Informes Rem1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
INFORME: N° 003-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

DE : PROF. RUTH MARGOT PRECIDO HERRERA
DIRECTORA DE LA IEI. N° 407- LA ISLILLA.
A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL DE UGEL – PAITA.
ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”
FECHA : LA ISLILLA, 07 DE ABRIL DEL 2020.
Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

hacerle llegar el informe correspondiente al segundo tema “ORGANIZAR NUESTRO
TIEMPO” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante
el plan de acción APRENDO EN CASA. Que a continuación detallo:
EDAD TOTAL DE ASISTI

N° DOCENTE LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
SECC. NIÑOS ERON
Involucramiento de los Plantear acciones que
PPFF en la educación de involucren los a los
sus hijos. PP.FF.
PRECIADO Que algunos PP. FF. No
03
01 HERRERA RUTH 16 10 Mantener interés en los cuentan con un tv.
“A”
MARGOT niños y niñas a través de
la estrategia aprendo en
casa.
Comunicación constante
y permanente de la
docente con los PP.FF. No tienen acceso al Al final del programa
VALLADARES
03 internet ya que en la sería bueno seguir
02 HERRERA ROSA 16 10
“B” Los PP.FF. envían las zona no hay señal recomendando a
ELVIRA
evidencias de lo quedarnos en casa.
trabajado en familia.
Hoy los padres se

mostraron con más
responsabilidad Todos los padres no Darles facilidades a los
JARA CRISANTO
04 comunicándose con la cuentan con un celular padres de familia que
03 MARIA DE LOS 26 20
“A” profesora por medio del de alta tecnología y no no cuentan con
MILAGROS
celular. tienen whatsapp. celulares
Se incorporaron más
niños y niñas ya que Algunas partes de la
generaron interés en los zona no cuenta con Realizar llamadas
padres. energía eléctrica. telefónicas para
ABAD AVILA 04
04 26 16 conocer sobre sus
ROSA ELENA “B”
Cada niño envió su Aún faltan por evidenciasl
asistencia mediante una integrarse más niños
foto a través del grupo
de whatsapp.
Confeccionaron sus
propios juguetes con Que 04 niños no están Brindar programas de
FARFAN RUIZ 05 material reciclable que conectados en el orientación a los
05 21 17
MARIELLA “A” tenían en casa barcos, programa padres de familia
aviones ,muñecas y
crearon una historia
Plasmar un horario con
nuestros niños en casa
En la clases se observó de las
Padres aprovecharon el que no estuvieron responsabilidades que
tiempo de estar con sus conectados tres niños van a cumplir de
ALVAREZ 05 niños. Porque a 01 PP. FF. Le acuerdo a su edad.
06 22 18
PINGO JUANA “B” Realizaron actividades habían cortado el tele
de baile, canto y creando cable y no tenían Se les sugirió que
historias celular escucharan el
programa por la radio
nacional del Perú
07 06 docentes 06 total 127 91 En el segundo día de Todavía hay 36 niños Buscar estrategias para
secci matricula asisti clases se logró que 91 que no se integran a ayudar a los padres de
ones dos eron niños se integraran al las clases virtuales familia de los 36 niños
a programa que faltan integrarse
clases
Es todo cuanto tengo que informar a usted para su

conocimiento y demás fines convenientes.
Atentamente.
RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “MOVEMOS NUESTRO
CUERPO” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante
el plan de acción APRENDO EN CASA. Que a continuación detallo:
N° DOCENTE EDAD TOTAL DE ASISTI LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

SECC. NIÑOS ERON
Que los padres de familia
Que algunos niños muchas veces demoran
conozcan partes de su en enviar las evidencias
cuerpo. de los trabajos realizados
con sus niños.
Algunos PP, FF. Se han
Realizar actividades
PRECIADO integrado en las Al momento de la
03 donde toda la familia se
01 HERRERA RUTH 16 12 actividades de canción realizada en el
“A” integre especialmente el
MARGOT psicomotricidad de sus programa no se entendía padre
hijos mediante canciones o bien.
juegos (evidencias)
Enseñarle al niño(a) la Timidez de algunos niños

importancia de mover su En un espacio del
al realizar las actividades
cuerpo, en la cual ayuda a programa sería bueno
encomendadas.
VALLADARES sus músculos y corazón a realizar una dinámica con
03
02 HERRERA ROSA 16 12 ejercitarse los niños, donde se
“B” El niño pierde el interés
ELVIRA Los .pp.ff. envían las pongan canciones con
del programa por las
evidencias de lo trabajado letras claras para mover
pausas realizadas
en familia. su cuerpo.
durante la transmisión.
03 JARA CRISANTO Con el apoyo de las mamis
MARIA DE LOS estamos comunicándonos
MILAGROS con algunas mamás que el
programa también se
Que el día de hoy por Podemos realizar
puede escuchar por radio.
04 motivo de salud no pudo movimientos jugando con
26 20 sus padres
“A” Que gracias al apoyo de los escuchar la tv el niño
padres se está llevando Chully Elías Moisés.
estas clases el día de hoy
con la asistencia de 20
niños.
Los niños estén más

involucrados en el Que los padres sigan
Hay niños que aún no
programa, gracias al apoyo apoyándolos en sus
ABAD AVILA 04 pueden ver el programa,
04 26 20 de sus padres ya que están actividades y que les
ROSA ELENA “B” porque carecen de los
pendientes de sus inculquen a diario el
medios informativos.
actividades. lavado de manos.
se integraron dos niños

logrando que Podemos realizar
escucharan el programa actividades en casa como
por la radio nacional del pintar dibujar y crear algo
Perú que les guste con
Que dos alumnos no han
FARFAN RUIZ 05 material reciclado.
05 21 19 logrado integrarse a las
MARIELLA “A” La mayoría de niños Nuestro cuerpo es
clases virtuales
lograron observar y maravilloso y hay que
participar de manera activa alimentarlos con
en la clase de hoy haciendo alimentos saludables
sus movimientos libres o
que ellos crearon.
Que a través del Se les sugirió que
movimiento los niños escucharan el programa
Dos niños no vieron el
ejercitan su cuerpo. por la radio nacional del
ALVAREZ PINGO 05 programa virtual debido
06 22 20 Perú.
JUANA “B” a que no cuentan con
Aprendemos a respetar su whatsapp
tiempo y nos involi cramos Tratar de que estos niños
en su aprendizaje se integren al grupo
103 Todavía hay 24 niños que Sensibilizar a los padres

06 total 127 En el tercer día de clases se
asistie no se integran a las clases de familia de los 24 niños
07 06 docentes seccio matricula logró que 103 niños se
ron a virtuales que faltan integrarse
nes dos integraran al programa
clases

Atentamente.

