DOCENTE: GLORIA STELLA PEÑA MUÑOZ ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES CURSO: 401-402

Y TECNOLOGIA E INFORMATICA

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN:
1. Indaga y representa la estructura y funciones de cada uno de los sistemas digestivo, circulatorio,
respiratorio y excretor de los seres vivos en forma teórica – practica.
2. Diferencia las enfermedades de cada sistema y plantea alternativas de prevención en cada
sistema.
3. Utiliza el programa de EXCEL y aplica conocimientos de situaciones cotidiana.

CONTEXTUALICEMOS:
El aparato digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e
intestino grueso) encargados del proceso de la digestión; es decir, la transformación de los alimentos
para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
Las funciones que realiza son las de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción
(nutrientes) y excreción mediante el proceso de defecación.

Los dientes: Los dientes son órganos duros de tejido calcificado y más duros del cuerpo, los dientes están
dentro de la boca. Cada diente está formado por dos partes: a) Corona que es la parte blanca que se
ve. b) Raíz o raíces, que es la parte que está dentro del hueso.
Los dientes se dividen en cuatro tipos y cada uno tiene su función particular. Estos se dividen en incisivos,
caninos, premolares y molares. Los incisivos están situados en la parte central y delantera de la boca. En
total son ocho: cuatro en la parte superior y cuatro en la inferior

Clasificación de los alimentos: Los alimentos se clasifican por su Origen: Hay alimentos como la carne y la
leche que proceden de los animales; son de origen animal. Otros alimentos como las frutas, verduras y el
pan proceden de las plantas; son de origen vegetal. También necesitamos el agua y la sal, que son de
origen mineral. Por su Función: Igual que para armar un carro se necesitan materiales de construcción, su
cuerpo necesita alimentos que le permitan crecer y fortalecer tus músculos y huesos. Son ricos en
proteínas. Luego se clasifican en:
1. Alimentos constructores La carne, el pollo, el pescado, los huevos, la leche y sus derivados, y las
legumbres forman parte de este grupo.
2. Alimentos energéticos: Tanto el carro como su cuerpo necesitan energía para funcionar; la energía
del carro es la gasolina y la energía que su cuerpo necesita para desarrollar las actividades diarias se
las brindan los carbohidratos y las grasas. Por ejemplo: pan, fideos, arroz, cereales, azúcar, dulces,
mantequilla, aceite y maní.
3. Alimentos protectores Para que el cuerpo este en buen estado necesita de alimentos protectores,
como aceite y agua. Asimismo, su cuerpo necesita alimentos que lo ayuden a funcionar bien y que
lo protejan contra enfermedades estos son las vitaminas y minerales. En este grupo tenemos las frutas
y verduras, que nos protegen de las enfermedades, así también los minerales

ACTUEMOS:
Están especificadas las actividades por semanas, resolverlas de acuerdo con las fechas y enviar a
correo.

Actividad 1 Semana del 13 al 17 de abril de 2020 Sistema digestivo

1. Video de apoyo https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8 El Aparato Digestivo y la
Digestión.
2. Leer contextualicemos sobre el aparato digestivo. Luego responda. Completa la definición con
apoyo de sus padres:
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Correo Electrónico: ceditfranciscodepa15@educacionbogota.edu.co
El aparato digestivo es el conjunto de _____________________ encargados del proceso de la
_______________________; es decir, de la transformación de los ______________________ en pequeñas
partículas; de las cuales se extraen los ___________________________ que alimentarán a todas las células
para darle energía a todo el ____________________, desechando al final lo que no necesita.

