IE CAMILO TORRES DE MAHATES

GUÍA DE TRABAJO

PROFESOR BERENA PACHECO GAMBIN/ NICOLAS RIVERA OSPINO Guía # 1

ESTUDIANTE GRUPO No
PERIODO 1 FECHA MARZO GRADO 7 AREA CIENCIAS SOCIALES
2020

PROPÓSITO DEL PERÍODO:

-interpretar los cambios sociales, económicos, políticos y culturales que se desarrollaron durante la edad
media y su relación con la dinámica socioeconómica actual.
-Reconocer algunos sistemas políticos y económicos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y
las principales ideas que buscan legitimarlos.
-Identificar las características y las funciones del Estado con respecto a las regiones que conforman un
territorio.

APRENDIZAJES/ DESEMPEÑOS ESPERADOS:

-Establezco relaciones entre las culturas y las épocas.
-Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y
diferencias que encuentro.
-Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en
Colombia.
-Valora la diversidad territorial, cultural, social, natural presente en el territorio cercano.
-comprende que las representaciones del mundo han cambiado a partir de las visiones de quien las elabora y los avances
de la tecnología.

METODOLOGÍA: Apreciado estudiante te invito a realizar la siguiente guía de trabajo del área de ciencias
sociales (Historia y Geografía), con los conocimientos adquiridos durante el PRIMER PERIODO. Debes
realizar esta guía con ánimo y entusiasmo con ayuda de tus padres y/o acudientes. Las actividades aquí
planteadas deben realizarse en hojas de block que se anexen a la guía. Para ello es conveniente consultar el
material trabajado durante las clases, los talleres elaborados, las lecturas entre otros.

RECURSOS: Material impreso y didáctico, Hojas de block, lapiceros, diccionario.

PROPÓSITO DE LA GUIA: interpretar acertadamente y críticamente textos, situaciones, fenómenos

históricos y geográficos, su impacto en la actualidad a través de los procesos de aproximación a las ciencias
sociales.

ENSEÑANZA Y DESARROLLO –HISTORIA

Se denomina Edad Media o Medioevo al periodo de tiempo comprendido entre las llamadas invasiones
bárbaras en el siglo V hasta la disolución del Imperio Carolingio. La Edad Media se divide generalmente en
tres etapas: Temprana, Alta y Baja. En la Temprana se configuran las estructuras medievales y comprende
del siglo V al siglo IX. La Alta Edad Media, corresponde al período en el cual el feudalismo alcanza el máximo
esplendor como sistema de organización socioeconómica y política; y la Baja Edad Media, en la que la
burguesía, como clase social, despliega sus acciones en la industria y el comercio, que marca los inicios del
capitalismo, lo que a su vez incide en el renacer de la vida urbana, con la ciudad como espacio de
convivencia.

1. Teniendo en cuenta lo estudiado en clase, representa en una línea de tiempo los acontecimientos más
importantes del periodo histórico conocido como la Edad Media.

2. Explica por qué las siguientes afirmaciones son incorrectas, luego reescríbelas correctamente.

Afirmación Reescritura correcta

Ejemplo: la principal actividad económica de los La principal actividad económica de los germanos no
germanos fue el comercio. fue el comercio fue la agricultura.

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El imperio romano de occidente se mantuvo

hasta 1453.
Los germanos procedían del Norte y este de
África y tenían un modo de vida urbana.
La capital del imperio Bizantino era Roma
Justiniano era un rey germano que fue coronado
emperador.

3. En un cuadro como el del modelo, escribe un hecho del cual haya sido protagonista cada uno
de los siguientes personajes:

PERSONAJE HECHO
Diocleciano Dividió el imperio en dos grandes
regiones: Oriente y Occidente
Constantino
Teodosio
Atila
Carlomagno

Lee el siguiente texto sobre aspectos de la vida de Carlomagno. Luego, responde las
preguntas 4 y 5.
“Le gustaba escuchar música y oír lecturas mientras comía; los temas de las lecturas
eran las historias y hechos de los tiempos antiguos, y también sentía interés por los
libros de San Agustín, especialmente por uno titulado La ciudad de Dios… ”
Tenía palabra fácil y exuberante y podía expresar con muchísima claridad lo que
deseaba… también intentaba escribir y para ello tenía en su lecho, bajo las almohadas,
tablillas y pliegos de pergamino para acostumbrar a su mano a trazar las letras en sus
horas de ocio.
Eginardo, Vita Caroli

4. ¿Qué opinas sobre los gustos y hábitos de Carlomagno mencionados en el texto?

5. ¿crees que la habilidad para expresarse oralmente y saber leer le resultó útil al momento de gobernar?
¿por qué?

El Corán es el libro sagrado de los musulmanes. La Torá y la Biblia también son libros de carácter
sagrado, pues en ellos se encuentra la historia y el mensaje de los profetas del judaísmo y el
cristianismo respectivamente.

Los credos basados en estos tres libros tienen puntos en común, pero también diferencias en sus
prácticas y sus lugares de encuentro. Ahora que sabes esto, realiza las siguientes actividades:

6. Consulta en el diccionario o en internet acerca del Corán, la Biblia y la Torá.

7. Escribe cual es el papel de cada libro en su respectiva religión.
8. Entre el cristianismo y el islam, ¿cuál tiene mayor influencia en nuestro país? Argumenta tu respuesta.

ENSEÑANZA Y DESARROLLO –GEOGRAFIA

9. Escribe cual es la diferencia entre gobierno y Estado.

10. Describe las características de un buen gobierno, y luego menciona un ejemplo para cada caso.

Argumenta:

11. ¿Crees que el gobierno colombiano cumple con los requisitos de un buen gobierno? ¿por qué?
12. ¿Cuáles crees que sean las amenazas que tenga el sistema democrático en la actualidad, por qué?

BIBLIOGRAFIA

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http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria_Activa/Guias_
del_estudiante/Ciencias_Sociales/CS_Grado07.pd
RAMIREZ, D. (2016) Proyecto Educativo siglo XXI 7°, Editorial Santillana. Bogotá.