas el hombre se
h = Constante de Planck preocupó por saber qué es lo que constituye a los
6,62x10-27erg.s cuerpos, hasta qué punto se pueden dividir las
6,62x10-34J.s cosas u objetos. En un primer momento las ideas
ideas eran filosóficas pero luego en base a la
Entonces reemplazando “” en la ecuación de observación y experimentación se logró
Max Planck: establecer conclusiones coherentes, acerca de la
constitución de la materia.
Se tiene por fórmula:
Finalmente la mecánica cuantica, según el cual
los electrones poseen propiedades de onda
c
E foton  h. partícula, así como el modelo atómico moderno,
 permite comprender la estructura atómica y la
F. Numero de Fotones: forma como interactúan los átomos.

CONCEPTO DE MODELOS ATÓMICOS

# Fotones  E Total

E Foton Los modelos atómicos son representaciones que

se elaboran para facilitar la comprensión y el
G. Teoría Dual de la materia: Si un cuerpo viaja estudio del comportamiento del átomo.
con una velocidad menor a la velocidad de la
luz, su longitud de onda es inversamente
460 a. 1803 1897 1911 1913 1916 1927
proporcional a su masa y a su velocidad. C
Según Luis de Broglie:
Teoría Teoría Modelo Modelo Model Modelo Modelo
atomist atómica atómico atómico Atómico
h a o atómico
 de John de de atómic de Actual
m.v Danton Rutherfo
Thomps o de Sommerf
on r Bohr eld

2020 - II 120
TEORÍA SEM 1-2
I. TEORIAS FILOSÓFICAS
El concepto atómico de la materia surgió
aproximadamente hace 460 años a. C. Dentro de
los que destacaron fueron los filósofos griegos
quienes fueron los primeros que aceptaron la
materia.
a) Thales de Mileto. La sustancia básica del
universo era el AGUA
b) Anaxímedes. Dedujo que la sustancia en el
universo era el AIRE.
c) Heráclito. Propuso que el constituyente básico
de la materia era el FUEGO
d) Empédocles. Agregó la TIERRA a las sustancias
anteriores. Sostuvo que estas sustancias se
unen o separan en presencia de unas fuerzas
llamadas AMOR y ODIO.
e) Leucipo y Demócrito. Postulaban que la
materia estaba constituida por partículas
diminutas e indivisibles a las que llamaron
átomos (en griego “átomo” significa
indivisible), que sería el límite de división de la
materia.
f) Aristóteles. Apoyó en cierto modo la teoría de
Empédocles, indicando que la base del mundo
material era el AGUA PRIMITIVA; la que
originaba cuatro elementos que son: caliente,
fría, seca y húmeda. Combinando estas cuatro
propiedades, la materia está constituida de
cuatro elementos: agua, tierra, aire y fuego y
de un quinto elemento que es independiente
de las propiedades primarias llamado éter.
FUEGO
CALOR SECO
AIRE TIERRA
HUM EDAD FRIO
AGUA
2020 - II
QUÍMICA
II. TEORIAS CIENTÍFICAS
2.1.- TEORIA ATOMICA DE JOHN DALTON.
Dalton plantea la PRIMERA
TEORÍA ATÓMICA MODERNA
CON CARÁCTER CIENTÍFICO: la
idea de un átomo específico para cada
elemento químico.
Dalton fue el primero que fundamento sus
teorías sobre los resultados de sus
experimentos.
Planteó ciertos postulados respecto a la
materia.
1° Toda materia está formada por
partículas pequeñas llamadas átomos.
2° Los átomos son indivisibles aún en las
reacciones químicas más violentas.
3° Los átomos de un mismo elemento son
iguales en masa y en sus propiedades,
pero diferentes a los átomos de otros
elementos.
4° Los compuestos químicos están
formados por átomos combinados en
proporciones definidas, éstos se
combinan en múltiplos aritméticos
sencillos.
2.2.TEORIA Y MODELO DE JOHN JOSEPH
THOMPSON.
La existencia de los electrones quedó en
evidencia a través de los experimentos
realizados con los rayos catódicos. Estos
fueron descubiertos por Julius Plücker
(1859) en un tubo de vacío o TUBO
CROOKES, instrumento que fue
descubierto por William croques. Estos
rayos fueron estudiados con más detalle
por W. Hittorf (1869) y W. Croques
(1886), quienes demostraron que estos
rayos:
 Tienen naturaleza corpuscular
 Se propagan en línea recta
121
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
 Son partículas con cargas eléctricas
negativas.
 Ionizan gases, producen
fluorescencia.

Rayos Canales

Fueron descubiertos por Goldstein

(1886) y presenta las siguientes
características.

 Son visibles
 Se dirigen en dirección opuesta a los
rayos catódicos
 Tienen un poder penetrante muy
Fue Thompson quien demostró que los escaso; su velocidad es 1/100 de los
rayos catódicos poseen carga eléctrica rayos catódicos.
negativa, permitiéndole descubrir al
ELECTRON. Determinó que el electrón
era un fragmento universal que se
encuentra en todos los átomos; además
calculó la relación carga-masa (q/m) del
electrón.

Rayos X
q C
 1, 76 x108
m g
Fue descubierto por Guillermo
Roentgen. Tienen las siguientes
Su modelo atómico se le conoce como el características:
“MODELO DE PASTEL O BUDÍN DE
PASAS”. Consideró al átomo como una  Son ondas electomagnéticas, de
esfera positiva de densidad uniforme en longitud de onda más corta que el de
la cual estaban metidos e incrustados los la luz.
electrones.  Atraviesan el vidrio y muchas láminas
metálicas.
 Su acción es muy energética sobre las
fotografías, y sobre la célula viva.

2.3.- TEORIA Y MODELO DE E. RUTHERFORD

Más adelante ROBERT MILLIKAN, realizó
el experimento de la gota de aceite
donde descubre la carga absoluta del
electrón:
qe = –1,6x10-19 C,
De la relación carga-masa se determinó
la masa del electrón (me):
(1911)
Realizó un experimento y gracias a sus
conclusiones revolucionó la concepción
que se tenía del átomo.
Bombardeó una fina lámina de oro de
4x10–4 mm de espesor con rayos alfa
(2He4) que son de carga positiva.

me = 9,11x10-28
2020 - II 122
TEORÍA SEM 1-2
2.4.-TEORIA ATOMICA DE NIELS BOHR
Observó tres comportamientos de los
rayos: la mayoría de los rayos
atravesaban la lámina sin desviarse,
como si no chocaran con nada, otros
atravesaban pero eran desviados en su
trayectoria, y sólo 1 de cada 108
rebotaban.
Obtuvo las siguientes conclusiones:
- El átomo consta de un núcleo central
pequeño y de carga positiva,
compacto, muy denso por lo tanto el
átomo es prácticamente hueco.
- Alrededor del núcleo giran electrones
de carga negativa en órbitas
circulares. A este modelo se le llamó
modelo atómico del sistema
planetario en miniatura.
- El átomo tiene un núcleo central muy
pequeño cuyo diámetro es 10 000
veces menor que el del átomo y toda
la carga positiva.
Error de Rutherford: Según la física
clásica cuando el electrón gira alrededor
de un centro (núcleo) de potente
atracción emite o pierde
constantemente su energía en forma de
ondas electromagnéticas y pronto irá
acercándose poco a poco al núcleo
siguiendo una trayectoria en espiral y
finalmente caerá al núcleo, o sea hasta
su autodestrucción.
2020 - II
QUÍMICA
(1913).
Para poder explicar los espectros del
átomo de hidrógeno tomó como
referencia la Teoría Cuántica de Max
Planck y el modelo atómico de
Rutherford. Sus postulados son:
1° Estabilidad del electrón.
El electrón gira alrededor del núcleo
en trayectoria circular en estado de
equilibrio, debido a que todas sus
fuerzas que actúan sobre él se
cancelan.
2° Órbitas o niveles permitidos del
electrón.
El electrón, en forma estable, sólo
debe girar en ciertas regiones
permitidas llamados niveles u órbitas,
donde el momento angular (L) está
cuantizado mediante la siguiente
expresión:
 h 
Momento angular = (# entero)  
 2 
h
m. v. r  n.
2π
n = 1, 2, 3...................
n : # del nivel (capa y órbita)
* Hallando el radio de un nivel:
2
 rn = r0 n . A
123
TEORÍA SEM 1-2
Dónde: ro = 0,529Å (radio de Bohr)
rn = radio del nivel “n”
3° Niveles estacionarios de energía.
Mientras que el electrón gira en un
nivel u órbita permitida, no emite ni
absorbe energía, porque dichas
órbitas son estados estacionarios de
energía cuantizada, es decir, cada
órbita tiene una energía definida.
Así tenemos que la energía del
electrón en una órbita “n” es:
E1
En =
n2
Donde:
E1 = -13,6 eV ó -313,6 kcal/mol
1eV = 1,6x10-19 J
4º Saltos cuánticos.
El electrón puede saltar a órbitas
superiores o bajar a órbitas inferiores,
absorbiendo o desprendiendo
energía respectivamente.
Energía del fotón = energía inicial –
energía final
E = E i = E f
Ei : es la energía del nivel de donde
sale el electró
Ef : es la energía del nivel a donde
llega el electrón
2020 - II
QUÍMICA
Del gráfico: E2 > E1
 E = E 2 = E1
2.5.-MODELO DE ARNOLD SOMMERFELD
(1916).
Explicó el efecto Zeeman. Sommerfeld
indicó la existencia de subniveles de
energía de tal manera que las órbitas no
solamente serán circulares sino elípticas.
Efecto Zeeman, las líneas espectrales se
desdoblan en otras líneas más finas
2.6.MODELO ATOMICO ACTUAL (Átomo
mecánico – cuántico)
La teoría atómica moderna, su desarrollo
se basó en los siguientes
descubrimientos: Los saltos cuánticos, La
Teoría Dual de la Materia, El Principio de
Incertidumbre y la Ecuación de Onda.
No es un modelo físico sino matemático
basado en la mecánica cuántica que se
fundamenta en:
a) Saltos Cuánticos De Bohr:“Si el
electrón pasa de un nivel superior a
uno inferior se emite energía (-), en
caso contrario se absorbe energía
(+).
b) Principio De Incertidumbre : 1927;
Heisemberg: “Es imposible
determinar simultáneamente la
posición y la velocidad del electrón o
de cualquier propiedad con la
velocidad relacionada “. Entonces
conocemos solo la probabilidad de
encontrar al electrón alrededor del
núcleo en una nube electrónica,
llamada órbitales o REEMPE
124
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
c) Ecuacion ondulatoria junto con los neutrones.
Schrödinger:1926; E. Schrödinger Carga absoluta: +1,6 x 10–19 C
encontró un modelo matemático
para el movimiento del electrón del Descubierto por James
átomo del hidrógeno. De esta Chadwick en 1932. Es una
EL
ecuación se originan los números partícula elemental con carga
NEUTRÓN
cuánticos: n, l,m. eléctrica CERO. Su masa es
(nº)
muy próxima a la del protón.
d) Teoria Dual De La Materia: 1924;
Luis De Broglie : “ La energía y la A los protones y a los neutrones se les llama
materia tienen un comportamiento también nucleones
Dual : "PARTICULA- ONDA”.
b) Envoltura externa (NUBE ELECTRONICA) En
Se relacionan con la fórmula de ella se encuentran los electrones.
longitud de Onda:
Partícula eléctricamente
h negativa que gira alrededor del
λ=
m.v ELECTRÓN núcleo central.
(e– ) Masa en reposo: 9,1x10–28 g
Dónde: Carga eléctrica negativa:
–19
1,6x10 C
 = Longitud de onda de la partícula
h = Constante de Planck REPRESENTACIÓN DEL NÚCLEO ATÓMICO
m = masa de la partícula
v = Velocidad de la partícula Todo elemento se representa mediante su
símbolo, indicando el número atómico (Z) y su
ESTRUCTURA ATÓMICA MODERNA número másico (A)

