El trabajo de investigación actual pretende ejecutar un análisis en el dominio que tienen las TICS
en la animación de la lectura preescolar. El proceso de investigación formativa durante la
aproximación a la primera clase fue fundada a través del diario de campo y la observación, con la diligencia de diversos instrumentos en el curso de una investigación cualitativa, por lo tanto, se evidencia la lejanía de las prácticas pedagógicas y educativas en el aula, en términos de consolidación de Tics como herramienta de aprendizaje en los niños. Este trabajo busca establecer nuevas prácticas en el aula en cuanto a las técnicas de enseñanza y aprendizaje y de esta manera hacer uso de las nuevas herramientas tecnológicas en la animación a la lectura con los niños y niñas de las escuelas de primaria en Colombia. Palabras claves: Educación, Tics, tecnología.
Es Importante Destacar Que La Gestión Por Competencias Se Convierte Entonces en Un Recurso Que Facilita La Gestión de Los Procesos Donde Interviene El Talento Humano