Grado 8° Segundo Periodo 2020

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
CARLOS LOZANO Y LOZANO

APROBACIÓN DE ESTUDIOS RESOLUCIÓN 0995 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2015 SEM
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
TRANSVERSAL 12 # 16BIS-56 FUSAGASUGÁ
Tel. 8674927
GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 1
ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h
ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°
OBJETIVO: Realizar ejercicios de conducción del balón de fútbol de salón en movimiento.
COMPETENCIA: Interpreto técnicas de actividades físicas alternativas, en buenas

condiciones de seguridad.
DESEMPEÑO: Indica que las habilidades deportivas generan valores y hábitos de

convivencia Institucional, cívicos, éticos y morales.
CONTEXTUALIZACIÓN: Por medio de la práctica del fútbol de salón el estudiante

identifique y practique los fundamentos básicos y su secuencia técnica, mejoramiento de las
condiciones físicas para conservar su salud e incida en su formación integral.
EJEMPLOS: Golpear con los pies. Acción de imprimir fuerza mediante un golpe dado con el
pie a un objeto (balón o pelota) en reposo o en movimiento. Patrón manipulativo en la cual
el movimiento de piernas y pie transmite fuerza a un objeto.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Mantenimiento del equilibrio en un solo pie durante la ejecución.

*Oscilación de la pierna que golpea, primero hacia atrás y hacia arriba y luego adelante y
arriba.
*Acompañamiento después del golpe al elemento.
*Recuperación del equilibrio en los dos pies.
EVALUACIÓN: ° Efectuará conducciones con el balón en movimiento empleando parte

externa e interna y empeine del pie individualmente, con la pared o un acompañante.
1
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Realizar pases dosificando la trayectoria del balón en fútbol de salón, en

cuanto a distancia, dirección, altura y destino.
COMPETENCIA: Organizo técnicas de expresión corporal para la manifestación y el

control de mis emociones, en situaciones de juego y actividad física.
DESEMPEÑO: Potencializa el lenguaje corporal (esquema) exhibiendo las actitudes

emocionales en un lenguaje estético y creativo.

TRABAJO INDIVIDUAL: *Patear objetos estáticos.

*Patear objetos que ruedan.
*Patear con o sin carrera de impulso.
*Patear objetos que caen.
*Combinaciones de las anteriores opciones.
EVALUACIÓN: ° Ejecutará pases controlando la distancia, dirección, altura y destino del

balón, individualmente, en un muro o con algún acompañante.
2
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Practicar la recepción del balón en fútbol de salón, según dirección, altura y
zonas de contacto.



TRABAJO INDIVIDUAL: *Control y dominio de balón con empeine, con muslo, con cabeza
y con pecho.
*Pases según la distancia: Rasante, media altura y elevado.
*Según la forma: Volea, semivolea y cabeza.
EVALUACIÓN: ° Ejecutará la recepción del balón utilizando las partes del cuerpo de
acuerdo con la dirección y altura de la trayectoria individualmente, en un muro o algún
acompañante.
3
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Practicar el cabeceo del balón de fútbol de salón, en forma estática o con salto
en distintas direcciones.
COMPETENCIA: Desarrollo actividades físicas para la conservación de mi salud.
DESEMPEÑO: Propone y se incluyó en actividades deportivas que ayuden a activar

las capacidades físicas, laborales y mentales.

EJEMPLOS: Golpear con la cabeza. Acción de imprimir fuerza mediante un golpe dado con
la cabeza a un objeto (balón o pelota) en reposo o en movimiento.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Maniobras técnicas (cabeceo): estático, de frente, lateral y hacia

atrás.
*Con salto; en uno y dos pies: de frente, lateral y hacia atrás
EVALUACIÓN: ° Ejecutará pases con la cabeza en diferentes direcciones en forma estática

y con salto, individualmente, en una pared o con acompañante.
4
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Mejorar habilidades para dirigir el balón, en el fútbol de salón, con precisión y
velocidad hacia puntos fijos (remates).


