PREPARACIÓN PARA EL EXÁMEN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Refuerzo de conectores y lectura

1. ……………… Homero, Hesíodo compuso cantos épicos,...................tratar temas

heroicos
y guerreros, trató temas relacionados con la vida del ser humano..........................la
explicación del linaje de los dioses.

a) Tal como Para Y

b) Al igual que pero en vez de y
c) Como aunque en lugar de com
o
d) Antes que con el fin de o
e) Después que pero sin o

2. La mutabilidad de la lengua consiste en que los signos lingüísticos evolucionan

………………. tiempo; …………, la inmutabilidad consiste en que un
hablante no puede modificar el significante de un determinado
significado.

a) en el por lo tanto
b) debido al en cambio
c) gracias al en tanto que
d) a través de en tanto que
e) como mientras que

3. …………….el Renacimiento se recuperaron las tres unidades que regían el teatro

de
los clásicos grecolatinos........................, la trama de la obra dramática
transcurría en
día, en un ambiente.....................desarrollaba una sola acción.

a) Tras Es decir porque

b) Con Así o
c) Según Por lo tanto y
e) De acuerdo con Sin embargo debido a que
f) Durante De esa manera y

4. …………………..el movimiento modernista influyó en toda la poesía de habla

hispana, en
Chile fue más notable, ………………. uno de sus máximos
exponentes, Rubén Darío, vivió muchos años en nuestro país.

a) Si bien debido a que

b) Aunque por lo que
c) Si porque
d) Por más que ya que
e) Mientras por lo que
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5. Saber analizar las acciones de los personajes permite comprender lo que hacen,
……………………….. conocer las motivaciones que los llevan a actuar de tal o cual
manera y, los valores o antivalores de los que son portadores.

a) tanto como además

a) no Sino También
b) no sólo Sino también En consecuencia,
d) no sólo sino por lo tanto,
e) adecuadamente como de este modo,

Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:

¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de
amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero
es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música sinfónica, ni en
gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi
nada. Otros, _____________, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas
americanas son mejores. _____________, el que una película sea considerada buena o
mala es algo desesperadamente subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el
baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son
estupendas y muchas películas americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí
puede afirmarse es que las películas americanas gustan por lo común más a la gente.
¿Por qué?

Texto 1
1. Desde chico me gustan las palabras y, aunque existen muchas que todavía
pronuncio mal, siempre trato de entenderlas bien. En mis años de básica, cuando los
abriles eran lluviosos, pasaba buen rato rascando el diccionario en busca de vocablos
coquetos y cosquillosos y los que me cerraban un ojito se pegoteaban en mi memoria
para luego repetirlos tantas veces que, finalmente, el significante lograba romper todo
significado. Me divertía con sus morfemas y lexemas aunque, por supuesto, para mis
amigos eran puras leseras.

2. Así pude descubrir que mi apellido es una preposición, que cada “murciélago”
es tan goloso que contiene todas las vocales y que “anilina”, “reconocer” y “acurruca”
se pueden leer al derecho y al revés. “Sopapo”, “Huachipato” y “cuchuflí” siempre me
parecieron graciosas pero, fonéticamente, mis favoritas eran las esdrújulas, aunque
“misógino”, “ludópata” y “cleptómano” tenían la piel bonita pero el alma tuerta.
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3. De adolescente comprobé que las palabras son tan poderosas que pueden
convertirse en cariño o charchazo y, bien mezcladas, “en un arma cargada de futuro”,
como dijo Celaya. Con las zancadillas que nos pone el tiempo comprobé que las
palabras sinceras nunca son elegantes, que a “fracaso” y “error” les cuelga una fama
demasiado injusta y que “empatía”, “desapego” y “perdonar” deberían decirse menos
y practicarse más.

4. Luego aprendí que la Real Academia de la Lengua considera a

“electroencefalografista” como el término más extenso de todos aunque muy pronto
sospeché que cuando se trata de pedir un crédito, la palabra “deuda” es mucho más
larga porque pareciera nunca terminar (sí, igual que la “esperanza” cuando no se tiene
nada más).

