GEBInfantes

Actividades
GUÍA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA
PARA NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS

AÑO A - 2O TRIMESTRE
Versículos
para memorizar
1 “Todo lo que hicieron por uno de mis hermanos...
lo hicieron por mí” (Mateo 25:40, NVI).
2 “El Señor está conmigo y no tengo miedo” (Salmo 118:6, NVI).
3 “Cuenta cuán grandes cosas ha hecho Dios contigo” (Lucas 8:39).
4 “Esfuércense siempre por hacer el bien... a todos”

(1 Tesalonicenses 5:15, NVI).
5 “Cuando oren yo escucharé” (Jeremías 29:12, BD).
6 “A la casa de Jehová iremos” (Salmo 122:1).
7 “Alabad a Jehová” (1 Crónicas 16:8).
8 “¡Señor, mi Dios, siempre te daré gracias!” (Salmo 30:12, NVI).
9 “Dios ama al dador alegre” (2 Corintios 9:7).
10 “Cantad alabanzas” (Isaías 52:9).
11 “Ustedes son mis amigos” (Juan 15:14, NVI).
12 “En todo tiempo ama el amigo” (Proverbios 17:17).
13 “No olviden de hacer el bien y de compartir con otros lo que tienen”

(Hebreos 13:16, NVI).
Novedad
El Pequeño Salomón
[11126]
Era domingo, y el pequeño Salomón estaba muy aburrido. Nadie quería

jugar con él. Pero, entonces, viendo a algunos animalitos en su jardín,
¡tuvo una gran idea!
Aprende sobre el uso del tiempo con el pequeño Salomón.
Pídelo a tu coordinador de Publicaciones.

ventas@aces.com.ar | Síguenos en:
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Para:
PINTAR, ARMAR Y APRENDER
[10052]
[8880]
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GUÍA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA
Lecciones de la Escuela Sabática
PARA NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS

AÑO A
2O TRIMESTRE
Infantes
Guía de Estudio de la Biblia - (Lecciones de la Escuela Sabática) - Fascículo 2
Preparado por el departamento de Escuela Sabática de la Asociación General,

Silver Spring, Maryland, EE. UU., 1999.
Título original en inglés: Kindergarten
Dirección: Stella M. Romero

Traducción: Nilde Itin de Lust
Diseño: Giannina Osorio
Ilustraciones: Dan Sharp
Libro de edición argentina

IMPRESO EN LA ARGENTINA - Printed in Argentina.
Novena edición
Tercera reimpresión
MMXIX – 6,6M
Es propiedad. © 1999 Departamento de Escuela Sabática de la Asociación General.

© 2004 ACES.
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723.
ISBN 978-987-701-102-9 (Obra completa)

ISBN 978-987-701-146-3 (Fascículo 2)
Anónimo
Infantes / Anónimo / Dirigido por Stella M. Romero / Ilustrado por Dan Sharp. – 9ª ed.,
3ª reimp. – Florida : Asociación Casa Editora Sudamericana, 2019.
v. 2, 64 p. ; il. ; 27 x 21 cm.
Traducido por: Nilde Itin de Lust
ISBN 978-987-701-146-3
1. Educación religiosa. 2. Lecciones bíblicas. I. Romero, Stella M., dir. II. Sharp, Dan, ilus.
III. Nilde Itin de Lust, trad.
CDD 268.4
Se terminó de imprimir el 30 de octubre de 2019 en talleres propios (Gral. José

de San Martín 4555, B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).
Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación (texto, imágenes y

diseño), su manipulación informática y transmisión ya sea electrónica, mecánica,
por fotocopia u otros medios, sin permiso previo del editor.
-111240-
2
Contenido
Gracia
Mostrar a otros el amor de Jesús
ABRIL
1. (4) La manera de “ser el primero”................................................... 9
2. (11) Una gran tormenta.................................................................13
3. (18) La mujer junto al pozo...........................................................17
4. (25) Un desayuno con Jesús..........................................................21
Adoración
Adoramos a Dios con nuestros actos
MAYO
5. (2) En cualquier momento, en cualquier lugar............................... 25
6. (9) Jesús lee en la iglesia............................................................... 29
7. (16) ¡Por fin sana!........................................................................ 33
8. (23) Uno que dijo: “¡Gracias!”....................................................... 37
9. (30) La ofrenda de la viuda pobre..................................................41
Comunidad
Compartir con la familia y los amigos
JUNIO
10. (6) Jesús va a una fiesta.............................................................. 45
11. (13) ¡Síganme!............................................................................ 49
12. (20) Amigos especiales............................................................... 53
13. (27) Un niño comparte............................................................... 57
3
Necesidades básicas
de los niños
FÍSICAS
• Alimento.
• Abrigo.
• Protección.
MENTALES
• Poder para tomar decisiones y llevar a cabo sus planes.
EMOCIONALES
• Sentido de pertenencia.
• Aprobación y reconocimiento.
• Expresiones de amor y aceptación incondicionales.
• Libertad, dentro de límites definidos.
• Humor y oportunidad de reír.
ESPIRITUALES
• Un Dios omnisapiente, amoroso y solícito.
• Perdón por las equivocaciones y la posibilidad de comenzar nuevamente.
• Certeza de la aceptación de Dios.
• Experiencia en la oración, respuestas a sus oraciones.
• Oportunidad de crecer en la gracia y en el conocimiento de Dios.
4
El niño de infantes
En la Iglesia Adventista, recomendamos que los niños de las edades de 4 a 6 años pertenezcan a
la división de Infantes. Por lo tanto, es importante conocer a cada niño de su Escuela Sabática. La
descripción que se presenta a continuación corresponde, por lo general, a las características del
promedio de los niños de entre 4 y 6 años.*
FÍSICAS
• Comienzan a desarrollar coordinación de los grandes grupos musculares.
• Carecen de un sentido seguro del equilibrio.
• Son extremadamente activos.
• Se cansan fácilmente, pero reavivan sus fuerzas pronto, después de un descanso.
• Carecen de coordinación muscular para tareas muy precisas (motricidad fina).
• Son curiosos y les gusta explorar su entorno.
• Aprenden por exploración y experiencia práctica autónoma y social.
MENTALES
• Lloran fácilmente.
• Son capaces de verbalizar respuestas emocionales.
• Aprenden a retardar la gratificación de sus necesidades sin perder la compostura.
• Experimentan el espectro completo de emociones negativas.
SOCIALES Y RELACIONALES
• Son egocéntricos; el mundo gira en torno de ellos.
• Juegan solos en presencia de un amigo, en vez de jugar con él.
• Les gusta hacerse de amigos y estar con ellos.
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NECESIDADES DEL DESARROLLO
Además de las características básicas enumeradas anteriormente, los niños de Infantes
necesitan:
• Libertad, para elegir y explorar dentro de límites razonables, que brindan seguridad
psicoemotiva.
• Poder, para tener cierta autonomía en situaciones de aprendizaje.
• Límites seguros, establecidos por los padres y por los maestros.
• Diversión, aprender jugando, disfrutar del éxito.
• Disciplina y entrenamiento, para proveer de seguridad y de estructuras posibilitadoras
del desarrollo en sus vidas.
NECESIDADES ESPIRITUALES
Los niños de Infantes necesitan saber:
• Que Dios los ama y los cuida.
• Cómo mostrar respeto hacia Dios.
• Que Dios los creó, los conoce y los valora.
• Cómo elegir lo correcto, con la ayuda de Dios.
• El tiempo de atención en minutos es de su edad más uno. Por lo tanto, un niño
promedio de cuatro años tiene un potencial de atención de cinco minutos, siempre
que esté interesado en lo que sucede.
OTRAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE INFANTES

• Disfrutan de la repetición, siempre que no se cansen.
• Están comenzando a razonar desde la causa simple hasta su efecto.
• Hacen algunas generalizaciones, a menudo incorrectas.
• Aprenden mejor por medio de la participación activa.
• Tienen un tiempo de atención breve, entre cuatro y siete minutos.
* Ann Calkins, ed., Ministerios infantiles: Ideas y técnicas que funcionan. Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1998.
6
Carta para los padres
Queridos amigos:
Bienvenidos a esta edición de la Guía de Estudio de la Biblia Eslabones de la Gracia, para niños de In
fantes. Estas lecciones enseñan tres temas principales: Dios nos cuida, le agradecemos por su cuidado
y ayudamos a otros de muchas maneras.
Los exhortamos a que cada día se sienten con su hijo para compartir la lección y repasar el ver
sículo para memorizar. Permitan que su niño “lea” los dibujos. Utilicen los ademanes a fin de ayudarlo
a reforzar el versículo para memorizar. Disfruten de las actividades de Hacer y decir que sean las más
apropiadas para la etapa de desarrollo de su hijo. Háganlo participar en las actividades, para incentivar
la comprensión. No olviden leer la historia de la Biblia alguna vez durante la semana.
Los niños de Infantes ¿son capaces de comprender los mensajes de Dios tal cual están revelados en
la Escritura? Creemos que sí. Pensamos que ahora es el tiempo de presentar la Biblia a los niñitos.
En la actualidad, existe una cantidad de versiones simplificadas para niños. Si lo desean, pueden co
menzar con una de las Biblias ilustradas a color para niños.
Cualquiera que sea la versión que escojan, estén presentes cuando su hijo la use.
Enséñenle por precepto y por ejemplo que la Biblia es preciosa y santa. Demuestren reverencia y respeto.
Que Dios bendiga ricamente a su familia y que, juntos, puedan aprender más de su Palabra.
Cordialmente,
Los editores
7
Lección 2
1
QUERIDOS PADRES: Recuerden que los maestros de Escuela
Sabática enseñarán esta lección en la fecha señalada. Los alumnos
deberán estudiarla y hacer las actividades prácticas después,
durante toda la semana, a partir de la fecha indicada.
Sábado 4 abril
La manera de
"ser el primero"
¿Has corrido una carrera con alguien? Quizá mientras viajaban con Jesús. Ahora, los discípulos
quisiste ser el primero en las hamacas, o el estaban entusiasmados porque pensaban que muy
primero en jugar con un juguete. ¡A todos pronto Jesús se convertiría en el rey de su nación.
nos gustaría ser los primeros! Hace mucho ¡Muchas personas querían que Jesús fuera
tiempo, Jesús dijo algo especial acerca de ser el rey! Pensaban que si Jesús se convertía en su
el primero. ¿Qué te parece que dijo? rey, las cosas andarían mejor.
J esús y sus amigos discípulos transitaban por el

camino que conduce a Jerusalén. Los discípulos
habían visto y oído muchas cosas emocionantes, REFERENCIAS
Marcos 9:33-36; 10:35-39, 41,
43-45; El Deseado de todas las
gentes, pp. 401-404, 501-505.
VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

