UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN APRENDIZAJE-SERVICIO

PROYECTO DE APRENDIZAJE- SERVICIO

I. DATOS GENERALES:

Título del Proyecto Plan de acción solidario para la Integridad y Bienestar de la

comunidad Pedro Ruiz Gallo.
Responsable Nelly Dioses Lezcano
Coordinador General Alfonso Bartolomé Tello Gamarra
Asignaturas involucradas Derechos Humanos y Sociedad Peruana
Docentes involucrados Tello Gamarra Alfonso Bartolomé (Docente de la Universidad
Señor de Sipán)
Ramos Santoyo Victoria (directora de la I.E)
Chambergo Pérez Marlene (Docente del aula de 3 años)
Modalidad Presencial
Semestre académico 2019 – II
Localización Sector Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque
Población objetivo Institución Educativa Inicial N° 336 “Nido de Arena”
Fecha de inicio 25 de septiembre del 2019
Fecha de término 27 de noviembre del 2019

II. SÍNTESIS DEL PROYECTO.

De acuerdo con la propuesta inicial de trabajo de este proyecto de investigación, el propósito
es ejecutar en su totalidad el plan de acción solidario para la integridad y bienestar de la
comunidad Pedro Ruiz Gallo en el año 2019. En la cual es un proceso que tiene características
particulares, diferentes a otras formas de diseñar u organizar actividades, en tanto involucra a
niños, padres y docentes en el proceso de planificación como un trabajo conjunto, realizando
un taller a través de secciones las cuales son aplicadas una por semana que posibilita la
conexión con sus necesidades, intereses, los propósitos de aprendizaje y el servicio
comunitario.

III. OBJETIVOS.
3.1 Objetivo General
Ejecutar un plan de acción solidario para la integridad y bienestar de la comunidad
Pedro Ruiz Gallo en el año 2019.

3.2 Objetivos Específicos.

En cuanto al servicio comunitario:
 Establecer un conversatorio con las autoridades de la comunidad Pedro Ruiz Gallo
a fin de establecer alianzas estratégicas para el desarrollo del proyecto.
 Llevar a cabo sesiones de fomento de valores morales y culturales con los alumnos
de la institución educativa Nido Arena.
 Realizar talleres con los padres de familia de la institución educativa Nido Arena,
para motivar la interacción social con los distintos actores del entorno.

En cuanto a los aprendizajes curriculares de los estudiantes:

 Propiciar la toma de conciencia sobre las problemáticas sociales en los pobladores
de la comunidad Pedro Ruiz Gallo en el año 2019.
 Fomentar la práctica de valores morales y culturales en los pobladores de la
comunidad Pedro Ruiz Gallo en el año 2019.

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 Promover la participación ciudadana y la responsabilidad social en los pobladores

de la comunidad Pedro Ruiz Gallo en el año 2019.
 Potenciar las habilidades sociales en los pobladores de la comunidad Pedro Ruiz
Gallo en el año 2019.

IV. DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN

Para la ejecución del proyecto se contó con la participación de todos los miembros del
grupo responsable de la ejecución y los integrantes del aula de 3 años así también con la
presencia de la directora y docente del curso.

Desde el inicio de nuestra presencia en la comunidad e institución se interactuó a manera

asertiva con y en conjunto nos comprometimos a trabajar por el bienestar de los niños, se
coopero en la toma de decisiones colaborando para la realización optima de nuestro
proyecto con la finalidad de logra nuestros objetivos planteados.
A través de nuestras actividades realizadas a lo largo de nuestras sesiones, pudimos
difundir valores en los niños afianzar sus capacidades a través de dinámicas de participación
y juegos recreativos acompañados de talleres.

Se dio inicio a este proyecto por motivo de brindar un servicio a los Padres y Alumnos de la
I.E.I 336 “Nido de Arena”, asimismo abordar y aprender mutuamente de diferentes temas,
con el fin de fomentar en ellos la integración familiar y la importancia de apoyar a sus
niños en el proceso de su desarrollo integral. Dicho proyecto de aprendizaje y servicio
solidario fue por iniciativa por parte de los estudiantes de psicología en coordinación del
docente del curso de Derechos Humanos y Sociedad Peruana de la universidad Señor de
Sipán.