5. También me enseñaron que una gran jauría de nuestros vocablos llegó a esta
tierra mucho antes que cualquier chileno como “huacho”, “quiltro” y “pololo”. En
cambio, “coscacho”, “macanudo” y “tarambana” las decían nuestros abuelos, pero hoy
ya tienen cara de fiambre y, como dijo mi amigo Pato, si las palabras no fueran un
recurso renovable, “obvio”, “adiós” y “atroz” hace rato estarían extintas por culpa de
los que se creen cuicos (los mismos que encuentran rasca decir “mami” o “papi”),
porque claro, las palabras también definen al emisor y algunas son tan cahuineras que
siempre hablarán mal de quien las dice como “roto”, “peruanito” y “gallá”.

6. Existe una palabra, demasiado tullida y cargosa, que sólo sirve para dejar en
evidencia nuestra cojera cultural, actuando como muletilla irritante, tiesa y disonante
(¿cachai?). Alguna vez un profesor me comentó que, entre los modismos criollos, el
término “cuático” es una onomatopeya que heredamos del idioma de los patos (cuac)
y nosotros sólo le agregamos el sufijo “tico”.

7. Actualmente, usamos palabras que antes no existían en el vocabulario

cotidiano pero que de pronto se pusieron de moda como “resiliencia” y “coalición”.
Muchas otras las importamos para demostrar una sapiencia de pacotilla en cada
reunión de oficina: “empowerment”, “research”, “awareness” y “brochure”.
8. “Sudoku”, “bloguero” y “friki” fueron paridas hace muy poco al castellano y,
como padre atento y comprensivo, el diccionario de la RAE ya las reconoció,
afortunadamente, también desheredó la definición de algunas y, por ejemplo, “débil”
ya no es sinónimo de “femenino” ni “enérgico” de “masculino”.

9. Mis viejos me enseñaron que la palabra se da, se empeña y se respeta, pero lo

que hasta ayer no sabía, es que hoy en día las palabras también se pueden comprar. Sí,
en los navegadores de Internet, muchos verbos, adjetivos y sustantivos son rematados
al mejor postor, entonces, hay quienes se apropian de la palabra “amor”, “familia” o
“corazón”, así cada usuario que la escriba en su computador, el buscador la asociará a
su propietario dando como primer resultado aquella empresa dueña y señora del
vocablo recién tipiado.

10. (…) Lo que realmente me preocupa es que como existen quienes se obsesionan
en comprar, acumular y abusar y hay otros que, con tal de ganar, no les importa
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vender lo que debería ser de todos (o de nadie), como el agua, las semillas, el mar y la
lluvia (sí, en Bolivia intentaron privatizar la lluvia), quizás en un futuro imperfecto para
decir palabras en voz alta o en susurro habrá que pagar o pedir permiso porque, claro,
“cielo”, “hijo”, “nube” y “pajarito” podrían tener un dueño así, como la palabra “chao”,
“gracias” y “fin”
Marcelo Con, Vender la palabra.
(Fragmento)

1.- ¿Cuál es el sentido del término DEFINEN en el fragmento anterior?

A. ACUSAN, porque las palabras dejan en evidencia el propósito del emisor.
B. LIMITAN, ya que el emisor es catalogado según la riqueza de sus palabras.
C. DETERMINAN, pues el sentido de la palabra caracteriza al emisor que la utiliza.
D. FIJAN, dado que el emisor con sus palabras crea la realidad que lo circunda.
E. RESUELVEN, puesto que el emisor es capaz decretar que la realidad se haga
evidente.

2.- ¿Cómo se puede caracterizar el emisor?

A. Una persona que gusta de las palabras mal pronunciadas.
B. Un personaje curioso por comprender su lenguaje.
C. Un sujeto curioso del impacto de las palabras.
D. Una persona que vive de las novedades de las palabras.
E. Un ser que se preocupa del lenguaje innovador.

3.- ¿Cuál es el tema del fragmento anterior?

A. La importancia de las palabras en el idioma castellano
B. El valor que adquiere el diccionario en el lenguaje de las personas.
C. El uso adecuado que todo individuo debe tener al usar las palabras.
D. El uso, creación y evolución de las palabras dentro de nuestro idioma.
E. La facilidad de añadir vocabulario al idioma castellano.

4.- ¿Cuál de los siguientes conceptos se considera como un término que evidencia falta
de cultura?
A. Friki
B. Cachai
C. Quiltro
D. Cuático
E. Gallá