“Todo lo que hicieron por uno
de mis hermanos... lo hicieron
por mí” (Mateo 25:40, NVI).
MENSAJE
Servimos a Jesús cuando
ponemos a los otros en
primer lugar.
9
Los discípulos querían tener trabajos im- de hacer felices a otras personas. Cómo ayudaba
portantes cuando Jesús fuera rey. Mientras a otros. Cómo hacía que los demás se sintieran
caminaban, conversaban acerca de quiénes ten- bien. Y se sintieron avergonzados. Luego Jesús
drían los mejores trabajos. Discutían acerca rio, con una sonrisa grande y cálida.
de quién sería el primero en el Reino de Jesús. –No vine aquí para que los demás hagan cosas
Santiago y Juan se acercaron a Jesús y dijeron: para mí –dijo–. Vine aquí para hacer cosas para
–Jesús, cuando tú seas rey, queremos sentar- ellos, ¡para servirlos! Eso es lo que quiero que
nos a tu lado. Uno podría sentarse a tu izquierda, ustedes también hagan.
y el otro a tu derecha. ¡Tú puedes ser el primero a la manera de
Santiago y Juan amaban mucho a Jesús. ¡Les Jesús cada día! Puedes buscar las maneras de
gustaba ayudarlo! Pero también querían ser los hacer feliz a alguien. Puedes poner a los otros en
primeros, estar por encima de cualquier otro primer lugar. ¡Puedes ayudar! ¡Puedes servir a
discípulo. otros! Habla con tu familia acerca de las formas
Los otros discípulos escucharon lo que San en que puedes poner a otros primero; formas
tiago y Juan hablaban con Jesús. ¡Y se enojaron! en las que puedes ser como Jesús. Es divertido
–¿Por qué ustedes dos van a estar al lado de ser el primero a la manera de Jesús.
Jesús? ¡Nosotros merecemos sentarnos al lado
de Jesús tanto como ustedes! –argumentaban–.
¡Nosotros queremos ser los primeros!
Jesús sabía que sus amigos no entendían la
manera de ser los primeros que él quería ense-
ñarles. Los llamó para que se acercaran.
–Ustedes saben que algunas personas piensan
que son muy importantes cuando son los que
dirigen –comenzó diciendo–. Piensan que si son
los primeros, son mejores y más importantes
que todos los demás. ¡Pero yo pienso diferente!
¡Yo pienso que las personas más grandes son
las que piensan primero en los otros! A ellas les
gusta realizar cosas para hacer felices a otras
personas. Si ustedes quieren ser los primeros
en mi Reino, pensarán en los otros primero. Esa
es mi forma de ser primero.
Los discípulos escucharon en silencio.
Recordaron cómo Jesús siempre había tratado
10
Hacer y decir
Sábado Miércoles
Pídele a tu hijo que te muestre los dediles (títeres de Anima a la familia a “ser el
dedo que hizo en la Escuela Sabática) y que te cuente primero” en la mesa de la
acerca de “ser el primero”. O lean juntos la lección, cena, cuando se sirven los
para descubrir más acerca de “ser el primero”. alimentos. Hablen de las
Para repasar el versículo todos los días, usen los formas en que podemos
ademanes aprendidos en la Escuela Sabática. Hablen poner primero a los demás.
de las cosas que hizo Jesús para poner a los demás Repitan juntos el versículo
en primer lugar. para memorizar.
Domingo
Anima a tu hijo a mostrarle y a compartir con alguien
el juguete que hizo en la Escuela Sabática. Recuérdale Jueves
lo que significa “ser el primero”. Lean y comenten
juntos la historia bíblica que se encuentra en Marcos Cuando juegue con otros hoy, dile a tu hijo que prac-
10:35 al 39, 41 y 43 al 45. ¿Qué significa ser el primero tique “ser el primero” y que espere su turno. A la
a la manera de Jesús? hora de dormir, pídele que te cuente de qué manera
puso a los demás en primer lugar hoy. Pídele a Jesús
que lo ayude a poner siempre a los otros primero.
Lunes
Den un paseo y practiquen “ser el primero”, al abrir Viernes
las puertas y al encontrarse con otros en el camino.
Cuenten la cantidad de personas. ¿Qué dijeron cuando
Permite que tu hijo te ayude a preparar la comida para
ustedes los dejaron pasar primero?
el sábado. Hablen de las maneras en que pueden poner
a los demás primero a la hora de comer. Agradezcan
a Jesús porque tienen alimentos para compartir.
Martes
Si es posible, invita a un amigo de
tu hijo. Canten una canción que
hable acerca de compartir (“Yo
tengo dos juguetitos hoy...”).
Nombren los juguetes que tiene
el niño. Agradezcan a Jesús por-
que tienen cosas para compartir.
11
Lección 2
Sábado 11 abril
Una gran
tormenta
¿Has estado alguna vez muy, pero muy asus- –Es hora de que vuelvan a sus casas ahora –le
tado? Quizá se te acercó un perro grande, o no dijo a la gente.
podías encontrar a tu mamá en un negocio. La gente quería quedarse con Jesús, pero se
Quizá te habías lastimado, de alguna manera. estaba haciendo tarde. Lenta, muy lentamente,
Todos sentimos miedo de vez en cuando. Todos comenzaron a irse.
necesitamos a alguien que nos ayude a sentirnos Jesús y sus discípulos subieron a un bote.
seguros. ¿Quién te ayuda a sentirte seguro? –Crucemos al otro lado del lago –dijo–. Allí
podremos descansar.
J esús había estado contando historias y ayu-

dando a las personas todo el día. Las per-
sonas tristes se sentían felices otra vez. Las
Una suave brisa empujaba suavemente el bote.
personas enfermas nuevamente estaban sanas. REFERENCIAS

Jesús sonrió.
Lucas 8:22-25; Marcos 4:35-41;
El Deseado de todas las gentes,
pp. 300-303.

“El Señor está conmigo y no
tengo miedo” (Salmo 118:6, NVI).
MENSAJE
Servimos a Jesús cuando ayuda-
mos a otros a sentirse seguros.
13
Las olas hacían que el bote subiera y bajara, subiera ¡Los discípulos se sentían mucho mejor! Sabían
y bajara. Jesús bostezó, y se recostó encima de que estaban seguros porque Jesús estaba con ellos.
una pila de redes de pesca. ¡Y se quedó dormido! Cuando tengas miedo, tú también puedes decir:
Algunos de los discípulos eran pescado- “Jesús, ¡ayúdame, por favor!”, como dijeron los
res. Les gustaba estar en el bote a la noche. discípulos. A veces, quizá veas a otra persona que
Les gustaba el viento fresco. Les gustaba con- tiene miedo. Puedes ayudarla a sentirse segura.
versar mientas el bote avanzaba por el agua. Puedes ayudarla a decir: “Jesús, ¡ayúdame, por
De repente, el viento comenzó a soplar con favor!” Quizá puedes darle un abrazo o sostener
más fuerza. No era una brisa linda y fresca. ¡Era su mano. O puedes ayudarla buscando a una
un viento fuerte, frío, de tormenta! El viento de persona grande. Así como Jesús ayudó a sus
la tormenta producía GRANDES olas. Algunas amigos, tú también puedes ayudar a tus amigos
de las olas entraban en el bote. Los discípulos a sentirse seguros. Puedes decirles que Jesús
comenzaron a sacar el agua del bote. ¡El viento estará con ellos. Él también los ayudará.
soplaba cada vez más fuerte! Era difícil timonear
el bote. Era difícil mantener el agua fuera del bote.
¡Los discípulos tenían miedo! Sabían que la
tormenta podía hacer que su bote se
diera vuelta. Cuando un rayo iluminó
el cielo, vieron a Jesús durmiendo en
la parte de atrás del bote.
–¡Jesús! ¡Jesús! ¡Sálvanos! –gritaron.
Jesús se sentó inmediatamente. Sintió
las olas que salpicaban el bote. Vio a los
discípulos asustados. Inmediatamente se
levantó. Quería ayudar a sus amigos a que
se sintieran seguros. Enseguida, dijo:
–¡Paz! ¡Haya paz!
Y en ese mismo momento, el viento
dejó de soplar. Las olas no salpicaron
más dentro del bote. La noche estaba
tranquila y en calma.
–¿Por qué tenían miedo? –les pre-
guntó Jesús a sus discípulos–. No nece-
sitan tener miedo. ¡Yo estoy con ustedes!
14
Hacer y decir
Sábado Martes
Den una caminata por un lugar donde puedan ver Pregúntale a tu hijo qué cosas lo asustan. Lee Marcos
botes. Busquen especialmente veleros. Cuando vuel- 4:35 al 39 en voz alta, para recordarle la historia de
van a casa, pídele a tu hijo que muestre el dibujo de Jesús y la gran tormenta, y cómo Jesús nos mantiene
Jesús y sus discípulos después de la tormenta, que seguros. Agradezcan a Dios por cuidar a vuestra familia
hizo en la Escuela Sabática. Hablen acerca de cómo el en todo momento.
compartir ese dibujo puede ayudar a alguien más a
sentirse seguro. Anima a tu hijo a compartir el dibujo
con un miembro de la familia o un amigo. Repasen
cada día de la semana el versículo para memorizar,
con los ademanes aprendidos en la Escuela Sabática. Miércoles
Enséñale a tu hijo un canto alegre (“Cristo me ama”,
“Dios es tan bueno”, etc.), que pueda cantar cuando
Domingo tenga miedo. Cántenlo juntos. Luego, agradézcanle a
Dios por preocuparse por ustedes en todo momento.
Ayuda a tu hijo a hacer un calendario semanal. Escribe
el nombre de cada día de la semana en el lugar apro-
piado. Ayuda a tu hijo a nombrar y a contar los días
de la semana. Todos los días dibujen o agreguen un
símbolo (nube, sol, gotas de lluvia, etc.), de acuerdo
Jueves
con el clima.
Cuéntale la historia de la lección en la bañera o en la
pileta de la cocina a tu hijo, con un barco de juguete
u otro objeto pequeño que flote. Hagan olas, soplen
sobre el agua y rocíen agua con una taza, para simular
una tormenta. Hablen acerca de cómo Jesús mantuvo
a salvo a sus discípulos y cómo nos da seguridad a
nosotros también.
Lunes
Haz agujeros en una botella plástica
grande. Llévenla afuera, llénenla
Viernes
con agua, y deja que el niño la
sostenga para que caiga la Lean juntos Lucas 8:22 al 25 y representen la historia
“lluvia”. Hablen de la llu- bíblica durante el culto familiar. Muestren y repasen
via y de cómo ayuda para el calendario que hicieron el domingo. Ayuda a tu hijo
que los vegetales crezcan. a nombrar y a contar los días de la semana. Entonen
Agradezcan a Dios por la lluvia. cantos que hablen acerca del “clima”, y agradezcan a
Dios por cuidar de su familia cada día.
15
Lección 3
Sábado 18 abril
La mujer junto
al pozo
¿Has sentido sed alguna vez? ¿Has tenido tanta Pero Jesús decidió sentarse junto al pozo
sed que no podías esperar? Un día, cuando es- a descansar. Jesús no tenía un balde con una
taba viajando, Jesús tuvo mucha sed. Así que, soga, de modo que no tenía manera de alcanzar
se sentó junto a un pozo profundo y esperó a esa agua fresca y rica. Quizás alguien vendría a
alguien que pudiera darle de beber. buscar agua al pozo y le ofrecería un trago.
Más o menos a la hora del almuerzo, vino una
J esús estaba sentado junto a un pozo al me-

diodía. Estaba muy sediento. También tenía
hambre. Sus amigos discípulos habían ido a la
mujer al pozo. ¡Tenía un balde! ¡Iba a sacar agua!
Jesús la miró. Sabía que era samaritana. Y sabía
que a la gente de Samaria no les agradaban los
ciudad a comprar comida.
REFERENCIAS
Juan 4:1-42; El Deseado de todas
las gentes, pp. 155-166.