CONCEPTO ACTUAL DEL ÁTOMO CARGA

ELÉCTRICA (+) Ha perdido e
NÚMERO
A q
El átomo es un sistema energético en equilibrio y MÁSICO ( - ) Ha ganado e
E SÍMBOLO DEL Si no hay nada
dinámico donde se concibe a los electrones como ELEMENTO significa que es neutro
nubes de carga negativa girando alrededor del NÚMERO Z nº
ATÓMICO
núcleo central, cuya densidad varía siendo mayor Nº DE NEUTRONES
(A - Z)
cerca del núcleo y menor lejos de él.
NUMERO ATÓMICO: “Z”
PARTES DEL ÁTOMO
- Es la cantidad de protones que tiene el
Todo átomo consta de un núcleo central y una
átomo
envoltura externa (zona extranuclear)
- Es la cantidad de electrones que tiene el
átomo si es neutro
a) Núcleo central atómico. Es la región del
- Es la ubicación que tiene en la tabla
espacio donde se concentra casi la totalidad
periódica
de la masa atómica (99,9%) y está
constituida fundamentalmente por:
MASA ATÓMICA “A” Es la suma de protones y
neutrones que tiene el átomo:
Descubierto por Rutherford
A Pn n  A P
EL PROTÓN Es una partícula de carga
(p+) eléctrica positiva que se A Z n n  A Z
encuentra formando el núcleo
2020 - II 125
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
¡IMPORTANTE! ISOELECTRÓNICOS

1. Se llama átomo normal o completo o neutro Dos o más especies químicas son isoelectrónicas
cuando el número de electrones es igual al cuando éstas presentan EL MISMO NÚMERO DE
número de protones. ELECTRONES (e)
Z = # p+ = # e–
NÚMEROS CUÁNTICOS
2. Llamamos ión a un átomo con carga
eléctrica. Pude ser: Se denomina números cuánticos a unas
a) CATIÓN: Cuando el átomo neutro pierde constantes, parámetros o números que se
electrones obtienen de la ecuación de Schrodinger y que
b) ANIÓN: Cuando el átomo neutro gana sirven para poder determinar la posición de un
electrones electrón dentro del átomo.
Los 3 primeros salen de la ecuación, y el 4to
TIPOS DE NUCLIDOS ATÓMICOS número que sale de la ecuación de Dirac Jordan.

ISÓTOPOS 1. NUMERO CUANTICO PRINCIPAL O

Se llaman isótopos a los átomos de un mismo
elemento que poseen el mismo número atómico
(Z) pero diferente masa atómica (A)
Co – 60 : Radioterapia
Cs – 137 : preservación de alimentos
I – 131 : deficiencia del funcionamiento de
la glándula tiroides.
P – 32 : tratamiento de leucemia
C – 11 : Determinas zonas enfermas del
cerebro (tomografía)
C – 14 : Determinar la antigüedad de los
restos fósiles.
As – 74 : localizar tumores cerebrares
FUNDAMENTAL (n)
* Este número cuántico nos indica la
distancia que existe desde el núcleo
atómico hasta el mismo electrón.
* Nos indica además el nivel de energía por
donde circula el electrón.
n : 1, 2, 3, 4,5, 6, 7,... ó K, L, M, N, O, P,
Q ...
# electrones Máximo =
2n2
# orbitales en nivel = n2

ISÓBAROS
2. NÚMERO CUÁNTICO SECUNDARIO O
Son átomos de diferentes elementos que AZIMUTAL (  )
teniendo distinto número atómico (Z) poseen
IGUAL MASA ATÓMICA (A). Significa que tiene * Indica la forma de la nube electrónica
similares propiedades físicas, pero diferentes * Nos indica el subnivel de energía por donde
propiedades químicas circula el electrón.
= 0, 1, 2, 3, 4, ... (n-1)
ISÓTONOS
Subniv 
Forma Denominación
Son átomos de diferentes elementos que el
teniendo distinto número atómico (Z) poseen Tipo s 0 Esférica Sharp
IGUAL NÚMERO DE NEUTRONES (nº) Tipo p 1 dilobular Principal
Tipo d 2 Tetralobu Diffuse (difuso)
lar
Tipo f 3 Compleja fundamental

2020 - II 126
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
SUBNIVELES DE ENERGÍA Subniv Orbit
 m
el al
Subnivel número Número de Notación Tipo s 0 0 1
de electrones Tipo p 1 -1, 0, + 1 3
orbitales (4 +2) Tipo d 2 - 2, - 1, 0, + 1, + 2 5
(2 + 1) Tipo f 3 -3, - 2, - 1, 0, + 1, + 2, 7
s( =0) 1 2 s2 +3
p( =1) 3 6 p6
d( =2) 5 10 d10
f ( =3) 7 14 f14

z z z z
x
y y y y
x x x
Orbital tipo “s”
px py pz
(Esférica)
Orbital tipo “p”
(Dilobular)

4. NUMERO CUANTICO DE SPIN O DE GIRO: (s)

Orbital tipo “d” * Este número cuántico indica el sentido de

(Tetralobular o trebol) Orbital tipo “f”
(Octolobular)
rotación que tiene el electrón dentro de su
orbital.
3. NUMERO CUANTICO MAGNETICO (m) * Un electrón puede girar o rotar en dos
sentidos diferentes sobre un eje imaginario,
* Este número cuántico indica la orientación puede adoptar un sentido horario y un
espacial de la nube electrónica dentro del sentido antihorario
subnivel
* Este número cuántico nos indica el orbital
por donde circula el electrón.

Orbital = Reempe (Región de espacio

energético máxima probabilidad
electrónica.

Se define orbital como la región más pequeña

del átomo en donde existe la máxima
probabilidad de encontrar a un electrón.
RECUERDAỊỊỊ

m= -  a + 

En 1 orbital = 2 e 

2020 - II 127
 TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
Notación cuántica de un subnivel con cierto II. PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN DE PAULI
contenido electrónico
Este principio actúa para restringir la cantidad
de electrones dentro de una determinada
nl#e- capa o nivel.

Dónde: n = nivel de energía En este principio, Pauli sostiene que 2

l = subnivel de energía electrones que se encuentran en el mismo
#e- = número de electrones átomo no deben tener sus 4 números uánticos
iguales.
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
III. REGLA DE HUND
I. PRINCIPIO DE AUFBAU:
Esta regla también se le conoce con el nombre
El principio de Aufbau viene a ser la forma de Máxima multiplicidad, se aplica para definir
correcta y ordenada de cómo se deben de como se deben de llenar aquellos subniveles
colocar los electrones que tiene un átomo en que presentan varios orbitales.
sus respectivos niveles, subniveles y orbitales
correspondientes. Enunciado: Cuando se tiene su subnivel que
tiene varios orbitales, entonces los electrones
Primera Regla.- Es decir el llenado se efectúa en entran primero a los orbitales vacíos, después
forma creciente de energía. Relativa Para saber la recién se comienza el apareamiento de
cantidad de energía que presenta. orbitales:

Energía Relativa:    
Regla del Serrucho ER = n +  3p4  
 3 p 3 p 3 p 
incorrecto
 x y z 

    
3p4  
 3 p 3 p 3 p 
correcto
 x y z 

PARAMAGNETISMO: Sustancias que son

atraídas por un campo magnético generado
por un imán, esto se debe por la existencia de
electrones desapareados.

