GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Bioseguridad

 Código del Programa de Formación: 33110204 versión 1
 Competencia:
Prevenir infecciones en las personas y su entorno de acuerdo con protocolos establecidos y normativa legal
vigente.
 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
- Verificar el estado de la persona antes, durante y después de la prestación de servicios de acuerdo a
protocolos vigentes.
- Preparar al usuario y el área de trabajo de acuerdo con el servicio solicitado y la normativa legal vigente
- Orientar a la persona y familia sobre la prestación de servicios a realizar, según principios éticos
 Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

Las enfermedades infecciosas son generadas por microorganismos (bacterias, virus, hongos y protoctistas),
determinadas según su vía de transmisión y sus síntomas, generando un resultado negativo para el paciente, la
comunidad y los servicios de salud a nivel municipal, departamental y nacional. Por lo tanto, el profesional de la salud
debe estar preparado en el control, la mitigación y la prevención, a través de conceptos teóricos, cadena de transmisión,
protocolos preventivos y el manejo de las infecciones según la normatividad vigente.

Estimado aprendiz, desde este momento reciba un afectuoso saludo por parte del instructor que guía este curso
complementario, a través de la formación por proyectos de la política institucional del SENA, utilizando técnicas
didácticas activas como la simulación, estudios de caso, cine foros y otras, que le permitirán la apropiación de los
conocimientos de la competencia de controlar las infecciones en los usuarios y su entorno de acuerdo con las buenas
prácticas sanitarias en el marco de la política nacional de seguridad por el paciente.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

En esta actividad usted tendrá la oportunidad de analizar una situación real (caso clínico) sobre un caso de infección en
una comunidad, tomando como base sus conocimientos y experiencias previas sobre el manejo de infecciones.

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3.1.1. Revise con tres pares académicos el caso clínico presentado de infección en una comunidad e identificar: Causas,
forma de trasmisión, medidas de prevención y otros aspectos que usted considere importantes para el paciente, la
familia y la comunidad

3.1.2. Socialice las conclusiones con el resto del grupo y su instructor.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1 Conociendo la normatividad vigente en bioseguridad

En grupos de trabajo de acuerdo el material de apoyo compartido por el instructor, identifica los aspectos más
importantes del marco legal y normativo y exponga frente al grupo:

Grupo 1: decreto 351 de 2014 (gestión integral de residuos en salud)

Grupo 2: resolución 1164 de 2002 (MPGIRH)

Grupo 4: ley 9 de 1979 (salud ocupacional y medio ambiente)

Grupo 5: guía de buenas prácticas del seguridad del paciente 2010

De acuerdo a lo anterior, el instructor explicará los aspectos más relevantes en un mapa conceptual del manual de
conductas básicas en bioseguridad para el personal de salud.

Estas actividades tienen por finalidad identificar el nivel de conocimiento que usted, posee sobre las infecciones, los
mecanismos de transmisión y medidas de prevención y control.

3.2.1. Analice experiencias previas, presentada por un compañero desde el rol como paciente, sobre una infección,
forma de contagio, sintomatología, tratamiento, medidas tomadas en el hogar o en la comunidad.

3.2.2 Elabore un listado de las enfermedades infecciosas que con mayor frecuencia se presentan en su comunidad, los
grupos de población que afecta, los principales riesgos asociados a su aparición.

3.2.3. Socialice con el resto de la clase, las conclusiones del trabajo elaborado por subgrupos.

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3.3.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

A. Realizar acciones para el control de las infecciones en las diferentes etapas de la atención del proceso de
enfermería, según guías de manejo y normas del sector

3.3.1 Participe de cine foro de la película Osmosis Jones, resuelva los interrogantes con su Instructora.

Imagen de Google

Link: https://www.youtube.com/watch?v=udKF1zZRMts

3.3.2 Participe de manera activa en presentación realizada por el instructor sobre microorganismos, su clasificación y
mecanismos de trasmisión de la enfermedad. Revisar los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=6SEULozjymQ

https://www.youtube.com/watch?v=jISDRpi0LCY
http://www.youtube.com/watch?v=ucgf-FCg39g

3.3.3 Realice de manera individual las siguientes actividades:

3.3.3.1 Mapa conceptual sobre los microorganismos.

Imagen de Google

3.3.3.2 Esquema de la cadena de trasmisión de una enfermedad infectocontagiosa que usted haya padecido. Socialícelos
con el resto del grupo de compañeros e Instructor identificando los componentes y las medidas de prevención en cada
uno de estos.