TRABAJO INDIVIDUAL: Ejecutará remates a un objetivo definido(arco): *Según la

superficie del pie (empeine, borde interno o externo, planta o talón)
*Según la forma: Volea, semivolea y cabeza.
*Según la distancia: Rasante, media altura y elevado.
EVALUACIÓN: ° Realizará remates con precisión a puntos fijos (aros, estacas, canecas,
porterías, etc.).
5
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Realizar técnicamente en el baloncesto, desplazamientos ofensivos en la

carrera, la parada y el pívot.
COMPETENCIA: Interpreto técnicas de actividades físicas alternativas, en buenas

condiciones de seguridad.
DESEMPEÑO: Indica que las habilidades deportivas generan valores y hábitos de

convivencia Institucional, cívicos, éticos y morales.
CONTEXTUALIZACIÓN: Permite al educando identificar y realizar los fundamentos básicos

del baloncesto específicamente en su secuencia técnica, mejoramiento de las condiciones
físicas, ubicación en el tiempo y espacio que inciden en el desarrollo del pensamiento,
personalidad e interacción social.
EJEMPLOS: Forma acelerada de la habilidad de caminar y proyección del cuerpo hacia

arriba o hacia al frente despegándolos de la superficie de apoyo, el salto puede ser
ejecutado con impulso con uno o dos pies.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Carreras de frente, de espalda, lateral.

*Parada con paso en uno y dos tiempos.
*Con salto en un solo tiempo.
*Pívot de frente y de espalda.
EVALUACIÓN: ° Ejecutará desplazamientos ofensivos aplicando técnicamente la carrera,

la parada y el pívot.
6
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Realizar técnicamente pases con dos manos y con una mano en el baloncesto.



EJEMPLOS: Pases: Acción corporal que consiste en aplicar con la mano fuerza muscular a
un elemento con el propósito de lograr objetivos relacionados con la precisión o logro de
distancias.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Pases con diferentes elementos.

*Pases a diferentes distancias, alturas y velocidades.
*Pases desde diferentes posiciones.
EVALUACIÓN: °Ejecutará pases y recepción de pecho, picado, por encima de la cabeza y

picado lateral a diferentes alturas y distancias que lleguen a la pared o a un compañero.
7
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Afianzar las técnicas para la ejecución del driblen normal y el driblen con pase
en el baloncesto.


CONTEXTUALIZACIÓN: Permite al educando identificar y realizar los fundamentos

básicos del baloncesto específicamente en su secuencia técnica, mejoramiento de las
condiciones físicas, ubicación en el tiempo y espacio que inciden en el desarrollo del
pensamiento, personalidad e interacción social.
EJEMPLOS: Rebotar o driblar: Acción que consiste en controlar un balón con la mano,
haciendo que éste golpee el piso y regrese para ser nuevamente impulsado hacia abajo.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Contacto con el balón en el puesto.

*Manejo del balón en el puesto.
*Manejo del balón con desplazamiento.
*Desplazamientos en diferentes formas: adelante, atrás, laterales, con cambio de manos.
EVALUACIÓN: ° El estudiante conducirá el balón empujándolo con los dedos a diferentes

alturas sin perder el control en distintas direcciones.
8
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Adquirir habilidades para realizar la secuencia de lanzamiento, en el baloncesto

en busca de precisión, a puntos fijos, a diversas alturas, con o sin desplazamientos.


EJEMPLOS: La forma de lanzamiento depende del elemento que se lance y del objetivo
que se persigue. (precisión-distancia), es decir, cuando se lanza un elemento para
introducirlo en un recipiente el lanzamiento requiere unos movimientos particulares
diferentes a cuando con éste mismo elemento se quiere lograr una distancia.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Formas de lanzar: en el puesto con dos manos: de pecho, atrás
de la cabeza, bajo, laterales.
*En el puesto lanzar con una mano o con la otra: de pecho, laterales, bajo, atrás de la
cabeza.
*Con desplazamiento o en movimiento y con salto lanzar: de pecho, atrás de la cabeza,
bajo, laterales.
EVALUACIÓN: ° Con ayuda de los tableros, muros, puntos de referencia, realizará

lanzamientos desde diferentes posiciones buscando el mayor número de aciertos.
9
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
OBJETIVO: Realizar técnicamente en el baloncesto la recepción del balón en las

modalidades de pecho, picado y por encima de la cabeza.

CONTEXTUALIZACIÓN: Permite al educando identificar y realizar los fundamentos

básicos del baloncesto específicamente en su secuencia técnica, mejoramiento de las
condiciones físicas, ubicación en el tiempo y espacio que inciden en el desarrollo del
pensamiento, personalidad e interacción social
EJEMPLOS: Recibir: Acción voluntaria a través de la cual se asume el control de un objeto

en movimiento. Según sea la recepción se puede hablar de amortiguar o atrapar.
TRABAJO INDIVIDUAL: *Recibir de manera estática o en movimiento.

