CATEDRA UNADISTA

INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL

JUSTINNE CAROLINA TAPIA

COD. 1037603512
YEIDIS MAESTRE MESTRE
COD. 1063597197
VERONICA ARRIETA
COD. 1064706447
GUSTAVO MARRIAGA CASTRO
COD. 1065568015

GRUPO 434206_652

JHON GRABIEL PINZON SALAS

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAS

UNAD
INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES
18 de abril de 2016

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Tabla de contenido
INTRODUCCION...............................................................................................................3
MAPA CONCEPTUAL HABILIDADES DE LA CULTURA DIGITAL...........................................4
ORGANIZADOR GRAFICO COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN RED..............5
CUADRO SINOPTICO ELEMENTOSFUNDAMENTALES DE LA CULTURA DIGITAL.................6
MAPA MENTAL DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN RED..................7
ACTIVIDAD LUDICA..........................................................................................................8
Gustavo Marriaga................................................................................................................8
Justinne Tapia......................................................................................................................8
Yeidis Maestre.....................................................................................................................9
Verónica Arrieta..................................................................................................................9
CUADRO DE COMUNIDADES VIRTUALES........................................................................10
REFLEXION....................................................................................................................13
CONCLUSION.................................................................................................................14

2
 INTRODUCCION

Desde el momento que decidimos sumergirnos en la modalidad de

estudio virtual, el estudiante Unadista comienza una incursión en
una nueva metodología de educación, la cual es innovadora y que
va a la Vanguardia de las tecnologías que hoy están disponibles.

Es así como el presente trabajo tiene como fin lograr que el

estudiante se sumerja en esta nueva cultura digital que le ayudará a
entender esta nueva metodología de aprendizaje, abriendo nuevos
conocimientos que le servirán para potencializar su desarrollo
académico, laboral, y social haciendo uso de estas, como son las
comunidades virtuales de aprendizaje donde por medio de la
interacción y el intercambio de ideas, conocimientos e ideales se
logra enlazar un mundo y una cultura que no forma parte
solamente de una región o una geografía específica, sino que es
amplia y se construye en cualquier espacio donde intervengan
personas y tecnología.

3
MAPA CONCEPTUAL HABILIDADES DE LA CULTURA DIGITAL

4
ORGANIZADOR GRAFICO COMUNIDADES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE EN RED

Comunidades
virtuales de
aprendizaje en red.

son espacios en la web, destinados para

facilitar la comunicacion entre los mienbros
de un grupo al que pertenecen ubicados en
distintos grupos geograficos.

USUARIOS
TIPOS DE COMUNIDADES
VIRTUALES

Hacen Por medio Ellos generan

de estas y consumen 1.correos
reconomientos GESTOR DE electronicos
comunidad contenidos
es COMUNIDADE 2. Grupos de
S noticias
establecen
relaciones 3. enciclopedias
puede ser web
Desempeñando
personal roles como: 4. Sistemas
corporativ peer to peer
o marketing,
comunicacion,,
gestor de
relaciones,
socializador,
director y
facilitador de
oportunidades.

5
 CUADRO SINOPTICO ELEMENTOSFUNDAMENTALES DE LA CULTURA
DIGITAL
Compartir experiencia y
perspectiva innovadora

Escogía Promover pensamiento críticos frente a un papel de educación

formal, informal y no formal en todos los niveles educativos
Formativa
Contribuir a la creación de un proceso de
Para: aprendizaje sostenible

Donde la orientación
Aspectos sociales, culturales, éticos
principal es la interacción
y estético de la tecnología de la
ele entre cultura y tecnología
Cultura información y la comunicación
Ele
Digital

Elementos Se describe como un Para nuevos paradigmas de

Cambio en el proceso de adquisición, recreación, circulación
Fundamentales aprendizaje de conocimientos y constitución de
saberes
De la cultura

Digital Estudiantes menores de 30

Nativos años
digítales
Han crecido con la tecnología, habilidosos en
cuestiones cotidianas como estudiar, relacionarse,
Usuarios comprar, informarse o divertirse

Personas entre
Inmigrantes 35 y 55
digitales
Estos inmigrantes son frutos de un proceso de
migración digital que supone un acercamiento
hacia un entorno altamente tecnificado.

1947: El sacerdote José Joaquín 2013: Como parte del

Salcedo, en Sutatenza – Boyacá, hace proceso de Innovación
uso de la radio como medio de curricular en la UNAD se
Historia
enseñanza (escuela radiofónica) y propone la transición del
Acción Cultural Popular, ofrece diseño de los cursos de
herramientas formativas al campesino estándar CORE 6 a AVA.
para que sea gestor de su propio
desarrollo.
MAPA MENTAL DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
EN RED

