ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL

DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

¿Qué son los enfoques transversales?

Se traducen en formas específicas de actuar, que constituyen valores, actitudes y

comportamientos observables.

Responden a los principios Aportan a la formación

educativos declarados en la integral de los estudiantes
Ley General de Educación y y a la construcción de una
otros principios sociedad más democrática,
relacionados a las demandas inclusiva, equitativa y
solidaria.
del mundo contemporáneo

Se impregnan en las
Orientan el trabajo Imprimen características a
competencias que se busca que pedagógico en el aula. los procesos educativos.
los estudiantes desarrollen.
¿Cuáles son los enfoques transversales?
ENFOQUE
De derechos
Inclusivo o de atención a la
diversidad
Enfoque intercultural
Igualdad de género
Ambiental
Orientación al bien común
Búsqueda de la excelencia
DESCRIPCIÓN
Promueve la consolidación de la democracia que vive el país, contribuyendo a la promoción de las
libertades individuales, los derechos colectivos de los pueblos y la participación en asuntos públicos; a
fortalecer la convivencia y transparencia en las instituciones educativas; a reducir las situaciones de
inequidad y procurar la resolución pacífica de los conflictos.
Significa erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.
Se refiere al proceso dinámico y permanente de interacción e intercambio entre personas de
diferentes culturas, orientado a una convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad, así
como en el
respeto a la propia identidad y a las diferencias.
Todas las personas tienen el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente.
Los procesos educativos se orientan hacia la formación de personas con conciencia crítica y colectiva
sobre la problemática ambiental y la condición del cambio climático a nivel local y global, así como
sobre su relación con la pobreza y la desigualdad social. Además, implica desarrollar prácticas
relacionadas con la conservación de la biodiversidad, del suelo y el aire, el uso sostenible de la energía y
el agua, la valoración de los servicios que nos brinda la naturaleza y los ecosistemas terrestres y
marinos, la promoción de patrones de producción y consumo responsables y el manejo adecuado de los
residuos sólidos, la promoción de la salud y el bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión
del riesgo
de desastres y, finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.
A partir de este enfoque, la comunidad es una asociación solidaria de personas, cuyo bien son las
relaciones recíprocas entre ellas, a partir de las cuales y por medio de las cuales las personas consigue
su bienestar.
Comprende el desarrollo de la capacidad para el cambio y la adaptación, que garantiza el éxito personal
y
social, es decir, la aceptación del cambio orientado a la mejora de la persona.
¿Cuáles son los aspectos claves para el desarrollo
de los enfoques transversales?

de reflexión,
diálogo yESTUDIANTES:
discusión.
DOCENT
ES Y

Oportunidades
AUTORI
DADES:
Coheren
cia y
testimo
nio de
vida
IDEAS CLAVES:
• Los enfoques transversales no son un contenido de
formación más, suponen prácticas institucionales, es decir,
modos de actuar y de convivir que deben compartir todos los
actores de la IE para promover el perfil de egreso de la
Educación Básica.
• La transversalidad en el currículo no es sinónimo de
interdisciplinariedad: si bien la interdisciplinariedad es una
estrategia que permite trabajar ciertos contenidos de manera
integrada, la transversalidad va más allá. Pretende que los
estudiantes puedan explorar el conocimiento desde una mirada
crítica, relacionándolo con su desarrollo personal y el entorno social
y cultural, planteando soluciones o alternativas frente a éstos,
respetando y promoviendo los valores democráticos y ciudadanos.
Por lo tanto, no basta
implementar actividades “entre” áreas para decir que se
están trabajando los enfoques transversales
• Es importante generar espacios de reflexión y análisis a nivel
del equipo directivo y docente de la IE para analizar qué
tanto el contexto, las familias, la cultura institucional y su
comportamiento personal están alineados a los enfoques
transversales del CNEB.
Gracias