DIAMAGNETISMO: Sustancias que no son

atraídas por un imán, esto se debe por la
existencia de electrones apareados.
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA KERNEL O
SIMPLIFICADA EXCEPCIONES DE LA DE.(Anomalías)

Consiste en realizar la distribución electrónica  A los elementos, cuya Z = 24, 29, 41, 42, 44,
haciendo uso de la configuración electrónica de 45, 47; 78, 79, reste un electrón al subnivel
un gas noble. "s", y agregue al subnivel "d".
 A; Z = 46, resta 2e- al subnivel "s" y agregue
1s2 2s 2 2p 6 3s2 3p 6 4s2 3d 104p6 5s2 4d 105p6 6s24f145d106p6 7s2 5f146d107p6 al subnivel "d".
 A los elementos Z = 57, 58, 64, 89, 91, 92, 93,
[He] [Ne] [Ar] [Kr] [Xe] [Rn]
96, 97, reste 1 e- al subnivel "f" y agregue al
subnivel "d".

2020 - II 128
TEORÍA SEM 1-2 QUÍMICA
 A, Z = 90; reste 2e- al subnivel "f" y agregue DISTRIBUCIÓN DE ÁTOMOS IONIZADOS.
al sub nivel "d".
I. Para el anión. Se determina la cantidad de
PARTÍCULAS SUBATÓMICAS FUNDAMENTALES electrones del anión y luego se aplica la regla
de “serrucho”.
Son aquellas que en general están presentes en
cualquier átomo y son: electrones, protones y II. Para el catión. Se aplica primero la regla de
neutrones. “serrucho” para su respectivo átomo neutro.
Los electrones que pierde el átomo son del
CARGA CARGA MASA último nivel o capa, luego de la penúltima
PARTÍCU MASA
ABSOLUT RELATI ABSOLUT capa, en ese orden. En un mismo nivel de
LA (UMA)
A VA A salida es:
+1,6X10- 1,672X10- nf, nd, np, ns (de mayor a menor energía
PROTÓN 19 +1 24 1
C g relativa)
NEUTRÓ 1,675X10-
0 0 24 1
N g
ELECTRÓ -1,6X10- 9,109X10- 0,0005
19 -1 28
N C g 45

Clasificación de partículas subatómicas.

a) Leptones. Son partículas de masa ligera y de

interacción débil: electrón, neutrino, muón.

b) Hadrones:. Son partículas de interacción fuerte

y son pesadas. Están constituidos por
partículas elementales llamadas quarks:

 Bariones. Poseen spin fraccionario y cada

uno está formado por tres quarks: protón,
neutrón, hiperón;
 Mesones. Poseen spin entero y cada uno
está formado por 2 quarks (un quark y un
antiquark): Eta, mesones 丌 (pión), y
mesones K (kaón).

Quarks. Son partículas más pequeñas que

constituyen la materia, por lo tanto, son
partículas elementales de la materia.
Hasta la actualidad se conocen seis quarks: up(u),
down(d), strange(s), cham(c), botton(b) y top(t);
cuya combinación en triadas forman los bariones.

2020 - II 129
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA
INTRODUCCIÓN AL CUERPO HUMANO

DEFINICIÓN DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

I. Anatomía: Ciencia que tiene por objeto el estudio de las formas y estructuras del organismo.
Etimologicamente proviene de “anatomé” que significa “disección” y esta palabra a su vez, deriva de “ana”
que significa “por medio de” “tomée” que significa “corte”.

II. Fisiología Se ocupa de las funciones de las distintas partes del cuerpo, es decir de la manera que trabajan.
Etimologicamente proviene del griego “Physis” que significa “naturaleza” y “logos” que significa “estudio”

DIVISIÓN DE LA ANATOMÍA

Estudio de las estructuras microscópicas (menos de 100 µm)

Anatomía
Microscópica Histología Estudio de los tejidos
Citología Estudio de las células
Estudio de los órganos o partes del cuerpo lo
suficientemente grandes como para que se puedan observar
a simple vista.
Anatomía
Anatomía Estudio del cuerpo humano por
Descriptiva
Macroscópica sistemas
(sistémica)
Anatomía
Estudio del cuerpo humano por
Topográfica
regiones, secciones o partes
(regional)
Estudio de la estructura y de la morfología de los órganos
del cuerpo en su relación con el diagnóstico y el tratamiento
de las enfermedades.
Anatomía Estudia los cambios estructurales
Patológica (tanto macro como microscópicos)
Anatomía provocados por la enfermedad
Aplicada Anatomía
Usa instrumentos que permiten
Endoscópica
observar las partes internas del cuerpo
Anatomía
Estudio de la estructura del cuerpo
radiográfica
con ayuda de los rayos x
Ciencia encargada del estudio de las semejanzas y
Anatomía diferencias en la anatomía de los organismos. Sustenta sus
Comparada teorías por la presencia de órganos homólogos, análogos y
vestigiales
Anatomía de
Estudia las marcas y relieves corporales
Superficie
Anatomía del Estudio del desarrollo desde el huevo fecundado a la forma
Desarrollo adulta. Una rama es la

2020 - II 130
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA
NOCIONES GENERALES DE EMBRIOLOGÍA

 Embriología Estudia el desarrollo del organismo desde la formación del huevo hasta al momento del
nacimiento

 Gametos: espermatozoide y ovocito secundario

 Fecundación: fusión de los gametos y constitución del huevo o cigoto, se realiza en la región de la
ampolla de la trompa uterina (tercio externo). Sus fases son: denudación, penetración, reacción cortical,
formación de pronúcleos y anfimixis.

 Desarrollo intrauterino: comprende tres etapas: preembrionaria (primera y segunda semana),

embrionaria (tercera a octava semana) y fetal (de la novena semana al nacimiento)

 Mórula: conjunto de más o menos 16 blastómeros (células), se forma el cuarto día

 Blástula: al quinto día, las células se agrupan constituyendo una masa celular interna (embrioblasto),
rodeada de una cubierta celular llamada trofoblasto, dejando una cavidad en el centro llamada
blastocele. En el sexto día aproximadamente el blastocisto se implanta en el útero.
 Gástrula: se forma al inicio de la tercera semana, y así se constituye el embrión trilaminar

2020 - II 131
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA

CAPAS GERMINATIVAS
Sistema nervioso, epidermis y anexos, cristalino y
córnea, oído externo e interno, epitelio de órganos
Ectodermo
sensoriales, epitelio de boca, fosas nasales, senos
paranasales, conducto anal y glándulas salivales
Epitelio del tubo digestivo (excepto boca y ano), hígado
Endodermo y epitelio de la vesícula biliar, epitelio de alvéolos
pulmonares y vías respiratorias excepto fosas nasales,
paratiroides, tiroides y timo.
Todos los músculos, cartílagos, huesos, .sangre, tejido
linfoide, dermis, esclerótica, uvea, oído medio,
Mesodermo
mesotelios, epitelios de las gónadas y conductos
genitales

NIVELES DE ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL

Nivel Comprende a los bioelementos, y biomoléculas inorgánicas y orgánicas;

Químico todos ellos esenciales para el mantenimiento de la vida.

Nivel Las células son las unidades estructurales y funcionales básicas de un

Celular organismo.
Es el primer nivel biológico
Los tejidos son grupos de células similares que suelen proceder de una
Nivel célula precursora común y que trabajan juntas para llevar a cabo una
Tisular determinada función.
Los cuatro tipos básicos de tejidos del cuerpo humano son el tejido
epitelial, el tejido conectivo, el tejido muscular y el tejido nervioso.
Los órganos son estructuras formadas por dos o más tejidos distintos,
Nivel
tienen funciones específicas y suelen poseer unas formas reconocibles.
Orgánico

Un sistema consiste en un conjunto de órganos relacionados que tienen

una función común.
Podemos agruparlos de acuerdo a la función que realizan
Nivel
 Sistemas de Relación: esquelético, muscular y sensorial
Sistémico
 Sistemas de Coordinación: nervioso y endocrino
 Sistemas de nutrición: cardiovascular, respiratorio, digestivo y urinario
 Sistemas de perpetuación: reproductor masculino y femenino

Nivel del
El nivel más alto en la escala jerárquica, el cuerpo humano, está
Organismo
integrado por todos los sistemas corporales

2020 - II 132
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA

POSICIONES CORPORALES

En anatomía, al describir cualquier región o parte del cuerpo

humano se admite que el cuerpo se encuentra en una posición
determinada, la cual se denomina posición anatómica, en la
Posición
que la persona se halla de pie en posición erecta, mirando al
anatómica
frente, con los pies ligeramente separados y dirigidos hacia
delante, y con los miembros superiores ligeramente abducidos
y las palmas dirigidas hacia delante
Posición de
Posición supina con la persona tendida y descansando sobre
decúbito dorsal
su dorso.
(Decúbito
En palabras simples la persona estaría “echada boca arriba”
supino)
Posición de
decúbito Posición prona con la persona tendida y descansando sobre el
ventral pecho y el vientre
(Decúbito En palabras simples la persona estaría “echada boca abajo”
prono)
Posición de
Posición de costado, el cuerpo se apoya con la cara lateral del
decúbito lateral
tronco y los miembros superior e inferior correspondientes
(Inglesa)
Es similar al decúbito lateral, pero el brazo que queda en la
Posición de parte interior se lleva hacia atrás y el otro se coloca en flexión
Sims del codo. La cadera superior y rodilla del mismo lado están
flexionadas.
La persona se encuentra semisentado, formando un ángulo de
Posición de
45°. Las piernas están ligeramente flexionadas y los pies en
Fowler
flexión dorsal.

