UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Fundamentos de Investigacion 150001_108

2019

FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACION

Autor:

SANDRA PATRICIA ECHEVERRI 29.675.627

Trabajo presentado a la tutora:

LILIANA ALOMIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
MAYO DE 2019
CERRITO VALLE
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2019

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION
2. PREGUNTA DE INVESTIGACION
3. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS
4. JUSTIFICACION
5. REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS
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PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Es la lectura una herramienta importante en el proceso de enseñanza y

aprendizaje dentro del aula para los estudiantes de básica primaria en Colombia?
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OBJETIVO GENERAL
 Realizar un análisis a la orientación emitida por del docente a los
estudiantes en los primeros años de escolaridad en hábitos de lectura en
Colombia.

ESPECIFICOS:

 Identificar las estrategias de lectura aplicadas dentro de las aulas de clase

en los primeros años de escolaridad en Colombia.
 Determinar la actitud de los docentes en el desarrollo de competencias de
narrativa y comprensión de sus estudiantes.
 Indagar sobre el aporte que realizan los padres de familia en el aprendizaje
cognitivo de sus hijos.
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JUSTIFICACIÓN

El aprendizaje escolar conlleva, entre otros, un proceso social de construcción de

conocimientos por parte de profesores y estudiantes. Estos últimos actúan como
aprendices de las diferentes asignaturas o materias que propone el currículo para
los distintos niveles de educación: inicial, básica, media, superior. En este sentido,
un buen proceso de enseñanza y aprendizaje en cualquier dominio del saber,
dinamizado por los maestros, debe entrelazar como mínimo cuatro aspectos: una
actitud comprometida y creativa frente a lo que se enseña y hacia los aprendices,
una suficiencia en el conocimiento de la materia que le corresponde enseñar, un
conocimiento sobre lo que los estudiantes previamente sienten y saben acerca del
tema y un conocimiento sobre estrategias pedagógicas, didácticas o prácticas
apropiadas, que promuevan escenarios significativos para el aprendizaje de las
diversas lógicas y contenidos de esa materia en particular.

En el paso de los estudiantes por la escuela se deben generar estrategias de

lectura y escritura que generen en ellos pensamiento crítico, donde aumenten su
vocabulario e interactúen con su entorno en el desarrollo de dichas actividades.
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REFERENCIAS

Flórez Romero, Rita, Arias Velandia, Nicolás, & Guzmán, Rosa Julia. (2006). El
aprendizaje en la escuela: el lugar de la lectura y la escritura. Educación y
Educadores, 9(1), 117-133. Retrieved May 13, 2019, from
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
12942006000100008&lng=en&tlng=es.

Segura, M. (2015). Objetivos de investigación. [YouTube]. Recuperado de

Aprender LyX. (2012). Qué es la justificación? - Definición e importancia de la
justificación. [YouTube].

Sistema de Gestión de la Investigación – UNAD (2016) Documento sobre líneas

de investigación. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7274