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RESUMEN
Con el proyecto las trasformaciones en el lenguaje verbal y no verbal de los jóvenes de la ciudad
de Medellín en lo que va del siglo XXI se realiza un trabajo en el cual se investiga de primera
mano los cambios o trasformaciones del lenguaje en la población joven; esto permite llegar a la
conclusión que este es un proceso cambiante que surge a base de las necesidades y exigencias de
la época.
También es posible resaltar el hecho de que los jóvenes actuales no le dan el mismo uso que le
daba hace 20 años, pues estamos en plena era de la tecnología la cual domina ciertas
INTRODUCCION
problematizadora en la que se dará de cuenta la época, la región y por supuesto la mirada que se
También se encontrarán unos objetivos los cuales siempre se centran en un área del
conocimiento especifico, es este caso en cómo han sido las trasformaciones en el lenguaje verbal
y no verbal de la ciudad de Medellín en que va del siglo del XXI, con este se pretende llegar a
Esta actividad trata de que cada uno desde su región mire de forma objetiva, de esta forma
indicar una problemática que insidia en las relaciones humanas, se llega a crear el apartado que
se encuentra a continuación pues se entiende que la población joven cada evoluciona de manera
estrecha con su cultura y entorno social, y mucho mas en la cuidad de Madelin en la cual se
evidencia de forma continua como son novedosos e innovadores en sus lenguajes, o formas de
comunicación.
Paso 6: Entrega del informa final
En la ciudad de Medellín se encuentran muchos jóvenes que cada día en sus relaciones humanas
permiten que sus lenguajes verbales y no verbales evolucionen, es de notar que esto influye en
sus procesos sociales y culturales. también cabe resaltar que se ubica en el siglo XXI el cual ha
demostración de cultura a través del lenguaje el cual ha ido evolucionando conforme los años y
esto se convierte en una identidad social, es este caso de los “paisas” quienes están dispuestos a
innovador en su comunicación.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo han sido las trasformaciones en el lenguaje verbal y no verbal de los jóvenes de la
ciudad de Medellín en lo que va del siglo XXI?
Paso 6: Entrega del informa final
OBJETIVOS
General
Específicos
Determinar cuáles han sido las trasformaciones del lenguaje verbal y no verbal de los
jóvenes en Medellín
Identificar las trasformaciones del lengua verbal y no verbal de los jóvenes en Medellín
Paso 6: Entrega del informa final
JUSTIFICACIÓN
Esta investigación para mí como estudiante en formación del programa de comunicación social
me remite a escudriñar la importancia del lenguaje verbal y no verbal y sus respectivos cambios
o trasformaciones a través del tiempo, además que sean concebidos como elementos
evidencia cada vez más la utilización de nuevos modismos, signos y expresiones, siendo más
constantes en la población joven, por eso sería pertinente e importante analizar a este población
con el uso de su lenguaje verbal y o verbal e identificar cuáles son las causas de estos cambios
También es importante porque radica en el hecho de que el hombre siempre busca mejorar sus
procesos comunicativos y establecer constantes esquemas, esto lo posibilitan los actores del acto
comunicativo que establecen nuevos modelos de comunicación, en este caso los jóvenes de
Medellín, por ende, sus distintas interacciones sociales y culturales toman la guías para analizar
los cambios de sus lenguajes verbales y no verbales a través de lo va del siglo XXI.
El proceso de investigación se desarrolla y permite encontrar las relaciones que existen entre
lenguaje verbal y no verbal con el fin de comprender cómo han iniciado las trasformaciones de la
Paso 6: Entrega del informa final
elaboración de conocimientos.
Las concepciones del ser humano sobre la lengua verbal y no verbal y sobre el proceso de su
adquisición, se reflejan en las concepciones que sobre ella se hagan sus actores. Por esta razón,
se debe comprender que son desarrollados a partir de la interacción social entre pares, por ende,
Las trasformaciones que suceden en el lenguaje son dinámicas, es decir, naturales no tiene
MARCO REFERENCIAL
1.1 LENGUAJE
1.1.1 DEFINICION
MARCO TEORICO
El estudio de las trasformaciones del lenguaje verbal y no verbal a través del tiempo han
forma comprenderlos de una mejor manera. Los conceptos para definir son: lenguaje
verbal y no verbal, las transformaciones que han sufrido con el paso del tiempo.