“Cuenta cuán grandes cosas
ha hecho Dios contigo”
(Lucas 8:39).
MENSAJE
Ayudamos a otros cuando
les hablamos de Jesús.
17
judíos. Y a los judíos no les gustaban los samarita- de todo el pueblo acerca de Jesús. Escucharon
nos. Jesús era judío, ¡pero le agradaban los sama- las historias que contó Jesús, y lo invitaron a
ritanos! ¡Le agradaba la gente de todos los países! quedarse con ellos. Durante dos días, Jesús
Jesús sabía que la mujer no le hablaría a él; permaneció allí y les habló del amor de Dios.
no a un judío. Así que Jesús le dijo: Jesús ama y ayuda a todas las personas. A él
–Por favor, ¿podrías darme un poco de agua? no le importa de dónde vienen ni cómo son. Y
¡La mujer se sorprendió mucho! quiere que tú ames y ayudes a la gente, también.
–Tú eres judío –dijo–, ¿y me estás hablando No importa si son diferentes en algo. Todos
a mí? ¡Tú sabes que soy samaritana! necesitan saber acerca de Jesús. Puedes ayudar
–Correcto –dijo Jesús, con una sonrisa. hablándoles a otros del amor de Dios y amando
Y luego comenzó a hablar con la mujer. como Jesús amó.
¡Ella se interesó tanto en lo que Jesús le
decía que se olvidó de darle agua! Jesús sabía
que la mujer tenía problemas. Sabía que la
gente no la quería mucho. Pero, eso no
le importaba a Jesús. ¡Él ama a todos!
Aunque estaba cansado y sediento,
Jesús se daba cuenta de que la mujer ne-
cesitaba saber acerca del amor de Dios.
Deseaba ayudarla más que beber un poco
de agua. Mientras hablaban, la mujer le
dijo que sabía que Dios había prome-
tido que vendría un Salvador y que
ayudaría a la gente a aprender de él.
Entonces Jesús la sorprendió. Le dijo:
–¡Yo soy ese Salvador!
¡La mujer estaba feliz! ¡Jesús era el
Salvador y era su amigo! Rápidamente dejó
caer su balde y corrió de vuelta a la ciudad. Quería
contarle a otras personas acerca de Jesús. Jesús
también estaba contento. Ya no sentía hambre
ni sed.
En poco tiempo, la gente comenzó a reunirse
junto al pozo. La mujer le había hablado a la gente
18
Hacer y decir
el niño conoce y pregúntale: ¿Ama Jesús a ............?
Sábado Hagan una caminata con tu hijo y coleccionen dife-
rentes piedras, hojas, flores o insectos. Hablen acerca
Pídele a tu hijo que le repita el versículo para me- de cómo a Jesús le agrada la variedad. Ayuda a tu hijo a
morizar a un miembro de la familia o a un amigo, entender que las cosas que coleccionan
como lo aprendió en la Escuela Sabática. Lean juntos no son idénticas. Jesús las hizo
la historia bíblica. Mencionen a algunas personas del a todas, y cada una es especial.
vecindario y pregúntale a tu hijo: ¿Los ama Jesús? Di: Las personas son también
Canten “Sí, Cristo me ama”. especiales a su manera, y Jesús las
ama a todas. Beban un vaso de
agua fresca cuando lleguen
a casa.
Domingo
Pídele a tu hijo que cuente la historia de la lección.
Ayúdale a cantar o repetir “Jesús te ama”, usando el
lenguaje de señas, como aprendieron en la Escuela Miércoles
Sabática. Ayuda a tu hijo a dar un vaso de agua a
alguien. Agradezcan a Jesús por su amor hacia tu hijo. Ayuda a tu hijo a representar la manera en que cami-
nan los distintos animales o a reproducir los diferentes
sonidos que hacen. Señala que no hay dos sonidos
iguales y que no todos caminan o se mueven de la
Lunes misma manera. Menciona nuevamente que a Dios le
agrada la variedad. Repitan juntos el versículo para
Permite que tu hijo te ayude a preparar un pequeño memorizar. No se olviden de los ademanes.
plato con una sola clase de fruta, como por ejemplo,
bananas cortadas. En otro plato, preparen una ensalada
de frutas usando una variedad de frutas de distintos
colores. Pregúntale al niño qué plato es más atrayente. Jueves
¿Por qué? Hablen de las
diferencias entre las Ayuda a tu hijo a preparar alguna comida especial o
personas, y qué hace una tarjeta para regalarle a alguien que es de otro
que cada uno sea es- país o de un grupo étnico diferente. Prepara con tu
pecial. Recuérdale que hijo alguna comida propia de una cultura diferente
Jesús ama a todos, sin de la tuya para una de las comidas de tu familia.
importar cómo y de
donde sean.
Viernes
Martes Ayuda a tu hijo a representar la historia de la lección
durante el culto familiar. Canten “Sí,Cristo me ama”
Lean juntos la historia bíblica en Juan 4:6 al 9, 25, 26, 28 y usen lenguaje de señas para el coro. Agradezcan a
al 30 y 39 al 41. Hablen acerca de que Dios ama a todas Jesús por su amor. Repitan juntos el versículo para
las personas. Nombren a unas pocas personas que memorizar.
19
Lección 4
Sábado 25 abril
Un desayuno
con Jesús
¿Te gustan las sorpresas? ¿Los regalos? ¿Ir a un del Mar de Galilea. Pedro les dijo a sus amigos:
lugar especial con tu familia? ¿O algo dulce? ¡A –¡Salgamos a pescar esta noche!
todos les gustan las sorpresas! A Jesús también Los otros discípulos pensaron que era una
le agradaban. En nuestra historia de hoy, él les buena idea. Pronto, los hombres estaban sobre
dio a sus discípulos ¡dos sorpresas! un barco de pesca nuevamente. Era lindo estar
otra vez en Galilea. Era divertido conversar acerca
L as estrellas brillaban en el fresco cielo noc-

turno. Las pequeñas olas salpicaban sobre la
arena. Siete de los discípulos caminaban a orillas
de las historias y los milagros de Jesús. Hablar
de Jesús hacía que el tiempo pasara más rápida-
mente. Pero por alguna razón, los peces no na-
REFERENCIAS
Juan 21:1-14; El Deseado de
todas las gentes, pp. 749-756.

“Esfuércense siempre por
hacer el bien... a todos”
(1 Tesalonicenses 5:15, NVI).
MENSAJE
Cuando ayudamos a otros,
nos parecemos a Jesús.
21
daban hacia las redes. Toda la noche los hombres Jesús tenía otra sorpresa para los discípulos.
siguieron hablando y tratando de atrapar peces. ¡Un rico desayuno caliente! Sabía que estarían
Un poquito de luz comenzó a asomar en el cansados y hambrientos, después de pescar toda
cielo, ¡y todavía no habían pescado nada! Estaban la noche. Él amaba a sus amigos y disfrutaba
cansados y hambrientos. Así que, decidieron ayudándolos.
dejar de intentar y volver a la orilla. –Vengan a desayunar –los invitó.
Al llegar cerca de la orilla, un hombre les Y conversaron y rieron mientras desayunaban
gritó: juntos.
–¿Pescaron algo? Jesús hizo algo muy grande cuando llenó las
–No, nada –le gritaron ellos. redes de los discípulos con peces. E hizo algo
Entonces el hombre dijo: pequeño cuando les preparó un rico desayuno.
–Prueben nuevamente. ¡Arrojen la red del No importa si uno ayuda con algo grande o con
otro lado del bote! algo pequeño. Jesús quiere que estemos atentos
Algo acerca de ese hombre los hizo querer a las maneras en que podemos ayudar a otros.
probar una vez más. Así que, hicieron lo que él Cuando sirves a otros, estás siendo como Jesús.
les sugirió. Y antes de darse cuenta de lo que Conversa con tu familia acerca de alguna nueva
estaba sucediendo, ¡la red se llenó de peces! manera en que puedes servir a alguien durante
Repentinamente, Juan reconoció al hombre de esta semana. Quizá puedas planear una sorpresa
la orilla. Y le dijo a Pedro: útil, como hizo Jesús.
–¡Mira! ¡Es Jesús!
¡Pedro estaba tan feliz! ¡Se ol-
vidó de todos esos peces! Saltó al
agua y se apresuró a llegar a la
orilla. Quería estar cerca de
Jesús. Subir las redes era
un trabajo muy pesado.
Los hombres tiraron
con fuerza y arrastra-
ron, hasta que lograron
subir las redes llenas al
barco. ¡Cuántos peces!
Jesús sonrió, mientras
miraba a sus amigos. ¡Era
divertido sorprenderlos!
22
Hacer y decir
Sábado Martes
Si es posible, vayan a algún lugar donde haya personas Lean juntos en el culto familiar la historia bíblica en
pescando y lean la lección allí. Hablen acerca de la forma Juan 21:1 al 14. Pregunta: ¿Quién estaba contento de
en que se pesca en la actua- ver a Jesús? ¿Qué hizo Jesús para ayudar a sus amigos
lidad. Repasen el versículo discípulos? Permite que tu hijo planee el desayuno de
para memorizar. Hablen de mañana para toda la familia. Canten juntos una canción
las maneras en que el niño que hable acerca de ayudar.
puede ayudar en la casa.
Agradezcan a Jesús por el
desayuno de
esta mañana.
Miércoles
Permite que tu hijo prepare el desayuno que planearon
juntos ayer. Canten una canción que hable de ayudar
mientras trabajan. Pídele a él o a ella que agradezca a Jesús
por la comida, antes de comer. Compartan las tareas
de limpieza de la cocina después del desayuno. Hablen
Domingo de otras formas en que puede ayudar en casa mientras
realizan las tareas en el hogar.
Pídele al niño que te relate la historia de la lección.
Hablen de las formas en que se puede ayudar a otros.
Pregunta: ¿Por qué quieres ayudar a otros? Hagan
un cuadro con las cosas que el niño puede hacer para Jueves
ayudar en la casa. Ayuda a tu hijo a dibujar una cara feliz
en el cuadro cada vez que ayuda. Recuerda agradecerle Vuelve a contar la historia. Hagan un barco con una botella
al niño por su ayuda. plástica. Llénenla con agua hasta la mitad, e introduzcan
en ella porotos u otros elementos secos para que sirvan
como“peces”. Cierra la botella, voltéala de costado y
observen cómo nadan los “peces”. Abran la tapa y usen
Lunes un colador para “atrapar” los peces. Repasen el versículo
para memorizar, y luego agradezcan a Jesús por el agua.
Lean juntos la historia de la lección y repasen el versículo
para memorizar. Ayuda a tu hijo a hacer un barco co-
mestible* con la mitad de una fruta
(manzana, naranja o banana).
Viernes
Usen algún otro alimento para
el mástil (una tirita de zanahoria Repasen durante el culto familiar el cuadro de ayuda que
o de apio, etc.) y la vela (un hicieron juntos el domingo. Hablen de las diferentes ma-
triángulo de pan, una feta de neras en que el niño ayudó durante la semana. Pregunta
queso, una hoja de lechuga u al niño: ¿Por qué ayudaste tanto esta semana? Si es
otra verdura verde). Coman apropiado, ayuda a tu hijo a hacer barcos comestibles para
el “barco” en el desayuno o a la cena de la familia (ver la actividad del lunes).Repasen
la hora del almuerzo. el versículo para memorizar y canten una canción que
hable de ayudar antes de orar.*
* Adaptado de Preschool Craft-Play (Loveland, CO: Group Publishing, 1996), p. 92.
23
Lección 5
Sábado 2 mayo
En cualquier momento,
en cualquier lugar
¿Cuál es el lugar más tranquilo que conoces? ¿Es muy temprano por la mañana. Tú y yo diríamos
un lugar especial que te gusta al aire libre? ¿Es que era la mitad de la noche. Pero había alguien
debajo de las mantas en tu cama? Quizá tienes levantado y caminando silenciosamente por las
un lugar tranquilo, que es tu lugar especial para calles de la aldea. Se deslizó más allá de las casas
pensar. Es divertido tener un lugar tranquilo y salió al campo. Subió por la ladera de la mon-
solo para ti. taña, y allí se detuvo y cayó sobre sus rodillas.
Era Jesús. Cada mañana, Jesús se despertaba
E staba oscuro, muy oscuro. Las aves noctur-

nas arrullaban y los grillos chirriaban. Casi
todos dormían profundamente. Porque era
muy temprano, antes que todos los demás. Le
REFERENCIAS
Marcos 1:35-38; El Deseado de
todas las gentes, pp. 224, 225,
329-331.

