Trabajo Individual

Paso - 1

Elección del tema de Investigación

Nombre: Diana Liseth Pascuas Campos Grupo:

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Tema: usos de redes sociales y ciudadanía digital
1. En sus propias palabras, ¿Qué es para usted investigar?
Es inquirir un conocimiento previo de situaciones o
funcionamiento o de algo en la realidad que ayude arrojar
resultados seguros y concisos. No es solo resolver problemas si
no más cotidiano de lo que uno puede llegar a creer

2. ¿Por qué le interesa investigar la temática?

Esta temática no lleva a tener una conciencia sana al buen uso
de las redes sociales, ya que debemos reflexionar sobre las
normas de comportamiento que conciernen al uso responsable
de la tecnología, para poder entender la complejidad de lo que
comprende la ciudadanía digital y los problemas del mal uso y
abuso de la redes sociales que están causando daño significativo
en las vida de personas inocente por mal uso delas tecnología.
3. ¿Cuál es la relación de la temática escogida con su futuro
que hacer profesional?
La relación que me lleva de la mano, como futura psicóloga es
en ayudar a las personas que lo necesiten a direccionar,
orientar con capacitaciones, charlas conferencias entre más
cosas hacer que las personas hagan un debido uso de las redes
sociales donde todos podamos tener la capacidad ser ciudadanos
digitales.
Donde se empieza a propagar con las mismas redes el buen uso
salvado niños que son la población más vulnerable debida que
no tienen la capacidad de hacer el buen uso de esto. Ya que se
han cometido delitos por medio de las redes y los niños son los
más inocentes, pero para eso debemos de empezar en capacitar
a los padres de familia con escuelas de padres para fomentar
todas las posibles ayudad que se propague la buena ciudadanía
 digital.

4. ¿Qué información tiene sobre el tema?

El hombre es un ser sociable por naturaleza pues, para satisfacer sus

exigencias físicas y espirituales, necesita vivir en sociedad. No es
autosuficiente, y requiere la ayuda y protección de los demás de su
especie; por ello forma comunidades. Se relaciona en grupos:
familiares, estudiantiles, comunitarios, laborales, sentimentales, etc.

Nos encontramos en una nueva matriz cultural en la cual las nuevas

tecnologías están dejando su impronta en las relaciones humanas. La
irrupción de las tecnologías digitales ha contribuido a la formación de
importantes redes sociales en Internet, verdaderas comunidades
virtuales que permiten a diversos individuos y grupos relacionarse e
interactuar socialmente dentro de un sistema común. Al decir
de Roberto Balaguer: “las redes sociales acercan a los lejanos y alejan
a los cercanos”.

En el intento de comprender, descubrir y desentrañar el

funcionamiento de las redes sociales en nuestra realidad
latinoamericana, debemos reconocer que no responden a una
definición unívoca, sino que construyen su significado en una
pluralidad de sentidos.

Según la Real Academia Española: Una red es un conjunto o trabazón

de cosas que obran a favor o en contra de un fin o intento común.
Para Osvaldo Saidon, la red es una estrategia que habilita a relacionar
las producciones sociales y la subjetividad que en ellas se despliega.
Algunos autores las consideran como una forma particular de
funcionamiento de lo social; otros, las encuadran como estrategias
que guían acciones comunitarias e intervenciones sobre grupos
vulnerables.

Dice E. Dabas que las redes sociales son: “un sistema abierto,
multicéntrico, que, a través de un intercambio dinámico entre sus
integrantes y con los de otros sistemas organizados, posibilitan la
potenciación de los recursos y la creación de alternativas novedosas
para la resolución de problemas y satisfacción de necesidades”.

Coincidimos con el autor en pensar que las redes son formas de

interacción social, definidas por un intercambio dinámico entre
personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.
Sistemas abiertos - no son grupos cerrados - mediante los cuales se
produce un intercambio dinámico –basado en la reciprocidad- tanto
entre sus propios integrantes como con integrantes de otros grupos y
organizaciones, posibilitando así la potencialidad de los recursos que
poseen. Funcionan en construcción permanente, que involucra a
conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y
problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos:

“Las redes son estructuras abiertas, capaces de expandirse sin límites,

integrando nuevos nodos mientras puedan comunicarse entre sí, es
decir siempre que compartan los mismos códigos de comunicación
(por ejemplo valores o metas de actuación). Una estructura social que
se base en las redes es un sistema muy dinámico y
abierto, susceptible de innovarse sin amenazar su equilibrio” (Castells,
1997:507).

Esta concepción tiene impactos en todos los aspectos de la vida

institucional. Hoy en día, se hace cada vez más necesario partir del
reconocimiento de la heterogeneidad de las instituciones, de los
entornos y de las personas, con lo cual ya no podemos pensar en
tener respuestas exitosas frente a mecanismos de convocatoria y
participación masivos –homogéneos-, sino que tenemos que pensar en
las particularidades, en las habilidades y saberes específicos de las
personas, de los grupos y de las instituciones.

El principio de la cercanía en que se basan las redes, genera

externalidades positivas sobre el territorio en que ellas se emplazan,
tanto en el plano económico (reducción de los costos de transacción),
como político (gobernabilidad de los clusters), y socio-cultural
(creación de confianza entre actores y fortalecimiento de identidades
regionales).

La escuela está atravesada por la red social y nocional: creencias,

prejuicios, expectativas sobre roles, etc. La escuela es un entramado
de relaciones sociales materiales que organizan la experiencia
cotidiana y personal del alumno.

La ciudadanía digital se define como la aplicación de conductas

pertinentes en el uso de internet, redes sociales y tecnologías
disponibles y nació con la intención de educar y sensibilizar a los
usuarios de internet, al darles herramientas que les permitan
reconocer fuentes relevantes y confiables, así como comunicarse de
manera efectiva a través de los canales digitales, explicó Figment.
Diversos órganos gubernamentales, así como asociaciones civiles
tomaron acciones y emitieron recomendaciones para que la ciudadanía
adopte ciertas prácticas al momento de navegar en su dispositivo
tras la proliferación del acceso a la web.

https://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Las-redes-sociales-y-la-necesidad-de-
construir-ciudadania-digital

5. ¿Qué problemáticas en particular (con respecto al tema

escogido) le agradaría profundizar e indagar)?

 Debido al mal uso de las redes sociales no podemos construir

una ciudadanía digital responsable.
 Qué riesgo toman los jóvenes, niños al no llevar un buen uso y
las causas que afectan.
 Que daños pueden causas el exceso del mal uso de las
tecnología
 Como nos afecta el uso de las redes sociales
6. Escribir un enunciado que exprese de manera sintética los
intereses sobre la temática que quiere desarrollar. Este
ejercicio permitirá proponer e identificar aspectos
temáticos que facilitarán la búsqueda de fuentes
documentales.

Las redes sociales y la necesidad de construir ciudadanía

digital

 Planteamientos de las necesidades en centros educativos

 Investigación social
 Construcción ciudadanía digital
 Conductas pertinentes al uso de las redes sociales
 Uso seguro del internet y redes sociales hacia una ciudadanía
digital responsable.