1.1LENGUAJE
1.1.1 DEFINICION
Watson (1924) define el lenguaje de la siguiente manera como un hábito manipula torio.
Considero que esta definición carece de sentido práctico, ya que más allá de manipular el
Chomsky (1957) expone que el lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una
definición enfatiza las características estructurales del lenguaje sin adentrase en sus funciones y
Luria (1977) expone que lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda de los cuales se
designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los mismos.
Esta definición la considero interesante dado a la importancia que le presta a los códigos para la
delineación de objetos, ya sean concretos o abstractos, los cuales en gran medida nos ayudan a
El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (2001) define el lenguaje como estilo
y modo de hablar y escribir de cada persona en particular. La Real Academia presenta una
las particularidades lingüísticas que puedan estar inmersas en las personas sean emisores o
receptores.
Para cerrar es necesario decir que el lenguaje debe de doble vía, es decir, que existan emisores y
Como se puede observar existe una gran cantidad de definiciones otorgadas al término lenguaje.
Cada una de ellas con sus propias particularidades. No obstante, pese a su disparidad, estas
definiciones del lenguaje permiten entrever ciertas regularidades. Una de ellas quizás la más
importante es que, de un modo u otro, todas las definiciones recogen o dan cuenta de alguno de
los siguientes
Paso 6: Entrega del informa final
a) El lenguaje puede interpretarse como un sistema compuesto por unidades (signos lingüísticos);
b) La adquisición y uso de un lenguaje por parte de los organismos posibilita en estos formas
de comportamiento.
El proceso de desarrollo que hemos expuesto de manera muy sucinta ha sido explicado a lo largo
de la historia desde distintas teorías o perspectivas, influyendo por un lado en el modo en el que
se comprende la adquisición del lenguaje desde un punto de vista evolutivo y/o pedagógico, y
por otro, en el papel que cumple el niño en el proceso de adquisición (activo o pasivo). A
continuación, se exponen someramente las principales teorías clásicas desarrolladas para explicar
comportamiento (el lenguaje para él lo es) una vez reforzado, continuará especialmente
Según esta teoría los niños reproducirán todos los sonidos de todos los idiomas y los
padres reforzarán de la atención y aprobación, sin duda este esfuerzo seria verbal o físico
el ingenio de adquisición del lenguaje es sólo uno de los componentes del sistema total de
Dado que las reglas de la gramática generativa serían universales, sería lógico asumir
que, puesto que todo el mundo aprende el lenguaje, éste debería ser una capacidad innata,
es decir, algo con lo que todo el mundo nace. Chomsky postuló la existencia de un
mecanismo que denominó LAD (Language Acquisition Device) que estaría preparado
para producir una gramática del lenguaje capaz de generar oraciones comprensibles.
competencia, del conocimiento sobre las reglas gramaticales del lenguaje, era más
importante.
La teoría de Vygotsky no solamente abarca el desarrollo del lenguaje sino también el de otros
problemas y la relación entre lenguaje y pensamiento (Wertsch, 1985). El desarrollo del niño en
el lenguaje hablado, escrito y de los sistemas numéricos es equiparado a los cambios culturales
en el uso y dominio de esos sistemas de signos. La teoría de Vygotsky descansa sobre la premisa
fundamental de que el desarrollo tiene lugar en un nivel social, dentro del contexto cultural.
El niño interiorizaría los procesos mentales que inicialmente se harían evidentes en las
actividades sociales, pasando del plano social al individual. El mismo principio puede aplicarse
mentales de un individuo refleja el medio social del cual se derivan. A pesar de afirmar que el
durante un tiempo, Vygotsky mantenía que el desarrollo intelectual del niño es contingente a su
dominio de los medios sociales de pensamiento, es decir, del lenguaje. La interacción social,
lenguaje.
Debemos entender que el lenguaje, como parte muy activa de la cultura, es susceptible a
través de su proceso histórico según las necesidades y deseos de las comunidades en específico.
Según Salikoko Mufwene (2001a, 2001b y 2002) la evolución lingüística es un cambio a largo
plazo que las lenguas (así como las especies)1 experimentan en aislamiento o bajo condiciones
de contacto.
muerte
que es lícito decir que la acción de los sistemas educativos sobre las lenguas puede ser entendida
como un rasgo de su ecología externa, tanto etnográfica (a través de sus proyectos educativos)
como estructural (por las lenguas que ponen en contacto en contextos institucionales). El ideal de
una lengua no mezclada, pura, separada claramente de las otras lenguas retoma la vieja
El análisis del estado del arte que aquí se realiza tiene como objetivo enmarcar de forma clara las
investigaciones que se han realizado considerando las diversas variables que existen en relación
con el problema.