DIRECTORA (E)
ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA PRIMER SEMANA A CLASES “APRENDO CASA”
N° 03 DIAS DEL 06 AL 08 DE ABRIL DEL 2020

DE EDAD LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES 08
ORD SECCIONES ASISTENCIA INASISTENCIA ASISTENCIA INASISTENCIA ASISTENCIA INASISTENCIA
01 03 AÑOS “A” 11 05 10 06 12 04
02 03 AÑOS “B” 11 05 10 06 12 04
03 04 AÑOS “A” 16 10 20 06 20 06
04 04 AÑOS “B” 15 11 16 10 20 06
05 05 AÑOS “A” 15 06 17 04 19 02
06 05 AÑOS “B” 17 05 18 04 20 02
SUB TOTAL 85 42 91 36 103 24
TOTAL 127 127 127

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “CUIDAR A NUESTRA MADRE
TIERRA DESDE CASA” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos
realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Interacción del padre con
los niños sobre los Que algunos padres
PRECIADO elementos de la naturaleza. obligan a realizar dibujos
03 excelentes y no respetan Plantear retos para niños
01 HERRERA RUTH 16 12
“A” el proceso. de 3 años.
MARGOT Muestran evidencias de los
Dibujos de los forma de
como ellos cuidan el agua.
Comentar sobre la
importancia del agua con
VALLADARES sus papis y realizan
03 Se presentaron muchos
02 HERRERA ROSA 16 12 acciones en casa, que se Videos contextualizados
“B” recursos y el niño pierde
ELVIRA evidenciaron en las interés
fotografías enviadas.
03 JARA CRISANTO En conjunto con familia

MARIA DE LOS lograron identificar como
MILAGROS cuidar la naturaleza y los
niños asumieron el
No se pudo evidenciar el
04 compromiso de practicar
26 20 No se presentaron involucramiento de los
“A” en casa.
papis en los videos.
Enviaron fotografías de
acciones que cumplirán
diariamente.
Mediante las fotografías se
pudo evidenciar que los
niños y niñas Dibujaron
como van a cuidar la Hay niños que aún no
Que los PPFF refuercen
ABAD AVILA 04 naturaleza. pueden ver el programa,
04 26 20 diariamente estas
ROSA ELENA “B” porque carecen de los
acciones.
Ubicaron sus figuras en un medios informativos.
lugar donde les haga
recordar de cumplir estas
acciones.
Participación activa de los
niños planteando acciones Que los PPFF sigan
FARFAN RUIZ 05 del cuidado de la Hay niños que aún no
05 21 19 apoyando a sus niños y
MARIELLA “A” naturaleza como: cuidado pueden ver el programa.
niñas.
del agua, de los desechos y
reciclaje.
La mayoría de niños
lograron observar y Se les sugirió que
participar de manera activa escucharan el programa
demostrándolo en los Dos niños no vieron el
ALVAREZ PINGO 05 por la radio nacional del
06 22 20 videos y fotografías que programa por no contar
JUANA “B” Perú.
enviaron. con tv.
Los PPFF, cumplieron su
papel de apoyo con sus
niños y niñas.
103 24 niños que no se Sensibilizar a los padres
06 total 127
asistie se logró que 103 niños se integran a las clases de familia de los 24 niños
07 06 docentes seccio matricula
ron a integraran al programa virtuales que faltan integrarse
nes dos
clases

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “CUIDADO DE LAS PLANTAS”
coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de
acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Los niños y niñas conocieron la vida Que los PPFF
de las plantas y con ayuda de tus No todos enviaron refuercen la acción
PRECIADO papis siembran semillas en un evidencias de sus del regando las
03 trabajos.
01 HERRERA RUTH 16 12 macetero. plantas en su casa
“A”
MARGOT diariamente.
Se evidencia en fotografías y videos
niños y niños regando sus plantitas.
Comentaron con sus papis sobre

como alimentar y cuidar las plantas
VALLADARES que tiene en casa.
03 Ampliar el tema por
02 HERRERA ROSA 16 12 No se presentaron
“B” PPFF involucrados en los aprendizajes lo menos dos días.
ELVIRA
de sus hijos, participan activamente
enviando evidencias.
03 JARA CRISANTO Los PPFF apoyaron a sus hijos

MARIA DE LOS realizando comentarios sobre lo que
MILAGROS conocen de las plantas con sus hijos. Motivar a los PPFF
04 para que continúen
26 20 No se presentaron
“A” Investigaron sobre algunas apoyando a sus hijos.
características de las plantas en
textos que tienen en casa.
Los niños se involucraron con esta
actividad ya que es de su interés. Hay niños que aún
no pueden ver el Motivar a los
Participaron registrando sus programa, porque estudiantes
ABAD AVILA 04
04 26 20 indagaciones sobre las plantas a carecen de los contextualizando los
ROSA ELENA “B”
través de sus dibujos. medios retos.
informativos.
Padres entusiasmados con la
participación de sus hijos.
La mayoría de niños lograron
sembrar una semilla Que dos alumnos
Motivar a los PPFF
comprometiéndose a regarla y cuidar no han logrado
FARFAN RUIZ 05 que pueden usar
05 21 19 diariamente. integrarse a las
MARIELLA “A” material que tengan
clases por motivos
en casa para rehusar.
Dibujaron el proceso que siguieron personales
en la siembra de sus plantas.
Participación total de los niños y
niñas y que se involucran Motivar a los niños y
desarrollando los retos que les niñas con un video
ALVAREZ PINGO 05 No se registraron mostrando sus
06 22 20 plantean en la TV.
JUANA “B” evidencias
Niños y niñas siembran una planta presentadas.
en casa con apoyo de sus PPFF.
Todavía hay 24 Sensibilizar a los
En el tercer día de clases se logró que niños que no se padres de familia de
07 06 docentes 06 127 110 integran a las clases los 24 niños que
103 niños se integraran al programa
virtuales faltan integrarse

