ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:

DIEGO FERNANDO LOPEZ RESTREPO

Tutor(a)

Entregado por:

Marcela Alvarado Código: 1085171484

JHONATAN CASTRILLON
Código:

YOSIMAR ACOSTA -
Código:

Grupo:

100412_58

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
2020
INTRODUC
CIÓN

Una ecuación diferencial es aquella que relaciona las variables independientes con la
variable dependiente y sus derivadas con respecto a una o más variables
independientes. Las ecuaciones diferenciales juegan un papel fundamental tanto en la
propia Matemática como en otras ciencias como la Física, Química, Economía,
Biología, etc. Si y = f(x) es una función dada, su derivada respecto de la variable
independiente x se puede interpretar como el ritmo de cambio de la variable y respecto
de la variable x. Por ejemplo, es bastante usual que, en un proceso económico, las
variables involucradas y sus ritmos de variación estén relacionados entre sí por medio
de los principios económicos que gobiernan dicho proceso. Al expresar tal conexión en
términos matemáticos el resultado es, con frecuencia, una ecuación diferencial. A
diferencia de las ecuaciones algebraicas, en una ecuación diferencial la incógnita es
una función (en ocasiones del tiempo), no un número. Una ecuación diferencial es
aquella que relaciona una o varias variables independientes, una función de dichas
variables (que es la función incógnita) y las derivadas de dicha función hasta un cierto
orden.
 OBJETIVOS

✓ Interpretar un movimiento mecánico de un cuerpo como un problema de valor

inicial.
✓ Comprobar que una función es solución de una ecuación diferencial.
✓ Determinar los elementos que proporciona una ecuación desde el punto de vista
geométrico.
✓ Distinguir y resolver los distintos tipos de ecuaciones de primer orden lineales y
no lineales.
✓ Construir modelos sencillos de problemas específicos que se presentan en otras
disciplinas a través de ecuaciones diferenciales de primer orden; resolverlas, e
interpretar las soluciones en el contexto del problema.
✓ Encontrar la solución general de una ecuación diferencial lineal homogénea de
orden superior en los tres casos posibles. ƒ Resolver ecuaciones diferenciales.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso
desarrollar 1.
Marcela Patricia Alvarado Alerta El estudiante desarrolla los ejercicios
a en todos los tres tipos propuestos.
YOSIMAR ACOSTA El estudiante desarrolla los ejercicios
b en todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios
JHONATAN c en todos los tres tipos propuestos.
CASTRILLON
El estudiante desarrolla los ejercicios
d en todos los tres tipos propuestos.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
Adriana Granados Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios
a en todos los tres tipos propuestos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

 PASO 3 EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp.
3245).
EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio
seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso
en el procedimiento efectuado)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. 𝐽𝑜𝑛𝑎𝑡ℎ𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑠𝑡𝑟𝑖𝑙𝑙ó𝑛

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝑑𝑥 = 4(𝑥2 + 1)𝑑𝑦
𝑑𝑥
= 4(𝑥2 + 1), 𝑥 (𝜋) = 1 Integrar ambas variables
𝑑𝑦 4

𝑑𝑦

Como tangente y arco tangente son inversas

se debe despejada la x y en otro la y.

tan−1 𝑥 = 4𝑦 + 𝐶
Se sustituyen las integrales
𝜋
tan−1(1) = 4 ( ) + 𝐶
4
 La condición 𝑥(𝜋/4) = 1 permite conocer la
constante de integración C.
𝜋
=𝜋+𝐶
4
Se despeja la constante C
𝜋
𝐶= −𝜋4
Con la condición x(π/4) =1; o sea x vale 1
donde y vale π/4.

𝐶= 𝜋
Como tangente y arco tangente son inversas
se puede expresar de la manera tan−1 y se
sustituye la constante.

tan−1 𝑥 = 4𝑦 −𝜋

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Marcela Patricial Alvarado Rangel

𝒄. (𝒙 + 𝟏) 𝒅𝒚 =𝒙+𝟔
𝒅𝒙

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA
 𝒅𝒚 = 𝒙 +𝟔
𝒅𝒙 Se deja de un lado todos los términos de Y al
𝒙+𝟏 otro lado las X con sus respectivas
diferenciales.
𝑥+6
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑥
𝑥+1 Definimos las integrales

