Esempio 1

Destinatari: studenti livello A1

Obiettivi: descrivere un paesaggio – concordanza articolo, nome e aggettivo

L’insegnante divide a gruppi di due (max un gruppo da 3 studenti) la classe e

distribuisce a ciascun gruppo le foto con la descrizione del task.

Task 1  Ognuno di voi sceglierà in silenzio una delle quattro immagini e la

descriverà al compagno che dovrà indovinare a quale immagine vi riferite.

1 2

3 4

Task 2  Ora su un foglio scrivete qual è il vostro paesaggio preferito e tutte le

attività che si possono svolgere. Confrontate il vostro lavoro con quello dei
compagni.
Esempio 2

Destinatari: studenti di livello A1

Obiettivi: descrivere le azioni quotidiane ed imparare ad utilizzare l’orario. Attività di
gruppo utile per esercitare l'uso del presente dei verbi regolari e riflessivi.

L’insegnante divide in gruppi la classe (due o tre studenti per gruppo) e distribuisce
l’immagine con la descrizione del task.

Task 1  Osservate l’immagine e scrivete la giornata tipo della ragazza nella

vignetta, il suo nome è Lucia (es. Alle ore 7 Lucia si sveglia…).

9:00
7:30 8:20

11:15 13:00 14:00

21:00
16:00 18:00

Task 2  Adesso tocca a voi! Scrivete la vostra giornata tipo e cercate di ricreare
delle vignette che vi rappresentino. Confrontate la vostra giornata con quella del
vostro compagno ed elencate le differenze.
Ejemplo 3

Destinatarios: estudiantes de nivel A2

Objetivos: describir físicamente a una persona, describir lo que está haciendo y su
estado de ánimo; utilizar el léxico apropiado (ropa, colores y descripción física) y la
perifrasis verbal “estar+gerundio”.

El profesor divide la clase en grupos de 2 o 3 personas y distribuye las imágenes con

la descripción de las tareas.

Tarea 1  Cada estudiante debe elegir una imagen y describirla a su compañero

quién tendrá que adivinar a qué imagen se refiere.

1 2

3 4
Tarea 2 ¿Puedes adivinar qué cartones están representados? Elegís un cartón
juntos y escribís una pequeña parcela (8 líneas), también puedes elegir uno de los
cartones arriba.