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “¿CÓMO ALIMENTAR A LA
MADRE TIERRA?” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar
durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Que algunos niños conocieron
como se alimenta la tierra. Que los padres de
familia demoran en Seguir orientando
Niños, niñas participaron enviar las evidencias de
PRECIADO a los PPFF para
03 recolectando desechos orgánicos y los trabajos realizados
01 HERRERA RUTH 16 12 reforzar los
“A” colocar en su jardín. con sus niños y no
MARGOT aprendizajes de sus
puedo consolidar niños.
Algunos PP, FF. Comentaron a sus asistencia diaria.
niños lo que saben de cómo utilizar
los desechos a las plantas.
Los niño(a) conocieron la
importancia de alimentar la tierra y Plantear la
Algunos PPFF,
cómo hacerlo. recolección de
VALLADARES trabajaron más que los
03 residuos orgánicos
02 HERRERA ROSA 16 12 niños en la creación del
“B” que desecha mami
ELVIRA Crearon según la imaginación del objeto.
en cocina y
niño un objeto con ayuda de sus elaborar compost.
papis y con material reciclable
Con el apoyo de los PPFF los niños
elaboraron cajas para la recolección
de desechos.
JARA CRISANTO Seguir motivando a
04 los papitos por su
03 MARIA DE LOS 26 20 Separaron desechos que No se presentaron
“A” gran labor.
MILAGROS recolectaron en casa teniendo en
cuenta los colores para el
almacenamiento.
Los niños están motivados por
participar de las actividades que se Motivar a los niños
transmiten diariamente. Dos niños no vieron el enviando un audio
ABAD AVILA 04
04 26 20 programa. de felicitación por
ROSA ELENA “B”
La mayoría de los niños y niñas su trabajo hecho.
elaboraron las cajas recicladoras
con material reciclable.
La mayoría de niños comentan en

sus videos que les gustan mucho las Plantear
actividades. Que dos alumnos no actividades de
FARFAN RUIZ 05 han logrado integrarse grafico o arte que
05 21 19
MARIELLA “A” a las clases virtuales es lo que más les
La mayoría de los niños y niñas
elaboraron sus cajas recicladoras agrada realizar.
para su casa.
Niños y niñas comentan lo que más
les gusta el programa en un audio. Orientar a los PPFF
para que sus niños
ALVAREZ PINGO 05 No se registraron sean autónomos
06 22 20 Niños y niñas en fotografías y
JUANA “B” cuando elaboren
videos muestran sus evidencias con
entusiasmo realizan sus cajas sus trabajos.
recicladoras.
Sensibilizar a los
En el tercer día de clases se logró Todavía hay 24 niños padres de familia
07 06 docentes 06 127 103 que 103 niños se integraran al que no se integran a las de los 24 niños
programa clases virtuales que faltan
integrarse

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LAS TRES R” coordinando
con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción
APRENDO EN CASA, Que a continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Los niños y niñas
reforzaron sus aprendizajes
con los videos sobre el
PRECIADO cuidado de la naturaleza y Plantear un horario para
03 No se registraron
01 HERRERA RUTH 16 12 que es reciclar. recordar las acciones que
“A”
MARGOT cumplirá diariamente.
Padres comprometidos con
reforzar las acciones de
reciclaje diariamente.
Niños y niñas
comprometidos con
participar de la recolección
VALLADARES de los desechos en casa. Timidez de algunos niños
03 Plantear actividades
02 HERRERA ROSA 16 12 al realizar las actividades
“B” grafico plásticas.
ELVIRA PPFF, apoyan a sus niños encomendadas.
para elaborar un juguete
con material reciclable.
03 JARA CRISANTO Con el apoyo de las mamis

MARIA DE LOS los niños y niñas dialogan
MILAGROS pueden hacer en familia Realizar un listado de
04 para cuidar la naturaleza. acciones que deben
26 20 No se presentaron realizar para salvar a la
“A”
Confecciona un juguete naturaleza.
con material reciclaje que
encuentran en casa
04 ABAD AVILA 04 26 20 Se evidencio mediante No se presentaron. Que los padres sigan

ROSA ELENA “B” audios las acciones que apoyándolos a sus hijos
deben hacer para cuidar la en sus actividades
naturaleza.
Dibujaron la acción que
deben realizar para
proteger la naturaleza.
Los niños y niñas disfrutan
Algunos padres no tienen
al trabajar con materiales
whatsapp y no me envían
FARFAN RUIZ 05 reciclados sus juguetes Plantear actividades de
05 21 19 fotos. Me comunico por
MARIELLA “A” su interés.
celular (llamada o
Comentan acciones para
mensaje de texto)
realizar en casa y ayudar a
la no contaminación.
Niños y niñas presentaron
creativos juguetes con Plantear otras
ALVAREZ PINGO 05 material reciclable actividades que le
06 22 20 No se registraron
JUANA “B” interesen realizar con
Comentarios sobre lo que material reciclable
les gusta de la naturaleza
En el tercer día de clases se Todavía hay 24 niños que Sensibilizar a los padres
07 06 docentes 06 127 103 logró que 103 niños se no se integran a las clases de familia de los 24 niños
integraran al programa virtuales que faltan integrarse

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “APRENDEMOS A CUIDAR EL
AMBIENTE” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar
SECC. NIÑOS ERON
Madres de familia
comprometidas con los Algunos papis tienen que
trabajos de sus niños y poner recargas en el
PRECIADO niñas. celular y no cuentan Motivar a los papitos a
03 diariamente con dinero
01 HERRERA RUTH 16 12 participar de las
“A” por lo tanto deben
MARGOT Con ayuda de PPFF se actividades.
confeccionaron diferentes prestar celular a otras
trajes creativos con personas
material reciclable.
Niños y la niñas aprenden
diferentes acciones para el PPFF no enviaron sus
VALLADARES cuidado de la naturaleza evidencias por que
03 Planteen retos para niños
02 HERRERA ROSA 16 12 comparte el celular con
“B” Con ayuda de sus mamitas de 3 años.
ELVIRA sus hermanos de otros
elaboraron un traje con niveles
material reciclado
03 JARA CRISANTO Niños y niñas refuerzan sus

MARIA DE LOS aprendizajes sobre el
MILAGROS cuidado de la naturaleza
como son plantas,
Plantear acciones de
animales, reciclaje.
04 cuidado de la naturaleza
26 20 No se registraron. que cumplirá con su traje
“A” Que gracias al apoyo de los
que elaboró.
padres los niños elaboraron
trajes creativos con
material que encontraron
en casa.
involucrados en el
programa, gracias al apoyo
de sus padres ya que están
pendientes de sus
actividades. Que los padres sigan
Hay niños que aún no
apoyándolos en sus
ABAD AVILA 04 Los niños reforzaron los pueden ver el programa,
04 26 20 actividades y que les
ROSA ELENA “B” aprendizajes sobre el porque carecen de los
inculquen a diario el
cuidado de la naturaleza. medios informativos.
lavado de manos.
Elaboran un listado de
acciones y compromisos
que cumplirán diariamente
y benefician al cuidado de
la naturaleza.
Con ayuda de sus mamis
confeccionaron un traje de
material reciclaje y
comentaron el proceso que Comprometer a los
FARFAN RUIZ 05 No se registraron padres a reforzar los
05 21 19 siguieron.
MARIELLA “A” aprendizajes.
Dibujaron y colorea el
material q confecciono con
la orientación de tus papis
Disfrutaron al dibujar e
imaginar cómo será su traje Comprometer a los
de cuidador de la padres a participar de las
ALVAREZ PINGO 05 naturaleza. acciones del cuidado de
JUANA “B” la naturaleza
Elaboraron su traje con conjuntamente con su
material reciclable y lo niño.
usan.