𝑥+6
∫ 𝑑𝑦 = ∫ 𝑑𝑥
𝑥+1
resolvemos
𝑥+1+5
𝑦+𝑐=∫ 𝑑𝑥
𝑥+1
𝑢=𝑥+1 𝑑𝑢 = 1𝑑𝑥
𝑢 𝑑𝑢
𝑦+𝑐=∫ 𝑑𝑢 + 5 ∫
𝑢 𝑢
𝑦 + 𝑐 = 𝑢 + 5 ln 𝑙𝑢𝑙 + 𝑐𝑙
𝑦 + 𝑐 = 𝑥 + 1 + 5 ln 𝑙𝑥 + 1𝑙 + 𝑐
𝑦 − 𝑥 − 1 − 5𝑙𝑛 𝑙𝑥 + 1𝑙 = 𝑐
Finalmente obtuvimos el resultado.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 Luego se reescribe como una ecuación
diferencial ordinaria de primer orden de
𝑥 variables separables
1

𝑁(𝑓1(𝑥)) ∗ 𝑓1′ = 𝑀(𝑥)

𝑁 ,

𝑀(𝑥) = 𝑥
 Luego resolvemos la ecuación
:
𝑥2

𝑎𝑟𝑐𝑠𝑖𝑛 Para luego despejar la ecuación

𝑥2 y finaliza el ejercicio
𝑓1(𝑥): 𝑓1(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 ( + 𝑐1)
2

𝑥2
𝑓1(𝑥) = 𝑠𝑖𝑛 ( + 𝑐1)
2

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el

método de Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en

la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el

procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. 𝐽𝑜𝑛𝑎𝑡ℎ𝑎𝑛 𝐶𝑎𝑠𝑡𝑟𝑖𝑙𝑙ó𝑛

PROPOSICIÓN ENUNCIADO RAZÓN O EXPLICACIÓN

O EXPRESIÓN
MATEMÁTICA
𝜕𝑦 = 𝑥𝑦+𝑦22+𝑥2 Aplicar la regla del cociente:
𝜕𝑥 𝑥
𝜕 2
+ 𝑥2 ) 𝑥2 − 𝜕 (𝑥2)(𝑥𝑦 + 𝑦2 + 𝑥2 )
(𝑥𝑦 + 𝑦
𝜕𝑥 𝜕𝑥
= 2)2
(𝑥
𝜕
(𝑥𝑦 + 𝑦2 + 𝑥2) =
𝜕𝑥

Aplicar la regla de la suma/diferencia

𝜕 𝜕 𝜕
(𝑥𝑦) + (𝑦2) + (𝑥2)
𝜕𝑥 𝜕𝑥 𝜕𝑥
Sacar la constante y aplicar la regla de la derivación
𝜕 𝜕
(𝑥𝑦) = 𝑦 (𝑥) = 𝑦 ∗ 1 = 𝑦
𝜕𝑥 𝜕𝑥
Sacar la constante/aplicar la regla de la derivación
𝜕
(𝑥𝑦) = 𝑦
𝜕𝑥
Derivada de la constante

𝜕
(𝑦2) = 0
𝜕𝑥
Se aplica la regla de las potencias

𝜕
(𝑥2) = 2𝑥
𝜕𝑥

Simplificar
= 𝑦 + 0 + 2𝑥 = 2𝑥 + 𝑦
 =
Factorizar
(2𝑥 + 𝑦)𝑥2 − 2𝑥(𝑥𝑦 + 𝑦2 + 𝑥2) Aplicar las

leyes del exponente

= (𝑦 + 2𝑥)𝑥𝑥 − 2𝑥(𝑥𝑥 + 𝑦2 + 𝑥𝑦)

Factorizar el termino común

𝑥((𝑦 + 2𝑥)𝑥 − 2(𝑥2 + 𝑦2 + 𝑥𝑦)) Expandir

𝑥(𝑦 + 2𝑥) − 2(𝑥2 + 𝑦2 + 𝑥𝑦)

Simplificar
= 𝑥𝑦 + 2𝑥2 − 2(𝑥2 + 𝑦2 + 𝑥𝑦) Aplicar regla

de los productos notables

−2(𝑥2 + 𝑦2 + 𝑥𝑦) = (−2)𝑥2 + (−2)𝑦2 + (−2)𝑥𝑦 Aplicar la

regla de los signos

−2𝑥2 − 2𝑦2 − 2𝑥𝑦 = 𝑥𝑦 + 2𝑥2 − 2𝑥2 − 2𝑦2 − 2𝑥𝑦

Agrupar términos semejantes
= 2𝑥2 − 2𝑥2 + 𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦 − 2𝑦2
Sumar elementos similares
= 𝑥𝑦 − 2𝑥𝑦 − 2𝑦2 = −𝑥𝑦 − 2𝑦2
Aplicar ley de los exponentes
= −𝑥𝑦 − 2𝑦𝑦
Factorizar el termino común
 = −𝑦(𝑥 + 2𝑦)
𝑥(−𝑦(𝑥 + 2𝑦)) =
Simplificar
−𝑥𝑦(𝑥 + 2𝑦)
𝑥𝑦(𝑥 + 2𝑦)
=− 2)2