Posición de Posición que adopta la persona en decúbito supino con las

litotomía caderas y rodillas flexionadas y los muslos en abducción y
(ginecológica) rotación externa
Posición
La persona se arrodilla de forma que el peso del cuerpo sea
genupectoral
soportado por las rodillas y el tórax.
(Mahometana)
Es una variación del decúbito supino, pero a diferencia de
Posición de aquella posición, el plano del cuerpo está inclinado 45°
Trendelenburg respecto al plano del suelo. La cabeza del paciente está mucho
más baja que los pies.
Posición de
Es la posición contraria a la anterior en la que el plano del
Morestin
cuerpo está inclinado 45° respecto al plano del suelo pero la
(antitrendelenb
cabeza está mucho más elevada que los pies.
urg)

2020 - II 133
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA

TÉRMINOS DE ORIENTACIÓN ANATÓMICA

Anterior
Lo más cercano a la parte anterior del cuerpo
(Ventral, Frontal, Delante)
Posterior
Lo más cercano a la parte posterior del cuerpo
(Dorsal, Detrás)
Inferior
En dirección contraria a la cabeza
(Abajo, Caudal)
Superior
Hacia la cabeza o la parte superior de una estructura
(Arriba, Cefálico)
Medial Lo más cercano a la línea media del cuerpo o de una
(Mesial, Interno) estructura
Lateral lo más alejado a la línea media del cuerpo o de una
(Externo) estructura
Proximal
Más cerca al tronco o al punto de origen

Distal
Más lejos del tronco o del punto de origen

Superficial
Más cerca de la superficie del cuerpo (piel) o de un órgano

Profundo Opuesto al precedente

Homolateral
En el mismo lado del cuerpo
(Ipsilateral)
Contralateral En el lado opuesto del cuerpo
Parietal
Forma la pared externa de una cavidad orgánica

Visceral
Perteneciente al revestimiento de un órgano (víscera)

PLANOS CORPORALES
Plano vertical que divide el cuerpo en las
Plano
mitades derecha e izquierda, y que pasa
medio o
aproximadamente a través de la sutura del
mediano
cráneo.
Plano
Plano antero posterior o corte paralelo al
parasagital
plano medio del cuerpo
Plano Cualquiera de los planos verticales
frontal o perpendicular a los planos sagitales,
coronal dividiendo al cuerpo en las porciones
anterior y posterior.
Cualquiera de los planos que cortan el
Plano
cuerpo perpendicularmente a los planos
horizontal o
sagital y frontal, dividiendo el cuerpo en una
transverso
porción inferior y una porción superior.

2020 - II 134
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA
CAVIDADES CORPORALES

I. Cavidad orgánica dorsal: Está localizada cerca de la superficie dorsal (posterior) del cuerpo. Está subdividida
en:

1. Cavidad craneal: Formada por los huesos del cráneo y contiene al encéfalo
2. Conducto vertebral: Formada por las vértebras y contiene a la médula espinal y el inicio de los nervios
raquídeos

II. Cavidad orgánica ventral: Está localizada en la parte ventral (anterior) del cuerpo. Está subdividida en:

1. Cavidad torácica: Se ubica encima del músculo

diafragma

 Cavidad pleural: Es un pequeño espacio

ocupado por líquido y que se encuentra entre
la parte de la membrana serosa que recubre
el pulmón y la parte que recubre la pared de
la cavidad torácica.

 Cavidad pericárdica: Es un espacio lleno de

líquido comprendido entre la parte de la
membrana serosa que cubre al corazón y la
parte que reviste la cavidad torácica

 El mediastino es una región comprendida entre los dos pulmones. Contiene al corazón, timo,
esófago, aorta, venas cavas, nervios vagos, conducto torácico, cadena simpática, tráquea y
bronquios

2. Cavidad Abdominopélvica: Por debajo del músculo diafragma, se divide en cavidad superior
(abdominal) e inferior (pélvica)

 Cavidad abdominal: Contiene el estómago, el bazo, el hígado, la vesícula biliar, el páncreas, el

intestino delgado y la mayor parte del intestino grueso.
 Cavidad pélvica: ocupada por la vejiga, una parte del intestino grueso y los órganos internos de la
reproducción.

2020 - II 135
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA
REGIONES CORPORALES

DESCRIPCIÓN DE LAS REGIONES ABDOMINOPÉLVICAS I. Región Axial:

Comprende las regiones ubicadas sobre
Hipocondrio Hígado (lóbulo derecho en su mayor parte),
el eje del cuerpo
derecho riñón derecho (2/3 superiores), vesícula biliar
Estómago (curvatura menor, casi todo el  Cabeza: Parte más superior del
cuerpo, antro y canal pilórico), duodeno cuerpo que contiene el encéfalo, los
(bulbo y parte de la 2ª y 4ª porciones), hígado órganos especiales de los sentidos, la
Epigastrio (lóbulo izquierdo y parte del derecho), boca, la nariz y las estructuras
páncreas (cabeza y parte del cuerpo), arteria relacionadas
aorta, vena cava inferior, plexo celiaco,  Cuello: Sección estrecha del
glándulas suprarrenales derecha e izquierda cuerpo que conecta la cabeza con el
Estómago (fondo y parte del cuerpo), bazo, tronco
Hipocondrio
colon (ángulo esplénico), páncreas (cola),  Tórax : Caja constituida por
izquierdo
riñón izquierdo. hueso y cartílago que contiene los
Flanco principales órganos de la respiración y la
derecho circulación y que cubre parte de los
Colon ascendente, riñón derecho (polo
(Región órganos abdominales
inferior), ángulo hepático del colon
lumbar  Abdomen: Región del cuerpo
derecha) comprendida entre el tórax y la pelvis.
Estómago (parte inferior del cuerpo), Contiene la porción inferior del esófago,
duodeno, yeyuno (parte), colon trasverso el estómago, el intestino, el hígado, y
Mesogastrio
(excepto los extremos), páncreas (parte de la otras vísceras.
(Región
cabeza), pelvis renales, uréteres (parte  Pelvis: Región inferior, formada
umbilical)
superior), mesenterio, arteria aorta, vena por cuatro huesos, los dos huesos
cava inferior coxales, el sacro y el cóccix. Se divide en
Flanco la pelvis mayor o falsa y la pelvis menor
izquierdo o verdadera por un plano oblicuo que
colon descendente, riñon izquierdo (polo
(Región atraviesa el sacro y la sínfisis del pubis.
inferior)
lumbar
izquierda) II. Región Apendicular: Comprende los
Fosa iliaca miembros superiores e inferiores
derecha Ciego, apéndice, ileon terminal. En la mujer:
(Región ovario y parte de la trompa derecha  Miembro superior: comprende
inguinal hombro, brazo, antebrazo y mano
derecha)
Intestino delgado (yeyuno e ileon), colon En la palmas se ubican las eminencias
Hipogastrio
sigmoides (parte), recto, vejiga, uréteres tenar (base del dedo pulgar) e hipotenar
(Región
(parte inferior). En la mujer: útero y parte de (en el borde cubital)
pubiana)
las trompas.
Fosa iliaca  Miembro Inferior: comprende
izquierda cadera, muslo, rodilla (patelar), pierna y
Colon sigmoides (parte). En la mujer: ovario y
(Región pie
parte de la trompa izquierda
inguinal La región posterior de la rodilla se
izquierda) denomina región poplítea. La región
anterior de la pierna se denomina crural
y la región posterior, sural

2020 - II 136
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA

ESQUEMA DE LAS REGIONES ABDOMINOPÉLVICAS

2020 - II 137
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA

Histología Humana
TEJIDO EPITELIAL

I. FUNCIONES:

 Protección: ejemplo la epidermis protege la superficie del cuerpo

 Secreción: ejemplo las glándulas lagrimales

1. TEJIDO EPITELIAL DE REVESTIMIENTO

PLANO Alvéolos pulmonares, endotelio de los vasos
(Escamo sanguíneos, mesotelios y hoja parietal de la
so) cápsula de Bowman
EPITELIO  No modificado: Superficie de ovarios
CÚBICO
MONOESTRATIFI  Con microvellosidades: folículos tiroideos y
CADO túbulo contorneado proximal
(SIMPLE)  No modificado: Estómago, colon y endocervix
CILÍNDRI
 Con microvellosidades: Intestino delgado y
CO
vesícula biliar
 Ciliado: Trompas de Falopio
PLANO  No queratinizado: esófago, boca, lengua y
(Escamo vagina
so)  Queratinizado: epidermis
CÚBICO
Conductos excretores de glándulas sudoríparas

EPITELIO CILÍNDRI
ESTRATIFICADO Conjuntiva ocular, uretra masculina (porción
CO
(POLIESTRATIFIC membranosa y esponjosa)
ADO)
POLIMO
RFO
Pelvis renal, cálices renales, uréter, vejiga, y
(De
uretra masculina (porción prostática)
transició
n)

 No modificado: vesícula seminal, próstata

EPITELIO
 Modificado: ciliado (fosas nasales, laringe,
PSEUDOESTRATI
tráquea y bronquios), con estereocilios
FICADO
(epidídimo y conducto deferente)

2020 - II 138
 TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
ANATOMÍA

 Absorción: ejemplo el epitelio del intestino delgado

 Difusión: ejemplo el epitelio del alveolo pulmonar

2. EPITELIO GLANDULAR
Sus células no sufren pérdida del citoplasma en el proceso
Merocrinas de elaboración del producto. Constituyen la mayoría de
glándulas exocrinas. Ejemplo: páncreas, glándulas salivales
Glándulas Sus células pierden la porción externa apical del
exocrinas Apocrinas citoplasma, la que forma parte de la secreción. Ejemplo:
glándulas mamarias, glándulas odoríferas (en las axilas)
Sus células se mueren y se desprenden para constituir la
Holocrinas
secreción. Ejemplo. Glándulas sebáceas

Presentan una porción secretora, pero carecen de conducto

excretor por lo que el producto secretado no puede salir
Glándulas endocrinas hacia ninguna superficie o cavidad del organismo. Elaboran
hormonas que son vertidas hacia los capilares sanguíneos.
Ejemplos. Tiroides, paratiroides, suprarrenales, etc.

