Tarea 2 Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones, Trigonometría e

Hipernometría

Estudiante:
Yefri Javier Ramos Ordoñez

N° de Documento:1023025824

Número de grupo:301301_268

Tutor:

Richard León Toro

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI

Programa ingeniería de sistemas

Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

02 de abril del 2020

 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de álgebra, trigonometría y geometría analítica está basado en el

desarrollo de una conjunto de ejercicios propuestos que generaran habilidades operativas de
cada uno de los temas expuestos en las unidades 1 y 2 tales como son ecuaciones,
inecuaciones, valor absoluto, funciones y trigonometría; en los cuales escogí los ejercicios
que pertenecían en la guía de actividades al estudiante 2 en donde contenía los ejercicios de
los numerales (2,7,12,17y 22) en lo que se plantean alternativas de solución a cada uno de
estos ejercicios teniendo en cuenta todas las propiedades de los temas, se identifican los
diferentes contextos se explican y analizan sus fundamentos, dando soluciones precisas y
debidamente justificadas, donde nosotros como estudiantes interpretamos de una forma
analítica los casos modernos para ser utilizados como herramientas matemáticas en la
solución a situaciones problema de nuestro campo socia y académico.
Además, se hace uso de herramientas tecnológicas como método de verificación como lo es
GeoGebra que es un software matemático interactivo hallamos una respuesta precisa la cual
nos sirve para comparar nuestros resultados y tener la certeza de que están bien
aprendiendo de pasos u manejo y dando un análisis de los diferentes ejercicios y así poder
ver de una forma detallada su comportamiento.
 DESARROLLO
EJERCICIO 1 ECUACIONES

2. Se invierte un total de $18.000, parte en acciones y parte en bonos. Si la cantidad

invertida en bonos es la mitad de lo invertido en acciones. ¿Cuánto se invierte en cada
categoría?

RTA/
x= parte invertida en acciones
y=parte invertida en bonos

x + y=18.000
x
y=
2

x + y=18,000 x + y=18,000

x 12,000+ y=18,000
x + =18,000
2 y=18,000−12,000
2x+x y=6,000
=18,000
2
3x
=18,000
2
3 x=18,000 ×2
RTA=
3 x=36,000
X= 12,000
36,000
x= Y= 6,000
3
x=¿12,000
 EJERCICIO 2: INECUACIONES
7. La edición de una revista mensual tiene un costo de $6050 cada una. El ingreso por
ventas es de $7000 el ejemplar. Si se venden más de 20000 revistas, por cada revista
adicional a las 20000 se reciben $1050 por publicidad. ¿Cuántos ejemplares deberán
publicarse y venderse al mes para asegurar una utilidad de por lo menos 40’000000?

DATOS:

Y = $6.050 Costo Mensual

Z = $7.000 Ingreso por ventas

T ≥ 20.000 Revistas

P = $1.050 Por publicidad

Ventas – costos = I
7000 x−6050 x ≥ 40,000,000

950 x ≥ 40,000,000
40,000,000
x≥
950
x ≥ 42,105.26316

Por lo anterior “x” deber ser igual o mayor a 42,105.26316

Verificamos con 42,105.26316 ejemplares

(7000) (42,105.26316) -(6050) (42,105.26316) ≥ 40,000,000

294,736,842 – 254,736,842 ≥ 40,000,000

40,090,000 ≥ 40,000,000

Vendiendo la cantidad igual a 42,105.26316 ejemplares tenemos la meta propuesta a

40,000,000

A partir de la mayor cantidad a 42,105.26316 ejemplares vendidos ya se siguen obteniendo

ganancias

EJERCICIO 3: VALOR ABSOLUTO

12. El promedio de vida de las personas de un país de la unión europea está determinado
por la siguiente expresión:

p−72.5
 ≤4
0.625

RTA:
|x| ≤ a <=> - a ≤ x ≤ a

| p−72.5
0.625 |
≤ 4≤¿−4 ≤|
p−72.5
0,625 |
≤4

p−72.5
−4 ( 0,625 ) ≤|
0.625 |
( 0,625 ) ≤ 4 ( 0,625 ) =¿
−2,5 ≤ p−72,5 ≤2,5=¿
−2,5+72,5 ≤ p−72,5+72,5 ≤2,5+ 72,5=¿
70 ≤ p ≤ 75

RTA/ El promedio de vida de las personas del país está entre 70 y 75 años

EJERCICIO 4: FUNCIONES
17. La ley de Coulomb mide la intensidad de la fuerza de interacción entre dos cargas y está
dada por la expresión:
2 2 9 q1 q2
F=( 8.99 N m /C ∗10 ) 2
r
Donde:

F = es la fuerza entre las cargas (N).

r2 = es la distancia entre las cargas.

q1 q2 = son las cargas eléctricas.

Las cargas q1 y q2, que interactúan como se muestra en la figura, poseen magnitudes de
0.5*10-6 y 0.42*10-6 Coulombs respectivamente,

F
r
Para una fuerza de 6 Newton, ¿Cuál debe ser la distancia en centímetros entre las cargas?

RTA/ La distancia en centímetros entre las cargas es de 1,7 cm

DATOS:
K q1q2
F=6N f= ; K=8.99 N m2 /C2∗109 ¿
r2
q1=0.5*10-6 C
q2=0.42*10-6C Despejamos “r”

K q1q2
f=
Despejamos “r” r2

r 2 f =K q 1 q 2
K q1q2
r 2=
f

K q1q2
√ r2 = √ f

K q1q2
r=
√ f

Ahora, reemplazamos valores

K q1q2
r=
√ f

(8.99 N m2 / C2∗109)( 0.5∗10−6 C )( 0.42∗10−6 C)

r=
√ 6N

0,0018879 m2
r=
√ 6
r =0,017 m
 100 cm
r =O, O 17 m( )
1m
r =1,7 cm

EJERCICIO 5: TRIGONOMETRÍA

22. De la ventana de un edificio de oficinas, se ve una torre de televisión que está a 600
metros de distancia (horizontalmente). El ángulo de elevación del extremo superior de la
torre es 19,6º y el ángulo de depresión de la base de la torre es de 21,3º. ¿Qué altura tiene la
torre?

RTA/ Datos:

α: ángulo de elevación =19,6°  

β: ángulo de depresión = 21,3°  

x = 600m
La altura de la torre, se define como:

h = y1+y2

Ahora, hallamos la tangente (tan) de cada ángulo para obtener y1 y2

tanα = y1/x  

y1 = 600m*tan19,6°  

y1 = 213,65

tanβ=y2/x  

y2 = 600m*tan21,3°  

y2 = 233,93 m

h = 213,65 +233,93  

h = 447,58 m

La altura de la torre es de 447,58 m

 Tabla links videos explicativos.

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo

Yefri Javier Ramos El ejercicio que sustente fue el https://youtu.be/KWNlcE3_dp8
Ordoñez 17 Funciones
 CONCLUSIONES

Después del desarrollo de las actividades del presente trabajo se obtuvieron las siguientes
conclusiones:

- Se debe participar con anticipación en el foro colaborativo para tener mayor certeza
en el trabajo final y compartir conocimientos con los demás compañeros.
- Es importante interpretar y tener conocimientos de los temas que se relaciona a los
ejercicios a desarrollar
- Se debe verificar los resultados en el software para estar seguros de los resultados
obtenidos

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas

para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria (Páginas 1
– 30).
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).