4.1. Diagnóstico
Antes de dar un diagnóstico de la situación o realidad por la cual está atravesando,
hemos tenido en cuenta los resultados obtenidos de las encuestas realizadas a los
padres de familia, los estudiantes, las entrevistas con las profesoras y directora de
dicho lugar. Primero nos empapamos de información, como, el estilo de vida de las
personas, organización de la población y espacio geográfico. Luego realizamos una
encuesta a los padres de familia y a las profesoras, las cuales nos dieron una idea más
clara de los principales problemas.

Participaron 25 Alumnos y 50 padres de familia de la I.E.I 336 “Nido de Arena”, donde

la mayoría de los niños proviene de familias disfuncionales, además de ello no cuentan
con una adecuada infraestructura y materiales necesarios para realizar sus actividades
escolares.

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4.2. FODA I.E. Nido de Arena N°336 – Pedro Ruiz Gallo
FORTALEZAS
- Relaciones cordiales entre docentes y
auxiliares.
- Cumplimiento del reglamento interno
de la I.E. que incluye las normas de
convivencia.
- La I.E. Nido de Arena cuenta con el
apoyo de diferentes instituciones a lo
largo del año escolar.
- Las docentes organizan adecuadamente
el tiempo en actividades pedagógicas
haciendo uso de herramientas y
materiales educativos.
- Cumplimiento de la calendarización
planificada en el año escolar y las reglas
establecidas por MINUEDU.
DEBILIDADES
- Ambientes de estudios prefabricados.
- En ocasiones los servicios higiénicos
carecen de agua.
- Carencia de áreas verdes.
- Escazas herramientas tecnológicas.
- Desinterés de los padres de familia por
la asistencia constante de sus hijos a la
I.E.
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OPORTUNIDADES
- La directora de la I.E. facilita el ingreso de
apoyo externo para la comunidad
educativa.
- Promover acciones que fortalezcan la
convivencia escolar previniendo posibles
casos de bullying.
- Planificar e incrementar actividades que
involucren la participación de los padres
de familia.
- Los estudiantes de la I.E. nido de arena
desarrollan sus habilidades motoras.
- Que los estudiantes aprendan de manera
dinámica y divertida.
AMENAZAS
- Escaza participación de los padres de
familia para contribuir a la mejora de los
resultados de los aprendizajes.
- Poco interés de los padres en que sus
hijos continúen estudiando.
- Los estudiantes carecen de atención
personalizada.
- Ambientes inadecuados para el
desarrollo de las actividades recreativas.
- Las inasistencias constantes de los
estudiantes retrasan las actividades
programadas por las docentes.
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4.3.

ÁRBOL DE PROBLEMAS

Reproducción de
antivalores

Deserción escolar
Retraso de las
Posibles agresiones actividades
entre compañeros programadas

Dependencia afectiva Falta apoyo familiar

de extraños
Escaso compromiso de
Carencia de los padres con la I.E.
herramientas
tecnológicas

PROBLEMÁTICA EN LA I.E.
NIDO DE ARENA

Los estudiantes
provienen de familia Impuntualidad
disfuncionales de las
asistencias a la
Carencia I.E
afectiva en los
Irresponsabilida
niños(as) Escaza
d de los padres Dificultades
promoción
para fomentar Ambientes económicas
de los
educación inadecuados
valores
en la I.E.
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ÁRBOL DE ObjetivoS
Brindar
Sesiones de Talleres con información
fomento de los padres relevante a
valores morales de familia través de
y culturales dinámicas

Potenciar las
habilidades
sociales
Propiciar la toma de
Motivar la interacción conciencia sobre las
social con los distintos problemáticas sociales
actores del entorno

Promover la
Crear alianzas participación
estratégicas para ciudadana y la
el desarrollo del responsabilidad social
proyecto

EJECUTAR UN PLAN DE
ACCIÓN SOLIDARIO PARA LA
INTEGRIDAD Y BIENESTAR.

