INSTITUTO ACADÉMICO LA PORTADA

“Cultura, Tecnología, Sabiduría”

IZADA DE BANDERA DÍA DEL IDIOMA (23 DE ABRIL DE 2020)

PROGRAMA:

Con el cual los estudiantes, docentes y la coordinadora del instituto académico la

portada rinden homenaje al pabellón Nacional para conmemorar una fecha más
del día del idioma (23 de Abril de 2020)

1- Palabras día del idioma (lectura a cargo de cada director de curso)

2- Estudiantes que merecen un reconocimiento por su desempeño en el

buen uso del lenguaje.

3- “Fabulando, ando”: (Lectura de fábulas de Preescolar a Tercero)

4- “Cadáver exquisito”: Actividad lúdica de escritura creativa (Cuarto a Once)

4- “POIESIS” Apertura del concurso de poesía portadista (Sexto a Once)

DESARRROLLO:

Para la adecuada ejecución de cada uno de los puntos dados en el programa de la

izada de bandera, contamos con la ayuda de los profesores directores de curso.
Ellos llevaran el orden de la sesión, teniendo en cuenta cada una de las
explicaciones aquí expuestas.

1- Palabras día del idioma (lectura a cargo de cada director de curso)

 Estas palabras deben ser leídas en cada grado por cada uno de los
directores de curso:

Hoy 23 de abril se recuerda el nacimiento de Don Miguel de Cervantes Saavedra,

reconocido el Padre de la Lengua Española, a través de ella podemos manifestar
con precisión y belleza lo que pensamos y sentimos. La usamos para dialogar,
cantar, aprender, pero lo más importante para formar nuestra identidad y nuestro
ser de acuerdo de la manera como nos comunicamos.
Nosotros desde niños nos han educado con ciertas reglas, con ciertas frases y
apuntes personales, que nos dan nuestro toque familiar y nos hace todavía más
únicos. Nuestro idioma es único porque es el más hermoso que podemos
encontrar sobre la tierra, y, por consiguiente el más difícil de aprender para los
extranjeros.

También somos una lengua con una diversidad de vocabulario, a pesar de que lo
desperdiciamos tanto. Si desean hallar otra forma de decir comer, podemos decir
tragar, engullir, embocar, yantar, roer, gastar, derrochar, consumir, papear,
despilfarrar. Nuestra lengua es muy grande para que la podamos recorrer de un
solo vistazo, es una manera de mostrar y sacar a relucir nuestra creatividad.

Nuestra lengua nos abre los horizontes y nos impulsa a nuevas cosas cada día. Y
es por esto que hoy, en el día del idioma, hemos de ser conscientes de lo
hermosa, maravilla y única que es nuestra lengua castellana, que este día sea una
oportunidad de reconocerla, y llevarla con orgullo.

Velar por la lengua vale para nosotros tanto como cuidar los recuerdos de
nuestros mayores, las tradiciones de nuestro pueblo y las glorias de nuestros
héroes.

2- Estudiantes que merecen un reconocimiento por su desempeño en el

buen uso del lenguaje.

 En este punto es necesario que cada director de curso busque, conforme al

grado que le corresponda, los nombres de los estudiantes que izan
bandera. Luego de esto, cada profesor nombrará en voz alta los
estudiantes y les dirá unas palabras cortas que pretendan alentar la
excelencia de los mismos.

Listado de estudiantes

PREESCOLAR: Valentina Sarmiento - Emmanuel Quiroz

PRIMERO: Julián Andrés Sánchez - Sara Sofía Caldas

SEGUNDO: Hanna Pulido - Johan Amaya

TERCERO: Mariana Zuluaga – Juan Camilo Rojas.

CUARTO: Jeison Guzman - Tania Valentina Romero

QUINTO: Angelic Isabella Parra - Nicolás Bohorquez

SEXTO: Sofía Granados – Juan Sebastián González

SÉPTIMO: Johan Carreño – Sara Julieth Garzon

OCTAVO: Johan Cardoso – Alejandra Fajardo

NOVENO: Martin Andrés Felipe Ramos – María de los ángeles Maldonado

Moreno

DECIMO: Montoya Niño Diego David - Castillo Tovar Geraldine

Once: Suarez Vargas Jonathan David – López Camargo Evelyn

. 3- “Fabulando, ando”: (Lectura de fábulas de Preescolar a Tercero)

Este punto de la Izada va dedicado exclusivamente a los niños que se encuentran

en los grados que van de preescolar a tercero. Los directores de curso de estos
grados pueden leer alguna de las fabulas, o ambas, para luego dar la orden a los
niños de que plasmen en una hoja un dibujo que represente el relato. Además, se
puede interactuar con los niños haciéndoles preguntas acerca de la enseñanza
que nos deja dicha fabula.