*Recibir desde diferentes posiciones corporales.
*Recibir elementos pasados a diferentes velocidades, alturas y distancias.
*Recibir elementos con diferentes grados de dificultad.
EVALUACIÓN: De forma individual, con la pared o un acompañante, ejecutará

técnicamente la recepción de los pases de pecho, picado y por encima de la cabeza.
10
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
11
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
12
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
13
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
Tel. 8674927
14

Grado 8° Segundo Periodo 2020

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Grado 8° Segundo Periodo 2020

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

CARLOS LOZANO Y LOZANO

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 1

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

OBJETIVO: Realizar ejercicios de conducción del balón de fútbol de salón en movimiento.

COMPETENCIA: Interpreto técnicas de actividades físicas alternativas, en buenas

DESEMPEÑO: Indica que las habilidades deportivas generan valores y hábitos de

CONTEXTUALIZACIÓN: Por medio de la práctica del fútbol de salón el estudiante

TRABAJO INDIVIDUAL: *Mantenimiento del equilibrio en un solo pie durante la ejecución.

EVALUACIÓN: ° Efectuará conducciones con el balón en movimiento empleando parte

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 2

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

OBJETIVO: Realizar pases dosificando la trayectoria del balón en fútbol de salón, en

COMPETENCIA: Organizo técnicas de expresión corporal para la manifestación y el

DESEMPEÑO: Potencializa el lenguaje corporal (esquema) exhibiendo las actitudes

CONTEXTUALIZACIÓN: Por medio de la práctica del fútbol de salón el estudiante

TRABAJO INDIVIDUAL: *Patear objetos estáticos.

EVALUACIÓN: ° Ejecutará pases controlando la distancia, dirección, altura y destino del

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 3

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

COMPETENCIA: Organizo técnicas de expresión corporal para la manifestación y el

DESEMPEÑO: Potencializa el lenguaje corporal (esquema) exhibiendo las actitudes

CONTEXTUALIZACIÓN: Por medio de la práctica del fútbol de salón el estudiante

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 4

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

COMPETENCIA: Desarrollo actividades físicas para la conservación de mi salud.

DESEMPEÑO: Propone y se incluyó en actividades deportivas que ayuden a activar

CONTEXTUALIZACIÓN: Por medio de la práctica del fútbol de salón el estudiante

TRABAJO INDIVIDUAL: *Maniobras técnicas (cabeceo): estático, de frente, lateral y hacia

EVALUACIÓN: ° Ejecutará pases con la cabeza en diferentes direcciones en forma estática

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 5

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

COMPETENCIA: Desarrollo actividades físicas para la conservación de mi salud.

DESEMPEÑO: Propone y se incluyó en actividades deportivas que ayuden a activar

CONTEXTUALIZACIÓN: Por medio de la práctica del fútbol de salón el estudiante

TRABAJO INDIVIDUAL: Ejecutará remates a un objetivo definido(arco): *Según la

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 6

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

OBJETIVO: Realizar técnicamente en el baloncesto, desplazamientos ofensivos en la

COMPETENCIA: Interpreto técnicas de actividades físicas alternativas, en buenas

DESEMPEÑO: Indica que las habilidades deportivas generan valores y hábitos de

CONTEXTUALIZACIÓN: Permite al educando identificar y realizar los fundamentos básicos

EJEMPLOS: Forma acelerada de la habilidad de caminar y proyección del cuerpo hacia

TRABAJO INDIVIDUAL: *Carreras de frente, de espalda, lateral.

EVALUACIÓN: ° Ejecutará desplazamientos ofensivos aplicando técnicamente la carrera,

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 7

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

COMPETENCIA: Organizo técnicas de expresión corporal para la manifestación y el

DESEMPEÑO: Potencializa el lenguaje corporal (esquema) exhibiendo las actitudes

CONTEXTUALIZACIÓN: Permite al educando identificar y realizar los fundamentos básicos

TRABAJO INDIVIDUAL: *Pases con diferentes elementos.

EVALUACIÓN: °Ejecutará pases y recepción de pecho, picado, por encima de la cabeza y

GUÍA DIDÁCTICA NÚMERO 8

ÁREA: Educación Física TIEMPO ESTIMADO: 2h

ESTUDIANTE ______________________________ CURSO: 8°

COMPETENCIA: Organizo técnicas de expresión corporal para la manifestación y el