Actividad N° 2 semana del 20 al 24 de abril de 2020 La digestión

1. Revisar el mapa conceptual del sistema digestivo (ver anexo) Completa la explicación del
proceso de la digestión: (recorrido de los alimentos) Boca, bolo alimenticio, esófago, faringe,
estomago, intestino delgado, intestino delgado, páncreas, jugo gástrico, hígado.
a. En la ______________, los dientes mastican los alimentos, las glándulas salivales segregan la saliva
y la lengua ayuda en todo el proceso para formar el ________________________________________.
b. El bolo alimenticio pasa a la ___________________ y a través de la epiglotis pasa al
_____________________ que es un tubo largo que conduce el bolo alimenticio hacia el
________________________.
c. En el estómago se mezclan los alimentos con los ___________________; formándose el
quilo.
d. El quilo pasa del estómago al _____________________________________, ahí la vesícula
biliar situada en el __________________________, vierte la bilis en el intestino delgado para
favorecer la digestión de las grasas. Al mismo tiempo, el ___________________________ vierte el
jugo pancreático para ayudar a descomponer las grasas y las proteínas.
e. En el intestino delgado se absorben las sustancias nutritivas. Lo que queda pasa al
_________________ _________________ donde se absorben los líquidos y el resto son heces que se
expulsan por el ________________.
2. Reflexión en familia ¿cómo debo cuidar mis sistemas digestivos? Escriba.

Actividad N° 3 semana del 27 al 30 de abril de 2020 Los dientes

Leer contextualicemos sobre los dientes. Luego responda. Completa la definición con apoyo de tus
padres:

1. Clases de dientes: Si la parte superior es igual a la parte inferior, entonces cuenta y completa el cuadro.

2. Describa el proceso de cepillado de sus dientes.

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Actividad N°4 semana del 4 al 8 de mayo de 2020. Los alimentos
Observa cada uno de los alimentos.

Sin los alimentos adecuados nuestro cuerpo sufrirá

enfermedades que afectarán al organismo. Con buenos
hábitos alimenticios conservaremos una buena salud.

Recuerda que el alimento es toda sustancia natural, de

origen animal, vegetal o mineral, que contenga en su
composición aportes energéticos y nutritivos para el
organismo.

1. Completa el esquema de llaves según las dos clasificaciones de los alimentos

SÍNTESIS ALIMENTOS SEGÚN FUNCIÓN

- Alimentos para crecer: carne, pescado, legumbres, huevos; y para fortalecer los huesos y músculos:
la leche y sus derivados.
- Alimentos ricos en vitaminas: frutas y verduras.
- Alimentos con energía: pasta, pan, arroz y dulces.
2. Realiza una actividad en familia donde evidencie la clasificación de los alimentos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Participación en familia.

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 2. Claridad conceptual para responder.
3. Evidencias compresión de video, lectura de textos, cuadro sinóptico y aplicación de los alimentos
en casa.
4. Autoevaluación: el estudiante debe responder ¿Qué aprendió? ¿Qué le gustaría profundizar de lo
visto?
FECHAS DE ENTREGA:
Actividad N°1 Sistema digestivo. Estudiante envía guías resueltas a correo el 17 de abril de 2020
Actividad N° 2 La digestión. Estudiante envía guías resueltas a correo el 24 de abril de 2020
Actividad N° 3 Los dientes. Estudiante envía guías resueltas a correo el 30 de abril de 2020
Actividad N°4 Los alimentos. Estudiante envía guías resueltas a correo el 8 de mayo de 2020

MODO DE ENTREGA:
Correo electrónico correo gspenam@educacionbogota.edu.co
Teléfono celular: 3184795157

Anexos: Ampliar información y trabajo a realizar en aprendo en casa.

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DOCENTE: GLORIA STELLA PEÑA MUÑOZ ASIGNATURA: RELIGIÓN CURSO:401- 402

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN:
1. Describe pasajes bíblicos de la vida de Jesús y aplica las enseñanzas de Jesús en su proyecto de
vida.
2. Identifica el valor de la autoestima y lo relaciona con su proyecto de vida

CONTEXTUALICEMOS:
La Semana Santa es el periodo sagrado del cristianismo que se sucede desde el Domingo de Ramos
hasta el Domingo de Resurrección, ambos incluidos, y se corresponde con el tiempo más intenso del año
litúrgico.
La autoestima es el valor que se da cada persona, tanto en su manera de ser, como de todos los rasgos
físicos, mentales y espirituales que dan forma a su personalidad.
Es saber que somos útiles, buenos, responsables y confiables.