(𝑥
Aplicar la ley de los exponentes y eliminar términos comunes
de x
(𝑥2)2 = 𝑥4

𝑦(𝑥 + 2𝑦)
=− 3
𝑥

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Marcela Patricia Alvarado Rangel

𝒄. (𝒙 − 𝒚)𝒅𝒙 + 𝒙𝒅𝒚 = 𝟎

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Para comprobar que una ecuación diferencial

Y= ux es homogénea, se tiene que mostrar que
Dy = udx + xdu exponente tiene.
(x -ux) dx + x (udx + xdu) = 0
 Xdx – uxdx +uxdx + x2 du = 0 Remplazando en la ecuación diferencial.
Agrupamos términos iguales.
Xdx (1 – U + U) + X2 du = 0
Xdx + X2 du = 0

𝑋
𝑑𝑥 = – du
Remplazamos
𝑋
1

∫ 𝑑𝑥 = − ∫ 𝑑𝑢
𝑥

𝑙𝑛 (𝑥) = −𝑢 + 𝑐
Y obtenemos la respuesta.
𝑙𝑛𝑥 = −𝑦 + c
𝑥
𝑦
𝑙𝑛𝑥 − 𝑐 =
𝑥
 𝑦
Se Despeja 𝑦𝑙:
𝑦𝑙
𝑥𝑥𝑦
 Sustituimos 𝑦 𝑣𝑥, 𝑣 es una función 𝑥
𝑥 𝑥𝑣𝑥 de

Se simplifica

(𝑣𝑥)𝑙 = 𝑥𝑣𝑙 + 𝑣

𝑥𝑣𝑙

𝑣
𝑥𝑣𝑙
𝑣(−√𝑣 + 1) 2
+𝑣 = : ln(𝑥𝑣) + = 1𝑐
−𝑣 + 1 √𝑣

𝑦 2 Luego se sustituye en la ecuación 𝑣 𝑦

− ln (𝑥 ) + 𝑐 = 𝑥
𝑥 𝑦
√ 𝑥

R/ 𝒄𝟏 Y se Simplifica y finaliza el ejercicio

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales
empleando el método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio
seleccionada en la tabla del paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso
en el procedimiento efectuado).
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a. Jonathan Castrillón

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

(𝑦𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 2𝑒𝑥𝑦 sin 2𝑥 + 𝑀 = 𝑦𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 2𝑒𝑥𝑦 sin 2𝑥 + 2𝑥

2𝑥)𝑑𝑥 + (𝑥𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 3)𝑑𝑦 =
𝑁 = 𝑥𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 3
0, 𝑦(0) = −1
𝑀𝑦 = (𝑦𝑥𝑒𝑥𝑦 + 𝑒𝑥𝑦) cos 2𝑥 − 2𝑥𝑒𝑥𝑦 sin 2𝑥
}→𝑀
𝑁𝑥 = (𝑦𝑥𝑒𝑥𝑦 + 𝑒𝑥𝑦) cos 2𝑥 − 2𝑥𝑒𝑥𝑦 sin 2𝑥 𝑦

= 𝑁𝑥𝐸𝑥𝑎𝑐𝑡𝑎
Entonces existe f(x,y) tal que fx= M y fy = N
𝑦 𝑦

𝑓 = ∫ 𝑁 𝑑𝑦 = ∫ (𝑥𝑒𝑥𝑦𝑐𝑜𝑠2𝑥 − 3)𝑑𝑦

= 𝑐𝑜𝑠2𝑥 ∫ 𝑒𝑥𝑦𝑥𝑑𝑦 − 3 ∫ 𝑑𝑦

𝑓 = 𝑒𝑥𝑦𝑐𝑜𝑠2𝑥 − 3𝑦 + ℎ(𝑥) Derivando

respecto a x e igualando a M:

𝑓𝑥 = −2𝑒𝑥𝑦 sin 2𝑥 + 𝑦𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 + ℎ´(𝑥) = 𝑀

= 𝑦𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 2𝑒𝑥𝑦 sin 2𝑥 + 2𝑥

Entonces:

ℎ´(𝑥)2𝑥 → ℎ(𝑥) = 𝑥2 Sustituyendo

(F):
 𝑓 = 𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 3𝑦 + 𝑥2 Por

lo tanto, la solución es:

𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 3𝑦 + 𝑥2 = 𝐶
Considerando que y (0) = -1, se obtiene C= -1
Por lo tanto, la solución al problema es:
𝑒𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 3𝑦 + 𝑥2 = −1

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Marcela Patricia Alvarado Rangel

𝒙𝒚
𝒚
𝒄.𝟐𝒙𝒚 −
) 𝒅𝒙 = 𝟎
𝒙

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN MATEMÁTICA RAZÓN O EXPLICACIÓN

Se debe tener en cuenta

la expresión diferencial
𝟐 𝟐
para las diferencias
− 𝑰𝒏𝒙) 𝒅𝒚 + (( 𝒙𝒚 𝟐 + 𝟐𝒙𝒚 − 𝒚𝒙) 𝒅𝒙 = 𝟎 exactas.
𝒙
√𝟏 + 𝒙
𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁 (𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 = 0
𝜕𝑀 𝜕𝑁 Una de las condiciones
𝜕𝑦 𝜕𝑥
que se debe cumplir, es
 que la derivada de M
respecto a Y sea igual a la
derivada parcial de N
respecto a x
dx + (𝑥2 √1 Se organizan los términos
+ 𝒙𝟐 − 𝒍𝒐𝒈 para definir si la ecuación
(𝒙)𝒅𝒚 = 𝟎 es exacta
𝑥 √1+𝒙𝟐

(𝑥) + + (𝒙𝟐 − 𝒍𝒐𝒈(𝒙)√ 𝒙𝟐 + 𝟏 =

Se resuelve
𝑥 + 2𝑥𝑦 𝑥𝑦 (𝑥) 𝑑𝑦 (𝑥) 𝟎
−𝑦
𝑥 √𝒙𝟐 + 𝟏 𝑑𝑥

𝑦 𝑥𝑦 Se identifican los
𝑀 coeficientes M (x,y) y N
(x,y)
𝟏
𝑁
𝑥 𝑥, 𝑦) Se trata de una
𝜕𝑁 ecuación Exacta, pues
𝜕 𝑀 (𝑥, 𝑦) √𝑥2 + 1 𝜕𝑥 se cumple con la
1 forma descrita
𝜕𝑦 𝑥

𝜕𝑓 ( 𝑥,𝑦) = 𝑀 (𝑥, 𝑦) La solución será dada

𝜕𝑥 en la forma.
𝑓(𝑥, 𝑦) = c donde c es
una constante.
𝜕𝑓 (𝑥, 𝑦)
= 𝑁 (𝑥, 𝑦)
𝜕𝑦
Para hallar f se
procede a integrar 𝜕𝑓(𝑥
𝜕𝑓 ( 𝑥,𝑦)
= 𝑀(𝑥, 𝑦) ,𝑦
) con
 𝜕𝑥 𝜕𝑥
respecto a x para hallar
𝑦 𝑦𝑥
f(x,y) entonces f(x,y)es
𝑓 (𝑥, 𝑦) = ∫
𝑥 √𝒙𝟐 + 𝟏 ∫ 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑔 (𝑦)
𝒙)

= 𝑦 (𝒙𝟐 − 𝒍𝒐𝒈 (𝒙) + √𝒙𝟐 + 𝟏) + 𝒈 (

Se diferencia f (x,y)
con respecto a Y para
hallar la función G (y)
𝜕𝑓 ( 𝑥, 𝑦) = 𝜕 (𝑦 (𝒙𝟐 − 𝒍𝒐𝒈 (𝒙)√𝒙 𝟐+ 𝟏) +
𝒈(𝒚)
𝜕𝑦 𝜕𝑦

= 1 + 𝒙𝟐 + √𝒙 + 𝟏 − 𝒍𝒐𝒈
𝒅𝒚
𝜕𝑓 ( 𝑥, 𝑦) Se remplazan los
= 𝑁 (𝑥, 𝑦) términos
𝜕𝑦 correspondientes.

