ESCUELA ALBERTO PÉREZ

INSTITUCIÓN TERESIANA
DEPTO SOCIEDAD
GUÍA
LA PREHISTORIA
CUESTIONARIO
1.- ¿ Qué es la historia y para qué la estudiamos?

DEFINICIÓN:
Es el conjunto de hechos materiales y espirituales, que desde los tiempos más remotos han contribuido a
conformar el patrimonio de la humanidad del cual nosotros somos constructores permanentes
¿Para qué la estudiamos?
Porque las experiencias de los hombres y las mujeres de otros tiempos nos sirven para ampliar nuestro criterio,
reflexionando sobre el hecho de que nosotros somos, hoy en día, en gran medida el producto de las decisiones que
han tomado otros seres humanos en el pasado.
Es importante reconocer y entender nuestro presente y esto se consigue conociendo muy bien nuestra historia
personal, local y nacional, de manera de poder hacer planes hacia el futuro sin volver a cometer los mismos
errores que otros cometieron antes.
En síntesis el conocer la historia nos permite responder tres preguntas fundamentales para todo ser humano
¿Quiénes somos?, ¿De dónde venimos? Y ¿hacia dónde vamos?

2.- ¿Por qué es importante la prehistoria para nosotros?

Nos permite entender la Historia. Los hombres

primitivos fueron los primeros, los que abrieron
para el futuro un mundo de posibilidades, los
cimientos de este edificio que llamamos
humanidad.
¿No son los primeros años aquellos en que se
producen los mayores y más abundantes
aprendizajes de la vida? ¿No es la época de la
curiosidad, del asombro, de la experimentación, de
la imaginación, de la creatividad? Del mismo
modo, el hombre prehistórico tuvo que ser, un ser
humano creativo por excelencia

3.- Realiza un cuadro esquemático con las etapas en que se divide la HISTORIA,
Nombre Tiempo Características
Desde que aparecen las primeras escrituras hasta que
desaparece el Imperio Romano de Occidente
Desde Se desarrollaron las altas culturas en el Oriente y el
4000 a. Mediterráneo, con ciudades, técnicas agrícolas y metalúrgicas
de Cristo superiores, sistemas avanzados de organización económica y
EDAD
hasta el social y poderosos imperios.
ANTIGUA
año 476 En las culturas orientales nacieron las grandes religiones que
d. de hoy se profesan en el mundo
Cristo. En Grecia y Roma se originaron el pensamiento y las formas
de gobierno que han influido hasta el presente en Europa y
América
Desde la caída del Imperio Romano de occidente hasta la
toma de la ciudad de Constantinopla por los turcos.
Durante estos diez siglos, en Europa predominó la
Desde
EDAD agricultura de subsistencia y se desarrollo un sistema social
476 hasta
MEDIA denominado feudalismo.
1453
La iglesia ejerció gran influencia y se formaron las naciones.
En África y Asia brilló una civilización aún vigente: El
Islam o mundo musulmán.
EDAD Desde Desde la toma de Constantinopla hasta la revolución

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MODERNA
EDAD CONTEMPORÁNEA
nuestros
francesa.
1453 En estos 300 años las grandes naciones europeas se
hasta consolidaron como Estados, desarrollaron las artes, las
1789 ciencias, el sistema económico capitalista y conquistaron el
continente americano.
Desde Lo mas característico ha sido el auge del capitalismo, la
1789 formación de las repúblicas democráticas que sustituyeron a
hasta las monarquías, el vertiginoso progreso científico y
tecnológico, y la expansión de las potencias industrializadas
días sobre los países menos desarrollados económicamente