Son aquellas que presentan una porción endocrina y

Glándulas mixtas
exocrina. Ejemplos: páncreas, hígado, riñones, ovarios,
(anficrinas)
testículos

2020 - II 139
TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
TEJIDO CONECTIVO
(CONJUNTIVO)
I. FUNCIONES:

 Sirve de soporte y sostén de órganos

 Nutrición al resto de tejidos
 Protección y defensa a través de los macrófagos
 Relleno

2020 - II 140
TEORÍA SEM 1-2
II. CLASIFICACIÓN
(*) El tejido óseo se estudiará con más detalle en
el capítulo de Sistema óseo
TEJIDO MUSCULAR
Tejido formado por células especializadas en la
contracción a las cuales se les denomina fibras
musculares o miocitos. Constituye el 40 – 50 %
del peso corporal. Es el tejido responsable de los
movimientos corporales. Tiene origen
mesodérmico y presenta escasa sustancia
intercelular. Así mismo es ricamente
vascularizado y su capacidad de regeneración es
pobre.
El tejido muscular junto con el tejido óseo son
responsables de los movimientos corporales, de
igual forma permite el movimiento de las
vísceras y constituye la mayor reserva de
glucógeno en nuestro organismo
(Se estudiará con más detalle en el capítulo de
Sistema Muscular)
TEJIDO NERVIOSO
Es un tejido altamente especializado que ha
desarrollado al máximo las propiedades de
irritabilidad y conductibilidad. Se origina en el
ectodermo, excepto las microglias que derivan
del mesodermo. Está constituido principalmente
por dos tipos de células: neuronas y neuroglias.
El tejido nervioso es importante para nuestro
organismo, ya que a través de sus células regulan
las principales funciones orgánicas.
(Se estudiará con más detalle en el capítulo de
Sistema Nervioso)
2020 - II
ANATOMÍA
Sistema Esquelético
Fisiología: Funciones del hueso
1. Movimiento pasivo: cuando los músculos se
contraen, tiran los huesos y junto con ellos,
producen movimiento.
2. Protección: los huesos protegen frente a las
lesiones a muchos órganos internos
3. Sostén: de tejidos blandos y proporcionan
puntos de unión para muchos músculos
esqueléticos
4. Hematopoyesis: Formación de las células
sanguínea
5. Homeostasis mineral: El tejido óseo almacena
sobre todo calcio y fósforo
6. Almacenamiento de energía: Los lípidos
formando la médula ósea amarilla
Histología del Tejido Óseo
Se caracteriza por su resistencia y rigidez que le
permite soportar grandes presiones, sirve de
soporte a las partes blandas, protege a los
órganos y constituye el elemento pasivo de
locomoción.
Características:
 Resistencia a la tensión y comprensión
 Escasas células y abundante sustancia
intercelular
 Rodeado por el periostio
 Crecimiento por aposición
 Remodelación
 Nutrición, es vascular
141
TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA

ELEMENTOS DEL TEJIDO ÓSEO

CÉLULAS DEL TEJIDO ÓSEO MATRIZ ÓSEA
Orgánica (Osteoide) Inorgánica
Osteoprogenitoras
(osteogénicas):
“Células madre”, se
encuentran en el periostio y
endostio pueden diferenciarse
(mitosis) a células formadoras
de hueso más especializadas
(osteoblastos).

Osteoblastos:  Las sustancias

“Células jóveces”. Son las
células que forman el hueso,
sintetizan el colágeno osteoide,
producen vesículas de matriz 
ricas en Ca++ y PO4- y enzimas
como la fosfatasa alcalina y 
pirofosfatasa
Osteocitos:
“Células maduras”, derivadas
de osteoblastos; localizadas en
lagunas de matriz ósea,
denominadas osteoplastos.
inorgánicas representan  Las sustancias inorgánicas
el 30% de toda la matriz representan el 70% de toda
ósea. la matriz ósea.
Brindan la flexibilidad al  Brinda dureza y rigidez al
hueso. hueso
Está formado en un 90%  Constituido por calcio e
por colágeno, con hidróxidos de fosfato
glucosaminoglucanos y denominado
glucoproteínas hidroxiapatita, carbonato
específicas (ejemplo la cálcico, hidróxido de
osteocalcina) que fijan magnesio, flúor y sulfato.
fuertemente el calcio.

Osteoclastos: Son células

grandes, multinucleadas,
derivan de los monocitos. Se
hallan en el hueso, en su cara
interna, en las “lagunas de
Howship”. Intervienen en la
resorción ósea. Utilizan
enzimas como la fosfata ácida

2020 - II 142
TEORÍA SEM 1-2
Clases de Tejido óseo
 Tejido Óseo Compacto: Su unidad estructural
es el “sistema de Havers” ú “Osteona”, se
halla en la capa externa de todos los huesos y
la mayor parte de la diáfisis de huesos largos.
Un sistema de Havers está formado por un
conducto de Havers único y central (se
comunican entre sí a través de los conductos
de Volkman), que contienen vasos
sanguíneos; y laminillas óseas dispuestas
concentricamente, entre las cuales existen
espacios que contienen a los osteocitos, que
se comunican mediante prolongaciones los
“canalículos calcóforos”.
 Tejido Óseo Esponjoso: Su unidad estructural
es la “trabécula óseas” en cuyos espacios se
aloja la médula ósea roja, se localiza en la
epífisis de huesos largos y zona interna de
huesos cortos y planos.
Osteocito
Canalículo
s
Conducto de
Havers
Laminilla
Ósea
Fisiología de la Formación del Hueso: Osificación
Es el proceso por el cual se forma el hueso. El
esqueleto de un embrión humano está
constituido por membranas de tejido
conjuntivo de tipo mesenquimal y cartílago
hialino que adoptan una forma parecida a la
de los huesos. Se inicia alrededor de la sexta o
séptima semana de vida embrionaria y que se
mantiene hasta la edad adulta (25 años). La
formación del hueso sigue uno de los dos
patrones siguientes:
2020 - II
ANATOMÍA
 Osificación Endocondral: Desarrollo del hueso
a partir de un molde de cartílago hialino, la
mayoría de los huesos se forman por este
mecanismo, aunque donde mejor puede
observarse en los huesos largos. Se produce
de la siguiente manera:
- Desarrollo del modelo cartilaginoso
- Crecimiento del modelo cartilaginoso
- Desarrollo del centro primario de
osificación
- Desarrollo de la diáfisis y de la epífisis
La placa epifisiaria o de crecimiento está
formada por cuatro zonas: de cartílago en
reposo, de cartílago proliferante, de cartílago
en maduración, de cartílago calcificado
 Osificación Intramembranosa: Desarrollo del
hueso en el interior de membranas de tejido
conjuntivo fibroso formadas por células
mesenquimales. Es característica de los
huesos planos del cráneo, la mandíbula y las
clavículas.
Homeostasis del Hueso
1. Remodelación
Es la continua sustitución del tejido óseo
antiguo por tejido óseo nuevo. El hueso
nunca permanece en reposo metabólico,
pues constantemente se remodela y
redistribuye su matriz a lo largo de las líneas
de tensión mecánica.
El proceso de remodelación intervienen
diversas sustancias como hormonas,
vitaminas y minerales.
Hormonas
- Hormona del crecimiento (hGH),
crecimiento general de todos los tejidos
del organismo, incluidos los huesos
- Hormonas sexuales (estrógenos y
testosterona), aumento de la actividad
formadora de hueso por los osteoblastos
- Insulina y hormonas tiroideas (T3 y T4),
estimulación del crecimiento y madurez
del hueso.
143
TEORÍA SEM 1-2
- Hormona paratiroidea (PTH), aumento del
número y de la actividad de los
osteoclastos
- Calcitonina (CT), inhibición de la actividad
de los osteoclastos, aceleración de la
captación del Ca2+ de la sangre y de su
depósito en los huesos.
Vitaminas
- Vitamina A, ayuda a controlar la actividad,
distribución y coordinación de los
osteoblastos y osteoclastos durante el
desarrollo.
- Vitamina B12, puede influir sobre la
actividad de los osteoclastos.
- Vitamina C, ayuda a mantener la matriz
del hueso y de otros tejidos conjuntivos.
- Vitamina D, aumenta en gran medida la
absorción intestinal del calcio de la dieta y
retrasa su pérdida en la orina.
Minerales
- Calcio y fósforo, en la dieta debe existir
una cantidad suficiente de ellos, porque
son los componentes de la hidroxiapatita,
la sal fundamental de la matriz ósea.
- Magnesio, su deficiencia inhibe la
actividad de los osteoblastos
- Boro, desempeña una función en el
crecimiento del hueso al inhibir la
pérdida de calcio y aumentar los niveles
de estrógenos
- Manganeso, la deficiencia de este
elemento inhibe significativamente la
deposición de nuevo tejido óseo
2. Fracturas y reparación del hueso, una
fractura es cualquier rotura de hueso. Pueden
clasificarse de diversas formas: abiertas o
cerradas, completas o incompletas, simples o
conminutas, etc. La reparación de una
fractura ósea pasa por las siguientes fases:
- Formación del hematoma en la fractura
(se forma al cabo de 6 a 8 horas de
producida aquella)
- Formación del callo fibrocartilaginoso
(dura unas 3 semanas)
2020 - II
ANATOMÍA
- Formación del callo óseo (dura de 3 a 4
meses)
- Remodelación
Tipos de huesos
Tipos de Hueso
 Largos: Su mayor dimensión es la longitud,
están en los miembros. Presentan un cuerpo
“Diáfisis” (contiene médula ósea amarilla) y
dos extremos “Epífisis” (contienen médula
ósea roja). Entre la diáfisis y las epífisis hay
una zona cartilaginosa no osificada
denominada “Metáfisis”, la cual permite el
crecimiento en longitud.
Periostio, es una membrana que rodea la
superficie del hueso sin cubrir al cartílago
articular (está unido al hueso a través de unas
fibras colágenas llamadas fibras de Sharpey),
sirve para el crecimiento en diámetro, la
reparación y la nutrición del hueso. También
sirve para la inserción de ligamentos y
tendones. Tienes dos capas:
- Fibrosa: de tejido conectivo denso
irregular con vasos sanguíneos, linfáticos
y nervios
- Osteogénica: con fibras elásticas, vasos
sanguíneos y varios tipos de células.
Endostio, es una membrana de tejido
conectivo laxo que recubre la cavidad
medular, las cavidades del hueso esponjoso,
los conductos de Havers y de Walkman.
Contiene células osteoprogenitoras
Hueso Cortical
Vasos óseos
Médula Ósea Cartílago
Diáfisis
Metáfisis Periostio
Epífisis
Hueso Trabecular
144
TEORÍA SEM 1-2
 Planos: Su menor dimensión es el grosor, se
encuentran formando cavidades. Presentan
dos láminas de tejido óseo compacto que
encierran entre sí, una capa de tejido óseo
esponjoso, llamadas tablas y diploe
respectivamente.
 Cortos: Sus tres dimensiones son casi iguales.
Están en la columna vertebral, carpo y tarso.
Pueden distinguirse además:
ANATOMÍA
 Epicóndilo: prominencia que protruye por
encima de un cóndilo. Por ejemplo el
epicóndilo interno femoral
 Línea: reborde menos prominente que una
cresta. Por ejemplo la línea áspera del fémur
Distribución Ósea
Esqueleto es el conjunto de los huesos del ser
humano, en los adultos está formado por 206
estructuras óseas

