Material produzido pela Profª.

Carla Viana Coscarelli e

pela equipe do Projeto Redigir – FALE/UFMG

Burguesinha
(Material do Aluno)

Você conhece a música “Burguesinha”? Leia a letra da música abaixo e, caso

ache necessário, você pode escutá-la ao acessar este link:
https://www.youtube.com/watch?v=REUXbGaEl94. Acesso em 25/09/2017.

Burguesinha

Seu Jorge / Gabriel Moura / Pretinho da Serrinha

Vai no cabeleireiro
No esteticista
Malha o dia inteiro
Pinta de artista

Saca dinheiro
Vai de motorista
Com seu carro esporte
Vai zoar na pista

Final de semana
Na casa de praia
Só gastando grana
Na maior gandaia

Vai pra balada

Dança bate estaca
Com a sua tribo
Até de madrugada

Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha

Só no filé
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Tem o que quer
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Do croissant
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Suquinho de maçã
 Material produzido pela Profª. Carla Viana Coscarelli e
pela equipe do Projeto Redigir – FALE/UFMG

Depois de ler a letra da música, responda às questões abaixo:

1. Como você imagina essa mulher que está sendo descrita na música? Faça uma
descrição física, procurando falar da sua altura, dos seus cabelos, dos seus olhos,
do tipo de roupa que ela usa e todas as características que imaginar.

2. Procure uma foto na Internet, em jornais ou em revistas, que ilustre essa mulher
descrita na música, apontando elementos da imagem que reforçam sua opinião.

3. Essa música trata uma mulher com essas características de forma positiva ou
negativa? Você acha que há na música alguma crítica a essa mulher?

4. Você se identifica com a vida dela? Quais as semelhanças e as diferenças entre a

vida da “Burguesinha” e a sua?

5. O que é burguesinha? De onde vem essa palavra?

6. Em grupos, procurem fotos na Internet que mostrem um perfil de uma mulher ou

de uma situação de vida diferente do que está sendo apresentado na música.
Monte, juntamente com seus colegas, uma apresentação em PowerPoint com as
imagens escolhidas e coloquem uma música de fundo. Apresente para o restante
da turma e discuta com eles as imagens que vocês escolheram e o objetivo da
apresentação que vocês criaram (que pode ser ironizar, alertar, chocar, informar,
gerar humor, entre outros). Peça para que a turma avalie a apresentação e
apresente sugestões para que vocês possam melhorar o trabalho.

7. Escolha um perfil de homem para fazer uma versão da música. (Caso queiram,
os alunos podem escolher outras opções para fazer uma versão da música, como,
por exemplo, falar de uma pessoa querida ou importante ou falar da rotina de um
profissional – dentista, professor, músico, estudante).
 Material produzido pela Profª. Carla Viana Coscarelli e
pela equipe do Projeto Redigir – FALE/UFMG

Burguesinha
(Material do Professor)

Você conhece a música “Burguesinha”? Leia a letra da música abaixo e, caso

ache necessário, você pode escutá-la ao acessar este link:
https://www.youtube.com/watch?v=REUXbGaEl94. Acesso em 25/09/2017.

Burguesinha

Seu Jorge / Gabriel Moura / Pretinho da Serrinha

Vai no cabeleireiro
No esteticista
Malha o dia inteiro
Pinta de artista

Saca dinheiro
Vai de motorista
Com seu carro esporte
Vai zoar na pista

Final de semana
Na casa de praia
Só gastando grana
Na maior gandaia

Vai pra balada

Dança bate estaca
Com a sua tribo
Até de madrugada

Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha

Só no filé
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Tem o que quer
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Do croissant
Burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha, burguesinha
Suquinho de maçã
 Material produzido pela Profª. Carla Viana Coscarelli e
pela equipe do Projeto Redigir – FALE/UFMG

Depois de ler a letra da música, responda às questões abaixo:

8. Como você imagina essa mulher que está sendo descrita na música? Faça uma
descrição física, procurando falar da sua altura, dos seus cabelos, dos seus olhos,
do tipo de roupa que ela usa e todas as características que imaginar.

O professor deve alertar os alunos para a questão dos padrões de beleza, que muitas
vezes é imposto pela mídia.

9. Procure uma foto na Internet, em jornais ou em revistas, que ilustre essa mulher
descrita na música, apontando elementos da imagem que reforçam sua opinião.

Os alunos devem discutir quais são as fotografias que melhor ilustram a personagem e
apontar os elementos da imagem que reforçam isso.

10. Essa música trata uma mulher com essas características de forma positiva ou
negativa? Você acha que há na música alguma crítica a essa mulher?

Alguns alunos podem perceber a música como sendo uma crítica e outros como um
elogio. O importante não é chegar a uma resposta definitiva, mas respeitar os diferentes pontos
de vistas e estimular a consistência das argumentações.

11. Você se identifica com a vida dela? Quais as semelhanças e as diferenças entre a
vida da “Burguesinha” e a sua?

Professor, cada aluno terá uma resposta diferente para essa pergunta. O importante é
que eles percebam que existem diferentes classes sociais e que cada estilo de vida tem suas
vantagens e suas desvantagens.

12. O que é burguesinha? De onde vem essa palavra?

A palavra “burguesinha” vem de burguesia, uma classe social, composta pelos

burgueses, que surgiu no final da Idade Média e se dedicava, sobretudo, ao comércio, e lidava
com dinheiro, ocasionando na sua ascensão financeira. Os burgueses moravam nos burgos,
pequenas cidades comerciais que surgiam em torno dos castelos feudais. A palavra “burguês”
passou então a ser uma palavra que se referia aos comerciantes que enriqueceram e,
atualmente, é usada como um sinônimo de pessoa rica.

É importante discutir com os alunos que a palavra “burguês” nem sempre é vista como
positiva. No dicionário Aurélio, por exemplo, podemos encontrar uma definição com uma
conotação depreciativa: “indivíduo sem elevação ou largueza de ideias, apegado a valores
materiais, a hábitos e tradições convencionais”.

13. Em grupos, procurem fotos na Internet que mostrem um perfil de uma mulher ou
de uma situação de vida diferente do que está sendo apresentado na música.
Monte, juntamente com seus colegas, uma apresentação em PowerPoint com as
imagens escolhidas e coloquem uma música de fundo. Apresente para o restante
da turma e discuta com eles as imagens que vocês escolheram e o objetivo da
 Material produzido pela Profª. Carla Viana Coscarelli e
pela equipe do Projeto Redigir – FALE/UFMG

apresentação que vocês criaram (que pode ser ironizar, alertar, chocar, informar,
gerar humor, entre outros). Peça para que a turma avalie a apresentação e
apresente sugestões para que vocês possam melhorar o trabalho.

Esta questão deve estimular o senso crítico dos alunos e ajudá-los a perceber as
diversas realidades que podem ser encontradas em nossa sociedade.

14. Escolha um perfil de homem para fazer uma versão da música. (Caso queiram,
os alunos podem escolher outras opções para fazer uma versão da música, como,
por exemplo, falar de uma pessoa querida ou importante ou falar da rotina de um
profissional – dentista, professor, músico, estudante).

Esse trabalho deve ser feito em pequenos grupos. Os alunos não devem mencionar
quem é essa pessoa no texto. Seria mais interessante que os colegas pudessem descobrir de
quem ou do que os colegas estão falando.

Sugestão:

Professor, caso não possa contar com computadores, você pode pedir aos alunos que
façam um pequeno livro de ilustrações no lugar da apresentação em PowerPoint.