“Cuando oren yo escucharé”
(Jeremías 29:12, BD).
MENSAJE
Podemos hablar con Jesús en
cualquier momento,
en cualquier lugar.
25
gustaba este momento porque era muy tran- Más tarde en el día, mientras Jesús enseñaba a la
quilo, y porque todos los demás dormían; así, gente y sanaba y contaba historias, oraba a Dios
podía pasar un tiempo a solas con Dios. en silencio, pensando las palabras en su mente.
Más tarde en el día, la gente se amontonaba Le pedía a Dios que lo ayudara a sanar a los en-
alrededor de Jesús para escuchar lo que él tenía fermos. Le pedía a Dios que lo ayudara a contar
para decir. Le hacían preguntas; traían a los las historias adecuadas. Le pedía a Dios que lo
enfermos para que él los curara. Los niños ayudara a ser bueno y paciente con las personas.
venían y le pedían que les contara historias. Hablaba con su Padre celestial durante todo el día.
Los padres querían que bendijera a sus hijos. Nosotros también podemos hablar con Jesús
A Jesús le gustaba mucho estar con la gente. en cualquier momento y en cualquier lugar. Jesús
Le encantaba contar historias. Le gustaba ayudar desea que tú tengas un momento especial para
y sanar a las personas. Pero antes de poder pasar orar. Y quiere que hables con él durante el día.
todo el día con la gente, sabía que necesitaba Puedes hablar con Jesús en cualquier momento:
estar a solas para hablar con su Padre celestial. cuando estás triste o te sientes solo, cuando
Jesús le decía a su Padre, Dios, cuánto lo estás contento o cuando tienes miedo. Puedes
amaba. Le contaba a Dios las cosas malas que decirle “gracias” por la manera en que te cuida.
había a su alrededor, que entristecían su corazón. Puedes pedirle las cosas que necesitas. A Jesús
Le hablaba a Dios de la gente que estaba enferma le gusta escuchar todo lo que sea importante
y de la gente que necesitaba ayuda. Hablaba con para ti. Siempre te escuchará, porque te ama.
Dios de sus amigos especiales, los discípulos.
Jesús le pedía a Dios que le diera fuerzas para
poder ayudar a otros. Jesús le pedía a Dios que
lo hiciera valiente cuando Satanás le hacía las
cosas difíciles.
Y Dios siempre contestaba las oraciones de
Jesús. Él ayudaba a Jesús a sentirse seguro
y tranquilo. Él hacía fuerte y valiente a
Jesús. Cuando Jesús terminaba de
orar, su corazón estaba alegre y
lleno de amor. Entonces estaba
listo para comenzar su día con
toda la gente.
Jesús no hablaba con Dios so-
lamente a la mañana temprano.
26
Hacer y decir
Lunes Miércoles
Si es posible, lleva el folleto con la historia de la lección Salgan afuera y escuchen el canto de los pájaros. ¿Cuántos
bíblica al aire libre y léesela allí a tu hijo. Usen los siguientes cantos diferentes escuchan? Pregunta: ¿Qué te parece
ademanes para repetir juntos el versículo para memorizar. que escuchaba Jesús cuando se levantaba temprano
para salir afuera a orar? ¿Qué te parece que
Cuando oren Junten las manos.
decía en su oración? Repasen
yo escucharé. Señalen al cielo.
el versículo para memori-
Coloquen las manos detrás de las orejas.
zar mientras están afuera.
Jeremías 29:12 Palmas juntas, luego abrir como leyendo
Cuando oren, agradezcan a
un libro.
Jesús por los pájaros.
Domingo
Ayuda a tu hijo a compartir las “manos en oración”que
hizo en la Escuela Sabática con la persona que eligió.
Ayúdalo a repetir el versículo para memorizar mientras
comparte las “manos”. Pídele al niño que te cuente la Jueves
historia bíblica. Hablen acerca de los momentos y los
lugares en que pueden orar (en cualquier momento, Preparen o compren líquido para hacer
en cualquier lugar). Canten una canción que hable de la pompas de jabón, y permite que el niño
oración, antes de orar. haga pompas, o burbujas. Dile que
piense en algo por lo cual agradecer
a Jesús antes de soplar cada pompa.
Cuenten juntos las pompas de jabón.
Lunes Terminen con una oración.
Si es posible, lean juntos, temprano por la mañana, la

historia bíblica en Marcos 1:35 al 38. Hablen de la ocasión
en que su hijo se despertó más temprano y lo que hizo.
Canten una canción que hable acerca de las mañanas.
Agradezcan a Dios por la luz de la mañana.
Viernes
Ayuda a tu hijo a representar la lección bíblica en el culto
familiar. Lleven a la familia a cuatro lugares diferentes
Martes dentro o alrededor de la casa para orar. Hagan una parte
de la oración en cada lugar (1. Adoración, 2. Confesión,
Anima a tu hijo a elegir un lugar especial para orar. ¿Adentro 3. Agradecimiento, 4. Pedidos). Pídele al niño que dirija a
o afuera? ¿O en ambos lugares? ¿Orará solo o con alguien? la familia en la repetición del versículo para memorizar
Ayuda a tu hijo a hacer un dibujo que lo muestre orando (con ademanes). Canten todos juntos algunos cantos de
en un lugar especial. Repasen el versículo para memorizar. alabanza.
Canten una canción que hable de la oración, agradézcanle
luego a Jesús por escuchar las oraciones de la familia en
cualquier momento, en cualquier lugar.
27
Lección 6
Sábado 9 mayo
Jesús lee en
la iglesia
¿Qué es lo que más te gusta de la Escuela Sabática Cuando terminaba su trabajo el viernes, guar-
y el sermón? ¿Te gustan los cantos? ¿Te gustan daba todas las cosas. El taller quedaba ordenado
las historias? ¿Te gusta estar con tus amigos, y limpio.
para alabar a Dios? ¡A Jesús también le gustaba El sábado, Jesús iba a la iglesia con su familia
ir a la iglesia el sábado! y sus amigos. La iglesia a la que Jesús iba cada
sábado se llamaba sinagoga. En la iglesia, la gente
J esús trabajaba toda la semana en la carpintería.

¡Estaba muy ocupado! Pero cuando llegaba
el sábado, Jesús no trabajaba en la carpintería.
escuchaba las historias que se leían de los rollos de
la Biblia. Hablaban acerca de las historias. Oraban
juntos. ¡A Jesús le gustaba ir a su iglesia en Nazaret!
REFERENCIAS
Lucas 4:16-22; El Deseado de
todas las gentes, pp. 203-210.

“A la casa de Jehová iremos”
(Salmo 122:1).
MENSAJE
Adoramos a Dios cuando
participamos en la Escuela
Sabática y en el sermón.
29
Cuando Jesús creció, dejó la carpintería de Entonces le habló a la gente de las palabras que
Nazaret. Era hora de que fuera a otros lugares. acababa de leerles.
Era hora de ayudar a la gente de otros pueblos. A Jesús le gustaba adorar a Dios en la iglesia.
Jesús fue a la iglesia el sábado en muchos luga- A nosotros también nos gusta adorar a Dios en
res diferentes. Adondequiera que iba, asistía a la iglesia con nuestra familia y amigos. Cantamos
la iglesia y le enseñaba a la gente más del amor cantos para decirle a Dios: “¡Te amo!” Leemos
de Dios. ¡La gente de las iglesias se alegraba la Biblia y hablamos de las historias. En la iglesia,
cuando Jesús iba! también oramos. Nos gusta adorar a Dios en
Después de haber estado lejos por un tiempo, casa durante la semana. Y podemos adorar a
Jesús volvió a visitar a su familia y a sus amigos Dios el sábado en la iglesia, como hacía Jesús.
en Nazaret. ¡Qué lindo era volver a ver a todos! Cuando vas a la Escuela Sabática y a la iglesia
La gente de Nazaret había escuchado algunas el sábado, le estás diciendo a Jesús que lo amas.
historias acerca de él. Sabían que Jesús había
sanado a algunas personas. Sabían que había
ayudado a mucha gente. Se preguntaban si
Jesús haría alguna de esas cosas especiales
mientras estaba en la ciudad.
Pronto llegó el sábado. Jesús estaba con-
tento de poder adorar a Dios con su familia
y sus amigos nuevamente en Nazaret. La
gente de la iglesia estaba contenta de que
Jesús hubiera vuelto de visita. Le pidieron
a Jesús que se pusiera de pie y leyera
de los rollos bíblicos.
Jesús estaba feliz de poder leer el rollo
de la Biblia. Le gustaba ayudar en la iglesia.
Le gustaba decirle a Dios: “Te amo”. Le
gustaba estar con sus amigos el sábado.
Uno de los ayudantes de la iglesia tomó
el rollo bíblico para que Jesús lo leyera. Era
de una parte de la Biblia llamada Isaías. Jesús
tomó el rollo de la Biblia en sus manos.
Comenzó a leerle a la gente. Su voz era fuerte
y clara. Cuando Jesús terminó de leer, se sentó.
30
Hacer y decir
Sábado Martes
Si es posible, lleva el folleto con la historia de la Ayuda a tu hijo a dibujar una igle-
lección bíblica al aire libre y léesela allí a tu hijo. sia. Ayúdale a escribir el versículo
Usen los siguientes ademanes para repetir juntos para memorizar debajo del dibujo.
el versículo para memorizar. Coloquen el dibujo en un lugar donde
todos puedan verlo. Entonen un
A la casa Junten las puntas de los
canto que hable acerca de la iglesia
dedos para formar un “techo”
antes de orar juntos.
mientras siguen marchando.
de Jehová Extiendan los brazos hacia los
costados; sigan marchando.
iremos.
Salmo 122:1
Marchen en un lugar.
Palmas juntas, luego abrirlas
Miércoles
como leyendo un libro.
Ayuda a tu hijo a construir una iglesia
con bloques u otros materiales. Jueguen
juntos a la “iglesia” con personas de
Domingo juguete. Dile al niño que adoramos a
Dios cuando participamos en el culto
Repasen la historia “Jesús lee en la iglesia”. Pregunta: y en la Escuela Sabática.
¿Qué hacía Jesús en la iglesia? ¿Qué decía la gente
acerca de él? Permite que tu hijo sostenga la Biblia
con cuidado y haga de cuenta que lee de ella. Busquen
el versículo para memorizar (Salmo
122:1) y hagan como
Jueves
que el niño lo
“lee” de la Biblia. Vuelvan a jugar con la iglesia y la gente de juguete.
Mientras el niño representa el culto, canten acerca
de lo que está haciendo cada persona, con la melodía
de “A la iglesia vengo así”. Por ejemplo: “En la iglesia
oro así, oro así, oro así. En la iglesia oro así el sábado
por la mañana”.
Viernes
Ayuda a tu hijo a repasar el versículo para memo-
Lunes rizar usando los ademanes, y haz que se lo enseñe a
la familia durante el culto de recepción del sábado.
Muéstrale al niño dónde está Lucas 4:16 al 22 en la Hablen de las maneras en que se prepara la familia
Biblia. Lee parte de este texto, parafraseando donde para el sábado. Canten un canto de agradecimiento
sea necesario. Pregúntale al niño qué aprendió acerca a Jesús. Luego, oren pidiendo la bendición de Dios
de Jesús de esta lectura. durante el sábado.
31
Lección 2
Sábado 16 mayo
Por fin sana!

¿Has estado enfermo todo un día? ¿Dos o tres Su pequeña hija estaba muy enferma, y él vino
días? ¿Has estado enfermo durante muchos, mu- a pedirle a Jesús que la sanara. Jairo le pidió a
chos días? ¡Seguramente, querías mejorarte! La Jesús que, por favor, fuera rápido a su casa.
mujer de nuestra historia había estado enferma Pero Jairo no era la única persona que quería
durante mucho, mucho tiempo. ¡Había estado que Jesús le prestara atención. Había mucha,
enferma durante doce años! mucha gente en la multitud. Todos querían estar
cerca de Jesús. Se amontonaban tanto alrededor
J esús y sus discípulos cruzaron el Mar de Galilea

en barco. Muchas personas se enteraron de que
Jesús venía, por lo que había una gran multitud
de Jesús que él apenas podía moverse.
Aunque toda la gente quería estar cerca de
Jesús, una mujer quería verlo más que todos los
esperándolo. Jairo esperaba con la multitud. demás. Había estado enferma durante mucho
REFERENCIAS
Marcos 5:21-32; Lucas 8:40-48;
pp. 310-314.