 Sesamoideos: anexos a un tendón o ESQUELETO AXIAL

ligamento, ejemplo la rótula
 Sutural o Worniano: ubicados entre las Cabeza ósea
suturas craneales, ejemplo: Epactal “hueso
de los Incas” Huesos craneales
 Arqueado: incursados sobre su eje, por
ejemplo las costillas, el hioides  Frontal (1) “Concha”
 Neumático: presenta cavidades (senos), por
ejemplo el frontal, el esfenoides - Cara anterior: Sutura metópica, glabela
 Radiado: de cuerpo voluminosos y - Cara inferior: Forma el techo de las
prolongaciones óseas, por ejemplo el órbitas
esfenoides - Cara posterior: agujero ciego (inserta la
 Papiráceo: formado por laminillas óseas, por hoz del cerebro)
ejemplo el vómer, etmoides
 Occipital (1)
Referencias de superficie
- Cara posteroinferior: Foramen magno
 Cabeza: proyección articular redondeada (pasa el bulbo), apófisis basilar,
apoyada en una porción más estrecha (cuello) cóndilos.
de un hueso. Por ejemplo la cabeza del fémur - Cara antero superior: Fosas cerebrales y
 Cóndilo: prominencia articular grande y cerebelosas
redondeada. Por ejemplo el cóndilo interno
del fémur
 Apófisis espinosa: apófisis delgada y aguda.
Por ejemplo la apófisis espinosa de una
vértebra Lagrimal
 Trocánter: gran proyección que solo se
Etmoides
encuentra en el fémur. Por ejemplo el
trocánter mayor del fémur
 Tubérculo: apófisis redondeada y pequeña. Cornete Inferior
Por ejemplo el troquíter del húmero
 Tuberosidad: apófisis grande, redondeada y
generalmente rugosa. Por ejemplo la
tuberosidad isquiática de la pelvis Maxilar Inferior
 Carilla: superficie lisa y plana. Por ejemplo la
carilla articular de una vértebra
 Cresta: reborde prominente. Por ejemplo la
cresta ilíaca del coxal
2020 - II 145
TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
 Parietal (2)
- Cara externa: agujero parietal (pasa la Apófisis Crista Hoja de higuera
galli
vena emisaria de Santorini)
- Cara interna: hoja de higuera (impresión
Silla turca
de la arteria meníngea media y sus
ramas)
Vómer
 Temporal (2)
- Porción escamosa: apófisis cigomática ,
Foramen
cavidad glenoidea magno
- Peñasco contiene el oído medio e
interno, apófisis estiloides Fontanelas: Son espacios membranosos
- Mastoides: apófisis mastoides presentes entre los huesos craneales del feto.
*Las apófisis cigomáticas de temporal y Son constantes en forma y situación. Sus
malar forman el arco cigomático o asa de funciones son:
la calavera
- Permiten la comprensión de la cabeza
 Etmoides (1) “Balanza” durante el parto.
- Lámina vertical: apófisis Crista galli y - Permite identificar la posición de la
lámina perpendicular cabeza del feto antes del nacimiento.
- Lámina horizontal: lámina cribosa - Posibilitan el crecimiento rápido del
(pasan los filetes nerviosos del I par cerebro durante la lactancia.
craneal)
- Masas laterales: cornetes superior y Entre las principales fontanelas tenemos:
medio, apófisis Unciforme
* Su lámina perpendicular y el hueso  Bregmática: anterior, mayor o frontal,
vómer forma el tabique nasal cierra entre los 18 – 24 meses
 Lambdoidea: posterior u occipital, cierra
entre el primer y segundo mes
Sutura  Ptérica: anterolateral o esfenoidea, cierra
Ala mayor del escamosa
a los 3 meses
Esfenoides
 Astérica: posterolateral o mastoidea,
comienza a cerrarse en el primer mes y se
completa a los 12 meses
Asa de la
calavera Apófisis Fontane
mastoides Fontane
la
la
Bregmá
Cóndilo de la Ptérica
tica
mandíbula

 Esfenoides (1) “Murciélago”

Alas menores (apófisis Ingrassias), alas
mayores, apófisis pterigoides, cuerpo: Fontanela Fontane
silla turca (aloja la glándula hipófisis), Lambdoid la
apófisis clinoides ea Astérica
* Llamado también “hueso clave o cuña”
porque se articula con todos los huesos
del cráneo

2020 - II 146
TEORÍA SEM 1-2
Suturas Craneales
 Metópica: entre las dos mitades del
frontal
 Coronal: entre frontal y los dos parietales
 Sagital: entre los dos parietales
 Lambdoidea: entre occipital y los dos
parietales
 Escamosa: entre temporal y parietal
Las suturas comienzan a osificarse entre los
20 y 30 años (excepto la metópica que
desaparece en la niñez) y hacia los 60 años
casi todas están ya osificadas “Sinostosis”
Huesos faciales
 Maxilar Superior (2) : apófisis palatina,
ascendente y piramidal
 Malar (2) apófisis Orbitaria, marginal,
ascendente y cigomática
 Nasal (2) Hueso propio de la nariz, entre
ambos existe una sutura armónica
 Lagrimal (2) es el hueso más pequeño de
la cara
 Palatino (2) constituye el tercio posterior
del paladar óseo
 Cornete inferior (2) o concha inferior
 Vómer (1)
 Maxilar Inferior (1) un cuerpo (en
herradura) y dos ramas. En su cara interna
encontramos las apófisis genis y espinas
de Spix. Es el único hueso móvil de la
calavera
Hioides En la parte anterior del cuello. Debajo de
la lengua de la cual forma su esqueleto. Presenta
un cuerpo y astas mayores o tiroideas y menores
o estiloideas. No se articula con otro hueso
Huesillos del oído Son seis, tres en cada oído
medio, forman parte del aparato de la audición,
son: dos martillos, dos yunques y dos estribos. El
estribo es el más pequeño de todos los huesos.
Columna vertebral Formada por 33 – 34
vértebras que constituyen sólo 26 huesos.
Dividida en cinco porciones:
2020 - II
ANATOMÍA
Cervical: 7 vértebras independientes
Torácica: 12 vértebras independientes
Lumbar: 5 vértebras independientes
Sacra: 5 vértebras soldadas
Coccígea: 4 – 5 vértebras soldadas
 Características de una vértebra típica:
Cuerpo, apófisis transversa, apófisis
espinosa, apófisis articulares, láminas,
pedículos, agujero vertebral.
La apófisis transversa permite diferenciar
el tipo de vértebra ya que las cervicales
presentan agujero transverso, las
dorsales carilla articular y las lumbares
son costiformes
Cuerpo
Pedículo
Agujero
vertebral
Apófisis
Apófisis articular
transversa
Apófisis Lámina
espinosa
 Características particulares:
- La primera (C1) se llama atlas porque
sostiene la cabeza. Es un anillo óseo con
arcos anterior y posterior y grandes
masas laterales. No tiene cuerpo ni
apófisis espinosa, en la parte superior
presenta dos cavidades glenoideas
- La segunda vértebra cervical (C2), el axis
(epistrofeo), sí tiene cuerpo. Presenta
una apófisis en forma de clavija, el
diente o apófisis odontoides
- La sexta vértebra cervical (C6), presenta
el tubérculo de Chassaignac
147
TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA

- La séptima vértebra cervical (C7), recibe Costillas Huesos planos, en número de 24 (12
el nombre de vértebra prominente pares) se dividen en:

- El promontorio sacro es la superficie  Verdaderas: siete pares, se articulan con

superior del cuerpo de la primera su propio cartílago costal al esternón.
vértebra sacra (L5 – S1)  Falsas: tres pares, se unen entre si al
cartílago costal de la 7ª. Costilla y en
 Características particulares de cada conjunto se articulan al esternón
porción vertebral:  Flotantes: dos pares, no se articulan con el
esternón.
Cervical Torácica Lumbar
Cuerpo Ganchos Carillas Sin * La primera costilla presenta el tubérculo de
vertebral Laterales articulares carillas, Lisfranc
sin
ganchos
ESQUELETO APENDICULAR
Apófisis Bifurcada No bifurcada, No
Espinosa muy oblicua bifurcada,
horizontal Miembro superior
Agujero Triangular redondo Triangular
vertebral Clavícula Hueso largo, entre el manubrio del
Apófisis Agujero Carilla Costiform esternón y el omóplato, en forma de S itálica.
transversa transverso articular es * La clavícula es primer hueso en iniciar la
Apófisis Planas Planas Cilíndricas osificación
articulares
Láminas Cuadrilátera Cuadriláteras Cuadriláte
s ras Clavícula
Acromion
Pedículos Sin carillas Con carillas Sin carillas
Apófisis
Troquiter coracoides
 Curvaturas: lordosis cervical, xifosis
torácica (joroba), lordosis lumbar y xifosis Troquin
sacro coccígea

