VALORES EN LO COMUN

Sesión 2
 

¡Hola! Espero que te encuentres muy bien, antes que nada, te doy la bienvenida a la segunda
sesión de este Seminario de valores en lo común.

En esta sesión, continuaré con el tema “La necesidad de un mundo en valores” y desarrollaré
los subtemas: “Jerarquía y funcionalidad de los valores” y “Obstáculos para la realización
de valores”

¿Sabes en qué consiste la jerarquía de los valores y cuáles son los obstáculos para la formación
de estos? Si tu respuesta es no, no te preocupes, en esta sesión aprenderás. ¡Adelante!

Los seres humanos estamos educados con base en normas y principios que corresponden a la
cultura en la que nos desarrollamos. Esta educación tendrá por objetivo, enseñar valores, a fin de
que el ser humano tome decisiones con base en éstos, procurando que éstas estén en función de
su propio bienestar, así como el de la comunidad en la que habita.

La falta de transmisión de los valores, representa un obstáculo para la formación humana.

Asimismo, los cambios culturales influyen en que se presenten antivalores, como en el caso que
utilizaremos como ejemplo en esta sesión para explicar los obstáculos para la formación de
valores.

Como viste, en esta sesión aprenderás y reflexionarás sobre los valores y los obstáculos que
impiden que los apliquemos en el día a día ¿estás lista?, ¿estás listo? ¡Comencemos!

1.3 Jerarquía y funcionalidad de los valores

 
En la sesión anterior estudiamos cómo es que se originaron los valores y cómo estos están
visibles en la vida diaria. Asimismo, revisamos que existen 10 valores que son considerados
universales y de tarea tuviste que realizar un mapa conceptual.

Seguramente al hacer tu tarea, te habrás dado cuenta de que estos valores que conceptualizaste,
son abstracciones de actitudes que nos permiten actuar de forma positiva y beneficiosa tanto para
nosotros mismos, como para la sociedad.

Es muy probable que te hayas preguntado cuál es el valor más importante, o bien, cómo es que
éstos se jerarquizan en la vida diaria. Independientemente de si la duda te surgió al leer el
apartado anterior o si apenas te está surgiendo, en estos momentos te la resolveré.

Como vimos, están los valores objetivos y los valores subjetivos. Los primeros responden a la
civilización y los segundos a la cultura en específico. A su vez, estos valores se clasifican de la
siguiente forma: humanos, filosóficos, culturales, individuales y patrióticos.

A continuación, te presentaré la jerarquización de los valores que Scherer (1916) en Medina

(2007), realizó:

 
 

Los seres humanos al interactuar nos valemos de la abstracción de esta jerarquización. La

decisión que tomemos dependerá de la educación ética que hayamos recibido y de los valores
que tengamos arraigados en nuestra personalidad. Dicha decisión, reflejará los valores y
antivalores que utilizamos para llevarla a cabo.

Ahora explicaremos en qué consiste cada punto de esta jerarquización:

Cuando hablamos de valores sensibles, es decir si son agradables o desagradables, útiles o

inútiles, nos referimos al contexto en el que decidimos emplear o no un valor. Si la acción
realizada a partir de éste será del agrado o desagrado del que la recibe y si será necesario para la
solución de conflictos.

Los valores vitales hablan de nuestra personalidad y de la actitud que tomamos ante diversos
desafíos diarios, si actuaremos con nobleza o indiferencia, si nuestra conducta será saludable o
no, si nos esforzaremos por llevar a cabo una actividad que traiga beneficio social o si nos
quedaremos inmóviles, esperando que la situación se mejore por sí misma y, asimismo, si
nuestro accionar será fuerte o tendrá destellos débiles.

Los valores espirituales hacen referencia también a nuestro accionar, hablan sobre la

benevolencia de nuestros actos, si éstos serán buenos o malos (bellos o feos) y si actuaremos de
forma justa o injusta.

Los valores religiosos, están relacionados con la toma de decisiones a partir de las normas
morales que la religión que profesemos dicta.

Actualmente, estos valores van en función de respetar los derechos humanos de las personas con
las que a diario se convive. El respeto a los derechos humanos significa que todas y todos,
tenemos el derecho a tener una vida digna, libre de violencia, de segregación y humillación.

Ahora, imagínate todo lo que tiene que hacer tu cerebro cuando toma una decisión. Día a día
reaccionamos ante las situaciones haciendo un balance de nuestros valores, la decisión que
tomemos, generará cambios a nivel individual y social. Cada ser humano reacciona con base en
los valores que lo han constituido.
 

Por ejemplo, cuando estás caminando en la calle y ves a una persona pedir limosna ¿cómo
reaccionas?, das o no das. Este es un dilema que se presenta en el día a día.

