Taller 1.

Sobre los imaginarios sociales de la sexualidad

Se plantea abordar las cosas de manera distinta este tema con jóvenes, se
propone hablar de todo lo que compone la sexualidad de una persona más allá de
los genitales y de la simple función reproductiva, con la óptica de placer y
responsabilidad. Por eso, se propone que revisen sus posiciones, sus creencias y
sus conocimientos sobre la sexualidad.

Test A

1. ¿Quién o quiénes fueron las primeras personas a las que usted oyó hablar
de sexo?
a. Sus padres
b. Sus amigos
c. Sus profesores
d. Un conocido

2. Cuando se habla de sexo, realmente se habla de:

a. Hacer el amor pero sin amor, sin compromiso
b. Los órganos genitales que componen el aparato reproductivo del hombre
y la mujer
c. Los sexos que componen la especie: hombre y mujer
d. El acto de la reproducción.

3. Cuando se comenta de sexualidad, efectivamente se trata de:

a. Las clases que dan en los colegios para enseñarles a los niños, niñas y
jóvenes sobre sexo
b. La forma correcta de referirse al sexo.
 c. Los sentimientos, las emociones, las relaciones sexuales, el sexo, el
placer y el afecto por sí mismo y por otros, que se manifiestan en una
persona
d. Los diferentes mecanismos de reproducción de las especies.

4. Al hablar de relaciones sexuales, ciertamente se conversa de:

a. El acto de la reproducción
b. Tener sexo
c. Una práctica de contacto físico del cuerpo y de los genitales que produce
placer
d. La manera tímida como se refieren algunas personas al hecho de hacer
el amor.

5. Hablar de sexualidad le parece:

a. Un problema. Eso es algo íntimo y personal que uno debe resolver solo
b. Incómodo. Usted va al grano porque no sabría qué decir
c. Una dificultad. No tiene suficiente información técnica
d. Algo normal. Si bien no hace parte de las conversaciones cotidianas, no
le molesta hablar de ello.

6. En el tema de la sexualidad, sus conocimientos son:

a. Suficientes. ¿Acaso no es un adulto hecho y derecho?
b. Suficientes. En el colegio recibió buena información y practica con
frecuencia lo que aprendió
c. Ni tan bueno ni tan malo. Pero con lo que sabe ha podido moverse en la
vida
d. Ni tan buenos ni tan malos. Pero cuando lo asaltan dudas consulta en
libros, con algún experto o en una buena página de internet.

7. En el momento de hablar de sexualidad con un adolescente, ¿a qué

métodos acudiría?
 a. A la experiencia. Nada mejor que el ejemplo para enseñarles
b. A la información que tiene en su memoria. Para usted ha sido suficiente y
no le ha ido mal en su vida íntima
c. A un experto, que llene cualquier vacío que usted pueda tener
d. A libros y a internet, pues sabe que usted no tiene todas las respuestas.

8. Usted cree que la educación sexual…

a. Deben darla en el colegio. Los niños y niñas les creen más a los
profesores que a los papás y mamás
b. Es una obligación de los papás y mamás
c. Se debe impartir en la casa, pero lo más normal es que los adolescentes
aprendan, con sus amigos y en la calle, aquellas cosas en las que los
padres y madres se sienten incómodos y no se atreven a decirles.
d. Deben asumirla los papás y mamás, si es necesario con apoyo del
colegio o de expertos que los ayuden en temas de los que no tienen
suficiente información, o con textos que les resuelvan las dudas.

9. Usted cree que la educación para la sexualidad es:

a. Una colección de conocimientos anatómicos de los órganos genitales del
hombre y la mujer
b. Una combinación de conocimientos de anatomía y pautas de
comportamiento que los adultos deben exigirles a los / las adolescentes
c. Una combinación de conocimientos anatómicos y la comprensión de
actitudes, emociones y comportamientos en los que transcurre la
sexualidad de las personas
Esta pregunta es correcta, precisamente porque al hablar de sexualidad no
solo se hace referencia a sexo (biológico) o relaciones sexuales, sino a todo
un cumulo de conocimientos que aparte de incluir los previamente
mencionados, también aborda temas como la orientación sexual, la
planificación familiar, el sexo seguro, los derechos sexuales y reproductivos,
 relaciones interpersonales, salud sexual y sociedad y cultura. Es por ello
que no es posible limitarla solo a los aspectos biológicos y reproductivos.
d. Ninguna de las anteriores.

Test B

Al abordar desde el campo de la intervención en la psicología, palabras asociadas

a la pornografía, virginidad, masturbación, erotismo…, cómo son interpretados
estos conceptos por los adolescentes y jóvenes. Es por esto, a partir de las
vivencias de la sexualidad plena no sólo depende de un adecuado conocimiento
del cuerpo, de los órganos genitales masculinos y femeninos y de sus funciones.
También depende de la claridad en ciertos conceptos que a veces se dan por
buenos o malos, sin adentrarnos en un análisis juicioso. A los siguientes
imaginarios respondemos Falso (F) o verdadero (V).

1. Una mujer puede quedar embarazada inclusive si no ha tenido su primera

menstruación.
F_x__ V___

2. Una mujer no puede quedar embarazada si tiene relaciones sexuales durante la

menstruación.
F_x__ V___

3. La menstruación es una enfermedad que hace sangrar a la mujer e impide tener

relaciones sexuales durante unos días, debido a la suciedad en que se encuentra
la vagina.
F_x__ V___

4. La virginidad únicamente se pierde cuando una mujer tiene relaciones

vaginales. Pero como el himen no se rompe si tiene relaciones anales o sexo oral,
conserva la virginidad con estas prácticas sexuales.
F___ V_x__

5. Una mujer puede quedar embarazada durante su primera relación sexual.

F___ V__x_
6. La masturbación es buena porque permite conocer el cuerpo y establecer los
gustos y la forma de estimulación deseada.
F___ V_x__

7. El erotismo es un medio de expresión y de comunicación con los demás por

medio de la sexualidad.
F___ V__x_

8. Cuando una persona tiene una pareja estable, no necesita la pornografía.

F_x__ V___

9. El género diferencia a los hombres de las mujeres.

F___ V__x_

10. Cuando una persona quiere tener relaciones sexuales con su pareja, esta
debe aceptar.
F__x_ V___