“Alabad a Jehová”
(1 Crónicas 16:8).
MENSAJE
Adoramos a Dios porque él se
interesa por nosotros.
33
tiempo. Durante doce años había visitado a un silencio. Miraron a su alrededor. Entonces la
médico tras otro, pero ninguno pudo ayudarla. mujer, temblorosa, salió de entre la multitud y
Entonces escuchó hablar de Jesús y de cómo cayó a los pies de Jesús. ¿Estaría enojado con ella?
sanaba a las personas. Ella tenía que verlo. Sabía Le dijo a Jesús que ella lo había tocado, y que había
que Jesús podía curarla. sido curada. Luego le agradeció a Jesús por sanarla.
Y allí estaba él, en medio de una gran multitud. Jesús esbozó una gran sonrisa.
Ella empujó junto con las otras personas, pero –¡Estoy tan contento! –le dijo–. Estás bien
era demasiado pequeña y la multitud era muy porque creíste que yo podía sanarte. Ve en paz.
grande. Jesús estaba pasando de largo, y ella no La mujer supo entonces que no había sido sanada
había podido hablar con él. ¡Esta era su última porque había tocado el manto de Jesús. Había
oportunidad! Extendió su mano y tocó por atrás sido sanada porque había creído en Jesús y en
un pedacito muy pequeño del manto de Jesús. su poder para curar.
¡Instantáneamente supo que había sido sanada! ¿Puedes imaginarte lo feliz que debió de ha-
Por primera vez en doce años se sentía sana y bien. berse sentido? Alabó a Dios y adoró a Jesús
Pero, entonces Jesús se detuvo. porque él se interesaba en ella, y porque la sanó.
–¿Quién me tocó? –preguntó.
Pedro, el amigo especial de Jesús, pensó que
esta era una pregunta extraña.
–Muchas personas han estado chocando
contigo en esta gran multitud –dijo
Pedro.
Pero Jesús sabía que alguien
especial lo había tocado.
–Yo sé que de mí salió
poder sanador –dijo.
La multitud quedó en
34
Hacer y decir
Sábado Martes
Pídele a tu hijo que comparta las manos o los pies que Hablen de las maneras en que el niño puede usar
trajo de la Escuela Sabática y que le cuente a la familia sus manos para adorar a Jesús hoy; luego háganlo.
cómo se pueden usar las manos y los pies para adorar Pregúntale: ¿De qué manera muestra lo que hicimos
a Jesús. Usen los siguientes ademanes para practicar que estamos adorando? ¿Adoramos a Dios solamente
juntos el versículo para memorizar. los sábados? ¿Por qué adoramos a Dios? Usen sus manos
para repetir juntos el versículo para memorizar. Canten
Alabad Mover la mano derecha desde una canción que hable de “manos ayudadoras”.
el pecho hacia afuera formando
un arco grande y la punta de
los dedos en los labios. Mover
la mano alejándola de la boca. Miércoles
a Jehová Mover la mano derecha, con la
palma hacia adentro, desde más
Piensa junto con tu hijo de qué manera Jesús se interesa
arriba de la cabeza hacia abajo
en vuestra familia. Cuenten juntos estas maneras. ¿En
por delante de la cara, formando
cuántas pensaron? Agradezcan a Jesús por preocuparse
un arco hacia adentro.
por el niño y por la familia. Repitan juntos el versículo
1 Crónicas 16:8 Palmas juntas, luego abrirlas
para memorizar.
como leyendo un libro.
Domingo Jueves
Repasen la historia de la lección. Pregunta: ¿Qué tocó la Ayuda a tu hijo a usar sus pies para adorar a Dios hoy.
mujer? (El manto de Jesús.). Hablen del manto que usaba Pregúntale: ¿Adoramos a Dios solamente el sábado? ¿De
Jesús. ¿Cómo era? Permite que el niño toque telas con qué manera lo que hiciste mostró que estabas adorando?
diferentes texturas. Hablen de estas sensaciones. Deja Canten “Cuidadito mis piecitos dónde van”.
que tu hijo trate de tocar tus ropas mientras caminas
alejándote de él. Hablen de las personas que rodeaban a
Jesús, y por qué era difícil llegar hasta él. Recuérdale al
niño que aunque no podemos tocar su manto, podemos Viernes
acercarnos a Jesús cuando oramos.
Durante el culto familiar, representen la historia de la
mujer enferma. Permite que el niño interprete
a la mujer enferma o a Jesús, mientras los
Lunes demás representan a la multitud.
Disfrácense con ropas de tiempos
Muéstrale al niño dónde se encuentra el versículo bíblicos (“mantos”). Adoren a Jesús con
para memorizar en la Biblia (1 Crónicas 16:8). Ayúdale un canto especial de alabanza. Terminen con
a “leer” el texto señalando cada palabra a medida que una celebración familiar de agradecimiento
la repiten juntos. Hablen de las cosas por las cuales por el cuidado de Dios; luego, entonen un
está agradecido tu hijo, y ayúdalo a hacer una sencilla canto de agradecimiento antes de orar.
oración de agradecimiento.
35
Lección 9
8
Sábado 23 mayo
Uno que dijo:

" Gracias!"
¿Alguna vez le diste algo especial a alguien que Jesús sabía que tenían una enfermedad llamada
no te dio las gracias? ¿Cómo te sentiste? lepra. La gente con lepra tenía llagas en la cara, en
las manos o en los pies. A veces, no sentían nada.
J esús y sus discípulos caminaban por el camino

a Jerusalén. Mientras caminaban, llegaron a
un pequeño pueblo cerca del cual diez hombres
Podían pisar una piedra y hacerse un corte en el pie,
y no se daban cuenta. Podían quemarse un dedo
y no sentirlo. Después de un tiempo, no podían
estaban parados a la distancia. usar más sus manos ni caminar sobre sus pies.
–Jesús, Maestro –exclamaron–. ¡Ten com- Pero, esa no era la peor parte. En la época de
pasión de nosotros! Jesús, los leprosos no podían vivir en las aldeas
REFERENCIAS
Lucas 17:11-19; El Deseado de
todas las gentes, pp. 227-232,
313, 314.

“¡Señor, mi Dios, siempre te daré
gracias!” (Salmo 30:12, NVI).
MENSAJE
Adoramos a Dios cuando le
damos gracias.
37
con sus familias, porque podían contagiar a sus tando algo. ¿Gritaría “Inmundo, inmundo”? No,
familias o a otros con lepra. La gente podía salir sonaba parecido a “¡Alabado sea Dios! ¡Alabado
de la aldea y dejarles comida, e irse rápidamente. sea Dios!” Corrió todo el camino hasta donde
Después de que se iban, los leprosos venían y ellos estaban, y se arrojó a los pies de Jesús.
recogían la comida. –Gracias, Jesús –dijo–. ¡Gracias por sanarme!
Si alguien se acercaba a ellos accidentalmente, Jesús sonrió. Estaba contento porque el hombre
los leprosos debían gritar: “¡Inmundo! ¡Inmundo!” estuviera curado. Y estaba contento porque el
y alejarse rápidamente, para que la otra persona hombre había vuelto a decirle gracias. Jesús se
no se acercara tanto como para contagiarse. volvió hacia sus discípulos.
Estos diez leprosos habían oído acerca de –Sé que eran diez los hombres enfermos que
Jesús. Sabían que había sanado a muchas per- fueron sanados. ¿Dónde están los otros nueve?
sonas. Querían que también los sanara a ellos. –preguntó.
Por eso estaban llamando a Jesús. A Jesús le gusta alegrar a las personas; y
Jesús los amaba y quería ayudarlos. Así que, le agrada oír a la gente cuando dice “gracias”.
les dijo: Siempre acordémonos de agradecerle lo que
–Vayan y preséntense delante del sacerdote hace por nosotros. Seamos como el hombre
en el Templo. que dijo: “Gracias”.
En la época de Jesús, el sacerdote era el que
decidía si alguien tenía lepra. El sacerdote era
también la única persona que podía decidir si
alguien estaba sano o no.
Aunque los hombres todavía estaban lepro-
sos, hicieron lo que Jesús les dijo. Se dirigieron
inmediatamente a ver al sacerdote. Y mientras
iban, fueron sanados. Sus llagas habían desapa-
recido y su piel estaba linda, suave, nueva. Podían
sentir nuevamente sus pies. ¡Podían correr!
¡No aguantaban más para ir a ver al sacerdote!
Pronto podrían volver a sus casas una vez más.
Jesús y sus discípulos observaron a los hom-
bres corriendo para ver al sacerdote. De repente
un hombre se detuvo. ¿Qué andaba mal? ¿Acaso
no habría sido curado? Este hombre se dio vuelta
y volvió hacia donde estaba Jesús. Y venía gri-
38
Hacer y decir
Sábado Martes
Pídele a tu hijo que te Coloca los diez “leprosos” de piedra o de madera
cuente respecto de la de ayer en una fuente o caja con arena o tierra.
cinta que tiene en su Hagan una persona más, para representar a Jesús.
dedo. Canten juntos el Ayuda a tu hijo a hacer un camino y algunas casitas.
versículo para me- Representen la historia moviendo los leprosos y
morizar. haciendo que uno de ellos vuelva a agradecerle a
Jesús. Guarden esto para compartirlo con toda la
familia en el culto del viernes.
Miércoles
Domingo Lean juntos la historia de la lección en Lucas 17:11
al 19. Señala cada versículo, a medida que lo vas le-
Lean juntos la historia de la lección. Hablen de las yendo. Permite que tu hijo sostenga con cuidado la
cosas por las cuales pueden agradecer a Dios. Canten Biblia mientras la “leen” juntos. Canten una canción
una canción de agradecimiento y hagan una oración de agradecimiento antes de orar.
de acción de gracias.
Jueves
Lunes
Ayuda a tu hijo a dibujar la historia de la lección.
Díganse gracias unos a otros en otro idioma (inglés:
Busquen diez objetos (bloques, palitos de helado,
thank you; francés: mercí; alemán: danke; chino:
piedras, etc.). Ayuda al niño a contarlos. ¿Cuántas
shie-shie; japonés: arigató). Escríbanle una tarjeta
personas volvieron a agradecerle a Jesús? Separen
de agradecimiento a alguna persona.
un objeto. Pregúntale: ¿En qué grupo hay más?
¿En el grupo que dijo “Gracias” o en el grupo que
no dijo “Gracias”? Si tú hubie-
ras estado con los
leprosos, ¿le hu-
Viernes
bieras agradecido a
Jesús? ¿Por qué Hablen durante el culto familiar del poder sanador
cosas puedes de Dios, y pídeles a los integrantes de la familia que
decirle gracias mencionen distintas maneras en las que Dios se pre-
a Jesús ahora? ocupa por nosotros. Ayuda a tu hijo a representar
la historia bíblica o usen la actividad del martes para
compartir la historia. Entonen cantos de gratitud a
Jesús antes de orar.
39
Lección 9
Sábado 30 mayo
La ofrenda de
la viuda pobre
¿Has observado alguna vez a la gente cuando pasaba un plato para la ofrenda, ni una bolsita,
da su ofrenda en la iglesia? El dinero puede ser como hacemos hoy. En lugar de ello, llevaban
colocado, dejado caer o arrojado al recipiente de sus ofrendas al atrio del Templo y las dejaban
las ofrendas. Un día, Jesús estaba observando caer en los cofres de las ofrendas.
a la gente que daba sus ofrendas en el Templo. En Jerusalén vivían muchas personas ricas.
¿Qué te parece que vio? Vivían en hermosas casas. Usaban ropas finas.
Tenían mucha comida. Y después de pagar sus
J esús estaba sentado con sus discípulos en

el Templo, observando a las personas que
traían sus ofrendas. En aquellos días, la gente no
hermosas casas, ropas finas y buena comida, lle-
REFERENCIAS
Lucas 21:1-4; Marcos 12:41-44;
pp. 566-568.