Atentamente.

DIRECTORA (E)
ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA SEGUNDA SEMANA A CLASES “APRENDO EN CASA”

DE EDAD
ORD SECCIONES LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
ASISTIE NO ASISTIE NO ASISTIE NO ASISTIE NO ASISTIE NO
RON ASISTIE RON ASISTIE RON ASISTIE RON ASISTIE RON ASISTIE
RON RON RON RON RON
01 03 AÑOS “A” 12 04 12 04 12 04 12 04 12 04
02 03 AÑOS “B” 12 04 12 04 12 04 12 04 12 04
03 04 AÑOS “A” 22 04 20 06 21 05 20 06 19 07
04 04 AÑOS “B” 21 05 20 06 21 05 19 07 19 07
05 05 AÑOS “A” 21 00 21 00 21 00 19 02 20 01
06 05 AÑOS “B” 19 03 20 02 20 02 18 04 19 03
SUB TOTAL 107 20 105 22 107 20 119 08 101 26
TOTAL 127 127 127 127 127

DIRECTORA: IEI N° 407



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “PATAS, PELOS ANTENAS Y
PLUMAS- MI MASCOTA” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos
SECC. NIÑOS ERON
Participación activa de las
mamitas junto a sus hijos e
hijas en las actividades
realizadas durante la Que los padres de familia
trasmisión. muchas veces demoran Realizar actividades
PRECIADO
03 en enviar las evidencias donde toda la familia se
“A” Niños y niñas conversan de los trabajos realizados integre especialmente el
MARGOT
con sus mamitas sobre la con sus niños. padre
mascota que tienen en
casa.
Dibujaron su mascota.
02 VALLADARES 03 33 28 Los niños y niñas están Que todos los padres no Seguir reforzando lo
HERRERA ROSA “B” entusiasmados por el cuentan con el recurso de importante que es
ELVIRA programa educativo. una TV o acceso al realizar el lavado de
internet ya que se manos y quedarnos en
Reforzar en los niños la encuentran en una zona casa.
importancia de conservar donde hay poca señal.
el planeta. Sería recomendado tratar
Muchas veces los padres el tema del COVI-19 ya
Comunicación constante priorizan los trabajos de que es muy fundamental
tanto Maestra como padre sus niños mayores y enseñar a nuestros niños
de familia. dejan al último los de sus el cuidado que debemos
pequeños de Educación tener en estos momentos
Enseñarle al niño(a) la Inicial. ante esta PANDEMIA.
importancia sobre el
cuidado de los animales. Que el Ministerio de
Educación también
El cuidado que necesitan priorice la Educación
tener los animales, Inicial ya que muchos de
también de tratarlos con nuestros niños no tienen
amor y cariño. acceso al internet, mucho
menos a una laptop o
Que los niños sean celular de alta tecnología
creativos, imaginativos al para poder desarrollar
construir su propia sus actividades de #YO
mascota con material APRENDO EN CASA.
reciclado. Además de
comprometerse en ser un
cuidador del Planeta
(plantas y animales).
En familia cumplir las

normas de convivencia y
los Padres enseñar con el
ejemplo.
03 JARA CRISANTO Me he comunicado por

Dos niñas que viven en la
MARIA DE LOS medio del WhatsApp
parte alta “tablazo” no
MILAGROS enviándoles comunicados
han podido ver el
y me respondieron que
programa no hay energía,
mañana ya habrá
si escuchan radio no hay
solución a su problema
El logro de esta clase es como tomar fotos para su
que los niños y niñas deben asistencia.
04 Les comunique que
28 20 conocer los cuidados que
“A” terminando el programa
debemos bridarles a Tres mamas enviaron
tenían que enviar la
nuestras mascotas. tarde su asistencia.
asistencia al grupo.
Tres mamas no
He publicado por el
responden el celular.
WhatsApp para conversar
con las mamas que no
contestan las llamadas.
Los niños cada vez se están
involucrados más en el
programa, gracias al apoyo
de sus padres ya que están Hay niños que aún no Plantear que los PPFF se
pendientes de sus pueden ver el programa, involucren en los diálogos
ABAD AVILA 04
04 26 20 actividades. porque carecen de los y preguntas para reforzar
ROSA ELENA “B”
medios informativos. aprendizajes.
Niños y niñas interesados
en dibujar a su mascota y
realizan compromisos para
su cuidado y protección.
Niños y niñas emocionados
elaboraron la casa de la Plantear a los PPFF que
mascota y comparte ideas registren en una hoja sus
FARFAN RUIZ 05 como pueden hacerla a compromisos de cuidado
MARIELLA “A” través de un audio. y protección de la
mascota las que asumen
Dibujar a tu mascota y sus hijos.
escribe su nombre
Aprendemos a respetar a
su mascota como un
integrante de la familia.
Se les envía el link para
ALVAREZ PINGO 05 Felices al tomarse fotos Dos niños no vieron el poder verlo en otro
06 22 20 programa momento.
JUANA “B” con todas sus mascotas
desde gatos hasta patos
Dibujaron su mascota y
colocaron su nombre
07 06 docentes 06 127 103 En el tercer día de clases se Todavía hay 24 niños que Sensibilizar a los padres
logró que 103 niños se no se integran a las clases de familia de los 24 niños