CLASE DE CIENCIA
Torimat Córdoba. (2012). comunicación y lenguaje en una clase de ciencias. 2020, de Slides
comunicacion-y-lenguaje-en-una-clase-de-ciencia
Objetivo: comprendieron del que cumplen que la comunicación y el lenguaje en una clase de
MUESTRA: se cuenta con una muestra que siempre puede estar sujeta a evaluación, esta es dada
TRASFORMACIONES DEL LENGUAJE: Señalan que la visión del lenguaje como etiquetado
concibe la comunicación como trasmisión, además de verla como un sistema que evoluciona
área específica, e s decir, ciencias naturales, el cual tiene bastantes términos técnicos que son
CONCLUSIONES: se llega a la certeza que el uso adecuado del lenguaje en cualquier campo
sociolingüista
https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/comunicacion/tesis168.pdf
Paso 6: Entrega del informa final
Javeriana.
en Lenguas Modernas de la PUJ, ya que al ser descriptiva representa y da a conocer todas las
configurada la jerga (uso de los préstamos y creaciones léxicas que se dan a través de la
interacción entre grupos e influencia de los medios de comunicación y también la encuesta por
medio de “cuestionario”. De acuerdo con Jean-Pierre Pourtois y Huguette Desmet: “La encuesta
LENGUA: es considerada como una de las herramientas más importantes para la comunicación,
pues es por medio de ella que el ser humano manifiesta y expresa sus pensamientos, sentimientos
y todo lo referente a la forma comunicativa del ser humano. Por esta razón, es muy importante
establecer, formar y acordar desde un principio un buen canal de comunicación donde se puedan
Paso 6: Entrega del informa final
ver y entender las variables que la lengua tiene debido a factores externos de uso (género,
RESULTADOS: Al interpretar los datos arrojados por la muestra, se evidenció la clara reflexión
de ciertos términos, para así, como su nombre lo dice, otorgar un nuevo valor de significado a
una palabra antigua. Por ejemplo, “Paila (lenguaje estándar –objeto para freír comida)”, “Paila
uso de la metáfora como un mecanismo para la construcción de nuevas lexías, haciendo énfasis
en los cambios que puede sufrir el lenguaje según si contexto, época región.
Lida Briceño. (2013). Trastornos del lenguaje. 2020, de repositorio UTA Sitio web:
https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/5804/1/TESIS%20LICENCIADA.pdf
del medio - La inteligencia del niño - La afectividad o mundo emocional del niño (un niño no
Niños del Tercer Grado de Educación Básica paralelo A de la Unidad Educativa Luis A Martínez
MARCO CONCEPTUAL.
-Transformaciones
-lenguaje
- lenguaje verbal
-lenguaje no verbal
Generalidades.
expresión marco conceptual, tiene connotación metafórica, traída del empirismo humano porque
apreciarlos
Paso 6: Entrega del informa final
Definición de conceptos.
-Transformaciones
Operación que establece formalmente una relación sintáctica relevante entre dos frasesde una len
gua, pasándose de la primera a la segunda o viceversa”
Lenguaje
El lenguaje tiene dos fines básicos: por un lado, ser un medio de comunicación y, por otro
Rondal (1991) lo define como una función compleja que permite expresar y percibir estados
significado (contenido semántico) y un significante (imagen acústica). Esto supone que para
poder establecer la comunicación es preciso que hablante y oyente acepten los mismos símbolos
para los mismos objetos y que la combinación de estos se efectúe según unas determinadas
Lenguaje verbal
didáctico universalmente empleado para despertar y dirigir la actividad reflexiva de los oyentes.
"El arte de preguntar es para el maestro el arte de las artes y la manera más didáctica de enseñar"
Lenguaje no verbal
Para Hervás (1998) los signos no verbales entran dentro de la comunicación humana a través de
verbal, También la conducta verbal puede sustituir a los mensajes verbales, Por último, las
conductas no verbales se utilizan asimismo para regular los flujos de comunicación entre los
interactuantes.
DISEÑO METODOLOGICO.