𝒅𝒈(𝒚)
+ √ 𝒙𝟐 + 𝟏 − 𝒍𝒐𝒈 (𝒙) + = 𝒙𝟐 − 𝒍𝒐𝒈(𝒙)√ 𝒙𝟐 +
𝟐
𝒙 𝒅𝒚 𝟏

Se procede a integrar 𝑑𝑔
8𝑦)
𝑔(𝑦) = ∫ −1𝑑𝑦
𝑑𝑦
 Si las condiciones se cumplen entonces
La solución general es Ѱ(x, y) = c
entonces Ѱ𝑥 + Ѱ𝑦 ∗ 𝑦 ′
𝜕𝑥

Se verifica que 𝜕𝑀 (𝑥,𝑦)

=𝜕𝑁(x,y):
verdadero
𝜕𝑦 𝜕𝑥

Ѱ(x, y) = 4y + 𝑥2𝑦2 − 3𝑥 + 𝑐1 Luego se encuentra Ѱ(x, y):

Ѱ(x, y) = 𝑐2

4y + 𝑥2𝑦2 − 3𝑥 + 𝑐1 = 𝑐2

4y + 𝑥2𝑦2 − 3𝑥 = 𝑐1 Se combinan las constantes

Luego despejamos y finaliza el ejercicio

−
R/𝑦 = −2+√𝑥2(−23𝑥−𝑐1)+4 , 𝑦 = 𝑥2
𝑥

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
Forma original de la E.D
𝑑 𝑦 2
−𝑥 =𝑥 .𝑦 2
Nota: Se identifica que se resuelve por
𝑑𝑥 variables separables.
Transposición de términos
𝑦
𝑑 = 𝑥2. 𝑦 + 𝑥 2
𝑑𝑥
 𝑑 𝑦
= 𝑥2( 𝑦 + 1) Factorizando 𝑥2
𝑑𝑥 (se aplica factor común monomio )
𝑑𝑦 Separando términos (se tiene en cuenta que
2. 𝑑𝑥 todo está multiplicándose y/o dividiendo). En
=𝑥
(𝑦 + 1)
un lado de la ecuación todo lo relacionado con
la variable X y en el otro lado todo con Y
𝑑𝑦 Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ = ∫ 2 Diferencial
(𝑦 + 1) 𝑥 . 𝑑𝑥
Resolviendo la integrales básicas.

𝑥3

𝑥3 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos

� constantes; da como resultado otra constante.
�
𝑥3
Aplicando e en ambos lados la Ecuación
𝑒𝐾 Diferencial.
𝑥3
Propiedad del inverso 𝑒𝐿𝑛 = 1
𝑦 +𝐾
𝑥3
Propiedad de los exponentes
𝑦 . 𝑒𝐾 𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚. 𝑎𝑛
𝑒 = 𝐾; (e) elevado a una constante da como
𝐾
𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3
resultado otra constante.
𝑥3
Transposición de términos y se finaliza el
R/ 𝑦 ejercicio.

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características del
problema que se ha planteado y buscar el método de solución más apropiado según las
ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4
alternativas.
Problema:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

La ecuación diferencial que expresa la tasa 𝝏𝑨

de cambio de la cantidad A(t) para cualquier = 𝒌(𝑴 − 𝑨)
t es: 𝝏𝒕

y la solución para determinar la cantidad A(t) 𝑨(𝒕) = 𝑴 − 𝑪𝒆−𝒌𝒕

para cualquier t:

Si M representa la cantidad total de un tema 𝝏𝑨

que se debe memorizar, A(t) es la cantidad = 𝒌(𝑴 − 𝑨)
𝝏𝒕
memorizada cuando el tiempo es t y k una
constante de proporcionalidad, la ecuación
diferencial que expresa la tasa de cambio de
la cantidad A(t) para cualquier t es:

Esta es una ecuación diferencial de variables 𝝏𝑨 𝑑𝐴

separables, que se resuelve de la siguiente = 𝒌(𝑴 − 𝑨) → = 𝑘𝑑𝑡 →
manera: 𝝏𝒕 (𝑀 − 𝐴)
𝝏𝑨 𝑑𝐴
= 𝒌(𝑴 − 𝑨) → ∫ = ∫ 𝑘𝑑𝑡 →
𝝏𝒕 (𝑀 − 𝐴)

𝝏𝑨
= 𝒌(𝑴 − 𝑨) → ln(𝑀 − 𝐴) = −𝑘𝑡 + 𝐶 →
𝝏𝒕
𝑨(𝒕) = 𝑴 − 𝑪𝒆−𝒌𝒕

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y
analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras
a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra
incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados
resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución
planteada:
Situación problema: Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de
frecuencias, niveles de intensidad de los sonidos perceptibles por el oído humano, un
oído normal solo escucha los sonidos contenidos en el intervalo del umbral auditivo y
umbral del dolor. El eje horizontal expresa la dependencia de la frecuencia, el eje
derecho es el valor de la intensidad. El oído humano solo puede percibir sonidos en
variaciones de intensidad de 10 −12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.