Hay quienes tienen una decisión sólida y cuando se les presenta el caso, actúan siguiendo esa
decisión. Sin embargo, si eres de los míos, como se dice coloquialmente, en más de una ocasión,
has estado confundido sobre qué hacer.

Las decisiones que se toman en esas situaciones ocurren en menos de un minuto. En ese lapso,
haces uso de tus creencias, de tu jerarquía de valores y del respeto a los derechos humanos y
actúas.

Hay otros balances que tardan más tiempo y éstos son aquellos que tienen que ver con decisiones
éticas que son controversiales. Por ejemplo, en años recientes se ha dado la discusión sobre el
derecho de la mujer a decidir sobre la continuación del embarazo o el cese de éste por medio de
un aborto, lo cual implica la despenalización del mismo. La discusión divide a la población
mexicana y generalmente, son los grupos que tienen valores religiosos muy anclados a su toma
de decisiones, los que están en contra.

Al igual que el ejemplo anterior, las personas tienen que evaluar los diferentes componentes de
su construcción social y decidir en función en éstos. Habrá quienes tengan una opinión muy
clara, y otros que no.
 

Una forma de observar los valores individuales que se expresan en opiniones es observar las que
se vierten en redes sociales en internet. Si seguimos con el tema controversial planteado con
anterioridad, podemos encontrar tres tipos de opiniones:

1. Aquellas que expresan un desacuerdo sobre la decisión de abortar.

2. Aquellas que aceptan si y sólo sí se trata de una violación, o bien en caso de una
malformación.
3. Aquellas que buscan que sea legal el derecho a decidir antes de las 12 semanas de
gestación.

Personalmente, soy de la idea de que aquellas mujeres que tengan en claro que tomarán la
decisión de abortar, lo harán de cualquier forma y es por el derecho a su vida y a su salud, que el
derecho a decidir practicar un aborto, debe ser legal durante las doce semanas de gestación, para
que de esta forma se garantice que las mujeres que decidan practicarlo, no vayan a la cárcel o no
mueran por practicar la interrupción del embarazo en clínicas clandestinas.

Con esto no quiero decir que debas pensar de la misma forma que yo o como los otros que
revisamos, si no que te estoy dando un ejemplo sobre cómo debes tú de tomar las decisiones
durante el desarrollo de tu vida y en los temas controversiales, analices el contexto, y te hagas
consciente de los valores que te formaron y los jerarquices, con el objetivo de que la decisión que
tomes concuerde con tus principios y autonomía.

La próxima vez que tengas que tomar una decisión y que ésta sea difícil, te invito a que te
analices, pienses en la jerarquización de los valores que te formaron, en el respeto a los derechos
humanos y en tus principios éticos. Verás qué fácil será tomarla y estar de acuerdo contigo y, por
ende, sentirte bien

1.4 Obstáculos para la realización de los valores

Para conocer más: Revisa el siguiente video, que detalla los componentes de la narcocultura.
 

Como te mencioné con antes, los científicos sociales estamos preocupados por la ausencia de
valores en la toma de decisiones en la vida cotidiana. Esta preocupación nace, pues se puede
observar que día a día la violencia en todo el mundo incrementa.

Concentrémonos en México; desde hace ya algunos años, ha surgido una subcultura denominada
“narcocultura”, los valores de esta subcultura se rigen en el hedonismo, y en la idea de que “es
mejor vivir como rey, a morir como esclavo”, sin importar que “vivir como rey”, signifique ir
hasta las últimas consecuencias, con el objetivo de tener dinero, armas, compañía amorosa o
sexual, etc., y que “a morir como esclavo”, quiera decir, que no importa que tan joven esté el
narcotraficante al momento de su muerte, si en su vida, vivió como quiso.

Lo anterior es un reflejo de la toma de decisiones que se hace concentrándose solamente en la

satisfacción personal, ignorando a quienes podrían resultar afectados de forma directa.

En el caso de la narcocultura mexicana, el hecho de que quienes concuerden con los elementos
que la conforman, actúen con el empleo de antivalores, ha ocasionado que miles de mexicanos
mueran en situaciones tortuosas e inhumanas, y que las confrontaciones de enemigos de diversos
bandos, ocasionen balaceras, mismas que han ocasionado que miles de personas mueran por
balas perdidas. A esta situación se le llamó “daños colaterales”.

Por lo anterior, es que resulta imperante que se preste atención a lo que se genera entorno a esta
subcultura, es decir, las películas, series y canciones, que enaltecen los antivalores de ésta, ya
que este contenido está siendo observado y escuchado por niños y adolescentes, ocasionando que
se generen ilusiones a partir de esta forma de ver la vida.

Esto puede coadyuvar a que el clima de violencia siga creciendo en el país.