Diseño metodológico:
Cualitativo
Método:
Etnográfico
Tipo de investigación: Explicativo
DISEÑO DE HERRAMIENTAS
TITULO
OBJETIVOS
General
Específicos
Determinar cuáles han sido las trasformaciones del lenguaje verbal y no verbal de los
jóvenes en Medellín
Identificar las trasformaciones del lengua verbal y no verbal de los jóvenes en Medellín
Lenguaje
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA.
a. Si
b. No
c. No sabe
2. ¿Considera usted que el uso del lenguaje cambia dependiendo la población (niños-jóvenes-
adultos- adultos mayores?
a. Si
b. No
c. No sabe
3. ¿Cree usted que el lenguaje es un proceso comunicativo que surge a partir de las necesidades
básicas del ser humano?
a. Si
b. No
c. No sabe
a. Si
b. No
c. No sabe
Paso 6: Entrega del informa final
6. El lenguaje es:
a. es un sistema de signos, orales, escritos o gestuales, que a través de su significado y la
relación permiten que las personas puedan expresarse para lograr el entendimiento con
el resto.
b. facultad que tiene ciencia se dedica al hombre para comunicarse, análisis y las leyes que
a través de los signos
9. Según tus conocimientos es posible que pueda surgir una nueva lengua.
a. Si
b. No
c. No sabe
a. Si
b. No
c. No sabe
3. Teniendo en cuenta las trasformaciones que sufre el lenguaje a través del tiempo ¿consideras
que han variado el significado de algunas palabras?
a. Si
b. No
c. No sabe
4. Consideras que la trasformación del lenguaje, en algún momento llevaran a que todos hablemos
un mismo idioma
a. si
b. no
c. No sabe
5. ¿consideras que tus has aportado a las constantes trasformaciones del lenguaje?
a. si
b. no
c. No sabe
Paso 6: Entrega del informa final
7. ¿El lenguaje de los jóvenes del siglo XXI, es diferente al lenguaje de los jóvenes del siglo XX?
a. Si
b. No
c. No sabe
9. Los medios de comunicación han influenciado o realizado aportes a la evolución del lenguaje.
a. Si
b. No
c. No sabe
AÑOS
CATEGORIA INTERACCION
Paso 6: Entrega del informa final
2. ¿La forma de relacionarse de las personas a cambiado a través del tiempo? sí, no ¿por qué?
3. ¿Es posible pensar que el proceso de evolución del lenguaje se debe a la constante interacción
5. ¿Se puede decir que las redes sociales también son un modo de interacción? Si, no ¿Por qué?
6. ¿Cuáles consideras que son los factores que influyen en el proceso de construcción del
lenguaje?
8. ¿Por qué se promueve el desarrollo del lenguaje a través de la interacción a través del
tiempo?
9. ¿Cuáles han sido los principales cambios que has visto en el uso del lenguaje en los que va del
siglo XXI?
10. ¿Por qué crees que el lenguaje a variado tanto durante el siglo XXI?
CATEGORIA CULTURA
Explica tu respuesta.
5. ¿Es posible comparar la cultura del lenguaje de hace 20 años a la de la actualidad? SI, NO ¿Por
qué?
9. ¿Por qué la cultura influye en el uso del lenguaje de hoy y el de hace 20 años?
10. ¿Por qué la cultura joven del siglo XX usaba un lenguaje diferente?
Posibles entrevistados:
Justificación de la elección: ambos personajes son adultos mayores que han sido testigos de
los cambios del lenguaje en lo que va del siglo XXI
Paso 6: Entrega del informa final
ANALISIS RESULTADOS
TITULO
OBJETIVOS
General
Específicos
Determinar cuáles han sido las trasformaciones del lenguaje verbal y no verbal de los
jóvenes en Medellín
Identificar las trasformaciones del lengua verbal y no verbal de los jóvenes en Medellín
CATEGORIA INTERACCION
Paso 6: Entrega del informa final
interpretar que las personas mayores visualizan que la interacción de los jóvenes actuales es muy
básica, dado que no piensan antes de comunicarse, además que faltan al respeto a través de
gestos y palabras a las demás personas. La población mayor considera que la principal influencia
en este cambio han sido las redes sociales, dado que tanta cantidad de información no permite a
los jóvenes relacionarse con los demás, es decir, establecer relaciones de contacto, ya que están
acostumbrados a permanecer en la web y se olvidan hasta de las personas que tienen al lado.