7
 ACTIVIDAD LUDICA
Gustavo Marriaga

Justinne Tapia

8
Yeidis Maestre

Verónica Arrieta

9
 CUADRO DE COMUNIDADES VIRTUALES

NOMBRE DE DESCRIPCION DE LA ENLACE WEB DE LA APORTE QUE

LA COMUNIDAD VIRTUAL DE COMUINIDAD GENERA A TU
COMUNIDAD APRENDIZAJE FORMACION
VIRTUAL PROFESIONAL
Moodle Es una aplicación web de www.ondasputumayosgr.org.c Con esta aula
tipo Ambiente Educativo o generamos una
Virtual, un sistema de buena
gestión de cursos, de formación ya
distribución libre, que que no
ayuda a los educadores a necesitan ser
crear comunidades de expertos para
aprendizaje en línea. Este usarla, puesto
tipo de plataformas que es una
tecnológicas también se plataforma de
conoce como LCMS aprendizaje y es
(Learning Content muy parecida a
Management System). la de la unad con
los foros, chat y
wiki que nos
aporta mucho a
la formación
profesional.
ATutor Es un Sistema de Gestión www.atutor.ca En esta se
de Contenidos de interactúa
Aprendizaje, Learning mucho con los
Content Management tutores para
System de Código abierto asesorías e
basado en la Web y inquietudes ya
diseñado con el objetivo que los
de lograr accesibilidad y estudiantes
adaptabilidad.  podemos
aprendizaje adaptativo. aprender en un
entorno de
aprendizaje
adaptativo.
Wiggio A través de Wiggio, puede www.wiggio.com Esta comunidad
mantener discusiones nos permite la
grupales, asignar tareas a comunicación y
miembros de un grupo, colaboración
consultar a los miembros, grupal.
compartir calendarios y Esta
cronogramas, cargar y herramienta
administrar archivos del consta de tres
grupo y comunicarse áreas

10
 utilizando llamadas de principales:
conferencia en vivo, -Noticia para
conferencias de video, publicar y
salas de chat, mensajes de responder a
texto, correos electrónicos conversaciones.
y mensajes de voz. -Carpeta para
acceder a
cualquier
contenido que
usted u otra
persona haya
cargado o
compartido.
-Calendario para
programar
reuniones y
eventos.

Udemy Es una plataforma muy www.udemy.com Esta plataforma

interesante y la añadí a aporta unos
este listado porque tiene elementos
una gran capacidad de importante Ya
almacenamiento puedes que muchos de
agregar videos, nuestros
presentaciones en trabajos
PowerPoint, documentos colaborativos
en PDF y más.  son entregados
en PDF y
presentaciones
de PowerPoint
esta
RCampus Es gratuito para los www.rcampus.com Con RCampus
estudiantes y profesores. podemos estar
Los miembros pueden en contacto con
utilizar RCampus para la otros grupos y
gestión de sus cursos y así intercambiar
asignaciones, gestión de intereses y
trabajo colaborativo y opiniones
mantenerse en contacto académicas para
con otros grupos de nuestra
interés académico.  formación como
profesionales.
Tiching Es una plataforma gratuita www.tiching.com Como
con contenidos educativos estudiantes esta
creados por los usuarios. plataforma nos
El objetivo de Tiching es muestra unos
conectar los miembros de contenidos

11
 la comunidad educativa y educativos que
ofrecer un espacio para nos sirven de
compartir y encontrar apoya para la
experiencias educativas. realización de
las diferentes
actividades
propuestas por
la institución
para nuestra
formación como
profesionales.
Diipo  Red social didáctica y www.diipo.net Sus
colaborativa para características
profesores y alumnos al principales nos
estilo de edmodo que proporcionan el
además permite la apoyo para la
creación de blogs y incrementación
proyectos. en nuestra
formación entre
ellas tenemos:
Clases,
Microblogging,
Mensajería
directa: Blogs,
Proyectos,
Archivos
Claroline Es una plataforma de www.claroline.net Las diferentes
aprendizaje (o LMS: actividades y
Learning Management rutas de
System) y groupware de aprendizaje nos
código abierto (GPL). orientan en el
Permite a cientos de aprendizaje, su
instituciones de todo el contenido
mundo (universidades, variado (textos,
colegios, asociaciones, imágenes,
empresas...) de crear y videos,
administrar cursos y ejercicios, wikis,
espacios de colaboración blogs, etc.)
en línea. promueve el
aprendizaje. Por
medio de su
monitoreo nos
permite analizar
nuestras
actividades.

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 REFLEXION

CUALIDADES QUE LAS PERSONAS DEBEN TENER PARA

AUTODIRIGIR SU PROYECTO DE VIDA
El primer paso es que las personas tengan amor propio y confianza
en su autoestima, debemos saber cuáles son las debilidades y
fortalezas. Es importante para toda persona, tener claro lo que
quiere hacer con su propia vida, las acciones que debe realizar para
darle sentido, y encaminarlas hacia una misma dirección, para
tratar de no perder el horizonte, ante las múltiples distracciones,
que se pueden presentar y hacer que se pierda el rumbo; para que
a partir de esto empezar a construir su futuro.

La vida en un proceso de edificación permanente, donde a medida

que nos vamos conociendo; vamos adquiriendo conocimientos,
habilidades y experiencias las cuales compartimos con las personas
que nos rodean. Es tratar de encontrarle sentido a lo que hacemos
y buscar la manera de lo que estamos hacemos haciendo aporte de
manera positiva a la sociedad en la que vivimos, empezando por
nuestra familia.

Es importante fijar nuestras metas, planear es necesario para

realizar tu proyecto de vida; en este proceso identificamos y
analizamos lo que queremos. Para así tomar las decisiones
adecuadas y aprovechar las oportunidades que se presentan en el
camino con el fin de que logres tus objetivos.

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 CONCLUSION

Con la elaboración de este trabajo el grupo comprendió y aplico

estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y
colaborativo para nuestro proceso formativo por medio de la
incursión en la cultura digital representando el tema por medio de
unos organizadores gráficos tales como mapa conceptual, mapa
mental, cuadro sinóptico y organigrama, de igual forma realizando
una actividad lúdica de manera individual la cual afianza nuestros
conocimientos acerca de las habilidades digitales que debemos
tener para lograr el éxito en la universidad.

Como grupo se evidenciaron las diferentes investigaciones y

aportes al momento de relacionar las comunidades virtuales de
aprendizaje, las cuales nos aportan un apoyo muy significativo para
el fortalecimiento de nuestra formación como profesionales.

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