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LAS AVES” coordinando con
las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO
EN CASA, Que a continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Que algunos niños
conozcan diferentes aves
que existen y como se
Plantear otras actividades
alimentan las gallinas y
PRECIADO que fortalezcan el
03 como nacen. No se registraron
01 HERRERA RUTH 16 12 compromiso de apoyo en
“A”
MARGOT casa con la crianza de
Niños y niñas trabajaron
aves en casa.
plasmando sus manos con
tempera para hacer una
gallina.
02 VALLADARES 03 Enseñarle al niño(a) sobre Que todos los padres no Sería recomendado
HERRERA ROSA “B” 33 30 las aves: sus características cuentan con el recurso de tratar el tema del COVI-
ELVIRA (tamaño, color, etc.) una TV o acceso al 19 ya que es muy
internet ya que se fundamental enseñar a
Que conozcan el habitad de encuentran en una zona nuestros niños el
las aves: (el bosque de la donde hay poca señal. cuidado que debemos
Amazonia, playa, tener en estos
montañas, en casa). Muchas veces los padres momentos ante esta
priorizan los trabajos de PANDEMIA.
El cuidado que necesitan sus niños mayores y
tener las aves y su dejan al último los de sus Que el Ministerio de
alimentación. pequeños de Educación Educación también
Inicial. priorice la Educación
Desarrollar en los niños la Inicial ya que muchos de
necesidad de explorar su nuestros niños no tienen
entorno para conocer más acceso al internet,
sobre las aves. mucho menos a una
laptop o celular de alta
Desarrollar en los niños(as) tecnología para poder
la creatividad al realizar sus desarrollar sus
actividades. actividades de #YO
APRENDO EN CASA.
Involucrar a la familia en
este nuevo reto de la
enseñanza a distancia para
lograr un aprendizaje
enriquecedor en nuestros
niños(as).
Niños y niñas dibujan las
aves que tienen en casa y
les colocan su nombre. Podemos realizar
JARA CRISANTO movimientos o sonidos
04
03 MARIA DE LOS 26 20 Conocieron las aves que No se registraron. de las aves.
“A”
MILAGROS existen en la naturaleza e
identificaron los que tienen
en casa.

involucrados en el
programa y participan
activamente cumpliendo Que los padres sigan
ABAD AVILA 04 con sus retos. No se registraron apoyándolos en sus
04 26 20
ROSA ELENA “B” actividades.
Niños y niñas interactúan
con sus mamis sobre el
cuidado, alimentación de
las aves que tienen en casa.
Niños y niñas fortalecieron
aprendizajes sobre la
alimentación, habitad de Fortalezcan estos
Que dos alumnos no han
FARFAN RUIZ 05 las aves. aprendizajes dando
05 21 19 logrado integrarse a las
MARIELLA “A” tareas de alimentación de
clases virtuales
Dibujaron y escribieron los las aves que hay en casa.
nombres de las aves de su
comunidad.
Mamitas conversaron con

sus hijos sobre la
importancia de la
alimentación y del habitad Dos niños no vieron el
Enviar mensajes de
ALVAREZ PINGO 05 que necesitan. programa virtual debido
06 22 20 aliento y felicitación a los
JUANA “B” a que no cuentan con
niños y niñas vía audio.
Investigaron sobre las aves whatsapp
en los textos que tienen en
casa y recortaron figuras de
ellas.

Atentamente.

DIRECTORA (E)




hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LOS PECES” coordinando con
las docentes sobre el trabajo que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO
EN CASA, Que a continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Que algunos niños conozcan la
vida de los peces y los tipos que
encontramos. Padres no
acompañan a sus Investigar sobre los peces
PRECIADO
03 Conocer el habitad de los peces niños durante la que consumimos con
“A” Mar, rio, lago. transmisión. frecuencia.
MARGOT
Buscaron en revistas, libros,
periódicos animales que viven
en el mar.
Los niños y niñas con ayuda de
mami buscan figuras de peces y
pegaron en una hoja,
identificando los nombres de Padre no se involucra
VALLADARES
03 los peces. en el trabajo del niño Plantear la participación
02 HERRERA ROSA 16 12
“B” y deja a mamá sola activa del padre.
ELVIRA
Conocieron como se con el trabajo.
reproducen los peces y donde
pueden vivir.
Niños y niñas investigaron y

recortaron figuras de diferentes
peces.
Participar junto a sus

JARA CRISANTO Pegan en una hoja los peces hijos e hijas en las
04
03 MARIA DE LOS 26 20 clasificándolos según tamaños. No se registraron actividades realizadas
“A”
MILAGROS durante la trasmisión
Dibujan los peces que más
consumen en casa y dialoga con
papi o mami sobre importancia
de consumirlos.
El tema de hoy ha despertado Hay niños que no se Seguir intentando ubicar
mucho interés en los niños logran ubicar. a estos niños.
logrando así la participación de
la mayoría. Hay dos niños que Ser mediador con los
viven en la parte alta estudiantes y
Los niños demuestran su reportan tarde la comprender su situación.
ABAD AVILA 04
04 29 26 creatividad al realizar sus asistencia por motivo
ROSA ELENA “B”
trabajos. que no tienen celular
se le ha malogrado.
Aprendieron a identificar las
distintas habitas de los peces y
a valorar su utilidad en el
consumo.
Niños y niñas comentaron con
sus padres sobre las
características tienen los peces
y como se reproducen. Que dos alumnos no
Plantear realizar
FARFAN RUIZ 05 han logrado
05 21 19 Comentaron la importancia de actividades grafico
MARIELLA “A” integrarse a las
consumir el pescado en nuestro plástico sobre los peces.
clases virtuales
menú.
Niños y niñas dibujaron los

peces y el agua donde viven..
Niños y niñas se mostraron en
sus videos felices recortando y
pegando los peces mientas los Se les pide a los PPFF
clasificaban según el lugar que comentar mas sobre los
ALVAREZ PINGO 05 No se registraron peces ya que es la
06 22 20 viven, rio o mar.
JUANA “B” comunidad es netamente
Niños y niñas disfrutaron pesquero.
trabajar con tempera pintando
su pez preferido.
En el tercer día de clases se Todavía hay 24 niños Sensibilizar a los padres
07 06 docentes 06 127 103 logró que 103 niños se que no se integran a de familia de los 24 niños
integraran al programa las clases virtuales que faltan integrarse

Atentamente.