Caja torácica

Esternón Hueso plano, mide 15 – 20 cm,

semeja un puñal. Presenta mango, cuerpo y Omoplato “Escápula” Hueso plano triangular
apéndice xifoides. La unión del mango con el  Cara posterior: espina del omoplato y
cuerpo forma el ángulo de Louis. acromión
* El esternón es el último hueso en osificar  Cara anterior: Fosa subescapular
 Borde superior: apófisis coracoides
Costillas verdaderas
 Ángulo superoexterno: cavidad glenoidea
Esternón
Húmero
Costillas falsas
 Epífisis superior: Cabeza del húmero,
troquín y troquiter
Costillas flotantes  Diáfisis: “V ” Deltoidea, canal de torsión
 Epífisis inferior: Cóndilo, epicóndilo,
tróclea y epitróclea
2020 - II 148
TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
Cubito “Ulna” En la parte interna del  Cara interna: fosa ilíaca interna, agujero
antebrazo obturador (en ambas caras), línea
innominada
 Epífisis superior. : Olécranon y apófisis
coronoides
 Epífisis inferior: Cabeza del cubito y
Ilion
apófisis estiloides

Radio En la parte externa del antebrazo

Acetábulo
Isquion
 Epífisis superior: Cabeza del radio, Pubis
tuberosidad bicipital Agujero
 Epífisis inferior: Apófisis estiloides del obturador
radio

Carpo Formado por ocho huesos cortos * La pelvis está formada por los dos huesos
coxales, el sacro y el cóccix
 Hilera superior : Escafoides, semilunar,
piramidal y pisiforme Comparación entre la pelvis femenina y
 Hilera inferior : Trapecio, trapezoide, masculina típicas
hueso grandes y hueso ganchoso
Punto de Mujer Varón
Metacarpo Formado por cinco huesos largos comparación
Consistencia Débil, Fuerte y
Falanges Son huesos largos, son tres en cada delicada y maciza
dedo excepto el pulgar, solo tiene dos frágil
1 falange (falange), 2a falange (falangina), 3a
a
Sacro Bajo y Alto y
falange (falangeta) ancho estrecho
* El dedo pulgar carece de falangina Ángulo Mayor de Menor de 90
subpúbico 90 grados grados
Inclinación Mayor Menor
Carpo
Diámetro Mayor Menor
Metacarpo transverso (más
espaciosa)
Falange
Agujero Ovoide Redondeado
Falangina obturador
Falangeta
Fémur Es el hueso de mayor longitud
 Epífisis superior: cabeza, trocánter mayor,
trocánter menor
 Diáfisis: línea áspera
Miembro inferior  Epífisis inferior: tróclea y cóndilos externo
e interno
Coxal “Iliaco” Hueso plano,
embriológicamente presenta tres porciones: Rótula “Patela” Hueso corto, aplanado,
ilion, isquion y pubis forma de un triángulo curvilíneo de base
superior
 Cara externa: Cavidad cotiloidea o
acetábulo, fosa ilíaca externa

2020 - II 149
TEORÍA SEM 1-2
Tibia
 Epífisis superior: Cavidades glenoideas,
espina de la tibia
 Diáfisis: línea oblicua
 Epífisis inferior: maleólo interno
Peroné “Fíbula”
 Epífisis superior: apófisis estiloides
 Epífisis inferior: maléolo externo
Tarso: Formado por siete huesos cortos
 Hilera posterior: astrágalo y calcáneo
 Hilera anterior: cuboides, escafoides y
tres cuneiformes
Metatarso: Formado por cinco huesos largos
Falanges: Son huesos largos, son tres en cada
dedo excepto el pulgar que solo tiene dos
Glosario
 Osteoporosis: Enfermedad metabólica
que ataca preferentemente a las mujeres
posmenopáusicas, produciendo
disminución de la matriz ósea. Su causa es
el déficit de hormonas sexuales.
 Enfermedad de Paget: aceleración del
proceso de remodelación, teniendo como
consecuencia un engrosamiento irregular
con reblandecimiento de los huesos
 Osteomielitis: Infección local o articulación entre los cuerpos vertebrales
generalizada del hueso y la médula ósea,
causada habitualmente por la
introducción de bacterias a través de un
traumatismo, cirugía y otros
 Osteosarcoma: Tumor maligno formado
por tejido óseo
 Escoliosis: inclinación lateral de la
columna vertebral, que puede ser
consecuencia de vértebras con
malformaciones congénitas, malas
posturas, entre otras.
 Acondroplasia: La osificación imperfecta
del cartílago de los huesos largos durante
la vida fetal
2020 - II
ANATOMÍA
 Osteomalacia: trastorno del hueso
laminar, caracterizado por la pérdida de la
calcificación de la matriz, causada por
déficit de calcio y fósforo, o vitamina D.
 Raquitismo: Enfermedad provocada por el
déficit de vitamina D, calcio y,
habitualmente fósforo, ocurre sobre todo
en lactantes y niños, caracterizada por
un desarrollo óseo anormal
 Mal de Pott: tuberculosis con compromiso
vertebral
Las Articulaciones
Son las junturas entre dos o más huesos, pueden
permitir o no el movimiento
Clasificación Estructural
Articulaciones fibrosas
 Suturas: entre los huesos del cráneo. Ej.
Vomero esfenoidea (esquindelesis)
 Sindesmosis: con más tejido conectivo
fibroso que las suturas. Ej. Articulación
entre la diáfisis del cúbito y el radio
 Gónfosis: articulación entre la raíz del
diente y los alvéolos dentarios
Articulaciones cartilaginosas
 Sincondrosis: La sustancia interpuesta es
cartílago hialino. Ej. Metáfisis, costo
esternal
 Sínfisis: El material de unión es un disco
plano y ancho de fibrocartílago. Ej
Articulaciones sinoviales
 Artrodia (deslizante): con caras articulares
planas, permiten movimiento de
desplazamiento. Ej. Articulación acromio
clavicular
 Trocleartrosis (en bisagra o gínglimo): las
caras articulares son una cóncava que se
ajusta a la convexa de otro. Ej.
Articulación humero cubital
 Cóndiloartrosis (elipsoide): el cóndilo
ovalado de un hueso se acomoda a la
cavidad de otro. Ej. Articulación
temporomadibular
150
TEORÍA SEM 1-2
 Trocoide (en pivote): una superficie es
cilíndrica, gira dentro de la otra que es
una fosa. Ej articulación atloido
odontoidea
 Enartrosis (esferoidea): Una cara articular
esférica que se acomoda en la cavidad de
un hueso. Ej. Articulación coxo femoral
 En silla de montar (encaje recíproco): Las
caras articulares se corresponden
exactamente. Ej. Articulación trapecio
primer metacarpiano
Clasificación Funcional
Sinartrosis: son inmóviles. Ej. Articulación parieto
parietal (sutura sagital)
Anfiartrosis: tienen movimientos limitados. Ej
articulación entre los cuerpos vertebrales
Diartrosis: poseen gran libertad de movimiento.
Ej. Articulación escápulo humeral
Estructura de una diartrosis
Las diartrosis, o articulaciones de libre
movimiento, tienen distintas formas y permiten
varios tipos de movimientos, a continuación
veamos sus diferentes partes:
 Cartílago articular: de tipo hialino, que
recubre la superficie de los huesos que se
articulan pero no los mantiene unidos.
 Cápsula articular: rodea a la diartrosis,
encierra a la cavidad sinovial y mantiene
unido a los huesos, está formada por dos
capas:
- Cápsula fibrosa, es externa, de tejido
conjuntivo denso irregular, que se une al
periostio de los huesos que se articulan.
Las fibras de algunas cápsulas están
dispuestas en haces paralelos, los cuales
reciben el nombre de ligamentos, y están
adaptadas para resistir tensiones
repetidas.
- Membrana sinovial, es interna, de tejido
conjuntivo areolar con fibras elásticas, y
tejido adiposo. Se encarga de secretar el
líquido sinovial.
2020 - II
ANATOMÍA
 Líquido sinovial: llena la cavidad articular,
lubrica la articulación y proporciona nutrición
al cartílago articular. En su composición
química encontramos líquido intersticial
proveniente del plasma sanguíneo.
 Ligamentos accesorios: estos pueden ser
extracapsulares o intracapsulares
 Discos articulares: También llamados
meniscos, son almohadillas de cartílago
fibroso presentes en algunas articulaciones.
Estos ayudan a mantener la estabilidad de la
articulación y dirigen el flujo de líquido
sinovial a las zonas de mayor fricción.
 Bolsa: parecidas a las cápsulas articulares,
están localizadas entre la piel y el hueso en
los lugares donde la piel se desliza sobre el
hueso. También se encuentra entre tendones
y huesos, entre músculos y huesos y entre
ligamentos y huesos; así como en el interior
de las cápsulas articulares. Estas bolsas llenas
de líquido tienen función amortiguadora.
Movimientos articulares
Deslizamiento: una superficie se mueve hacia
delante y atrás y de un lado a otro
Angulares:
 Flexión: disminución del ángulo entre dos
huesos, lo contrario es la extensión
 Abducción: alejar un apéndice de la línea
media, lo contrario es la aducción
 Circunducción: combinación de flexión-
extensión y de abducción-aducción, de forma
que una parte del cuerpo describe un circulo
(360°)
Rotación: movimiento de un hueso alrededor
de su eje
Especiales:
 Supinación: Movimiento de la palma hacia
delante o arriba, lo contrario es la pronación
 Eversión: Movimiento de la planta del pie
hacia fuera, lo contrario es la inversión
151
TEORÍA SEM 1-2 ANATOMÍA
 Elevación: Movimiento hacia arriba, lo
contrario es la depresión
 Protracción: Movimiento de la mandíbula o
del hombro hacia delante, lo contrario es la
retracción
 Dorsiflexión: movimiento del pie en
dirección a su dorso, lo contrario es la flexión
plantar

Glosario

 Reumatismo: trastorno doloroso de las

estructuras de sostén del cuerpo como
huesos, ligamentos, tendones,
articulaciones y músculos
 Artritis reumatoide: enfermedad
autoinmune que produce inflamación de
la membrana sinovial, con dolor
hinchazón e incapacidad funcional. Sino
se trata la membrana se engrosa y
produce un tejido de granulación anormal
llamado pannus
Artritis gotosa: cuando los cristales de
urato de sodio se depositan en los tejidos
blandos de las articulaciones, irritan el
cartílago causando inflamación, hinchazón
y dolor agudo
 Distensión: estiramiento excesivo de un
músculo
 Esguince: estiramiento de una articulación
contra rotura parcial de las estructuras
que se insertan en ella, pero sin luxación
 Luxación: desplazamiento de un hueso
fuera de su articulación
 Artralgia: Dolor en una articulación
 Anquilosis: pérdida del movimiento de
una articulación
 Osteoartritis: enfermedad articular
degenerativa que se caracteriza por
deterioro del cartílago articular y
formación de espolones óseos

2020 - II 152
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

SEMANA 01: ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

Ángulos:

Es la figura geométrica determinada por la reunión de dos rayos no alineados que tienen el mismo
origen.

