ATIVIDADE 1 – ORTOGRAFIA

1- AS PALAVRAS DO QUADRO ESTÃO MISTURADAS. LEIA-AS E, DEPOIS, ESCREVA-AS NAS

COLUNAS CERTAS.

GRAMA PRAIA CRISTINA LIVRO

TRIGO GRITO PALAVRA PRETO
ALEGRE TRUQUE FRACO FRIO
PRIMO RODRIGO BRAVO BROA
CRAVO ZEBRA LIVRE CREME
FRUTA PATRÍCIA MADRUGADA PEDRA

BR CR DR FR

GR PR TR VR

2- OBSERVE AS LETRAS CIRCULADAS DE LARANJA. PINTE O QUADRINHO QUE MOSTRA QUE

TIPOS DE LETRAS PODEMOS OBSERVAR.

VOGAIS OU CONSOANTES

MUITO BEM! PODEMOS OBSERVAR DUAS CONSOANTES! ESSES ENCONTROS SÃO

CHAMADOS ENCONTROS CONSONANTAIS.
ATIVIDADE 2 – ORTOGRAFIA

1- COMPLETE AS PALAVRAS COM UM DESTES ENCONTROS CONSONANTAIS.

BL - CL - FL - GL - PL - TL - FR

ANGO ARA AUTA

USA ACA

BICI ETA
ACÊ

A AS
OR

UMA ANTA

COMO PODEMOS OBSERVAR AO LONGO DESSAS DUAS ATIVIDADES OS ENCONTROS

CONSONANTAIS PODEM SER FORMADOS POR:
CONSOANTE + R OU CONSOANTE + L
2- COM LETRAS TAMBÉM PODEMOS BRINCAR. EU JÁ COMECEI!

PREGA

ATIVIDADE 3 - TREINO DE LEITURA

1- LEIA O TRAVA-LÍNGUA, VÁRIAS VEZES, ATÉ CONSEGUIR LER EM VOZ ALTA SEM GAGUEJAR.

TRÊS TIGRES

EU VI TRÊS TIGRES TRIGÊMEOS

COM TRÊS PRATINHOS DE TRIGO
E TRÊS CROQUETES DE TRIPA,
TRAGANDO UM POBRE GALETO.

TRÊS TIGRES NUM BANCO BRANCO

DENTRO DE UM BARCO BRANCO
DE TRÊS MASTROS, ATRACADO
BEM PERTO DO PORTO PRETO.

2- LEIA O TRAVA-LÍNGUA, EM VOZ ALTA, PARA ALGUÉM.

3- FAÇA UMA AUTOAVALIAÇÃO DE SUA LEITURA. PARA ISSO UTILIZE O QUADRO ABAIXO.

AUTOAVALIAÇÃO
RECITEI BEM DEPRESSA O TRAVA-LÍNGUA?

PRONUNCIEI CLARAMENTE AS PALAVRAS?

GAGUEJEI DURANTE A LEITURA?

ATIVIDADE 4 – AS LETRAS DO ALFABETO

1- AS LETRAS DO ALFABETO PODEM SER ESCRITAS DE FORMA MAIÚSCULA OU MINÚSCULA.

OBSERVE.

LETRAS MAIÚSCULAS

A B C D E F G H I
J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z

LETRAS MINÚSCULAS

a b c d e f g h i
j k l m n o p q r
s t u v w x y z

PODEMOS ESCREVER A MESMA PALAVRA UTILIZANDO TIPOS DIFERENTES DE LETRAS

2- LIGUE AS PALAVRAS REPETIDAS.

macaco PANTERA

rinoceronte TIGRE

tigre MACACO

pantera RINOCERONTE
E
ATIVIDADE 5 – COMPREENSÃO LEITORA
LEIA O TEXTO, ABAIXO, E RESPONDA AS QUESTÕES.