“Dios ama al dador alegre”
(2 Corintios 9:7).
MENSAJE
Adoro a Dios cuando doy con
alegría.
41
vaban algo del dinero que les quedaba al Templo, cosas que querían. Sabía que no habían hecho
como ofrenda. Iban al Templo vestidos con sus un sacrificio; que no habían renunciado a nada.
mejores ropas en el momento en que sabían que No habían pasado hambre, ni se habían privado
habría mucha gente allí. Después de mirar a su de comprarse ropa lujosa. Entonces, Jesús notó
alrededor para estar seguros de que la gente a una mujer que estaba al lado del cofre de las
los estaba observando, echaban su dinero en ofrendas. Podía ver que era pobre, muy pobre.
los cofres de las ofrendas. Clin, clan, clon. Les Jesús sabía que el esposo de ella había muerto, y
gustaba cuando su dinero hacía mucho ruido. que era viuda. No tenía a nadie que la ayudara, y
Les gustaba que la gente se diera vuelta a mirar muchas veces pasaba hambre. La mujer esperó
quién había puesto tanto dinero en el cofre de en silencio hasta que toda la gente con grandes
las ofrendas. Eso hacía que se sintieran muy ofrendas se hubo ido. Luego, ella también miró
bien consigo mismos. Esperaban que la gente a su alrededor, para ver si alguien la estaba ob-
susurrara: “¿Viste cuánta ofrenda trajo esa servando. Tenía vergüenza porque traía una
persona? Debe de ser un hombre muy rico, ofrenda muy pequeñita. Cuando pensó que nadie
y muy generoso, también”. Jesús sabía que la estaba mirando, deslizó sus dos moneditas en
todas esas personas ricas solo traían lo que les el cofre de las ofrendas y se alejó rápidamente.
quedaba después de haber comprado todas las Pero Jesús la había visto; y había visto las dos
pequeñas monedas que había puesto en la caja de
las ofrendas. Y ella lo había visto a él, mientras
salía. Jesús dijo a sus discípulos:
–Esta pobre viuda ha dado más que todos
los demás. Los otros eran ricos. Pero, esta
viuda pobre ha dado todo lo que tenía.
¡Todo lo que tenía! ¡Todo su dinero!
Al oír las palabras de Jesús, “lá-
grimas de gozo llenaron sus ojos al
sentir que su acto era comprendido y
apreciado”. Jesús sabía que esta pobre
viuda no tenía más dinero. No tenía
dinero para comprar pan esa noche
para la cena. Pero ella estaba feliz de
dar una ofrenda para Dios. Aunque su
ofrenda era pequeña, Jesús dijo que había
dado más que todos los otros, porque dio
con alegría y por amor a Dios.
42
Hacer y decir
Sábado personaje quiere representar el niño? ¿Por qué?
Si el niño no ha usado todavía las dos monedas
calcadas en la Escuela Sabática, ayúdalo a encontrar a
Busquen un lugar tranquilo y lean allí la historia bíblica.
quién contarle la historia y una manera de mostrarle el
Pídele al niño que enseñe a toda la familia el canto del
amor de Dios a esa persona.
versículo para memorizar que aprendió en la Escuela
Repitan juntos el versículo para memorizar.
Sabática. Hablen de su significado. Canten una canción
que hable de dar. Pídanle luego a Jesús que los ayude a
ser dadores alegres.
Miércoles
Domingo Junta monedas de distinto valor. Explica cuánto vale cada
una. Las monedas grandes ¿siempre valen más? Cuenten
Busquen juntos y lean Lucas 21:1 al 4. Pregunta: ¿Qué es juntos el dinero. Permite que el niño deje caer una gran
lo más importante para ti? ¿Estarías dispuesto a darlo cantidad de monedas en un recipiente, haciendo mucho
todo como ofrenda a Dios? ¿Cómo te sentirías si tuvieras ruido, y dos pequeñas moneditas con un pequeño “Clin”.
que acostarte con hambre esta noche, porque diste el Agradezcan a Jesús por el dinero que da a su familia.
último dinero que tenías como ofrenda? Recuerden poner dinero en la caja de negación propia.
Ayuda a tu hijo a hacer y decorar una “caja de nega-
ción propia” (un recipiente decorado con figuritas, etc.).
Explícale que la negación propia significa no obtener algo
que uno quiere en ese momento, para poder dar algo a
otra persona. Busquen esta semana oportunidades para
Jueves
demostrar negación propia y agregar dinero a la alcancía.
Entonen nuevamente el canto del versículo para memorizar.
Hablen de cómo se juntan las ofrendas en la iglesia, y
compárenlo con la forma en que se hacía en la época de
Lunes Jesús. Cuenten el dinero que haya en la caja de negación
propia. ¿Cuándo lo llevarán a la iglesia?
Lean juntos la historia de la lección. Pregunta: ¿Qué

dio la viuda como ofrenda? ¿Damos nosotros dinero
como ofrendas? ¿Qué otras cosas podemos dar?
(Bondad,obediencia, ayuda, etc.) Pídele al niño que men-
Viernes
cione algo –que no sea dinero– que pueda darle a Dios.
Representen alguna situación en la que el niño hace Lean lo que dice El Deseado de todas las gentes acerca
algo (como, por ejemplo, ayudar a alguien) alegremente de la ofrenda de la viuda en las páginas 566 y 567 (tres
en contraposición con llevarlo a cabo malhumoradamente. párrafos), en el culto de esta noche. ¿Cómo se sentía la
Pregúntale: ¿Cómo nos pide Jesús que actuemos? ¿Por viuda antes de dar su ofrenda? ¿Cómo se sintió después
qué? Canten juntos su canto preferido de las ofrendas. de hacerlo?
Piensen en tres cosas que pueden hacer como familia
para adorar a Dios. Hagan planes de hacerlas el sábado
o el domingo.
Martes Cuenten el dinero de la caja de negación propia y prepá-
renla para llevarla a la iglesia mañana. Permítele al niño
Lean juntos Marcos 12:41 al 44. Pide ayuda a otros miem- ponerla cuando se recojan las ofrendas.
bros de la familia para representar la historia. ¿Qué
43
Lección 10
Sábado 6 junio
Jesús va a
una fiesta
¿Te gustan las fiestas? ¿Te gusta comer rica muchos días! Así que, tenían mucha comida para
comida y jugar con tu familia y amigos? A Jesús comer y mucho jugo para tomar. Durante la
también le gustaba divertirse. Le gustaba pasar fiesta, la gente conversaba y comía. La pasaban
tiempo con su familia y sus amigos. muy bien. Algunas personas de la familia de
Jesús estaban en esta fiesta. María, su madre,
J esús y sus amigos se dirigían a una fiesta.

No, no era una fiesta de cumpleaños. Era
una fiesta de casamiento. En donde Jesús vivía,
estaba allí. Ella había ayudado a planificar la
fiesta. Y había ayudado a preparar parte de la
comida. Y algunos de los amigos especiales de
cuando la gente se casaba hacía una fiesta que Jesús también estaban allí.
duraba más de un día. ¡De hecho, podía durar
REFERENCIAS
Juan 2:1-11; El Deseado de todas
las gentes, pp. 118-127.

“Cantad alabanzas” (Isaías 52:9).
MENSAJE
Mostramos amor cuando nos
divertimos con nuestra familia
y los amigos.
45
Todos se estaban divirtiendo. No sabían que –Llévenle un poco a la persona encargada de la
las personas que habían planeado la fiesta estaban fiesta. Los hombres sirvieron un poco de agua
preocupadas. Algunos siervos se acercaron a en un vaso. ¡Pero ya no era agua! ¡Era JUGO!
María y le dijeron: ¡Rico y dulce jugo de uva! Jesús les había dado
–¡Se acabó el jugo! ¿Qué vamos a hacer? La una sorpresa muy especial. ¡Ahora habría su-
fiesta se va a arruinar. ¡El novio y la novia se ficiente jugo para la fiesta!
sentirán muy avergonzados! Los siervos le llevaron un vaso del fresco
Cuando uno tiene una fiesta, no quiere que se jugo del milagro al encargado de la fiesta. Él lo
le termine la comida o el jugo. ¡Oh! ¿Qué puedo probó, y luego se lo tomó todo.
hacer?”, se preguntaba la mamá de Jesús. –¡Mmmmmm, este es un jugo muy rico! –le
María se dio vuelta y vio a Jesús. Se acercó dijo al novio–. La mayoría de las personas sirve el
silenciosamente a él y le dijo: mejor jugo al comienzo de la fiesta de casamiento.
–¡Se acabó todo el jugo! ¿Qué podemos hacer? ¡Pero tú has guardado lo mejor para el final!
Jesús miró a su alrededor. Vio algunas vasijas ¡Los siervos estaban entusiasmados! La madre
grandes para agua. ¡Él sabía lo que podía hacer de Jesús estaba contenta. Sus amigos estaban
para ayudar! Habló en voz baja a los hombres contentos. Y el novio y la novia estaban felices,
que estaban ayudando en la fiesta. también. Los amigos de Jesús comenzaron a
–Vayan y llenen esas vasijas grandes con agua. hablar entre ellos acerca del jugo del milagro.
Ellos estaban perplejos. ¿Para qué serviría eso?, Este fue el primer milagro de Jesús. Y ellos
se preguntaban. Pero hicieron como Jesús les dijo habían visto su asombroso poder. ¿Qué verían
y comenzaron a llenar las vasijas con agua. Jesús en los días futuros?
los observó mientras trabajaban. Cuando todas Jesús les sonrió a sus amigos. Se sentía muy
las vasijas estuvieron bien al ver a la gente tan feliz. Entonces, salió
llenas, les dijo a silenciosamente de la fiesta. Había hecho lo
los siervos: que su mamá le había pedido. Había suficiente
comida y abundante jugo para todos. Jesús
mostró amor cuando estuvo en la fiesta de
casamiento. Manifestó amor hacia el novio y la
novia, hacia su madre y hacia sus amigos. Los
momentos felices que tú pasas con tus amigos y
con tu familia son también especiales para Jesús.
Él quiere que muestres amor hacia los demás
cuando estás divirtiéndote con ellos. Recuerda...
mostramos amor cuando pasamos momentos
felices con nuestros amigos y familiares.
46
Hacer y decir
que seamos felices. Quiere que pasemos momentos
Sábado alegres con nuestra familia y amigos. Hablen de una
fiesta u ocasión especial que el niño recuerde como
Pídele a tu hijo que te enseñe los ademanes y el versículo un momento feliz. Canten una canción alegre acerca
para memorizar que aprendió en la Escuela Sabática de la familia, luego agradezcan a Jesús por la familia y
hoy (agacharse en el piso y saltar con los brazos le- los amigos.
vantados mientas se dice el versículo). Beban algo de
jugo mientras hablan de la historia de esta semana.
Piensen en cómo sería la risa de Jesús. Hablen de las
cosas que lo hacen reír. Piensen en las cosas que los Miércoles
hacen reír a ustedes.
Elijan y lean uno o dos párrafos de El Deseado de todas
las gentes, capítulo 15 (“En las bodas de Caná”), en el
culto familiar. Acompaña a tu hijo a invitar a un amigo
Domingo para que vaya a cenar con ustedes el viernes de noche.
Llamen o visiten a esa persona. Preparen y llévenle una
tarjeta de invitación. Entonen una canción predilecta
Lean la historia “Jesús va a una fiesta”. Muéstrale al que hable del gozo. Practiquen juntos el versículo para
niño tus fotos de casamiento, o miren alguna revista memorizar delante de un espejo, con la cara más feliz
de novias. Hablen de los casamientos. Pídele al niño que puedan poner. Agradezcan a Jesús por los amigos.
que te ayude a nombrar diferentes tipos de jugo. ¿Cuál
es su favorito? Entonen un canto de agradecimiento,
luego agradézcanle a Jesús por el rico jugo. Ayuda al
niño a regalar la tarjeta que hizo en la Escuela Sabática Jueves
a alguien que lo hace feliz.
Con ayuda del niño, planifiquen el menú y la decoración
para la cena del viernes. Hagan las compras juntos.
Anímalo a contar cuánta cantidad necesitan de diversos
Lunes alimentos para esa comida. Ayuda al niño a representar
la historia del agua convertida en jugo, colocando unas
pocas gotas de colorante vegetal en un vaso transparente
Lean juntos Juan 2:1 al 11. Muéstrale al niño dónde se lleno de agua. ¿Tiene sabor a jugo? ¿Por qué? ¿Quién es
encuentra la historia en la Biblia. Pregúntale: ¿Quiénes el único que puede convertir el agua en un rico jugo?
estaban en la fiesta? ¿Qué pasó cuando se acabó el
jugo? ¿Por qué piensas que Jesús hizo jugo? ¿Por qué
era mejor ese jugo? Pídele al niño que cierre los ojos y
tome un trago de agua, y luego uno de jugo. Pregúntale:
¿Puedes darte cuenta de cuál es cuál? Practiquen juntos
el versículo para memorizar. Entonen una canción feliz
Viernes
acerca de la familia, antes de orar (por ejemplo, “Con
Jesús en la familia”). Prepara la cena de modo que sea algo especial. Ayuda
al niño a hacer tarjetitas para ubicar a los invitados en
la mesa. Hagan una para Jesús, también. Representen
la historia bíblica en el culto familiar. Hablen de los
Martes momentos felices que pasó Jesús con su familia y
amigos. Hablen también de vuestros momentos felices.
Entonen un canto alegre, luego enséñenle el versículo
Ayuda a tu hijo a crear una tarjeta de invitación a la cena
para memorizar a los invitados. Permite que todos
del viernes para Jesús. Recuérdale que Jesús quiere
oren y agradezcan a Jesús por los momentos felices.
Lección 11
Sábado 13 junio
Síganme!
¿Qué haces cuando te enteras de una buena fue a buscar a su hermano, Pedro, que también
noticia? ¿Se la cuentas a alguien? Quizá te gusta era pescador.
decírselo a tu hermano o a tu hermana. Quizá Unos pocos días más tarde, temprano por la
se la quieras decir a un amigo. ¡Es divertido mañana, Jesús vio dos barcos pesqueros en la
compartir buenas noticias! playa. Los barcos pertenecían a Pedro y Andrés
y a sus amigos, Santiago y Juan. Los hombres
U n día, un pescador llamado Andrés habló

con Jesús. Estaba seguro de que Jesús era
alguien especial. Creía que Jesús era el Salvador
habían pescado toda la noche y estaban lavando y
remendando las redes. Ellos siempre pescaban de
noche y guardaban las cosas a la mañana. Todos
del cual había escuchado. ¡Andrés quería con- sabían que la noche era el mejor momento para
tarle a alguien esa buena noticia! De modo que pescar.
REFERENCIAS
Lucas 5:1-11; Juan 1:35-42;
pp. 211-216.