DIRECTORA (E)
ROSA ELENA ABAD



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LOS ANIMALES EN
EXTINSIÓN” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos realizar
SECC. NIÑOS ERON
Conocieron lo que significa
extinción, conocieron animales
que no han visto antes.
Realizar actividades
PRECIADO Realizaron preguntas a sus donde toda la familia
03 No se presentaron.
01 HERRERA RUTH 16 12 papitos si conocen animales se integre
“A”
MARGOT que habían en su zona y ahora especialmente el
ya no. padre
Dibujan algunas aves n

extinción.
Conocieron animales que no

habían visto antes.
Timidez de algunos
VALLADARES
03 niños al realizar las Plantear dinámicas de
02 HERRERA ROSA 16 12 Identificaron animales en
“B” actividades los PPFF con los niños.
ELVIRA extensión de la islilla, y
encomendadas.
dibujaron los que más les
gustaron.
03 JARA CRISANTO 04 30 27 Conocieron animales en peligro El día de hoy jueves se Con el niño que no
MARIA DE LOS “A” de extinción. presentaron tres niños quiere tomarse fotos
MILAGROS insistentes entre ellos logré conversar con él
está el niño que ya no por medio del celular
Dibujaron animales en quiere tomarse fotos de su mamá y en alta
peligro de extinción y para poder evaluar su voz converse con el
donde habitad asistencia. niño diciéndole que yo
quiero que me envíe
Inscribe al niño nuevo y su foto porque quiero
me comuniqué con su conocerlo y me
mamá. acepto. *El día
La señora Francisca
purizaca eché no está
reportando asistencia
de hoy el niño nuevo
del día lunes no tiene
ya estuvo presente en
celular vive en la parte
el programa. *Va a
alta me llamó del
tratar de buscar quién
celular de la profesora
le preste.
Juana por eso ella me
estaba comunicando.
Dialogaron con sus abuelos y Algunos padres envían Seguir intentando

papitos sobre los animales en las actividades al día ubicar a estos niños.
peligro de extinción de su siguiente.
comunidad, Tratar que las madres
ABAD AVILA 04
04 28 23 Hay algunos niños 1que se puedan reportar a la
ROSA ELENA “B”
Dibujaron el animal que más les no logro ubicar. hora y que algunos
ha gustado y colocaron su niños que recién se
nombre. han incorporado se
pongan al día.
Dibujaron y pintaron animales

en extinción. Desarrollan páginas del
FARFAN RUIZ 05 No se presentaron
05 21 19 cuaderno de trabajo
MARIELLA “A”
Conversaron con sus papis
sobre los animales en extinción.
Respondieron a las preguntas

de reflexión: ¿Qué animales
están en peligro de extinción en
nuestro país? ¿Cómo los
podemos proteger?
ALVAREZ PINGO 05 Desarrollar páginas del
06 22 20 Escogieron un animal en peligro No se presentaron
JUANA “B” cuaderno de trabajo
de extinción que les gusta y
averigüen de qué se alimenta y
donde vive.
Dibuja el animal en peligro de

extinción y donde habitad.
Sensibilizar a los
En el tercer día de clases se Todavía hay 24 niños
padres de familia de
07 06 docentes 06 127 103 logró que 103 niños se que no se integran a las
los 24 niños que faltan
integraran al programa clases virtuales
integrarse

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “VIVIR EN ARMONÍA CON
DIVERSOS ESPECIES DE ANIMALES” coordinando con las docentes sobre el trabajo que
debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación
detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Conocieron sobre los la
convivencia con los
animales.
Jugaron con mamita Realizar actividades

PRECIADO
03 charadas a adivinar los donde toda la familia se
01 HERRERA RUTH 16 12 No se registraron
“A” animales y mencionaron integre especialmente el
MARGOT
algunas características y padre
nombres
Dibujaron animales que

más les gustaron.
Conocieron sobre las
formas de proteger al
planeta y los animales.
VALLADARES Jugaron a las adivinanzas Plantear una dinámica

03
02 HERRERA ROSA 16 12 con mamita y papito, e No se registraron para jugar con toda la
“B”
ELVIRA identificaron familia.
características.
Dibujaron el animalito que

más les gusto.
03 JARA CRISANTO 30 28 Conocieron sobre el El día de hoy dos niños He dejado un
MARIA DE LOS cuidado y protección del no han reportado comunicado por el
MILAGROS 04 planeta. asistencia pero si están WhatsApp por su
“A” escuchando el programa. inasistencia de hoy.
Conversaron con sus
papitos sobre acciones que
podemos hacer para vivir
en armonía con diversas
especies de animales.
Elaboran una adivinanza y

dibujan el animalito.
Aprendieron sobre las
acciones que podemos
hacer para poder vivir en
armonía con los animales y
Comprender a las
naturaleza.
ABAD AVILA 04 madres, que se esfuerzan
04 29 28 Hay madres que entregan
ROSA ELENA “B” por sacar adelante a sus
Investigaron en textos al día siguiente.
niños.
sobre diferentes animales.
Dibujaron los animalitos

que más les gustaron.
Respondieron preguntas de
Reflexión: ¿Qué acciones
pueden estar afectando el
ambiente donde
convivimos con los Elaborar una lista de
animales? acciones que afectan al
FARFAN RUIZ 05 No se presentaron
05 21 19 ambiente y tomarlos
MARIELLA “A”
Jugaron con sus papis a como rutinas.
crear adivinanzas de
animales promoviendo que
los niños describan sus
características sin decir
que animal es.
Conocieron sobre el
cuidado del planeta y que
acciones debemos de tener Elaborar una lista de
en cuenta. acciones que afectan al
ALVAREZ PINGO 05 No se presentaron
06 22 20 ambiente y tomarlos
JUANA “B”
Jugaron a las charadas con como rutinas.
papi o mami sobre los
animales y dibujaron los
animales favoritos.

Atentamente.

DIRECTORA (E)
ROSA ELENA ABAD AVILA


ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA TERCERA SEMANA A CLASES “APRENDO EN CASA”

DE EDAD
ORD SECCIONES LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24
ASISTIE NO ASISTIE NO ASISTIE NO ASISTIE NO ASISTIE NO
RON ASISTIE RON ASISTIE RON ASISTIE RON ASISTIE RON ASISTIE
RON RON RON RON RON
01 03 AÑOS “A” 14 05 15 04 16 03 16 03 16 03
02 03 AÑOS “B” 14 04 15 03 16 02 16 02 16 02
03 04 AÑOS “A” 20 09 25 04 26 03 27 03 28 02
04 04 AÑOS “B” 23 05 26 02 26 03 29 01 29 01
05 05 AÑOS “A” 20 01 21 01 22 00 22 00 25 00
06 05 AÑOS “B” 21 01 21 01 20 02 21 01 21 01
SUB TOTAL 112 25 123 15 126 13 131 10 135 09
TOTAL 137 138 139 141 144

DIRECTORA: IEI N° 407



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LAS CURIOSIDAD NOS
INVADE: LOS INSECTOS” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos
SECC. NIÑOS ERON
Los niños y niños
reconocieron los insectos
que encontraron en casa:
mosca, zancudo, mosquito,
araña, etc, e identificaron
donde viven y de que se
alimentan.
PRECIADO Plantear hacer movimientos
03 No se presentaron
01 HERRERA RUTH 16 12 de los insectos que
“A” Realizaron movimientos
MARGOT encontraron en casa
que realizan los insectos
para trasladarse.
Recortaron insectos de
textos que encontraron en
casa y los pegaron en una
hoja.
Los niños y niñas
elaboraron con una piedra
una mariquita como lo
plantearon en la TV.
VALLADARES Identificaron insectos que 02 niños no pudieron ver