Solución planteada:

Situación problema:

MARCELA ALVARADO RANGEL

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,
GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada: Solución planteada:
𝐼 𝐼
Δ −2 Δ −2
= 10 = 10
𝐼 𝐼

Por lo cual, se estableció una escala de Por lo cual, se estableció una escala de
niveles para el sonido o la escala de niveles para el sonido o la escala de
volumen 𝜅 mediante la siguiente relación volumen 𝜅 mediante la siguiente relación
d𝐼
d𝐼 ≈ 𝑑𝜅
≈ 𝑑𝜅 𝐼
𝐼 Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen
Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen debido al aumento en la intensidad, esta
debido al aumento en la intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante el
proporcionalidad se iguala mediante el uso de un valor 𝐴, porcentaje que
uso de un valor 𝐴, porcentaje que determina la magnitud de la escala. Se
determina la magnitud de la escala. escriba la verdadera ED.
d𝐼 d𝐼
=𝐴 = 𝐴𝑑𝜅
𝐼 𝐼

Integrando tenemos que: Integrando tenemos que:

Ahora basta con resolver la ED
∫ 𝐼 − 𝐼0𝑑𝐼 = 𝐴𝐼
𝐴
𝑑𝑘
𝐼
2
− 𝐼02 𝑙𝑛 𝐼 − 𝑙𝑛 𝐼0 = 𝐴𝑘
𝐴𝐼
Para que se presente una sensación Para que se presente una sensación audible
audible la onda debe tener una la onda debe tener una intensidad mínima
intensidad mínima 𝐼0, o umbral mínimo
de audición, el umbral de la audición en 𝐼0, o umbral mínimo de audición, el umbral
aire es 𝐼0 = 1012𝑤/𝑚2 de la audición en aire es 𝐼0 = 1012𝑤/𝑚2

ln 𝐼 − ln𝐼0 = 𝐴𝜅 ln 𝐼 − ln𝐼0 = 𝐴𝜅
Donde 𝐶 = ln𝐼0 Donde 𝐶 = ln𝐼0

Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝜅 = 0, es decir Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝜅 = 0, es decir el

el volumen es cero, lo cual se expresa volumen es cero, lo cual se expresa como
como 1 𝐼
1 𝐼 𝜅 = ln
𝜅 = ln 𝐴 𝐼0
𝐴 𝐼0 Si 𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
Si 𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
CI
𝐼
𝜅 = 𝑙𝑛10 ∗ log 𝜅
𝐼0
Esta expresión indica que la sensibilidad del
Esta expresión indica que la sensibilidad oído (volumen) de una persona cambia
del oído (volumen) de una persona proporcionalmente al logaritmo de la
cambia proporcionalmente al logaritmo intensidad del sonido. Este volumen
de la intensidad del sonido. Este presenta una unidad de medida llamada Bell
volumen presenta una unidad de medida o su décima parte llamada decibel,
llamada Bell o su décima parte llamada expresada como
decibel, expresada como 𝐼
𝐼 𝛽𝑝[𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔
𝛽𝑝[𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔 𝐼0
𝐼0
 CONCLUSIONES
Finalmente y para concluir se determinó que, la resolución de problemas de ingeniería
está asociada, por lo general, a resultados numéricos puesto que se requieren
respuestas prácticas.

La mayor parte de las leyes científicas de expresan en términos de rapidez de variación

de una variable con respecto otra.

Además proporcionan una herramienta esencial para modelar muchos problemas en

Ingeniería, Física, Economía y Biología, puesto que estos, por lo general, requieren la
determinación de una función que satisface a una ecuación diferencial.

El Método de Runge Kutta es mejor que el método de Euler, pero aún así es posible
aumentar la precisión achicando los pasos entre los puntos o implementando el método
de orden superior.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

García, G. (2010). Introducción al cálculo diferencial. Editorial Instituto Politécnico

Nacional. (pp. 109-115). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
Integral de funciones.
Rivera, F. (2014). Calculo integral: sucesiones y series de funciones. México: Larousse
– Grupo Editorial Patria. (pp. 88 – 95). Recuperado
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=32
27578&tm=1536935311791
Introducción a las ecuaciones diferenciales
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 2-
10). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
Ecuaciones diferenciales de primer orden.
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-
39). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467