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3.3.6 TÉCNICA ASÉPTICA

3.3.6.1Participe de conceptualización dirigida por su Instructora sobre técnica aséptica: conceptos, principios y
procedimientos. Visite el siguiente enlace: http://www.definicionabc.com/?s=Microorganismos

3.3.6.2 Realice lectura sobre bioseguridad y elementos de protección individual (EPI) en el documento Normas de
bioseguridad del Ministerio de salud, Socialícelo al resto de compañeros por medio de una técnica lúdica.

3.3.6.3 Participe en forma activa del Taller orientado por su instructora sobre: Lavado de manos según protocolo de la
OMS (Organización Mundial de la Salud) y Postura de elementos de protección individual EPI. Visite el siguiente enlace:
http://www.who.int/gpsc/5may/tools/es/

Imagen de Google OMS

Imagen de Google

3.3.6.7 Desarrolle el taller sobre manejo de residuos hospitalarios y socialícelo con el resto de compañeros saque
conclusión y análisis.

3.3.6.8 Observe video sobre manejo de guardián y desecho de

elementos cortopunzantes (agujas hipodérmicas).

3.3.6.9 Realice folleto educativo sobre manejo de residuos sólidos y

brinde charla educativa al respecto.

Imagen de Google

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3.4.Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1. Participe de manera individual en simulación sobre la atención de un paciente aplicando los principios y
procedimientos de técnica aséptica, el manejo de residuos, y uso del EPI.
3.4.2. Aplique procedimientos de técnica aséptica, manejo de residuos durante la realización de la práctica formativa
según normas institucionales y condiciones clínicas de los usuarios.

 Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje colaborativo, aula de simulación, sala de TIC, biblioteca, sala de
LMS.
 Materiales:
 Computadores portátiles con acceso a internet, TV Led de 50”
 Papel de papelógrafo, marcadores permanentes de diferentes colores, marcadores borrables, borrador
de tablematic, papel bond carta, material médico quirúrgico variado.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

4.1 Evidencias de . Aplica principios éticos y legales en el manejo de la Instrumento:

Conocimiento:
Respuesta a estudio de caso
sobre infección, cadena de
transmisión, principios y
procedimientos de técnica
aséptica, manejo de residuos
y aislamientos.
4.2. Evidencias de
Desempeño:
Observación durante un
proceso de atención a
pacientes hospitalizados,
homecare con actividades
para el control de infección:
procedimientos de técnica
aséptica, segregación de
residuos
información de acuerdo con valores corporativos.
. Define los principios de la técnica aséptica y medidas de Cuestionario
bioseguridad según protocolos establecidos.
. Controla la presencia de microorganismos en piel y
mucosas teniendo en cuenta los principios de técnica
aséptica.
. Imparte educación a la persona y la familia sobre la
prevención y manejo de las alteraciones de la piel y
mucosas de acuerdo a la condición de la persona y técnicas
establecidas.
. Dispone los residuos hospitalarios y similares según
normas técnicas establecidas.
. Maneja con responsabilidad el guardián cumpliendo las
normas institucionales. Instrumento:
. Aplica técnica aséptica y medidas de bioseguridad en la
realización de los procedimientos según políticas de Lista de chequeo.
seguridad.
. Realiza higiene y/o lavado de manos según procedimiento
a realizar, técnica y normatividad vigente.

5.GLOSARIO DE TÉRMINOS:
GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Microorganismos
Técnica Aséptica
Bioseguridad
Elementos de protección personal
Residuos
Desechos sólidos
Guardián

6.REFERENTES BILBIOGRAFICOS:
Protocolo OMS Lavado de manos e higienización – Los cinco momentos

www.minproteccionsocial.gov.co
http://www.who.int/countries/col/es/

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Aura Leticia Ceballos Aguirre, Liliana Instructora, Psicóloga CGTS Programa Servicios a la Salud del 2017
Echeverry Asesora pedagógica CGTS, Regional Valle

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fecha Razón del Cambio

a

Autor EQUIPO DE INSTRUCTORAS INSTRUCTORAS CGTS ABRIL Ajustes y cambio de formato

(es) ENFERMERÍA SALUD 2017 GFPI-F-019 V3

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