La cigarra y la hormiga

“Era un caluroso verano. Una cigarra, protegida del sol por la sombra un árbol y
disfrutando el momento sin ninguna intención de ponerse a trabajar, cantaba y
cantaba continuamente. Mientras vio como su vecina, una trabajadora hormiga, se
encontraba trabajando arduamente para ir llevando comida a su hogar.
La cigarra le ofreció cantar y descansar, a lo que la hormiga la indicó que debería
dejar de estar ociosa y ponerse a recoger alimentos. La cigarra ignoró su consejo.
Meses después llegó un invierno frío, que sorprendió a la cigarra sin nada que
comer ni un sitio al que ir. Desesperada acudió a su vecina la hormiga pidiéndole
ayuda. Sin embargo, la hormiga contestó preguntando qué había hecho durante el
verano. La cigarra le dijo que cantar, a lo que la hormiga le respondió que bailara
ahora ya que cuando pudo no hizo nada para evitar esa situación, y cerró la puerta
dejando fuera a la cigarra".
Moraleja:
La moraleja es clara: debemos esforzarnos y trabajar duro para subsistir y
conseguir llevar a cabo una vida digna que nos permita sobrevivir., mientras
que la vagancia y la falta de actuación nos pueden salir caras Debemos ser
constantes, perseverantes y previsores.

La paloma y la hormiga

“Había una vez una hormiga que, sedienta, se acercó a beber a un río. Sin
embargo, una vez allí se vio arrastrada por la corriente. Estaba ahogándose
cuando una paloma, que se encontraba posada en una rama de un árbol cercano,
observó la escena y acudió rauda a salvarla.
Tras ponerla a salvo, la hormiga agradecida le prometió que algún día le
devolvería el favor si podía a pesar de su diminuto tamaño.
Pasó el tiempo y un día un cazador llegó a la zona. Viendo a la paloma posada,
aprestó su arma y se preparó para cazarla.
Sin embargo la hormiga, que se hallaba cerca, vió la escena y acudió a rauda a
cumplir su promesa. La hormiga picó en el talón al cazador, el cual ante el dolor
soltó su arma. La paloma aprovechó la oportunidad para salir huyendo volando,
salvando su vida".

Moraleja:
Esta fábula es una muestra de la importancia de la generosidad y como toda
buena acción tiene al final su recompensa.

4- “Cadáver exquisito”: Actividad lúdica de escritura creativa (Cuarto a Once)

Para el desarrollo de esta actividad esta actividad necesitamos la participación

conjunta de los estudiantes y el director de curso.

 Pasos a seguir:

1
Un cadáver exquisito es una obra artística conjunta. Puede ser un dibujo o un
cuento, que es lo más habitual y lo más sencillo. En nuestro caso, usaremos la
técnica del cadáver exquisito para hacer una historia o relato que tenga un tema
relacionado con el lenguaje (el tema será propuesto por cada profesor)

2
Lo único que necesitas para realizar esta actividad es utilizar medios como zoom
para lograr transmitir el mensaje entre cada participante.
3

Cada uno de los directores de curso habilitará el chat de zoom para que los
participantes escriban una parte de la historia. Para llevar el orden en los
comentarios, el profesor tendrá en cuenta el orden de la lista del curso para dar el
turno de escribir una frase a cada participante.
4
En definitiva, el primero de la lista será el que dé comienzo a la historia. Luego, el
siguiente participante, aportará una nueva frase que sea la continuación de la
anterior. El proceso de repite sucesivamente hasta que cada estudiante haya
participado con una frase dentro del relato.
5.
Nadie podrá leer la historia completa hasta llegar al final, cuando todos hayan
escrito su parte. El profesor leerá en vos alta el resultado del cadáver exquisito,
de tal manera, se dará a conocer a los participantes el proceso final de la historia
conjunta.
6
La diversión está asegurada: la historia posiblemente haya evolucionado por un
camino que nada tiene que ver con lo que pensaba la persona que escribió el
comienzo.

5- “POIESIS” Apertura del concurso de poesía portadista (Sexto a Once)

POIESIS: Poiesis es una palabra del griego antiguo (ποιησις) que significa
“creación” o “producción”. La poiesis es realización o la creación de algo, el
proceso creador en el que se produce un objeto (artístico o técnico) aplicando el
conocimiento previo que nos da el saber cómo se hace, esto es, aplicando
la técnica  (technē) correspondiente.

Esta parte de la Izada de bandera va dedicada exclusivamente para los grados

que van de Sexto a Once. Los profesores de cada curso darán a conocer las
bases del concurso de poesía portadista (POEISIS). Recomendamos a los
directores que alienten a los estudiantes a concursar.
BASES DEL CONCURSO DE POESIA PORTADISTA “POIESIS”.

1. Podrá participar cualquier estudiante miembro de la comunidad portadista

que se encuentre en los cursos de sexto a once.
2. Cada participante enviará un poema inédito con título al correo:
sarmientorojasb@gmail.com
3. El tema del poema y su estructura queda bajo la libertad del autor.
4. El poema debe ser enviado en un documento de PDF con las siguientes
características: Arial 12, interlineado 1.0.
5. El plazo máximo de la recepción de los poemas es el 01 de Mayo de 2020.
6. El ganador se dará a conocer el día 04 de Mayo de 2020.
7. El ganador del concurso de poesía portadista “POIESIS” obtendrá un
premio por su escrito.
8. Para cualquier duda del concurso enviar un mensaje al whatsapp:
3143710786.