Notación:
 Angulo AOB:  AOB, A ̂ B
 Medida del ángulo AOB: m AOB

Clasificación de los ángulos por su medida

Angulo agudo Angulo recto Angulo obtuso

Bisectriz de un ángulo

2020 - II 153
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Ángulos adyacentes

Observación:

Ángulos complementarios

Son dos ángulos cuya suma de sus medidas es igual

a .
El complemento C(x) de un ángulo “x”

𝐂(𝐱) = 𝟗𝟎 − 𝐱

Ángulos suplementarios

Son dos ángulos cuya suma de sus medidas es

igual a .
El suplemento S(x) de un ángulo “x”

𝐒(𝐱) = 𝟏𝟖𝟎 − 𝐱

2020 - II 154
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Ángulos adyacentes suplementarios

Los ángulos AOB y BOC también se les Las bisectrices de todo par lineal son
denomina par lineal. perpendiculares.

Ángulos opuestos por el vértice

Observación:

Alternos internos Correspondientes Conjugados

 Si: ⃡ // ⃡  Si: ⃡ // ⃡

2020 - II 155
TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

 Si: ⃡ // ⃡  Si: ⃡ // ⃡

2020 - II 156
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

TRIÁNGULOS

Definición
01. Vértice: A, B, C
02. Lados: 𝑨𝑩, 𝑩𝑪 y 𝑨𝑪
Elemento 03. Ángulos

Interiores: A, B,C

Exteriores: EAB, FBC, BCH

Notación: ABC, TABC, etc.

Observación:

Se denomina región triangular a la reunión de los puntos

interiores con el conjunto de puntos de sus lados.

Propiedades básicas:

2020 - II 157
TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

2020 - II 158
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Líneas notables en el triángulo

Mediana

Bisectriz

Altura

Mediatriz

2020 - II 159
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Ceviana

Relaciones angulares

Puntos notables
Ortocentro Punto de concurrencia de las medianas en un
Punto de concurrencia de las alturas o sus triángulo.
prolongaciones, en un triángulo. Ejemplo
Ejemplo:
Baricentro

2020 - II 160
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Incentro Excentro
Punto de concurrencia de bisectrices interiores Punto de concurrencia de dos bisectrices
de un triángulo. exteriores con una interior.
Ejemplo: Ejemplo:

Circuncentro

Punto de concurrencia de las mediatrices de los lados de un triángulo.

Ejemplo:

Propiedades:

2020 - II 161
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Congruencia de triángulos

Dos triángulos son congruentes, si tienen sus lados y ángulos respectivamente de medidas iguales.

ABC  PQR

mA  mP AB  PQ

mB  mQ BC  QR

mC  mR AC  PR

“No es necesario que los tres lados y los tres ángulos sean de medidas iguales para determinar que dos
triángulos sean congruentes”.
“Es necesario y suficiente que los tres elementos del primer triangulo sean congruentes a otros tres
respectivos elementos del otro triangulo. Por lo menos uno de estos tres elementos debe ser un lado”.

Postulados para la congruencia de triángulos

Primer caso
(Postulado A-L-A) un lado y los ángulos adyacentes a él.

2020 - II 162
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Segundo caso
(Postulado L-A-L) Un par de lados y el ángulo entre ellos.

Tercer caso
(Postulados L-L-L) tres lados.

Cuarto caso
(Postulado L-L-A) dos lados y el ángulo que se opone al mayor de dichos lados.

“A lados congruentes, uno en cada triangulo, se oponen ángulos

congruentes y viceversa”

2020 - II 163
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Aplicaciones de congruencia

Teorema de los puntos medios Teorema de la menor mediana en el triangulo

rectángulo.

Teorema de la recta mediatriz de un segmento. Teorema de la bisectriz de un ángulo

En el triángulo isósceles

2020 - II 164
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Triángulos notables

 De 30° y 60°  De 45° y 45°

2020 - II 165
TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

2020 - II 166
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

POLÍGONOS, CUADRILÁTEROS Y CIRCUNFERENCIA

Polígonos

Sean , , …, una sucesión de “n” puntos distintos de

un plano con n≥3. Los segmentos , , , …,
, ; son tales que ningun par de segmentos con un
extremo comun sean colineales y no exista un par de
segmentos que se intersecten en puntos distintos de sus
extremos. Entonces, la reunión de los “n” segmentos se
denomina poligono.

Elementos

 Vértice: , , …
 Lados: , ,…
 Angulos:
 Internos:  , 
 Externos: , , …
 Diagonal: , ,…
Clasificacion

Los poligonos se clasifican en:

Por el numero de lados

 Triángulo 3 lados  Eneágono o nonágono 9 lados

 Cuadrilátero 4 lados  Decágono 10 lados
 Pentágono 5 lados  Endecágono 11 lados
 Exágono ( o hexágono) 6 lados  Dodecágono 12 lados
 Heptágono 7 lados  Pentadecágono 15 lados
 Octógono 8 lados  Icoságono 20 lados

2020 - II 167
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Por sus lados y ángulos

 Poligono convexo Poligono no convexo

Polígono equilátero  Polígono equiángulo

 Polígono regular  Polígono irregular

Propiedades

 Máximo numero de diagonales trazadas desde 1 vértice.

2020 - II 168
TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

 Numero total de diagonales

 En los polígonos convexos, la suma de las medidas de los ángulos internos es:

 En todo polígono convexo, la suma de las medidas de los ángulos es de 360°

 En el polígono equiángulo.

2020 - II 169
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

 En el polígono regular.

Diagonal media

Segmento que unen los puntos medios de dos lados cualquiera.

Número total de diagonales medias

n(n − 1)
N DM =
2

Numero de diagonales que se pueden trazar desde “k” vértices consecutivos

(k + 1)(k + 2)
N = nk −
2

CUADRILÁTEROS

Son aquellas figuras determinadas al trazar cuatro rectas secantes y coplanares, que se intersectan dos a
dos. Los segmentos que se determinan son sus lados y los puntos de intersección son sus vértices.

2020 - II 170
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Clasificación

Trapezoides

Trapecios

2020 - II 171
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Paralelogramos

Propiedades

En el trapecio

2020 - II 172
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

En el paralelogramo

En el cuadrilátero

2020 - II 173
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

CIRCUNSFERENCIA

Es el lugar geométrico de todos los puntos del plano que equidistan de otro punto de su plano
denominado centro. La distancia mencionada recibe el nombre de radio.

Elementos
 Centro: O
 Radio: 𝑶𝑩
 Diámetro: 𝑩𝑪
 Cuerda: 𝑬𝑭
 Arco: 𝑬𝑩
 Flecha o sagita: 𝑷𝑸
 Secante: ⃡𝑳𝟏
 Tangente: ⃡𝑳𝟐
 Punto de tangencia: T
 Perímetro: L  longitud de la circunferencia
𝑳 = 𝟐𝝅𝒓
r radio
 Phi
𝐋
≠  𝟐𝐫
  3,1415926…

2020 - II 174
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Posiciones relativas de dos circunferencias coplanares

Circunferencias exteriores Circunferencias tangentes exteriores

Circunferencias secantes Circunferencias ortogonales

Circunferencias tangentes interiores Circunferencias interiores

Circunferencias concéntricas

2020 - II 175
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Propiedades fundamentales

Circunferencia exinscrita al triangulo Circunferencia inscrita a un triangulo

Es aquella circunferencia que se encuentra
en el exterior del triángulo y es tangente a Es aquella circunferencia que se encuentra
cada uno de sus lados.
en el interior del triángulo y es tangente a

cada uno de sus lados.

2020 - II 176
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Circunferencia circunscrita al triangulo

Es aquella que pasa por los vértices del triangulo

Ángulos en la circunferencia – Cuadriláteros inscriptibles

Ángulo central Ángulo inscrito

Ángulo seminscrito Ángulo exinscrito

Ángulo interior

2020 - II 177
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Ángulo exterior

Polígono inscrito Polígono circunscrito

Cuadrilátero inscrito

Llamado también cuadrilátero cíclico, es aquel que tiene sus cuatro vértices sobre una misma
circunferencia.

Propiedades

Primera propiedad

2020 - II 178
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Segunda propiedad

Tercera propiedad

Cuadriláteros inscriptibles

Un cuadrilátero será inscriptible cuando cumple cualquiera de los tres casos siguientes:

Caso 1

Dos ángulos opuestos suman 180°

2020 - II 179
 TEORÍA SEM 1-2 GEOMETRÍA
GEOMETRÍA

Caso 2

Un ángulo interior es igual al opuesto exterior.

Caso 3

Un lado y una diagonal forman un ángulo igual al que forma el lado opuesto con la otro diagonal.

2020 - II 180