1. QUAL É O GÊNERO DESSE TEXTO?

R- __________________________________________________________________________
2. QUAL A FINALIDADE DESSE TEXTO, OU SEJA, PARA QUE ELE SERVE?
R- ___________________________________________________________________________
3. ONDE PODEMOS ENCONTRAR ESSE TIPO DE TEXTO?
R- ___________________________________________________________________________
4. QUEM SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NESSE TEXTO?
R- ___________________________________________________________________________
5. O QUE O CEBOLINHA ESTÁ TENTANDO FAZER?
R- ___________________________________________________________________________
6. PARA O CASCÃO O QUE PODE TER ATRÁS DA PORTA?
R- ___________________________________________________________________________
7. ONDE O CEBOLINHA QUER IR?
R- ___________________________________________________________________________
8. O QUE O CEBOLINHA ESTÁ COM VONTADE DE FAZER?
R-___________________________________________________________________________

9. OBSERVE O QUADRINHO ABAIXO.

OBSERVANDO O BALÃO, PODEMOS DIZER QUE O CASCÃO

ESTÁ:
(A) FALANDO.
(B) PENSANDO.
(C) GRITANDO.
(D) TENDO UMA IDEIA.

10. POR QUE, NO ÚLTIMO QUADRINHO O CEBOLINHA FALA: “NÃO PLECISO MAIS!”
R- ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ATIVIDADE 6 – SEGMENTAÇÃO

LEIA AS ADIVINHAS, SEPARE AS PALAVRAS COM RISQUINHOS E REESCREVA-AS COLOCANDO

OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.

1. OQUEÉ,OQUEÉ?FEITOPARAANDARMASNÃOANDA?RESPOSTA:ARUA.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. OQUEÉ,OQUEÉ?TENHOCAUDA,MASNÃOSOUCÃO.NÃOTENHOASASESEIVOAR.SEME
LARGAM,EUNÃOSUBO.SAIOAOVENTOPARABRINCAR.REPOSTA: A PIPA.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. OQUEÉ,OQUEÉ?NASCEBRANCO,FICAVERDE,DEPOISFICAVERMELHOEACABAPRETO.RESP
OSTA:OCAFÉ.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. OQUEÉ,OQUEÉ?ÉMEU,MASMEUSAMIGOSUSAMMAISDOQUEEU.RESPOSTA:MEUNOME.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
ATIVIDADE 7 – ORTOGRAFIA

1- ESCREVA O ENCONTRO CONSONANTAL DE CADA PALAVRA E INVENTE MAIS DUAS

PALAVRAS COM ESSE ENCONTRO CONSONANTAL.

POBREZA BR BRASIL - BRISA

LIVRARIA VR
GRAMPO
REFRESCO
GLACIAL
PRATO
ATLETA
BRIGAR
BLOCO
PLANETA
FLAMINGO

2- ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS E PINTE OS ENCONTROS CONSONANTAIS.

3- ACRESCENTE A LETRA R OU A LETRA L NO MEIO DAS SÍLABAS E FORME PALAVRAS.

CAVO PACA
FACA SIGA
GUDE TOCA
FOR BOTA
FOCO TEM
PATA CIMA
ATIVIDADE 8 – COMPREENSÃO LEITORA

VAMOS INICIAR O ESTUDO DE UM NOVO GÊNERO. VOCÊ SABE COMO SE CHAMA O TEXTO
ABAIXO? ESSE É UM PANFLETO INFORMATIVO. ELE TEM A FINALIDADE DE INFORMAR O
PÚBLICO SOBRE ASSUNTOS DIVERSOS: DOENÇAS, TRÂNSITO, ÁGUA, FESTAS, CAMPANHAS DE
VACINAÇÃO, ENTRE OUTROS.

LEIA O PANFLETO E RESPONDA AS QUESTÕES PARA CONHECER MAIS SOBRE ESSE GÊNERO.

1. SOBRE O QUE FALA ESSE TEXTO?

R- __________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
 2. QUAL A FUNÇÃO DESSE TEXTO?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
3. PARA QUEM ESSE TEXTO FOI ESCRITO?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
4. A VACINA É CONTRA QUAL DOENÇA?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
5. QUEM PODERÁ TOMAR A VACINA?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
6. EM QUAIS DIAS ACONTECERÁ A VACINAÇÃO?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
7. ESSA CAMPANHA DE VACINAÇÃO JÁ ACONTECEU OU AINDA ACONTECERÁ? COMO VOCÊ
DESCOBRIU ISSO?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. OS DONOS DOS ANIMAIS TERÃO QUE PAGAR PARA DAR A VACINA? COMO VOCÊ DESCOBRIU
ISSO?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
9. COMO AS PESSOAS PODEM SE INFORMAR MELHOR SOBRE A VACINAÇÃO?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
ATIVIDADE 9 – VERBETE DE ENCICLOPÉDIA

1- NÓS JÁ ESTUDAMOS, EM SALA DE AULA, ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DO VERBETE DE

ENCICLOPÉDIA. VOCÊS SE LEMBRAM? JÁ SABEMOS QUE O VERBETE DE ENCICLOPÉDIA É UM
TEXTO QUE TEM A FINALIDADE DE TRAZER INFORMAÇÕES SOBRE DIVERSOS ASSUNTOS.
SABENDO DISSO LEIA OS TEXTOS, ABAIXO, E MARQUE SOMENTE O VERBETE DE
ENCICLOPÉDIA.