Como dice Watson (1924) define el lenguaje de la siguiente manera como un hábito manipula
torio, se puede decir que los jóvenes ven en la interacción de su lenguaje un modo de obtener
algo; cosa contrataría a la población mayor que manifiesta que ellos interactuaban por el hecho
Para cerra los adultos manifiestan que ambas poblaciones tienen en común que, en sus primeros
años de vida, cada uno tiene la capacidad de escuchar de forma ordenada para aprender a usar el
CATEGORIA CULTURA
a partir de las respuestas de mis entrevistados se evidencia como ha cambiado el uso del lenguaje
a través del tiempo y como diversos factores inciden en estos tales como la conectividad, y las
Paso 6: Entrega del informa final
diferentes regiones, como lo manifestaba el lingüista Salikoko Mufwene que dice” la evolución
lingüística es un cambio a largo plazo que las lenguas (así como las especies)1 experimentan en
aislamiento o bajo condiciones de contacto” o que nos lleva a pensar que el ambiente y la época
en la que se desarrolla el uso del lenguaje tiene gran impacto en el modo como lo utilizan y el
cómo se propia de este, siendo bastante diferentes el siglo XX del Siglo XXI, dados los impactos
tecnológicos a los que se ha visto sometido este último, además en la totalidad de entrevistado
manifiestan que cada persona cuando está expuesta a una cultura y época diferente se desarrolla
un cambio en su pensamiento pues aprenden algo nuevo ya sea para positiva o negativo; cosa
que manifiestan ellos han vivido a través del trascurso del tiempo, y que aun les cuesta trabajo
ANALISIS ENCUESTAS.
Categoría Lenguaje.
Paso 6: Entrega del informa final
3. ¿Cree usted que el lenguaje es un proceso comunicativo que surge a partir de las necesidades básicas
del ser humano?
representada en la opción A, Equivalente al 87,5% y uno elegio la opción B, esto permite pensar
Paso 6: Entrega del informa final
los jóvenes entienden que el proceso comunicativo si es un proceso que surge a partir de las
que si se considera el lenguaje como un factor en el modo como nos relacionamos con los otros.
En
la
representa el 75% y 2 eligieron la opción A que corresponde al 25%, esto permite identificar que
Paso 6: Entrega del informa final
opción A en la cual se manifiesta el real concepto de lenguaje. Donde se incluye todas las formas
de comunicación.
Paso 6: Entrega del informa final
representa al 75% en la cual se evidencia que la población joven destaca que el uso que se le da
presenta el 25% esto permite identificar que todavía existen jóvenes que consideran que el
eligieron la opción B Y finalmente 5 eligieron la opción C, que representa la el 62, 5%, lo que
permite pensar que comprender la importancia del proceso el cual conlleva: Intercambiabilidad
En
la
Paso 6: Entrega del informa final
pregunta 9 del a categoría del lenguaje, d ellos 8 entrevistados, dos personas respondieron la
opción C, la cual representa el 25% y para las opciones A y B; se cuenta con las mismas
cantidades de participantes con un total de 3 para cada una, esto permite analizar muy pocos
consideran la humanidad conozca una nueva lengua, omitiendo el proceso de evolución continuo
corresponde a la opción A, la cual permite afirmar que Todos los animales se comunican de
con sistemas sonoros, como los trinos de las aves, el canto de las ballenas, o los “ladridos” de los
Paso 6: Entrega del informa final
perritos de las praderas. No obstante, pese a la evidente complejidad de muchas de esas formas
eligieron la opción A, en la cual su equivalencia es del 75% , lo que nos lleva a pensar que en su
Paso 6: Entrega del informa final
mayoría reconocen que las necesidades y deseos tiene que ver con los procesos de
trasformaciones.
En la
opción B, en la cual se manifiesta que el lenguaje no ha evolucionado para bien, esto lleva a
pensar que quizás sean perdido algunas facultada de este proceso, tales como saber escuchar.
En
la
Paso 6: Entrega del informa final
eligieron la opción A, la cual representa el 50% de los participantes esto permite identificar como
tenemos jóvenes que, si consideran que los cambios que han sufrido el lenguaje también han
afectado el significado de alguna palabra, esto como parte de evolución del lenguaje. Tenemos
claridad que todavía no han dimensionado los cambios que surge el lenguaje.
eligieron la opción A, que corresponde al 37,5% dando a entender que han aportado de laguna
forma (redes sociales- laboral- Familiar) a la construcción de las trasformaciones del lenguaje.