03 Enviar el link para que
02 HERRERA ROSA 16 12 encontraron en casa y la transmisión por otros
“B” puedan ver en otro horario.
ELVIRA conversan con sus papitos motivos.
de que se alimentan,
donde viven.
Pegaron figuras de insectos

en una hoja.
03 JARA CRISANTO Los niños y niñas
MARIA DE LOS conocieron más de los
MILAGROS insectos: como son, donde He dejado un comunicado
viven y de que se por el WhatsApp de las
alimentan. inasistencias de estos 2
02 niños no participaron
niños y logré comunicarme
04 por motivos personales
33 31 Dialogaron con sus papitos con una mamá que era por
“A”
sobre los insectos: modo motivo del celular pero
de reproducción. mañana su niña estará
viendo el programa.
Dibujaron insectos que más
les impresiono y lo
decoraron.
Comprender a las madres,
Los niños y niñas Hay madres que trabajan que se esfuerzan por sacar
elaboraron con una piedra y por ese motivo envían adelante a sus niños.
una mariquita, pintándolo y tarde sus trabajos.
decorándolo. Se les asignado un horario
Hay madres que entregan para la entrega de las
ABAD AVILA 04
04 29 28 Contaron a sus papitos que al día siguiente. actividades así para el
ROSA ELENA “B”
más les impresiono de los reporte de asistencia.
insectos.
Dibujaron los insectos que

encontraron en su jardín o
casa.
Los niños y niñas buscaron
insectos en su casa y corral.
Investigaron en textos que

encontraron en casa ¿de Plantear el desarrollo de las
FARFAN RUIZ 05 qué se alimentan? ¿Dónde No se registraron hojas del cuaderno de
05 21 19
MARIELLA “A” viven? Los insectos trabajo. (laberinto)
encontrados.
Dibujaron los insectos que

encontraron y los
decoraron.
Elaboraron su mariposa de
material reciclado.
Conocieron sobre los

insectos, tipos de insectos,
Plantear el desarrollo de las
ALVAREZ PINGO 05 donde viven y de que se
06 26 25 1 niño no se presentó. hojas del cuaderno de
JUANA “B” alimentan.
trabajo.
Investigaron en textos que
encontraron en casa y los
pegaron en hoja tomando
en cuenta los tamaños.
En el tercer día de clases se Todavía hay 24 niños que Sensibilizar a los padres de
07 06 docentes 06 127 103 logró que 103 niños se no se integran a las clases familia de los 24 niños que
integraran al programa virtuales faltan integrarse
Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás

fines convenientes.
Atentamente
DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LA CURIOSIDAD NOS INVADE
- ¿Por qué TENEMOS QUE DORMIR? ” Coordinando con las docentes sobre el trabajo
que debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a
continuación detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Los niños practicaron los
saludos al sol y luna con
movimientos corporales
ejercitando su cuerpo.
Plantear dentro de las
PRECIADO
03 No se presentaron actividades de rutina antes
01 HERRERA RUTH 16 12 Comentaron con sus
“A” de dormir, que los niños y
MARGOT papitos las rutinas que
papitos oren.
siguen para dormir.
Dibujaron, pintaron y
decoraron la luna.
Comentaron con sus
papitos sobre la
importancia de dormir, las
Muchas veces los padres
horas completas.
priorizan los trabajos de
VALLADARES sus niños mayores y Plantear rutinas diarias
03 Dibujaron, pintaron y
02 HERRERA ROSA dejan al último los de sus antes y después de dormir a
“B” 33 28 decoraron la luna.
ELVIRA pequeños de Educación los niños.
Inicial.
Realizaron compromisos de
rutina para realizar
ejercicios antes de ir a
dormir.
03 JARA CRISANTO 04 30 28 Los niños y niñas realizaron El día de hoy dos niños He dejado un comunicado
MARIA DE LOS “A” los ejercicios que no han reportado por el WhatsApp por su
MILAGROS plantearon en la televisión. asistencia pero si están inasistencia de hoy.
escuchando el programa.
Comentaron sobre las
rutinas que hacen antes de
dormir mediante un audio.
Dibujaron algunas rutinas
que realizan antes de
dormir.
Los niños y niñas muy Comprender a las madres,
motivados realizaron Hay madres que trabajan que se esfuerzan por sacar
ejercicios saludando a la y por ese motivo envían adelante a sus niños.
luna y la tierra. tarde sus trabajos.
Se les asignado un horario
ABAD AVILA 04 Dibujaron las rutinas que Hay madres que entregan para la entrega de las
04 29 28
ROSA ELENA “B” realizan antes de dormir al día siguiente. actividades así para el
reporte de asistencia.
Realizan compromisos en
un papelografo sobre las
rutinas que realizaran antes
de dormir.
Observaron y realizaron los
ejercicios físicos. Podemos realizar
actividades en casa como
Dialogaron con sus padres pintar dibujar y crear algo
sobre la importancia de que les guste con material
dormir las horas completas Que dos alumnos no han
FARFAN RUIZ 05 reciclado.
05 21 19 y rutinas antes de dormir. logrado integrarse a las
MARIELLA “A” Nuestro cuerpo es
clases virtuales
maravilloso y hay que
Observaron la luna y lo alimentarlos con alimentos
dibujaron como lo vieron. saludables
Dibujaron la secuencia de
rutinas antes de dormir.
Dibujaron los pasos de su
rutina para poder ir a
dormir con tranquilidad
(cenar, asearse. leer un
cuento)
Se recomienda que los PPFF
ALVAREZ PINGO 05 No se registraron hagan cumplir sus rutinas-
06 22 20 Practicaron los saludos al
JUANA “B”
sol y a la luna al levantarse
y cuando se vallan a
dormir.
Observaron la luna por la

noche y lo dibujaron.