ACTUEMOS:
Actividad N°1 Semana del 13 al 17 de abril de 2020. Semana Santa para los cristianos.
En una hoja cuadriculada divídala en 4 partes empleando (lápiz rojo y regla) represente en dibujos como vivió la
Semana de Santa y describa por escrito su vivencia espiritual.
Actividad N° 2 semana del 30 al 24 de abril de 2020 La autoestima. Reflexión desde su pensamiento
1. ¿Que se entiendes por autoestima?
2. ¿Existirá una autoestima positiva y una autoestima negativa?
3. ¿Por qué crees que es importante tener una autoestima positiva?
Actividad N° 3 semana del 27 al 30 de abril de 2020 La autoestima.
1. Completa los espacios en blanco:
a) El color de sus ojos son: __________________________________
b) La comida preferida es: _________________________________
c) Se enojas cuando: ______________________________________
d) Se alegras cuando: _____________________________________
e) Se pones triste cuando: _________________________________
f) Su contextura es: _______________________________________
g) El color de su piel es:____________________________________
2. Reflexión, Compara con tres de personas de la familia las respuestas que has colocado y fíjate en la
diferencia que hay y escriba esas diferencias.
Actividad N°4 semana del 4 al 8 de mayo de 2020. Autoestima.” Todos somos únicos e incomparables”
1.Selecciona las características que considera son de una persona con autoestima positiva y las de una
persona con autoestima negativa. Organice la información en forma creativa.
•Es capaz de obrar según crea necesario.
•Desea ser como otra persona.
•Se siente rechazada por las demás personas.
•Tiene confianza en su capacidad para resolver problemas.
•Se considera una persona valiosa e interesante.
• No se deja manipular por los demás.
•No tiene una buena opinión de sí mismo.
•Se acepta tal como es, con todos sus defectos y virtudes.
•Se siente derrotado antes de comenzar cualquier cosa.

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Participación en familia.
2. Claridad conceptual para responder.
3. Evidencias de compresión de textos y la reflexión personal.
4. Autoevaluación: el estudiante debe responder ¿Qué aprendió? ¿Qué le gustaría profundizar de lo
visto?
FECHAS DE ENTREGA:
Actividad N°1 Semana Santa. Estudiante envía guías resueltas a correo el 17 de abril de 2020
Actividad N° 2 Autoestima. Estudiante envía guías resueltas a correo el 24 de abril de 2020
Actividad N° 3 Autoestima. Estudiante envía guías resueltas a correo el 30 de abril de 2020
Actividad N°4 Autoestima. Estudiante envía guías resueltas a correo el 8 de mayo de 2020

MODO DE ENTREGA:
Correo electrónico correo gspenam@educacionbogota.edu.co
Teléfono celular: 3184795157

CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN ANTE EL PERIODO DE CUARENTENA A LA LUZ DE LAS 5 DIMENSIONES

S= SOBRESALIENTE AL= ALTO Bs=BASICO Bj= BAJO

DOCENTE: GLORIA STELLA PEÑA ASIGNATURA: CIENCIAS, ETIC, RELIGIÓN Y TECNOLOGIA CURSO 501
MUÑOZ

ESTUDIANTE CURSO TELEFONO CORRE0

CRITERIOS CIENCIAS ETICA Y EN RELIGION INFORMATICA

VALORES
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
PERSISTENCIA
PUNTUALIDAD
PRESENTACIÓN
CALIDAD DEL
TRABAJO
Originalidad de la información presentada en las guías (copiar y pegar o leer comprendiendo)

¿Cuál ha sido la principal dificultad para resolver las guías en el periodo de cuarentena?

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