TEXTO 1

“NUM DIA SOALHEIRO DE VERÃO, A CIGARRA CANTAVA FELIZ. ENQUANTO

ISSO, UMA FORMIGA PASSOU POR PERTO. VINHA AFADIGADA, CARREGANDO
PENOSAMENTE UM GRÃO DE MILHO QUE ARRASTAVA PARA O FORMIGUEIRO.
- POR QUE NÃO FICAS AQUI A CONVERSAR UM POUCO COMIGO, EM VEZ DE
TE AFADIGARES TANTO? – PERGUNTOU-LHE A CIGARRA.
- PRECISO ARRECADAR COMIDA PARA O INVERNO – RESPONDE-LHE A
FORMIGA. – ACONSELHO-TE A FAZERES O MESMO [...]

TEXTO 2

OS BOTOS SÃO GOLFINHOS DE ÁGUA DOCE. MAS APESAR DE SEREM

PARECIDOS, GOLFINHOS E BOTOS NÃO SÃO IGUAIS. OS GOLFINHOS SÃO
ACINZENTADOS. JÁ OS BOTOS PODEM SER PRETOS, ACINZENTADOS OU MEIO
AVERMELHADOS, COMO O BOTO COR-DE-ROSA. O BICO DO BOTO É MAIS
COMPRIDO E POSSUI PELOS NA PARTE DE CIMA.
A PRINCIPAL DIFERENÇA ENTRE ELES É QUE OS GOLFINHOS VIVEM NO MAR
E OS BOTOS, EM RIOS. O BOTO COR-DE-ROSA APARECE NOS RIOS DA AMÉRICA DO
SUL, PRINCIPALMENTE NA AMAZÔNIA BRASILEIRA E NA BACIA DO RIO ORENOCO
NA VENEZUELA.

TEXTO 3

ERA UMA VEZ TRÊS CABRITINHOS TRAVESSOS QUE COSTUMAVAM PASTAR

NUMA COLINA ONDE HAVIA UM CAPIM BEM VERDINHO. PARA SE CHEGAR LÁ,
PORÉM, TINHAM QUE ATRAVESSAR UMA PONTE EMBAIXO DA QUAL MORAVA
UMA BRUXA TERRÍVEL E HORROROSA, QUE TINHA UM NARIZ CURVO E COMPRIDO
E UNS OLHOS ENORMES, BEM ARREGALADOS [...]

2- AGORA FAÇA UMA LISTA DAS INFORMAÇÕES QUE APARECEM NO VERBETE.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
ATIVIDADE 10 – AS LETRAS DO ALFABETO

1- PINTE DA MESMA COR AS LETRAS IGUAIS.

d G C e H A
B E a g F c
f D h I b i

J P m l O K
n L Q j p q
k r o M R N

S X U x T z
w V s W Y v
u y Z t
Atividade 11 – ORTOGRAFIA
AGORA VOCÊ É UM DETETIVE. LEIA AS PISTAS E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE COMPLETAM
A CRUZADINHA.

VERTICAIS
HORIZONTAIS
1- AQUELE QUE ENGRAXA SAPATOS.
A- ÓTIMO JOGADOR DE FUTEBOL.
2- PINGENTE QUE SE USA NAS ORELHAS.
B- AQUELE QUE TRABALHA.
3- ANIMAL QUE TEM QUATRO PÉS.
C- CHEIO DE GLÓRIA.
4- VENTO LEVE; FRESCO.
D- QUE NÃO É GORDO.
5- QUEM GOVERNA O MUNICÍPIO.
E- QUE SE PODE DOBRAR; MALEÁVEL.
6- BATER PALMAS.
F- TERRENO COBERTO DE ÁRVORES; MATA.
7- CONJUNTO DE PLANTAS DE UMA REGIÃO.
G- ASTRO QUE GIRA EM TORNO DO SOL.
8- BEIRA MAR; LITORAL.
ATIVIDADE 12 – COMPREENSÃO LEITORA
VAMOS CONTINUAR NOSSO ESTUDO SOBRE OS PANFLETOS INFORMATIVOS?