En el caso de la narcocultura, la razón por la cual no se llevan a cabo los valores, es porque el
principio ético fundamental, es decir, vivir la vida de la mejor manera posible, tanto para ti,
como para tu comunidad, se ignora, y quienes en esta subcultura participan, se concentran en la
inmediatez y en la necesidad creada de consumir, como si de esto dependiera la vida.

 
Frecuentemente me pregunto si esta falta de valores, y utilización extrema de los antivalores,
tienen algún remedio que pueda ser empleado, para mostrar a quienes los practican, que otra
forma de ver la vida, es posible. Sin embargo, caigo en la desesperanza, porque pienso que esos
antivalores, acabaron con los valores que se puedan enseñar ¿tú qué crees?

Hablando de enseñanza y aprendizaje, un obstáculo que se presenta para la realización de los

valores es que éstos no se transmiten de una forma significativa.

Ya sea por la familia y la transmisión cultural que realizan los padres, puede ser también porque
el plan de estudios de las materias de cívica y ética y la manera en que los temas sean expuestos,
o bien, que el individuo nazca en una subcultura (como la narcocultura), y que perciba con
normalidad los antivalores, considerándolos incluso, valores.

Sea cual sea la causa, se debe buscar una estrategia, para que los seres humanos retomen los
estudios éticos, para coadyuvar a que esta nueva cultura no esté caracterizada por una falta de
empatía y consideración por el otro. Y que, al contrario, retomemos valores que nos caracterizan
como seres humanos, y que nos han permitido construir sociedades y civilizaciones.

Analiza la sociedad en la que estás viviendo, la cultura o subcultura en la que perteneces ¿la
gente se comporta con valores? O ¿Hay obstáculos para que éstos se tomen en cuenta para la
toma de decisiones? ¿Cuáles son estos obstáculos?

Durante el desarrollo de tu profesión, tendrás que tomar varias decisiones. Muchas de ellas,

estarán relacionadas con los principios éticos que te han formado, otras no se parecerán, y,
sin embargo, tendrás que aprender a discernir entre tu propia formación y la formación de
la disciplina en la que te decidas dedicar. Esta toma de decisión, la realizarás en función de
tu propia jerarquía de valores, que le da sentido a tu vida diaria. 

En cuanto a los obstáculos que impiden que los valores se realicen, tendrás que ser muy auto
analítico y encontrar cuáles son tus propios obstáculos, a fin de que éstos en un futuro no
perjudiquen tu desempeño profesional.

 
Actividad de Aprendizaje

1. Escoge uno de los siguientes dilemas éticos:

a)    Aborto

b)    Eutanasia

c)    Pena de muerte

2. Realiza un ensayo en donde expongas tu punto de vista. Al escribir, sé consciente de tu

jerarquía de valores y autonomía. No hay respuestas buenas y malas. Sólo que sí te pido que
fundamentes tu opinión.

3. Consulta por lo menos tres fuentes cuya opinión se parezca a la tuya. Pueden ser:
artículos, vídeos y conferencias.

4. El ensayo debe de estar realizado en formato APA y deberá contar con al menos 1500
palabras.

5. Recuerda que debes poner las referencias que utilizaste en formato APA, pues será parte
de tu evaluación.

6. Entrega tu trabajo en un archivo PDF.

No olvides revisar la Rúbrica de UNID sobre estas actividades, para que puedas obtener el mejor
resultado tras la evaluación de tu trabajo.

Para realizar el envío de tu actividad correspondiente a esta sesión consulta el calendario

disponible en la plataforma que te indicará las fechas de entrega. Deberás subir la actividad en la
sección de tareas y el archivo deberá ser nombrado de la siguiente
forma: ApellidoP_ApellidoM_Nombres_S2

 
¡Ya terminamos esta segunda sesión!

¿Cómo te sientes? ¿Aprendiste algo nuevo? Yo creo que sí, pues los seres humanos
afortunadamente estamos en continuo aprendizaje. Espero que esta sesión te haya servido para
reflexionar y que esta reflexión contribuya a tu vida diaria. ¡Nos vemos para la próxima sesión!

¡No dejes de pensar ni reflexionar! El mundo nos necesita.

Para terminar, es necesario que contestes correctamente el cuestionario de esta sesión.

Bibliografía

José E. González. (2014). Narcotráfico en México narco cultura [Youtube]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Nv5q_uvvGxA

Medina, D. (2007). Estudio de la conceptualización de valor y las estrategias de transmisión y/o

construcción de valores utilizadas por los maestros en centros públicos y privados del primer
ciclo del nivel básico. Santo Domingo 2003. Ciencia y Sociedad, 32(3). Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87032301

Savater, F. (1991). Ética para Amador. Madrid: Ariel.