Establecer un
Involucrar la
conversatorio con
participación activa
las autoridades de
de todo el ambiente
la comunidad
educativo.

4.4. Planificación

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PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES FECHA

Diagnóstico Situacional:
- Conocer la situación problemática del
asentamiento humano “Pedro Ruiz Gallo”.
- Coordinación respectiva con el vicepresidente
25-09-2019
del Asentamiento humano.
- Entrevista con la directora de la Institución
Educativa Inicial N°366 Nido de arena- “Pedro
Ruiz Gallo”, en donde se lleva a cabo la
realización de dicho proyecto.
Sesión 1: Bienvenida.
- Explicación de las Normas de Convivencia en
el aula.
- Dinámica para romper el hielo. 02- 10-2019
- Aplicación de encuesta a la docente a cargo.
- Aplicación de encuesta a los alumnos de
inicial de 3 años.
Sesión 2: Taller con los padres de familia
- Explicación de los siguientes temas:
- Valores y Normas del hogar.
- La Comunicación Asertiva.
09-10-2019
- La importancia de la educación.
- Prevención del feminicidio.
- Aplicación de encuesta a los padres de
familia.
Sesión 3: Promoción de la salud e Higiene
- Explicación de la importancia de la higiene
personal y el lavado de manos. 16-10-2019
- Canción del lavado de manos.
- Lavado de manos.
Sesión 4: Regiones del Perú
- Conociendo las costumbres 23-10-2019
- Reconociendo nuestro origen
Sesión 5: Los valores
- Canción los valores
30-10-2019
- Dinámica de los valores
- Canción de los valores.
Sesión 6: Él semáforo
- Seguridad Vial
- Cuento: María aprende a cruzar la calle. 13- 11-2019
- Baile el semáforo
- Pintar las colores del semáforo.
Sesión 7: Cuidado del medio ambiente saludable
- Protejo al medio ambiente 20- 11-2019
Dinámica:
Sesión 8: Cierre de Actividades
- Palabras de la directora y docente
responsable de la USS.
- Dinámica recreativa 27- 11-2019 6
- Compartir
- Entrega de regalos
- Agradecimiento y despedida.
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V. EJECUCIÓN
5.1. Establecimiento de alianzas institucionales
Al visitar a comunidad en un principio se contactó con le presidente de la comunidad para
poder tener el acceso a las instituciones donde se identificó en un principio la institución
“Nido de Arena” posterior a ello se contactó a la directora recibiéndonos con amabilidad y
mostrando su disponibilidad para la realización del trabajo con los niños, al realizar el
diagnostico situacional se aplicaron encuestas a los involucrados logrando un contacto
cordial con las profesoras encargadas de las aulas, también con las auxiliares y la directora
de la institución educativa, gracias a ello podemos realizar el desarrollo del proyecto con
mayor confianza y mayor expectativa de éxito.

5.2. Gestión de recursos

Las fuentes de financiamiento para realizar este proyecto son propias de los estudiantes de
la escuela de Psicología de la Universidad Señor de Sipán que llevan el curso de Derechos
Humanos y Sociedad Peruana.

Durante la implementación de este proyecto nuestro principal apoyo es la coordinación con

las profesoras encargados de cada aula para que nos brinde el espacio necesario y
suficiente para poder lograr la convivencia con los alumnos de la I.E.I “Nido de Arena” N°
336 –asentamiento humano Pedro Ruiz Gallo- Lambayeque y así poder tener la confianza
necesaria y el diálogo adecuado para ayudar a las necesidades reales en las que hay que
trabajar.

VI. CIERRE
Al finalizar el proyecto se realizará una sesión masiva, haciendo una retroalimentación con los
menores y padres de familia de lo aprendido con el transcurso de la realización de este, así
mismos se celebra la participación por medio de halagos verbales y reforzaremos su
compromiso con la ciudadanía para potenciar los valores en la persona y la sociedad y poder
lograr vivir y crecer en un clima de bienestar.

