SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“ADOLFO VIGURI VIGURI”
CLAVE: 12DNL0005E

Escuela Normal Preescolar “Adolfo Viguri Viguri”

ESCALA ESTIMATIVA

JARDIN DE NIÑOS: “Rosaura Zapata” Grado y Grupo: “1° C”

Periodo a evaluar: 13 de Enero de 2020.

Organizador curricular: Número, álgebra y variación.
Organizador curricular 2: Número.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección de una sucesión numérica
escrita, del 1 al 5.

Criterios de desempeño Nivel de logro

Regular Bien Muy bien Excelente
1. Agrupan objetos clasificándolos por forma,
color, cantidad, etcétera.
2. Colaboran y aportan información de
manera grupal.
3. Conocen algunos números de la vida
cotidiana.
4. Identifican el orden de la serie numérica
del 1 al 5.
5. Comprenden el número mencionado,
indica la cantidad de la colección.
6. Ordenan objetos uno después de otro en
una serie o patrón.
7. Identifican el número escrito de la serie
numérica del 1 al 5.
8. Identifican la relación numérica que hay en
dibujos e imágenes.
9. Inician y suspende una acción a
determinada señal.
10. Identifican la cantidad de elementos en
 colecciones de objetos de la misma clase.

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“ADOLFO VIGURI VIGURI”
CLAVE: 12DNL0005E

Escuela Normal Preescolar “Adolfo Viguri Viguri”

ESCALA ESTIMATIVA

JARDIN DE NIÑOS: “Rosaura Zapata” Grado y Grupo: “1° C”

Periodo a evaluar: 14 de Enero de 2020.

Organizador curricular: Número, álgebra y variación.
Organizador curricular 2: Número.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección de una sucesión numérica
escrita, del 1 al 5.

Criterios de desempeño Nivel de logro

Regular Bien Muy bien Excelente
1. Comprenden que el número es
independiente a las cualidades del objeto.
2. Cuentan solo una vez cada elemento.
3. Participan y escuchan las ideas de sus
compañeros.
4. Identifican el orden de la serie numérica
del 1 al 5.
5. Comprenden el número mencionado,
indica la cantidad de la colección.
6. Ordenan objetos uno después de otro en
una serie o patrón.
7. Identifican el número escrito de la serie
numérica del 1 al 5.
8. Interpretan la relación numérica que hay
 en dibujos e imágenes.
9. Utilizan los números en situaciones
variadas que implica poner en juego los
principios de conteo.
10. Identifican la cantidad de elementos en
colecciones de objetos diferentes.

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“ADOLFO VIGURI VIGURI”
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Escuela Normal Preescolar “Adolfo Viguri Viguri”

ESCALA ESTIMATIVA

JARDIN DE NIÑOS: “Rosaura Zapata” Grado y Grupo: “1° C”

Periodo a evaluar: 15 de Enero de 2020.

Organizador curricular: Número, álgebra y variación.
Organizador curricular 2: Número.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección de una sucesión numérica
escrita, del 1 al 5.

Criterios de desempeño Nivel de logro

Regular Bien Muy bien Excelente
1. Enumeran de manera oral objetos del 1 al
5.
2. Cuentan solo una vez cada elemento.
3. Participan y escuchan las ideas de sus
compañeros.
4. Identifican el orden de la serie numérica
del 1 al 5.
5. Repiten los números en el mismo orden.
6. Ordenan objetos uno después de otro en
una serie o patrón.
7. Identifican el número escrito de la serie
 numérica del 1 al 5.
8. Comparan el número y la cantidad.
9. Utilizan los números en situaciones
variadas que implica poner en juego los
principios de conteo.
10. Comprenden que el número es
independiente a las cualidades del objeto.

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Escuela Normal Preescolar “Adolfo Viguri Viguri”

ESCALA ESTIMATIVA

JARDIN DE NIÑOS: “Rosaura Zapata” Grado y Grupo: “1° C”

Periodo a evaluar: 16 de Enero de 2020.

Organizador curricular: Número, álgebra y variación.
Organizador curricular 2: Número.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección de una sucesión numérica
escrita, del 1 al 5.

Criterios de desempeño Nivel de logro

Regular Bien Muy bien Excelente
1. Enumeran de manera oral objetos del 1 al
5.
2. Cuentan solo una vez cada elemento.
3. Participan, escuchan y colaboran con sus
compañeros.
4. Identifican el orden de la serie numérica
 del 1 al 5.
5. Repiten los números en el mismo orden.
6. Ordenan objetos uno después de otro en
una serie o patrón.
7. Identifican el número escrito de la serie
numérica del 1 al 5.
8. Comparan el número y la cantidad.
9. Utilizan los números en situaciones
variadas que implica poner en juego los
principios de conteo.
10. Comprenden que el número es
independiente a las cualidades del objeto.

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Escuela Normal Preescolar “Adolfo Viguri Viguri”

ESCALA ESTIMATIVA

JARDIN DE NIÑOS: “Rosaura Zapata” Grado y Grupo: “1° C”

Periodo a evaluar: 17 de Enero de 2020.

Organizador curricular: Número, álgebra y variación.
Organizador curricular 2: Número.
Campo de formación académica: Pensamiento matemático.
Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección de una sucesión numérica
escrita, del 1 al 5.

Criterios de desempeño Nivel de logro

Regular Bien Muy bien Excelente
1. Enumeran de manera oral objetos del 1 al
5.
2. Interpretan y plasman relaciones numéricas
en dibujos.
3. Participan, escuchan y colaboran con sus
compañeros.
4. Identifican el orden de la serie numérica
del 1 al 5.
5. Comprenden que el último número
mencionado, indica la cantidad de la
colección.
6. Ordenan objetos uno después de otro en
una serie o patrón.
7. Identifican el número escrito de la serie
numérica del 1 al 5.
8. Cuentan los elementos en una colección en
diferentes direcciones y siempre dan el
mismo resultado.
9. Utilizan los números en situaciones
variadas que implica poner en juego los
principios de conteo.
10. Comprenden que el número es
independiente a las cualidades del objeto.