4.- ¿Quiénes idearon estas divisiones o etapas históricas y que criterios se consideraron para su creación?
La división de la Historia que hemos presentado responde a un criterio europocéntrico, o sea, referido a hechos y
procesos vividos en Europa. Que se ponga a Europa como centro de la historia se explica por dos realidades
diferentes:
a) Historiadores europeos crearon las citadas divisiones. Ellos fueron los primeros en investigar el origen del
hombre y las culturas más antiguas de Asia, África y Europa, logrando reconstruir, con bastante exactitud, la
evolución del Oriente y, sobre todo, la de su propio continente. De esta manera, la historia mejor investigada y
conocida se convirtió, erróneamente, en la historia de toda la humanidad
b) Los europeos lograron difundir e imponer su economía, ciencias, tecnología, dominación política y religiones a
los demás continentes. Así la historia del progreso y predominio de Europa llegó a identificarse con la historia del
mundo, olvidando la evolución cultural de otros pueblos.
5.- Explica los siguientes elementos o herramientas históricas que se utilizan para contar el tiempo
CONCEPTO DEFINICIÓN
Significa antes de Cristo y se emplea para designar el tiempo
a. de C. antes de su nacimiento. En este caso se cuentan cuantos años
faltan para que Cristo nazca.
Significa después de Cristo y se emplea para designar el
d. de C. tiempo transcurrido después de su nacimiento.
Corresponde al año que se cree habría nacido
Jesucristo. Se considero que era un acontecimiento
Año 1 tan importante para la historia de la humanidad, que
se empezó a contar el tiempo a partir de ese
momento.
Tiempo en que ocurre o se desarrolla un
Fecha acontecimiento. Se indica el día, mes y año en que
ocurrió.
Década Corresponde a un período de 10 años
Corresponde a un lapso de 100 años. Los siglos se
cuentan generalmente con números romanos y se
Siglo cuentan en referencia al año 1. Por ejemplo el siglo
I, designa el tiempo transcurrido entre el año 1 y el
año 100
Abarca un período de 1000 años. El primer milenio
Milenio comenzó en el año 1 y término el 31 de diciembre
del año 1000.
   
6.- ¿Qué criterios se consideraron para clasificar y establecer las etapas que comprende la
prehistoria?

Esta división se basa en el material empleado por los hombres para fabricar herramientas. Aunque
utilizaron diferentes materiales (huesos, madera, astas), las herramientas de piedra y metal resultaron
ser, en su momento, las más refinadas y resistentes. Por eso, el uso de la piedra tallada, pulida o del
metal, refleja mejor el avance de la tecnologías de una etapa a otra, y se considero como un buen
criterio para hacer la división.

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7.- Con relación al Homo Sapiens señala:

Hombre de Neanderthal
¿Cómo era la situación geográfica en que vivía?

El lugar Europa a fines del período paleolítico, la Tierra estaba viviendo un período llamado cuarta
glaciación, en ese entonces las temperaturas eran muy bajas y, debido a ello, casi un tercio de la
superficie estaba cubierta de hielo. La vegetación y la fauna eran similares a las que hoy existen en los
fríos climas de Taiga y Tundra, pero además existían grandes animales que ya han desaparecido como
el mamut, el oso gigante, el rinoceronte lanudo, el bisonte lanudo,etc.

¿Qué clase de vida llevaban habitualmente y por qué?

La gran mayoría de las veces llevaban una vida nómade, ya que cuando los alimentos se agotaban
debían trasladarse de un lugar a otro en su búsqueda.
El clan o grupo humano que vivía y se trasladaba en conjunto, buscaba siempre un lugar y un refugio
como una gran caverna donde pudiera pasar varias temporadas y sólo la abandonaba cuando las
posibilidades de subsistir se hacían muy difíciles.
8.- ¿Qué es el propulsor y cual fue su importancia?
Era un objeto de unos 30 a 60 cm. De largo que servía para lanzar las jabalinas a una mayor distancia y
a mayor velocidad. Una jabalina de 2 metros de largo se podía lanzar a distancia de 55 a 60 metros; con
el propulsor, sin aumentar la fuerza, podía alcanzar una distancia de 140 metros. En América recibió el
nombre de atlatl.
9.- Describe como se realizaba la actividad de caza
La caza era una tarea masculina y colectiva, que exigía entrenamiento y habilidad de lo cazadores y,
también, una gran cantidad de conocimientos. Había que observar bien a los animales y estudiar sus
movimientos: cuando iniciaban sus migraciones, que lugares cruzaban, que los asustaba, que los
apaciguaba, etc. Todo esto era fundamental cada vez que el grupo de hombres emprendía una
expedición de caza, ya que el éxito obtenido en esos días o semanas dependía la supervivencia del clan.
10.- Explica brevemente las tecnologías desarrolladas por el homo sapiens para enfrentar el frío
y la necesidad de vestimenta
La vestimenta en un clima tan frío era fundamental y para confeccionarla desarrolló una serie de
tecnologías como la siguientes:
Aguja que era fabricada con un buril a partir de un hueso de animal
Hilo que se hacía con los tendones de los animales
La piel del animal con la que se fabricaban los distintos trozos para cubrir el cuerpo del frío
11.- ¿Por qué se dice que la agricultura y la domesticación de animales fueron fundamentales en
el fin del paleolítico y el inicio del neolítico?
La agricultura permitió obtener plantas útiles para el ser humano y para su alimentación principalmente
y la domesticación de animales permitió su crianza y de esta manera mejoró el aprovechamiento de
productos como la carne, la leche, los cueros y la lana, surgiendo así la ganadería
12.- ¿A qué se refiere el concepto de Revolución neolítica?
A los profundos cambios que generó en la vida humana el descubrimiento de la agricultura:

Los hombres e convirtieron en productores de alimentos, lo que les permitió hacerse sedentarios.

Construyeron viviendas más sólidas y como muchas tareas productivas se realizaban en común, las
familias se agruparon formando una aldea o poblado agrícola ganadero.

La vida sedentaria favoreció el aumento de población.

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Permitió el desarrollo de nuevas actividades como la textilería y la alfarería.
13.- ¿Cuándo comenzó a desarrollarse la verdadera metalurgia? ¿Cuál es su importancia?

La verdadera metalurgia comenzó cuando se descubrió que varios trozos de cobre se podían
fundir o derretir en hornos y luego se podían vaciar en moldes para darles la forma deseada. El
metal al enfriarse se solidificaba y constituía un material más resistente que la piedra.
Su importancia era que si en un poblado existía la metalurgia significaba que tenía acceso a los
metales, poseía un bien de intercambio de mucho valor y le permitía estar sobre los demás
poblados
14.- ¿Explica en que consistió la actividad de alear metales? y ¿Qué nuevos metales se
obtuvieron?
Mezclar dos metales para obtener uno nuevo con mejores características. Por ejemplo:
Mezclando 11 partes de cobre con 1 de estaño se obtenía el bronce, un metal más duro y
resistente.
   
15.- Confecciona cuadro comparativo del paleolítico y del neolítico tomando en cuenta los
siguientes aspectos:
Características Períodos
  Paleolítico Neolítico
Finaliza la cuarta glaciación, el
clima empezó a cambiar y se
Vivía un período llamado cuarta hizo más benigno. Comienza un
CLIMA glaciación y las temperaturas eran cambio profundo en la flora y
muy bajas. fauna, la que se fue adaptando a
las nuevas condiciones
climáticas
Desaparecen los grandes
animales. Los mismos cambios
Existían animales que hoy han climáticos hicieron que
desaparecido como el mamut, el oso animales salvajes como cabras y
FAUNA
gigante, el rinoceronte lanudo, el ovejas se acercaran a los
bisonte, etc. poblados en busca de alimentos
sobrantes. Comenzó el proceso
de domesticación.
La caza fue perdiendo
importancia y la recolección
ACTIVIDADES La caza y la recolección de semillas cada vez se volvió más
ECONÓMICAS y frutos silvestres. importante en la medida que fue
el primer paso para llegar a la
agricultura
Los hombres de este período
VIVIENDA Vivían en cavernas. comienza a construir viviendas
como chozas.
Producto del desarrollo de la
textilería y el uso del algodón y
  Vestimentas hecha a base de las
el lino mejora sustancialmente
VESTIMENTA pieles de los animales
ala elaboración y el uso de
vestuario.
ACTIVIDADES Construcción de herramientas para
Textilería y alfarería.
ARTESANALES el trabajo
Aguja. Hilo, raspadores, punzón, Telares, hornos, hachas, hoces
INSTRUMENTOS
cuchillos, lascas, flechas. para segar, molinos de piedra.