Direcció n Gral.

De Cultura y Educació n
Direcció n de Educació n Superior
Instituto Superior de Formació n Docente y Técnica Nº152
4to Año Profesorado en Historia Cristian Damián Bossi

Materia: Historia del arte

Contenido: *Arte en Mesopotamia, Egipto, Grecia.

*Arte en Roma, Paleo-Cristiano, y Románico.

Alumno: Bossi, Cristian Damián.

Profesora: Corvalán, Pilar.

Carrera: Profesorado en Historia

Año: 2019
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4to Año Profesorado en Historia Cristian Damián Bossi

Abordajes para: Arte en Egipto y Grecia

 La civilización egipcia es un contenidos centrales del diseño curricular de

Cs. Sociales en 1er año de la Educación Secundaria Básica. Para poder
trabajar este contenido con los alumnos y generar interés es necesario
recaer en lo más atrayente de su arquitectura, escultura y pintura.
Un ejemplo de ello podrían ser las esculturas y esfinges en entradas e
interiores de los templos, como protectores o guardianes de las tumbas, así
como también las pinturas en las paredes interiores de las cámaras
funerarias para proteger y guiar en la otra vida a los faraones. Desde esta
base, con textos específicos, los alumnos pueden trabajar en el análisis de
la sociedad, como estaba dividida, sus aspectos religiosos, hacia quienes
se dirigía el arte o a quienes e representaban con las esculturas, así como
también pensar en quienes las diseñaban y construían, es decir, la división
del trabajo.

 Otro abordaje de 1er año de la Educación Secundaria Básica en la materia

Cs. Sociales es la Antigua Grecia y sus cuatro periodos: Edad Oscura,
Época Arcaica, Periodo Clásico y Periodo Helenístico. Como abordaje se
puede proponer la arquitectura relacionándola con actividades griegas que
trascienden hasta la actualidad en todo el mundo como lo son los juegos
olímpicos. Estos tienen su origen en el inicio de la Época Arcaica (776 a.C),
se realizaban cada cuatro años y participaban solo hombres libres que
hablaran la lengua griega. Los eventos se disputaban en la ciudad de
Olimpia, hoy sitio arqueológico reconocido como Patrimonio por la
UNESCO. Además en dicha ciudad se encuentra el templo de Zeus, asi
como otros templos que fueron dedicados a sus dioses. De esta manera, se
puede relacionar, no solo contenido histórico (competidores y clases
sociales), sino que puede abordarse desde la geografía (espacios
geográficos donde se desarrollaban cada disciplina y origen de
participantes griegos, por ej Alejandro Magno), la mitología griega (dioses) y
obviamente la arquitectura (construcciones olímpicas).
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Actividad para: arte en Roma, Paleocristiano, y Románico

Película: "Pompeya1"
Una de las construcciones características de las antiguas civilizaciones romanas
son los Anfiteatros, y como es sabido, el Coliseo Romano quizá sea la obra
arquitectónica más reconocida por excelencia de esta cultura.
La idea de tomar el film completo o una parte de él, tiene como base poder
mostrar como los romanos conquistaban territorios y los sumían a sus prácticas
culturales, económicas y políticas.
En la película "Pompeya" y a través de una historia de amor, se pueden observar
prácticas sociales y culturales habituales como la vida de los esclavos, el rol social
de la mujer, los desafíos de los gladiadores, la vida de senadores y las altas
cúpulas que dirigen la ciudad homónima al título del film.
El anfiteatro de Pompeya, puede ser uno de los elementos que nos permitan
analizar, desde varios puntos de vista, la historia romana impregnada de batallas,
conquistas, gloria, abusos y tragedias.
Como refleja la producción cinematográfica y como lo sustenta la Historia como
ciencia social, la ciudad queda cubierta por erupciones del volcán Vesubio hacia el
año 79 d.C, hecho histórico que esconde la el desarrollo de las civilizaciones
europeas hasta el año 1550 aproximadamente, cuando descubren restos
arquitectónicos enterrados.
La idea central de este desarrollo de contenidos históricos parte de los sugerido en
el diseño curricular de 1er año para la Educación Secundaria Básica. Para
llevarlos adelante, se procurara que los alumnos se acerquen de manera más
general a la civilización y después puedan ver un caso particular como Pompeya
asociándolo a sus modos y formas de vida.

1
Película histórico-catastrófica germano-canadiense de 2014, producida y dirigida por Paul W. S. Anderson.