VOCÊ REPAROU QUE OS PANFLETOS INFORMATIVOS CONTAM SEMPRE COM IMAGENS,

LETRAS DE TAMANHOS, CORES E FORMATOS DIFERENTES? JÁ PAROU PARA PENSAR POR QUÊ?
AS ILUSTRAÇÕES SERVEM PARA QUE AS PESSOAS TENHAM INFORMAÇÕES, DE FORMA MAIS
RÁPIDA, SOBRE O ASSUNTO TRATADO. E AS LETRAS DE TAMANHOS, CORES E FORMATOS
DIFERENTES AJUDAM A CHAMAR A ATENÇÃO DAS PESSOAS PARA AS INFORMAÇÕES
IMPORTANTES QUE O PANFLETO TRAZ.
LEIA O PANFLETO, ABAIXO, E RESPONDA AS QUESTÕES PARA SABER MAIS SOBRE O ASSUNTO.
1. ESTE TEXTO PERTENCE A QUAL GÊNERO?
(A) CONTO.
(B) FÁBULA.
(C) VERBETE.
(D) PANFLETO INFORMATIVO.
 2. QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DESSE TEXTO?
(A) O CUIDADO COM OS ANIMAIS.
(B) A EXTINÇÃO DA FOCA.
(C) O USO DO CINTO DE SEGURANÇA SOMENTE NO BANCO DE TRÁS.
(D) O USO DO CINTO DE SEGURANÇA EM TODOS OS BANCOS.

3. SEGUNDO O PANFLETO, 94% DOS ACIDENTES COM MORTE SÃO CAUSADOS POR CULPA:
(A) DO CARRO.
(B) DAS ESTRADAS.
(C) DAS PESSOAS QUE DIRIGEM OS CARROS.
(D) DOS SINAIS DE TRÂNSITO.

4. DE ACORDO COM O FOLHETO, QUEM DEVE USAR EQUIPAMENTOS DE SEGURANÇA?

(A) O MOTORISTA E O CICLISTA.
(B) O PEDESTRE E O MOTORISTA.
(C) O MOTOCICLISTA E O PEDESTRE.
(D) O MOTOCICLISTA E O CICLISTA.

5. ESSE PANFLETO POSSUI IMAGEM?

R- ___________________________________________________________________________

6. A IMAGEM QUE APARECE NO PANFLETO É DE QUAL ANIMAL?

R- ___________________________________________________________________________

7. A IMAGEM DA FOCA PODERIA SER SUBSTITUÍDA POR OUTRO ANIMAL? POR QUÊ?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8. QUAL A INTENÇÃO DO AUTOR AO COLOCAR UMA FOCA NA IMAGEM DO FOLHETO?

R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9. OBSERVE AS LETRAS DO PANFLETO. POR QUE O AUTOR UTILIZA LETRAS DE DIFERENTES

TAMANHOS E CORES?
R- ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
PARA TREINAR...

JOGOS ON-LINE:

ENCONTROS CONSONANTAIS – DISPOÍVEL EM:

https://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/encontros_consonantais/en
contros_consonantais3.htm

ROBÔ PEGA LETRAS – DISPONÍVEL EM:

http://www.escolagames.com.br/jogos/roboPegaLetras/

FÁBRICA DE PALAVRAS – DISPONÍVEL EM:

http://www.escolagames.com.br/ jogos/fabricaPalavras/

FORMA PALAVRAS – DISPONÍVEL EM:

http://www.escolagames.com.br/jogos/formaPalavras/?deviceType=computer

CAÇA PALAVRAS – DISPONÍVEL EM: http://www.escolagames.com.br/jogos/cacaPalavras/

PARA OUVIR HISTÓRIAS:

BRINQUE-BOOK CONTA HISTÓRIAS – LIVRO: TRÊS TIGRES TRISTES, DISPONÍVEL EM:

https://www.brinquebook.com.br/brinque-book/livro-tres-tigres-tristes

BRINQUE-BOOK CONTA HISSTÓRIAS – LIVRO: O URSO RABUGENTO, DISPONÍVEL EM:

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