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Momento de excepcionalidad
Momento de continuidad.
Papel de la Atención Temprana

Imagenes de Pixabay. Mª Carmen Maestro Hernández

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 Nuestro trabajo consiste básicamente en acompañar a las
Profesionales familias en el proceso de favorecer el desarrollo de sus hijos que
de Atención por unas circunstancias o por otras tienen una vulnerabilidad en
Temprana su desarrollo o alteración en el mismo.

Herramienta

RELACIÓN
Todos los técnicos de AT,
en nuestro día a día,
tratamos de realizar
nuestras funciones con
dedicación, interés y al
final el objetivo es
llevarlas a cabo de la
mejor manera posible.

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Es un buen momento para...

Revisar y reconocer nuestra capacidad de establecer relaciones de ayuda eficaces

¿Cómo son las personas

que ayudan con eficacia?
ACEPTACIÓN POSITIVA. Piensan
bien de los demás, en lugar de pensar
mal. Creen que las personas son capaces.

RESPETO. Aprecian las diferencias con

tolerancia y sinceridad.

CONFRONTACIÓN. Comentan las

diferencias, los mensajes ambivalentes,
las incongruencias y las discrepancias
entre las conductas verbales y no
verbales.

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¿Cómo son las personas que ayudan con eficacia?
AUTOIMAGEN. Piensan de sí mismas que están bien en lugar de creer que no están a la
altura de las circunstancias, creen que son dignas de confianza en lugar de pensar que la
merecen, creen que son valiosas.

AUTOCONCIENCIA. Desarrollan continuamente la conciencia de sus propios valores y

emociones para poder mejorar.

FLEXIBILIDAD. No se muestran
intransigentes.

SINCERIDAD. Son abiertos con

sus interlocutores, ponen todo su
empeño en contestar a sus preguntas
y admiten sus errores o lagunas
de conocimiento.

EMPATÍA. Se ponen en lugar de y asumen el punto de vista de la persona que recibe la ayuda.
Implementan las estrategias que utilizan con empatía y son coherentes con sus propios valores.

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¿Cómo son las personas que ayudan con eficacia?
AUTENTICIDAD Trasmiten conductas de refuerzo no verbales, no abusan del énfasis en el
rol de terapeuta, muestran congruencia entre lo que sienten y dicen con espontaneidad.

CONCRECIÓN. Responden de
manera clara, específica e inmediata.

CAPACITACIÓN TÉCNICA.
Son capaces de integrar la teoría y
la práctica con sus significados
personales, deben integrar sus
competencias con sus
conocimientos y habilidades.

CONDUCTA ÉTICA. Muestran su

compromiso con las conductas que
reflejan sus propios estándares
morales, códigos morales de la
sociedad y las normas de la
profesión de ayuda.

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Las investigaciones sugieren que las
estrategias válidas empíricamente en
la intervención de Atención Temprana
podrían no ser eficaces si no se
establece una RELACIÓN
PERSONAL DE AYUDA.

En este momento de excepcionalidad,

nuestra herramienta fundamental
sigue siendo la RELACIÓN, en toda
su extensión, pues incluye la
escucha, la comprensión, el
acompañamiento y el refuerzo
continuo al esfuerzo realizado por las
familias.

Se está consiguiendo que sea

SENCILLO continuar con nuestro
trabajo, mantener la relación,
encontrándonos en algunos casos
únicamente barreras en los medios
materiales.

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El momento actual pide más de nosotros...

Primeras ayudas psicológicas

Las familias con las que trabajamos están viviendo unas circunstancias estresantes compartidas por todo el
mundo, incluidos nosotros mismos. Pueden aparecer diferentes reacciones que pueden ser de tipo más o
menos leve o grave en función de una serie de factores, como puede ser la edad, la historia personal,
experiencias anteriores de carácter estresante. Algunas personas pueden ser especialmente vulnerables, por
lo que en nuestra mano está realizar una primera ayuda psicológica: Según IASC (2007), la primera ayuda
psicológica (PAP) describe una respuesta humana, de apoyo a otro ser humano que está sufriendo y que
puede necesitar ayuda.
Brindar ayuda y apoyo práctico de manera no invasiva.

Evaluar las necesidades y las preocupaciones.

Ayudar a las personas a atender sus necesidades básicas.

PAP sirve
para... Escuchar a las personas pero no presionarlas para que hablen.

Reconfortar a las personas y ayudarlas a sentirse calmadas.

Ayudar a las personas para acceder a información, servicios y

apoyos sociales.

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En nuestros equipos además, tenemos profesionales que pueden realizar

Acompañamiento más activo

Análisis y organización del contexto: Identificar los estresores.

Evaluación de necesidades. Estado actual e intervenciones necesarias.

Identificación de personas de riesgo y grupos vulnerables.

Proporcionar estrategias de afrontamiento.

Proporcionar información acerca de la respuesta de estrés, funcionamiento normal ,

factores de riesgo...

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 Desde casa.....
Seguimos haciendo Atención Temprana
Acompañando a las familias

Valoremos el trabajo
que continuamos haciendo.

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