“Ustedes son mis amigos”
(Juan 15:14, NVI).
MENSAJE
En la familia de Dios se ayudan
unos a otros.
49
La gente comenzó a bajar hacia la playa. Venían ravillosas. Querían compartir el amor de Dios.
a escuchar a Jesús. Jesús miró los barcos de Así que dejaron atrás sus barcos de pesca y sus
pesca. Decidió subirse a uno de ellos, para poder redes y todos esos peces, y fueron a ayudar a
alejarse un poco de la playa; de esa manera, toda Jesús.
la gente que estaba en la playa podría escucharlo. Pedro, Andrés, Santiago y Juan eran pes-
Jesús le habló a la gente durante un rato. cadores amigos que llegaron a ser ayudantes
Luego, se volvió hacia Pedro. especiales de Jesús. Y otros ocho hombres más
–Pedro, arroja tus redes hacia el agua profunda se convirtieron en los ayudantes especiales de
y pesca –dijo Jesús. Jesús: sus discípulos. Durante el resto de sus
Pedro se sorprendió. vidas se ayudaron unos a otros, y les contaron a
–Señor, hemos pescado toda la noche, y no otros acerca de Jesús y de su amor. ¡Tú también
atrapamos ningún pez –dijo–. Pero haremos eres un amigo especial de Jesús! Tú también
como tú nos pides. puedes ayudar a tus amigos. Puedes contarles
Pedro y su hermano, Andrés, arrojaron con a tus amigos de Jesús. Puedes ser un ayudante
fuerza las redes. Sabían que el día no era el mejor de Jesús, igual que los discípulos.
momento para atrapar peces; pero de todas
maneras echaron las redes al agua, una vez más.
De pronto, ¡sus redes estaban llenas con
más peces de los que podían contar! Las redes
estaban tan pesadas con los peces, que Pedro y
Andrés tuvieron que llamar a Santiago y a Juan
para que los ayudaran. Santiago y Juan saltaron
de su barco y ayudaron. Ellos también estaban
asombrados de ver tantos peces.
Cuando las redes y los peces estuvieron en la
orilla, Jesús se volvió hacia los cuatro pescadores.
–Síganme –dijo–, ¡y los ayudaré a ser pesca-
dores de hombres!
Jesús quería decir que lo ayudarían a contarles
a otras personas del amor de Dios, para que ellas
también siguieran a Dios.
Pedro , Andrés, Santiago y Juan querían ayu-
dar a Jesús. Querían contarles a otras personas
acerca de este hombre que hacía cosas tan ma-
50
Hacer y decir
Sábado Martes
Permite que tu hijo muestre y le cuente a la familia Anima a tu hijo a ayudar a la familia guardando sus
acerca de las ropas de papel que hicieron en la Escuela juguetes o su ropa hoy. Hagan nuevos amigos. Invita
Sabática. Hablen acerca de cómo todos pueden ayu- a cenar el viernes a alguien a quien no conoces muy
dar en la casa guardando los juguetes y la ropa. Deja bien, que tenga un niño de la edad del tuyo.
que el niño enseñe el versículo para memorizar a tu
familia, usando los siguientes ademanes:
Ustedes Señalar a otros. Miércoles

son mis Señalarse a uno mismo.
amigos Abrazarse a uno mismo, o abrazar
Ayuda a tu hijo a contar todos los amigos
a otro.
que tiene usando piedrecitas o
Juan 15:14 Palmas juntas, abrirlas luego como
monedas. Practiquen el versículo
leyendo un libro.
para memorizar. Entonen un
canto que hable de la amistad.
Agradézcanle luego a Jesús por darles
amigos.
Domingo
Visiten un acuario o una
tienda de mascotas (o Jueves
veterinaria), y observen
los peces. Si es posible, Observen juntos láminas de peces en algún libro.
armen una pequeña pe- ¿Qué clase de peces te parece que pescaron Pedro
cera en casa. Enséñale al niño y Andrés? Agradezcan a Jesús por todas las clases
cómo alimentar a los peces. diferentes de peces que hizo. Dile a tu hijo que haga
Agradezcan a Jesús por hacer de cuenta que es un pez que va nadando, y “atrápalo”
los peces para nuestro deleite. en tu“red” (en tus brazos). Hablen de lo que quería
decir Jesús cuando les dijo a sus amigos que podían
ser pescadores de hombres. Oren para que Jesús les
ayude a hablarles a otros de él.
Lunes Viernes
Busquen Juan 15:14 en la Biblia y lean juntos el ver- Representen la historia bíblica con la familia durante
sículo para memorizar. Ayuda al niño a señalar cada el culto. Si tienen invitados, anímenlos a participar.
palabra a medida que la leen. Diga: “Estas son las Pídele a tu hijo que repita el versículo para memorizar
palabras de Jesús para nosotros. Nosotros somos sin ayuda. Canten juntos “Pescadores de hombres”
sus amigos”. Hagan los ademanes mientras repiten o un canto que hable de los amigos. Agradezcan a
el versículo. Jesús por los amigos.
51
Lección 12
Sábado 20 junio
Amigos
especiales
¿Tienes un amigo o una amiga especial? ¿Qué Mientras caminaba, pensaba en todo lo que
haces con tu amigo especial? ¿Sabías que Jesús había sucedido en los últimos meses. Nicodemo
tenía amigos especiales? Hasta tuvo un amigo había oído hablar de un nuevo maestro. Lo había
secreto durante un tiempo. escuchado enseñar. Nicodemo había estudiado
los rollos bíblicos y estaba seguro de que este
N icodemo abrió un poquito la puerta. La

noche estaba oscura. No había nadie en la
calle. Cerró la puerta suavemente y se dirigió
nuevo maestro era alguien enviado por Dios.
Nicodemo estaba casi seguro de que este nuevo
maestro era el Salvador prometido, el Mesías que
hacia la puerta de la ciudad. habían estado esperando durante mucho, mucho
REFERENCIAS
Juan 3:1-21; 7:45-53; 19:38-42;
pp. 140-149.

“En todo tiempo ama el amigo”
(Proverbios 17:17).
MENSAJE
Los amigos se preocupan unos
por otros.
53
tiempo. Aun su nombre significaba Yahvé (El amigos importantes de Nicodemo trataron
Señor es mi salvación). Pero Nicodemo quería de lastimar a Jesús o hacerle las cosas difíciles,
estar seguro. Nicodemo los convenció de que no lo hicieran.
Nicodemo era una persona muy importante. –No pueden hacer eso –les dijo Nicodemo–. Eso
Tenía amigos importantes. Y este maestro no no está bien. Eso no es lo que dicen nuestras leyes.
era muy popular. A los amigos de Nicodemo Nicodemo era un buen amigo de Jesús. Cuando
no les gustaba el nuevo maestro. Así es que a Jesús murió, Nicodemo estuvo allí para ayudar.
Nicodemo se le ocurrió una gran idea. No le importó que sus otros amigos ni que toda
–¡Voy a averiguar dónde duerme y voy a ir la gente que se creía importante lo viera: Jesús
a verlo de noche! era su amigo especial. Nicodemo había sido un
Y eso fue lo que hizo. Una noche, caminó en amigo secreto, pero ahora todos podían ver que
la oscuridad hacia donde estaba Jesús, el nuevo él era amigo de Jesús. Nicodemo era un hombre
maestro. rico. Gastó todo su dinero ayudando a que otras
–Sé que eres un maestro enviado por Dios –le personas supieran de Jesús. Quería que los demás
dijo Nicodemo a Jesús–. Nadie podría hacer los fueran los amigos especiales de Jesús, también. ¿Te
milagros que tú haces a menos que sea de Dios. gustaría ser amigo de Jesús, como lo fue Nicodemo?
Jesús le habló bondadosamente a Nicodemo Tú puedes ser un buen amigo de Jesús. Puedes
acerca del amor de Dios. también ser un buen amigo de tu familia y de los
–Dios ama a todos –le dijo a Nicodemo–. Dios niños con los que juegas. Es lindo tener buenos
ama tanto a las personas, que envió a alguien amigos. Y también es lindo ser un buen amigo.
muy especial, a su propio Hijo, para ayudar a la Los buenos amigos se preocupan unos por otros.
gente de esta Tierra.
A Nicodemo le agradó mucho Jesús. Ahora
estaba seguro de que Jesús era una persona
muy especial. Y mientras pensaba y pensaba, y
leía los rollos de la Biblia, se convenció de que
Jesús era el Mesías, el Salvador que Dios había
prometido enviar.
Pero Nicodemo tenía un problema. Sus
amigos no querían a Jesús. Algunas de las per-
sonas con las cuales trabajaba no querían que
Jesús enseñara y sanara a la gente. De manera
que trataron de detener a Jesús. Pero Nicodemo
amaba a Jesús; él era su amigo. Y cuando los
54
Hacer y decir
Sábado Martes
Lean la historia de la lección y ayuda a tu hijo a re- Ayuda a tu hijo a marcar y cortar un corazón para
petir el versículo para memorizar todos los días de cada miembro de la familia. Anímalo a decir “Jesús
esta semana. Usen los ademanes aprendidos en la te ama”, mientras distribuye los corazones a los
Escuela Sabática. miembros de la familia. Pídele a cada persona que
En todo tiempo Extiendan los brazos hacia los sostenga en alto su corazón y diga de qué manera
costados. Jesús los ama. Canten“Entra, Señor” antes de orar.
ama Crucen los brazos sobre el Pídanle a Jesús que sea su amigo especial, y que les
el amigo pecho. dé un corazón limpio y nuevo.
Estréchense las manos.
Proverbios 17:17 Palmas juntas, abrirlas luego
como leyendo un libro. Miércoles
Juega a las escondidas con tu hijo. Pretendan ser
Nicodemo, que busca a Jesús. Cuando se encuentren,
Domingo compartan un gran abrazo. Permite que tu hijo le
pida a cada miembro de la familia que cuente acerca
Acompaña a tu hijo a llevar la tarjeta de un amigo especial que tenga. Agradezcan a Jesús
“corazón a corazón” que hizo en la por los amigos.
Escuela Sabática (o una tarjeta que
diga “Jesús te ama”) a un amigo. Anima
al niño para que “lea” la tarjeta a su amigo.
Canten una canción que hable acerca del amor de
Jueves
Jesús; luego, agradézcanle porque ama a tu amigo.
Usa piedras, porotos secos u otros objetos pequeños
para ayudar al niño a nombrar y a contar a sus amigos,
incluyendo a los miembros de la familia. Anímalo a
Lunes que nombre a cada uno en una oración especial de
agradecimiento por los amigos.
Lean juntos Juan 3:1 y 2. Permite que el niño sostenga

la Biblia con cuidado mientras le señalas los versícu
los y los lees. Pregúntale: ¿En qué momento fue Viernes
Nicodemo a visitar a Jesús? ¿Cómo sabía que Jesús
había sido enviado por Dios? (Sabía de los milagros de Ayuda a tu hijo a representar la historia de la lección
Jesús.) Hablen de la manera en que Jesús cuida de tu en el culto familiar. Permítele elegir qué personaje
familia cada día. Si es posible, lleva a tu hijo a dar una será, si Jesús o Nicodemo. Hablen acerca de cómo
breve caminata después de que oscurezca. Observen Nicodemo fue un amigo leal de Jesús, y acerca de
el cielo nocturno, y hablen acerca de cómo Jesús cómo ustedes pueden ser amigos de Jesús, también.
nos cuida todo el tiempo, aun de noche. Entonen un Entonen un canto que hable del amor de Jesús. Luego,
canto de agradecimiento a Jesús antes de orar juntos. agradezcan a Jesús por cuidar de su familia.
55
Lección 13
Sábado 27 junio
Un niño
comparte
¿Has estado alguna vez lejos de tu casa a la hora hasta el frente de la multitud. Escuchó cuando
de la comida, sin nada que comer? Un día, muchas Jesús comenzó a hablarles acerca del amor de Dios.
personas estaban lejos de sus hogares a la hora de Vio a Jesús sanando a los enfermos. ¡Todo era
comer. Solo un niñito trajo su almuerzo. ¡Pero tan emocionante que el día se pasó rápidamente!
Jesús tenía una sorpresa para todos! ¡El niñito ni siquiera había pensado en comer! Su
mamá le había preparado un almuerzo con cinco
E l sol brillaba sobre el agua, mientas un niñito

caminaba a orillas del lago. No estaba solo;
muchas personas habían venido de lejos y se habían
panecillos y dos pescaditos, pero todavía no los
reunido en la ladera de la montaña para ver a Jesús. REFERENCIAS

Venían para escuchar a Jesús contar historias. Mateo 14:13-21; Marcos 6:32-44;
Algunas personas enfermas querían que Jesús Lucas 9:10-17; Juan 6:1-13; El
las sanara. El niñito se abrió paso cuidadosamente Deseado de todas las gentes,
pp. 332-339.

