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La Epistemología Pedagó gica

Contemporá nea.

La Epistemología.

• La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se


valida el conocimiento de las ciencias. Su funció n es analizar los preceptos
que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los
factores sociales, psicoló gicos y hasta histó ricos que entran en juego. En ese
sentido, podemos establecer de manera má s clara aú n que la epistemología
de lo que se encarga es de abordar la filosofía y el conocimiento a través de
la respuesta a diversas preguntas de vital importancia.

La Epistemología Pedagó gica.

• Es la rama de la Filosofía de la educació n, llamada también analítica de la


educació n, que tiene por objeto: El aná lisis ló gico del lenguaje educativo, la
elucidació n del estatus epistémico de las teorías educativas y ciencias de la
educació n, establecer criterios de validez de las teorías pedagó gicas y la
metó dica de la investigació n educacional.

La Epistemología Pedagó gica Contemporá nea.

• La epistemología pedagó gica contemporá nea, por su parte, corresponde a la


doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento científico de
acuerdo a la mirada actual fundada en la experiencia y en la prá ctica. Son
integrantes de este enfoque el positivismo, el marxismo, la filosofía de la
vida, la fenomenología, el existencialismo y el neopositivismo.

• La epistemología pedagó gica contemporá nea se consolidó al inicio del siglo


XX con la formació n del Círculo de Viena. Esto significó un primer desarrollo
unitario de la disciplina en torno a la hegemonía de la categoría ló gica como
aná lisis filosó fico de la ciencia.

La Importancia De La Epistemología Pedagó gica.

• La Epistemología Pedagó gica es la encargada de hacer un aná lisis del uso


del Razonamiento Deductivo para determinar si se está empleando
correctamente el conocimiento, mediante el Criterio de Objetividad que es
realizado mediante la Ló gica y estableciéndose distintos métodos objetivos
que aporten conocimientos a los demá s.

La Epistemología Pedagó gica En La Actualidad.

• Es necesario que los docentes abramos bien los ojos, tomemos conciencia y
descubramos que nuestra tarea es ardua ante la globalizació n y los cambio
que se está n generando en nuestro ambiente educativo y de formació n
cuando se trata de orientar la enseñ anza y el aprendizaje de los alumnos
capacitá ndolos para enfrentar la realidad que les rodea siendo reflexivos,
creativos, creadores, constructores de su propio aprendizaje logrando así
desarrollar en ellos habilidades como: la reflexió n, aná lisis, síntesis,
podemos ver como la educació n como método de la pedagogía actual
siempre seguirá ocupando un papel muy importante y que cada uno de
nosotros como docentes educadores o padres de familia, tenemos en
nuestras manos el futuro de nuestros niñ os y jó venes en su quehacer
educativos para que sean personas de bien para nuestra sociedad y así
puedan impartir a otros los conocimientos que hayan adquirido.

La Epistemología Genética.

• La idea fundamental de la epistemología genética es que el conocimiento, y


con él la inteligencia, es un fenó meno adaptativo del organismo humano al
medio, que se manifiesta como una sucesió n de estructuras de
conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de
otras, a partir de los reflejos innatos de succió n y prensió n epistemología
genética .