Atentamente
DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema “LA CURIOSIDAD NOS
INVADE: POR QUE LLUEVE?” Coordinando con las docentes sobre el trabajo que
debemos realizar durante el plan de acción APRENDO EN CASA, Que a continuación
detallo:
SECC. NIÑOS ERON
Conocieron sobre el
fenómeno de la lluvia,
como se produce.
Algunos padres no tienen
PRECIADO Comentaron con sus whatsapp y no me envían
03 fotos. Me comunico por Plantear una actividad
01 HERRERA RUTH 16 12 papitos de cómo nos
“A” celular (llamada o gráfica.
MARGOT damos cuenta cuando va a
llover. mensaje de texto
Dibujaron las nubes y la

caída de la lluvia.
Conocieron sobre la
importancia de la lluvia
para las plantas y los
animales.
VALLADARES Timidez de algunos niños Realizar una dinámica con
03
02 HERRERA ROSA 16 12 Dialogaron con papitos al realizar las actividades sus manos haciendo la caída
“B”
ELVIRA sobre la importancia de la encomendadas. de la lluvia
lluvia para nosotros.
Dibujaron las nubes y la

caída de la lluvia.
03 JARA CRISANTO Comentaron con sus
MARIA DE LOS papitos sobre que señales
MILAGROS indican que va a llover. El día de hoy dos niños
no han reportado He dejado un comunicado
04 Dialogaron sobre el asistencia pero si están por el WhatsApp por su
30 28
“A” proceso de la lluvia y su escuchando el programa. inasistencia de hoy.
importancia
Dibujaron el proceso de la
lluvia.
04 ABAD AVILA 04 29 28 Conocieron el ¿Por qué
ROSA ELENA “B” Llueve? ¿Qué sucede para Hay madres que trabajan Se les asignado un horario
que llueva? ¿Cómo y por ese motivo envían para la entrega de las
podemos saber cuándo va tarde sus trabajos. actividades así para el
a llover? Y ¿Qué sucede reporte de asistencia.
cuando llueve?. Hay madres que entregan
al día siguiente. Desarrollar páginas del
Dialogaron con sus padres cuaderno de trabajo
¿Sera importante la lluvia
para nuestra madre tierra?.
Dibujan la lluvia cayendo

sobre las plantas.
Conocieron sobre la
importancia y por qué
llueve.
Dialogaron con sus padres

FARFAN RUIZ 05 sobre que conocimientos Desarrollar páginas del
05 21 19 No se presentaron
MARIELLA “A” tienen para saber cuándo cuaderno de trabajo
va a llover.
Dibujaron y pintando las

nubes y las gotas de lluvia.
Conversaron con sus

mamitas sobre los
conocimientos que tienen
para saber cuándo lloverá. Dos niños no vieron el
ALVAREZ PINGO 05 programa virtual debido Tratar de que estos niños se
06 22 20 a que no cuentan con integren al grupo
JUANA “B” Conocieron sobre el
proceso de la lluvia. whatsapp
Dibujaron el proceso de la
lluvia.

Atentamente.

DIRECTORA (E)



hacerle llegar el informe correspondiente al tercer tema ““LA CURIOSIDAD NOS
INVADE: LOS SONIDOS” coordinando con las docentes sobre el trabajo que debemos
SECC. NIÑOS ERON
Conocieron como se
producen los sonidos y
que los objetos también
producen sonidos.
PRECIADO
03 No se registraron Plantear una actividad
01 HERRERA RUTH 16 12 Realizaron la actividad del
“A” musical.
MARGOT zapateo con mucho
entusiasmo.
Identificaron 3 sonidos de
cuerpo y de objetos.
Conocieron más sobre los
sonidos.
Dialogaron con sus papis

VALLADARES respondiendo preguntas Plantear realizar
03 ¿Qué sonidos podemos
02 HERRERA ROSA 16 12 No se registraron instrumentos musicales con
“B” hacer con las diferentes
ELVIRA material reciclable.
partes de nuestro cuerpo?
Identificaron sonidos de
objetos y con su cuerpo
03 JARA CRISANTO 04 30 28 Conocieron más sobre lo No se registraron Realizar instrumentos

MARIA DE LOS “A” sonidos que producen en el musicales con material
MILAGROS cuerpo y con objetos. reciclable.
Dialogaron con papitos

sobre los sonidos de la
naturaleza e identificaron
algunas (ave-moto).
Descubrieron 5 sonidos
que puedes realizar con tu
cuerpo y 5 sonidos con
objetos de tu casa.
Aprendieron como se No se registraron Que los PPFF participen de
producen los sonidos. las actividades de sus hijos.
Practicaron los zapateos y

ABAD AVILA 04 realizaron sonidos con su
04 29 28
ROSA ELENA “B” cuerpo.
Crearon sonidos con su

cuerpo y luego crearon una
secuencia.
Crearon secuencias
dibujando el objeto o la
parte del cuerpo que Que dos alumnos no han
FARFAN RUIZ 05 Desarrollar las páginas del
05 21 19 usaron. logrado integrarse a las
MARIELLA “A” cuaderno de trabajo
clases virtuales
Grabaron las secuencias en
un audio.
Aprendieron sobre los
sonidos, como se producen
y cómo podemos hacer con
nuestro cuerpo.
ALVAREZ PINGO 05 Desarrollar las páginas del
06 22 20 Realizaron sonidos con su No se registraron
JUANA “B” cuaderno de trabajo
cuerpo.
Identificaron sonidos con

los objetos de su casa y los
grabaron.

Atentamente.

DIRECTORA (E)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 407– LA ISLILLA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 003-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA : LA ISLILLA, 07 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

EDAD TOTAL DE ASISTI

Hoy los padres se

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 004-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA : LA ISLILLA, 08 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

N° DOCENTE EDAD TOTAL DE ASISTI LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Enseñarle al niño(a) la Timidez de algunos niños

Los niños estén más

se integraron dos niños

103 Todavía hay 24 niños que Sensibilizar a los padres

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS DE LA PRIMER SEMANA A CLASES “APRENDO CASA”

N° 03 DIAS DEL 06 AL 08 DE ABRIL DEL 2020

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 005-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA : LA ISLILLA, 13 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

03 JARA CRISANTO En conjunto con familia

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 006-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA : LA ISLILLA, 14 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

Comentaron con sus papis sobre

03 JARA CRISANTO Los PPFF apoyaron a sus hijos

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 007-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA : LA ISLILLA, 15 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

La mayoría de niños comentan en

Es todo cuanto tengo que informar a usted para su

RUTH MARGOT PRECIADO HERRERA

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME: N° 008-2020- GOB-REG- P- DREP-UGEL-P-IEI-N°407-I-D.

A : MAG. ELENA NOEMI CELI ALAMEDA

ASUNTO : INFORME SOBRE CLASES “APRENDO EN CASA”

FECHA : LA ISLILLA, 16 DE ABRIL DEL 2020.

Me es grato dirigirme a su digno despacho para saludarle y a la vez

03 JARA CRISANTO Con el apoyo de las mamis