VII. REGISTRO, SISTEMATIZACIÓN Y COMUNICACIÓN

Nuestro proyecto será realizado y evidenciado mediante fotografías, videos, fotos siendo estos
registrados en el transcurso de cada sesión o fecha en la que asista a la comunidad, se
promocionará las actividades en un principio con una visita previa a la comunidad en la cual se
dará a conocer el proyecto, se hablará con los responsables del colegio para a la siguiente
semana llevar acabo la primera sesión y en está hacer alusión a la segunda y de esa manera
seguir trabajando. Así mismo creemos que nuestro proyecto “” será fuente de inspiración para
que más instituciones o profesionales conozcan y se interesen en brindar apoyo a esta
comunidad o a distintas comunidades con características parecidas las cuales necesiten de un
aliento o de la mano de personas externas para lograr un desarrollo personal y colectivo
logrando mejoras en la calidad de vida de los integrantes.

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VIII. IMPACTO
El proyecto “Plan de acción solidario para la integridad y bienestar de la comunidad Pedro Ruiz
Gallo.” estará enfocado en realizar mejoras en la calidad de vida de los integrantes del proyecto
presentado y al término de este y de cada una de sus sesiones potenciar las habilidades de los
padres de familia y docentes para que ellos sean portadores de bienestar a los niños, educando
con asertividad e ir formando ciudadanos que contribuyan a la sociedad y sean agentes
portadores a nuestra sociedad con habilidades que generen un clima favorable para vivir en un
entorno saludable con valores y costumbres buenas que permanezcan a lo largo del tiempo
logrando nuestra identidad e identificarnos dentro del entorno social.

IX. EVALUACIÓN
Es importante saber que la información brindada en este proyecto ha sido transmitida de
manera efectiva y precisa.
Es por ello que se les evaluará:
 Dinámicas con los alumnos.
 Se realizará una encuesta a la docente y padres de familia, para medir el avance del
aprendizaje de los niños.
 En cada taller se evaluará el desarrollo de los niños del aula de 3 años.

X. PRESUPUESTO

UNIDAD
CONCEPTO CANTIDAD COSTO UNIT. TOTAL
DEMED.

BIENES

Cartulina Dúplex Unid. 01 2.00 2.00

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Globos Unid 1 5.00 5.00

Jabón Antibacterial Unid 1 8.00 8.00

Papel Sábana Unid 4 0.50 4.00

Hojas de colores Un cuarto 25 2.50 2.50

Cartulina Unid. 1 1.00 1.00

Plumones de pizarra Unid 4 2.00 8.00

Cinta de Agua Unid 1 1.00 1.00

Silicón Frio Unid 1 2.50 2.50

Papel Toalla Unid 1 3.00 3.00

Imágenes Unid 13 0.50 6.50

COMPARTIR:

Gaseosa Unid 2 3.00 6.00

Queque Caja 2 5.50 11.00

Vasos Docena 1 1.50 1.50

Servilletas Paquete 1 1.00 1.00

Plátanos Docena 3 2.00 7.00

TOTAL $ 70.00

XI. ANEXOS

- Resultados de encuesta para niños.

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Fuente: Elaboración propia. Estudiantes de la I.E. Nido de Arena N° 336

El número total de estudiantes son 23, sin embargo en esta ocasión asistieron 16.

- El 88% de los estudiantes, se sienten alegres.

- El 50% de los estudiantes, se dedican a jugar fuera de la I.E.
- El 88% de los estudiantes, tienen una alta responsabilidad en las labores escolares.
- El 88% de los estudiantes, indican que las relaciones entre compañeros es buena.
- El 56% de los estudiantes, presentan sueño como dificultad de estudiante.
- El 69% de los estudiantes, se sientes felices que sus padres participen de la I.E.
- El 100% de los estudiantes, señalan que la profesora promueve integración,
confianza y respeto en el aula.
- El 91% de los estudiantes, indican que si en casa los padres discuten se sienten
tristes.
- El 69% de los estudiantes, desea ser en un futuro policía.
- El 100% de los estudiantes, cuentan con alguien para estudiar.

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