También en la opción B con la misma cantidad de participantes se evidencia una respuesta del
personas respondieron la opción B, en la cual manifiestan que no seria posible hablar un mismo
idioma dado que no compartimos ni la misma cultura ni el mismo lenguaje; de los 8 entrevistado
2 eligieron la opción A, quienes son positivos y creen que puede llegar ese momento del uso de
un mismo idioma
Paso 6: Entrega del informa final
la opción A, representando en el 50% en la cual demuestran que son conscientes como la era
digital ha influido en las constantes formas de conectarnos con los otros. El otro 50% se
relaciona con las opciones B y C, de las cuales o se ignora o se niegan a conocer el poder de las
la opción A, que representa al 75%, lo que lleva a analizar que son conscientes de que el lenguaje
realmente a evolucionado y permite dar cuenta que los jóvenes del siglo XXI tienen un modo de
hacer aportes desde sus diferentes competencias para fortalecer dichos procesos.
Paso 6: Entrega del informa final
elegido la opción A representado en el 62.5% que aceptan que los medios de comunicación, si
evidencia que 5 participantes eligieron la opción B, en la cual se manifiesta que el ser humano no
se adapta a los cambios que sufre la lenguaje, podemos pensar que son cambio los cuales les
cuesta asimilar, sin embargo también esta la parte en la cual el ser humano es alguien que se
adapta a los cambios ya que sucedieron a partir de la necesidades y deseos de ellos, muestra clara
Categoría Lenguaje.
Según las respuestas obtenidas en las encuestas se evidencia claramente como los jóvenes
aceptan que estamos en un periodo de cambio en cuanto al uso del lenguaje lo que conlleva
Un proceso continuo de adaptación que es bastante complejo, dado que se debe estar en contacto
con los diferentes espacios en los cuales ocurren talen como la web y la misma sociedad.
Como dice Luria (1977) expone que lenguaje es un sistema de códigos con la ayuda de los cuales
se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones entre los
Paso 6: Entrega del informa final
mismos. Lo anterior permite identificar que el lenguaje es un sistema en el cual todos somos
participantes, independientemente de la época en la que este se desarrolle, pues estas se forman
en las bases de relacionarse, por tal motivo es algo propio de los seres humanos.
También se debe tener en cuenta que la población joven del siglo XXI le da vital importancia al
uso del lenguaje pues en su mayoría entienden que el buen uso de este repercute en una
comunicación asertiva.
Según Salikoko Mufwene (2001a, 2001b y 2002) la evolución lingüística es un cambio a largo
plazo que las lenguas experimentan en aislamiento o bajo condiciones de contacto. Siguiendo la
idea anterior es de vital importancia mencionar que el lenguaje evoluciona con la interacción y
como el ser humano se desenvuelve en sus medios culturales; cabe resaltar que estos son
procesos que evolucionan dado que estamos cambiando las historias a través del tiempo con los
Según las respuestas obtenidas en las encuestas se deduce que los jóvenes actuales son
conscientes de la gran cantidad de cambios que ha sufrido el lenguaje con el paso del tiempo, que
ha sido un desarrollo lineal basado en la necesidades y deseos de los seres humanos, todo esto
basado en el medio cultura en el que como sujetos nos desenvolvemos esta idea sustentada bajo
Paso 6: Entrega del informa final
los aportes realizados por Wertsch, 1985 quien dice: “. El desarrollo del niño en el lenguaje
hablado, escrito y de los sistemas numéricos es equiparado a los cambios culturales en el uso y
dominio de esos sistemas de signos”. Lo anterior permite dar fuerza al argumento de las
trasformaciones del lenguaje en el cual se ven envueltos diferentes elementos tales, como época,
CONCLUSIONES
disciplina dado que lingüística ha exigido dedicación para sacar esto adelante
Puedo concluir que La relación de mi proyecto es directa pues se centra en los cambios
que ha sufrido el lenguaje a lo largo del tiempo centrando en la población joven del siglo
Paso 6: Entrega del informa final
Se concluye que Si, se cumplieron los objetivos propuestos dado que constaba de analizar
las trasformaciones del lenguaje, cosa que si se puso a hacer pues la población
BIBLIOGRAFIA
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Lida Briceño. (2013). Trastornos del lenguaje. 2020, de repositorio UTA Sitio web:
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https://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/comunicacion/tesis168.pdf