Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 6-Realizar Evaluación final POA, Síntesis del desarrollo del
proyecto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación Complementaria
Nombre del curso Diseño Industrial y de servicios
Código del curso 207102
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 09 de mayo de
22 de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante mejora el conocimiento y dominio de los elementos
técnicos, tecnológicos de calidad y de ingeniería para describir,
argumentar y defender sus propuestas de diseño o rediseño utilizando
las tecnologías informáticas y de comunicación en el Diseño de
productos, servicios y procesos y en la presentación de las propuestas
realizadas.

Temáticas a desarrollar:
Evaluación Final POA
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 6. Realizar Evaluación final POA, Síntesis del desarrollo del
proyecto
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales
1. Proponer un modelo de proceso que permita visualizar
mediante una representación gráfica (diagrama de proceso)
los pasos desarrollados durante el curso para el diseño del
producto o servicio (identificación de oportunidades, definición
de necesidades, características de los usuarios, requerimientos
de diseño y especificaciones, uso de la matriz QFD, proceso de
desarrollo, implementación)
Se sugiere hacer uso de la herramienta bizagi

2. Dinamizar la participación en el foro colaborativo, de modo que

permita la consolidación de la información, así como la
retroalimentación de los productos individuales.

Actividades Colaborativas
3. A partir de la propuesta de valor generada para el producto o
servicio desarrollado en el curso deben concebir un modelo de
negocio utilizando el lienzo de negocios desarrollado por
Alexander Osterwalder (business model canvas)

Clientes.
3 bloques: Segmentos de mercado, Canales y Relaciones.
Oferta.
1 bloque: Propuesta de valor.
Infraestructura.
3 bloques: Actividades clave, Recursos clave y Socios clave.
Viabilidad económica.
2 bloques: Estructura de costes y Flujo de ingresos

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los

para su aportes a las actividades propuestas, realizar discusiones
desarrollo y retroalimentación a los avances.
 Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del
informe colaborativo en las fechas establecidas

Individuales:
A. Modelo del Proceso (Diagrama)
B. Aportes significativos en el foro colaborativo
Productos
a entregar Colaborativos:
por el C. Lienzo del modelo de negocio
estudiante D. Informe en PDF. Entregar por el entorno de
Seguimiento y evaluación en formato pdf, incluir:
Portada, contenido máximo dos páginas, enlace
funcional diagrama de procesos y referencias
bibliográficas

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Definición de los cargos: cada estudiante asume un

rol y responsabilidad con el grupo, desde esa óptica
hace aportes significativos

2.Elaboración grupal y publicación del cronograma de

actividades como imagen en el foro.

Planeación 3. Revisión analítica de los contenidos propuestos en

de Syllabus y los entornos conocimiento y de aprendizaje
actividades practico.
para el
desarrollo 4. Presentación de aportes como imágenes y
del trabajo recomendaciones para la modificación o rechazo de
colaborativo las propuestas de trabajo etc.

5.Desarrollo de los proyectos asignados para el

trabajo colaborativo con base en los temas de cada
Unidad, para poder participar de la nota de
consolidación el alumno debe de haber iniciado
aportes por lo menos 72 horas antes del cierre del
ejercicio.
 6.Consolidación y entrega del documento final
Gerente General. Asume una actitud crítica frente a
los aportes de los compañeros, puesto que el dinero
de la empresa está en juego. Se encarga de subir el
trabajo al entorno de evaluación.

Director de Aseguramiento de Calidad. Verifica

que los aportes y documentos entregados cumplan
con las especificaciones solicitadas en la guía y la
rúbrica. Revisa que se cumplen con los tiempos
Roles a establecidos en el cronograma establecido para la
desarrollar unidad.
por el
estudiante Director de departamento de diseño. Se encarga
dentro del de proponer soluciones, dirigir el debate para
grupo obtenerlas y de consolidar las opciones para ser
colaborativo presentadas a la Gerencia.

Director de departamento de producción. Se

encarga de validar que las propuestas que hacen sus
compañeros son adecuadas para la capacidad
instalada estimada de la compañía.

Director de mercadeo. Se encarga de validar el

impacto en el mercado que tendrán las propuestas de
su equipo.
1. Selección de rol y responsabilidades.

Roles y 2. Cronograma elaborado por el grupo

responsabili
dades para 3. Desarrollo de los elementos requeridos en cada
la unidad, se deben realizar aportes oportunos y
producción pertinentes a las menos dos veces por semana.
de
entregables 4. Revisiones y comentarios consignados en los
por los documentos entregados por cada compañero
estudiantes
5. Documento con las respuestas a las preguntas
formuladas
 6. Documento final realizado como trabajo
colaborativo del grupo
La Universidad ha establecido que las referencias y
bibliografía deben usar citación de la norma APA, por
lo tanto una manera de aprender a realizar este tipo
de norma es utilizar la herramienta que tiene la base
de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
Uso de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y con
referencias
solo oprimir en la herramienta se puede ver como se
hace la citación; además, tiene muchas otras
herramientas que pueden usar los estudiantes como
es enlazar documentos consultados con sus trabajos,
guardar la bibliografía para hacer “su biblioteca
personal”, compartir con otras personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
El estudiante No desarrolla
El estudiante desarrolla una aportes para
desarrolla un modelo de este punto de la
modelo de procesos
procesos actividad
que permite
generalizado, no
visualizar las
actividades, sus describe las
A) Modelo actividades
pasos, las
del proceso
interrelaciones, los completas ni 50
(diagrama) permite evidenciar
subprocesos
derivados y se las relaciones, no
evidencia el se evidencia el
proceso de diseño a proceso de diseño
lo largo del periodo en el curso

(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Aunque el El estudiante no
estudiante participa de
B) Dinámica El estudiante participa en el forma
de participa pertinente foro colaborativo, pertinente y
participación y oportunamente sus aportes no oportunamente
en el foro en la consolidación tienen pertinencia en la 50
colaborativo del trabajo final. para la consolidación
consolidación del del trabajo
trabajo final. final.
 (Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta
media baja
La síntesis grupal La síntesis grupal
recopila y presenta recopila los
el lienzo de modelo productos pero no
de negocios, su evidencian una No desarrolla
C) Lienzo del propuesta de valor. clara propuesta de aportes de este
modelo de Se evidencian los valor, o faltan punto 15
negocios nueve módulos y algunos de los
sus 4 líneas nueve módulos
estratégicas por completar
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El informe El informe
presentado presentado no
sintetiza de manera sintetiza de
No desarrolla
clara y concreta las manera clara y
resumen
D) Informe acciones realizadas concreta las
ejecutivo 10
final a lo largo del acciones
periodo realizadas a lo
largo del periodo

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125