“No se olviden de hacer el bien y
de compartir con otros lo que
tienen” (Hebreos 13:16, NVI).
MENSAJE
La familia de Dios comparte con
otros.
57
había tocado. Ahora casi era la hora de la cena. El menzó a darles trozos de pan y de pescado a los
niñito escuchó que los amigos de Jesús le decían: discípulos, para que se los repartieran a la gente.
–¿No piensas que la gente debería irse a casa Más y más pan y pescado salían de la cesta del niño.
ahora? Es tarde, y están hambrientos. Más y más personas comían esos alimentos. Pero,
El niñito vio a Jesús que miraba a todas esas per- todavía había más pan y más pescado. ¡El niño no
sonas. Jesús no quería que se fueran con hambre. podía creer lo que veían sus ojos! Llevó bastante
Y les dijo algo extraño a sus discípulos: tiempo alimentar a todas esas personas, cinco mil
–Denles ustedes de comer. hombres; y eso, sin incluir a las mujeres y los niños.
El niñito se sentía asombrado y contento. ¡Jesús Todos comieron hasta que se saciaron. Cuando
los alimentaría! Los discípulos parecían confundidos. terminaron, Jesús dijo:
¡Había tantas personas! Se necesitaría muchísima –Ahora, junten la comida que sobró.
comida para alimentarlos. Ellos y el niño se pregun- El niñito observó, mientras los discípulos reco-
taban qué querría decir Jesús. Andrés, uno de los gían doce canastos de comida que había sobrado.
discípulos de Jesús, le sonrió al niño y le preguntó: ¡Eso era mucho más de lo que había tenido en su
–¿Qué tienes en tu canasto? canasto del almuerzo! ¡Qué milagro era el que
–El almuerzo que mi mamá preparó. Cinco iba a poder contar cuando volviera a su casa! Era
panecillos y dos pescaditos. No es mucho, pero tan solo un pequeño almuerzo para un pequeño
puedo dárselo a Jesús. niño. Pero, ese niño estuvo dispuesto a compartir.
Entonces, el niño escuchó que Jesús preguntaba Y Jesús pudo alimentar a todas esas personas con
a sus discípulos: esa pequeña merienda, porque los amaba. Jesús
–¿Cuánta comida tienen? quiere que todos tengan suficiente para comer.
Andrés sacudió la cabeza. Quizá tu familia pueda compartir algo de alimento
–No tenemos casi nada. Pero un niñito tiene un con otra familia que no tenga suficiente. Aunque
pequeño almuerzo, que está dispuesto a compartir. eres pequeño, igual que el niño de la historia, tú
Tiene cinco panecillos y dos pescaditos. Pero, eso no también puedes compartir con las personas que
es suficiente para alimentar a todas estas personas. te rodean. Tú puedes ser un ayudante de Jesús.
Jesús le sonrió al niño.
–¡Gracias por compartir tu almuerzo! El niño
devolvió la sonrisa.
Jesús les dijo a sus discípulos:
–Hagan que la gente se siente en el pasto fresco.
Todos podían ver a Jesús. Se preguntaban qué
haría con el almuerzo del niño.
El niñito observó cuidadosamente. Primero,
Jesús oró sobre la comida del niño. Luego, co-
58
Hacer y decir
Pregúntale: ¿Qué clase de alimento compartió este niño?
Sábado ¿De dónde lo trajo? ¿Con quién lo compartió? Preparen
juntos un sándwich y compártanlo los dos. Entonen un
Lean la historia de la lección y usen los ademanes que canto que hable acerca de compartir, luego agradézcanle
aparecen a continuación para repasar el versículo para a Jesús porque tienen algo para compartir.
memorizar todos los días de la semana.
No se olviden Sacudir la cabeza hacia los costados.
de... compartir Manos sobre el pecho, moviéndose en Miércoles
un arco hacia adelante y hacia abajo.
con otros Señalar a otros.
Pídele al niño que te relate hoy la historia de la lección.
Hebreos 13:16 Palmas juntas, luego abrirlas como
Anímalo a usar ademanes, al decir ciertas palabras. Por
leyendo un libro.
ejemplo, Jesús [señalar hacia arriba]; hambre [frotarse
Para ayudar al niño a comprender el concepto de grandes el estómago]; pescados [poner las palmas de las manos
cantidades, ayúdale a contar varios montones de diez elemen- juntas y moverlas como si fueran un pez]. Hagan planes
tos, tales como porotos secos. Dile: Jesús usó el almuerzo de de invitar a vecinos o amigos este viernes de noche. Deja
un niñito para alimentar a muchas más personas que esto. que tu hijo elija parte de la comida que compartirán.
Domingo Jueves
Permítele a tu hijo compartir su comida favorita con alguien Conversen con el niño con respecto a elegir comida
del vecindario. Este sería un buen momento para entregarle saludable. Busquen ejemplos en el refrigerador y en las
a algún amigo la “bolsa para compartir” que hicieron en la alacenas. Ayúdalo a nombrar tantos tipos de pan como
Escuela Sabática. Recuérdale que los integrantes de la familia pueda. Preparen juntos algún pan o bollitos saludables.
de Dios comparten con otros. Entonen un canto que hable Menciona cuáles son los ingredientes y de dónde pro-
acerca de compartir antes de orar juntos. vienen (el trigo es un cereal que se cultiva en el campo,
etc.). Guarden algo de pan para la cena del viernes.
Agradezcan a Jesús por la comida buena y saludable que
ayuda al niño a crecer.
Lunes
Busca junto con tu hijo algunos alimentos no perecederos
en tus alacenas, para compartir con algún comedor co-
Viernes
munitario o con el departamento de Dorcas de la iglesia.
Trata de entregarlos hoy. Mientras están allí, hablen con Permite que el niño te ayude a preparar una de sus co-
alguien con respecto a cómo comparten ellos con otros. midas preferidas, para servir a los invitados en la cena de
Entonen un canto de agradecimiento, luego agradézcanle esta noche. Hablen de lo importante que es compartir
a Jesús por la comida que disfruta vuestra familia. con otros. Deja que tu hijo sirva la comida elegida.
Para el culto, invita a tus visitantes a ayudar en la repre-
sentación de la historia de la lección. Necesitarás que
Martes alguien represente a Jesús, otro al niño, a los discípulos
y a la multitud. Ayuda a tu hijo a enseñarles el versículo
para memorizar a los invitados. Entonen un canto que
Lean juntos Juan 6:1 al 13, señalando cada versículo a me- hable acerca del compartir. Agradezcan, luego, a Jesús
dida que lees. Permítele sostener la Biblia mientras lees. por tener amigos con quienes compartir.
59
Actividades
Ayuda a tu hijo a colorear estos dibujos, recuérdale cuán

hermoso es compartir momentos agradables con nuestra familia
y nuestros amigos.
60
Actividades
Cada semana, recorta la figurita que corresponde a la lección y, con

la ayuda de tus padres, pégala en el lugar de tu Biblia donde se halla
escrita la historia. Luego, trata de buscarla y de recordar dónde está la
historia que has aprendido esa semana.
Marcos 9:33-36; 10:35-39,

41, 43-45 Lucas 8:22-25; Juan 4:1-42
Marcos 4:35-41
Juan 21:1-14 Marcos 1:35-38 Lucas 4:16-22
61
Actividades
Marcos 5:21-32; Lucas 21:1-4;

Lucas 8:40-48 Lucas 17:11-19 Marcos 12:41-44
Juan 2:1-11 Lucas 5:1-11; Juan 3:1-21; 7:45-53;

Juan 1:35-42 19:38-42
Mateo 14:13-21; Marcos 6;32-

44; Lucas 9:10-17; Juan 6:1-13
63

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GUÍA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA

PARA NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS

2 “El Señor está conmigo y no tengo miedo” (Salmo 118:6, NVI).

3 “Cuenta cuán grandes cosas ha hecho Dios contigo” (Lucas 8:39).

4 “Esfuércense siempre por hacer el bien... a todos”

5 “Cuando oren yo escucharé” (Jeremías 29:12, BD).

6 “A la casa de Jehová iremos” (Salmo 122:1).

7 “Alabad a Jehová” (1 Crónicas 16:8).

8 “¡Señor, mi Dios, siempre te daré gracias!” (Salmo 30:12, NVI).

9 “Dios ama al dador alegre” (2 Corintios 9:7).

10 “Cantad alabanzas” (Isaías 52:9).

11 “Ustedes son mis amigos” (Juan 15:14, NVI).

12 “En todo tiempo ama el amigo” (Proverbios 17:17).

13 “No olviden de hacer el bien y de compartir con otros lo que tienen”

Era domingo, y el pequeño Salomón estaba muy aburrido. Nadie quería

Pídelo a tu coordinador de Publicaciones.

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PARA NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS

Preparado por el departamento de Escuela Sabática de la Asociación General,

Dirección: Stella M. Romero

Libro de edición argentina

Es propiedad. © 1999 Departamento de Escuela Sabática de la Asociación General.

ISBN 978-987-701-102-9 (Obra completa)

Traducido por: Nilde Itin de Lust

Se terminó de imprimir el 30 de octubre de 2019 en talleres propios (Gral. José

Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación (texto, imágenes y

OTRAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE INFANTES

J esús y sus amigos discípulos transitaban por el

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

J esús había estado contando historias y ayu-

personas enfermas nuevamente estaban sanas. REFERENCIAS

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

J esús estaba sentado junto a un pozo al me-

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

L as estrellas brillaban en el fresco cielo noc-

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

* Adaptado de Preschool Craft-Play (Loveland, CO: Group Publishing, 1996), p. 92.

E staba oscuro, muy oscuro. Las aves noctur-

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Si es posible, lean juntos, temprano por la mañana, la

J esús trabajaba toda la semana en la carpintería.

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Por fin sana!

J esús y sus discípulos cruzaron el Mar de Galilea

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Uno que dijo:

J esús y sus discípulos caminaban por el camino

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

J esús estaba sentado con sus discípulos en

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Lean juntos la historia de la lección. Pregunta: ¿Qué

J esús y sus amigos se dirigían a una fiesta.

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

U n día, un pescador llamado Andrés habló

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Ustedes Señalar a otros. Miércoles

N icodemo abrió un poquito la puerta. La

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Lean juntos Juan 3:1 y 2. Permite que el niño sostenga

E l sol brillaba sobre el agua, mientas un niñito

reunido en la ladera de la montaña para ver a Jesús. REFERENCIAS

VERSÍCULO PARA MEMORIZAR

Ayuda a tu hijo a colorear estos dibujos, recuérdale cuán