INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL CARLOS GIRALDO PFE-03

ANOLAIMA – CUNDINAMARCA Rev.: 31-01-2011

Reconocimiento Oficial Jornada Única Resolución Nº 0007176 del 29 de septiembre de 2.016 y Programa Semiescolarizado Resolución Nº 005729
del 23 de diciembre de 2003 - Registro Libro 1 Folio 152 Acta 028 de octubre 28 de 2003 de la Secretaría de Educación de Cundinamarca
Versión 2
NIT 860.033.556 – 5 DANE 125040000582 CELULAR : 3124781748- 3133218167 E-mail : colcarlosgiraldo@hotmail.com
DISEÑO DE CLASE (alternativo para la prevención del COVID- 19)
SEDE: PRINCIPAL TRIMESTRE : II
ASIGNATURA: ÉTICA-RELIGIÓN INTENSIDAD HORARIA:1
DOCENTE: CARLOS ALFONSO GUAYARA GRADO: OCTAVO 1, 2
Guía de trabajo atendiendo a la circular 00025 de 16 de marzo de 2020, basada en el trabajo autónomo con énfasis en la exploración y refuerzo de aprendizajes, para
desarrollar en casa bajo la supervisión de los acudientes.
Indicadores de  RECONOCE Y APLICA LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL APRENDIZAJE DEL PROYECTO DE VIDA, Y DANDO MAYOR RELEVANCIA AL
desempeño AUTOCONOCIMIENTO COMO BASE DE SU FORMACIÓN.
PROYECTO DE VIDA. (Si no eres tú, no eres nadie) Fecha tentativa de
Temas específicos
evaluación o socialización
Fundamento teórico ANEXOS ELABORADOS POR EL DOCENTE CON LOS CONCEPTOS TEÓRICOS PARA QUE EL ESTUDIANTE COMPRENDA LA TEMÁTICA
Fechas
Fechas
sugeridas Criterios de
para Instrucciones y estrategias para elaborar tentativa de
desarrollar Plan de trabajo plan de trabajo
evaluación o presentación
actividades del
el plan de socialización plan de trabajo
trabajo
Lectura introductoria sobre “proyecto de vida”. PARTE I
Ver ANEXO TEORICO. Proyecto de vida.  Lea la teoría encontrada en la página titulada ANEXO
Desarrollo Parte I TEÓRICO.
Consigna de apuntes en el cuaderno. Autoaprendizaje sobre
 Realice un resumen de 8 renglones sobre lo que
Consulta de significado de palabras (uso de un el tema.
diccionario)
entiende de la lectura en el anexo teórico.
 Transcriba al cuaderno las palabras subrayadas en el Ampliación de
TRIMES- texto encontrado en el texto titulado anexo teórico, y vocabulario
TRE II busque en un diccionario el significado de cada una.
2020 Ver ANEXO TEORICO. Proyecto de vida. PARTE II conceptos nuevos
Explorar

JUNIO Análisis Parte II- Gráfico Transcriba al cuaderno el gráfico de círculos donde se recopilan
A los conceptos básicos sobre la utilidad del proyecto de vida.
AGOSTO
ANEXO 1 – Mi vida, una incógnita que tendré ACTIVIDAD 1:
que resolver.  Lee, y analiza el texto titulado “mi vida una incógnita que
Actividad 1 (anexo1, pág. 1) tendré que resolver.
Actividad 2 (anexo1, pág. 2)  Seguidamente, responde las preguntas, que corresponden
a la ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2: Para el desarrollo debe leer el texto

titulado “Sólo Dios da sentido a la vida”, ver ANEXO 1.,
pág. 2. Desarrolle los subpuntos (1, 2, 3, 4, 5)
 ANEXO 2 – ¿QUIÉN SOY? REPRESENTACIÓN Y CREATIVIDAD:

Representación gráfica y habilidades.
(PUNTO 1) La Identidad.
(PUNTO 2) La dignidad.
Para el PUNTO 1, anexo 2, debe diseñar de manera creativa un
Compresión textual.
grafiti representativo, es decir, cree un símbolo con en el que
represente su proyecto de vida, donde represente quién es Adecuada redacción y uso
usted. Realícelo en el cuaderno y decórelo de manera creativa de las reglas ortográficas.
y llamativa.
Aplicación de los signos
Para el PUNTO 2, anexo 2, lee el texto “la dignidad como rasgo de puntuación.
característico de ser humano. Luego desarrolla los puntos a, b,
c, d. Creatividad.

TRIMES-
TRE II ¿CÓMO SOY? Ver ANEXO 3. En el anexo 3 se encuentra para leer un breve concepto sobre
2020 LA AUTOESTIMA la autoestima.
JUNIO
A Taller  Luego transcriba en el cuaderno, el ejemplo del cuadro, en
AGOSTO Generalidades- positivas, negativas el que se organizan frases con la temática, y se forma un
ACRÓSTICO acróstico.
PROPUESTA  Seguidamente construya su propio acróstico, siguiendo las
instrucciones dadas en el anexo.

PUNTO 1: Transcriba al cuaderno el contenido del cuadro y

Taller 4 – ver ANEXO 4 responda: a, b, c, d, e f, g, h, i, j. ver ANEXO 4, pág. 1
¿QUÉ QUIERO?
Identificación y construcción
Construir

PUNTO 2: Resuelva en el cuaderno los recuadros que se

ERES EL RESULTADO DE TI MISMO indican. Ver ANEXO 4, pág. 2, 3, 4.
(dónde desarrollamos nuestros valores, 5 valores núcleo
familiar, colegio, grupo de amigos, medios de comunicación)

ESCALA DE VALORES PUNTO 3: Para construir sobre bases firmes, primero hay que
identificar los valores que considera más importantes para
cumplir sus metas. Por consiguiente, regístrelos en cada casilla,
y comience a establecer prioridades, es decir, cree su escala de
valores. Ver ANEXO 4, pág. 5,6.
 ANEXO 5 - AUTOESTIMA Taller 5 - VER ANEXO 5
ACTIVIDAD SUGERIDA PARTE 1. Puntualidad, orden,
TALLER N°5 - Parte 1 Taller de autoestima. responsabilidad,
Observación y análisis para entender el valor de sentirse bien disciplina
con uno mismo.
Observación en casa - imagen propia PUNTO 1:
Desarrolle el taller siguiendo las indicaciones:
El punto 1 debe ser desarrollado a través de un ejercicio de
observación familiar, donde las conductas, sentimientos,
expresiones, u otros factores, de quienes viven con usted en
TRIMES- casa, facilitan el desarrollo de la misma. VER ANEXO 5.
TRE II Luego de la observación, ocúpese de responder el punto 2 y 3.
Aplicar

2020 Además de hacer la correspondiente representación o dibujo,

JUNIO así como se indica en el cuadro.
A
AGOSTO ANEXO 5 - AUTOEVALUACIÓN Taller 5- ver ANEXO 5. CONOCIMIENTO PERSONAL
¿Quién eres tú? PARTE 2.
TALLER N°5 - Parte 2 Describiéndote.
Cuadro 1: Haga un registro autodescriptivo. Para ello tenga en
cuenta sus cualidades, lo que opina sobre usted, y lo que
posiblemente piensa que otros creen de usted, resalte sus
logros… entre otras (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10)
Resalte sus fortalezas en un breve listado.

Firma Responsable: Vo. Bo. Coordinación:

Ciudad y Fecha: Vo. Bo. Rectoría:

ANEXO TEÓRICO