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Trabajo que como parte del curso de Investigación Académica presenta el alumno
APELLIDO, Nombre
Código
El tema que se abordará en el presente estado de la cuestión es el siguiente: las repercusiones Tema
sociales del proceso de chilenización ocurrido en Tacna entre los años de 1883 a 1929. delimitado
Los últimos meses, la atención del país se ha centrado en el proceso de delimitación marítima
MOTIVACIÓN
Asimismo, se estableció que después de esos años, se realizaría un plebiscito para que tacneños y
cuale
ariqueños decidan si las mencionadas provincias permanecían en poder de Chile o retornaban al
Perú.
Sin embargo, este plebiscito nunca se ejecutó. Las autoridades chilenas se negaron a su realización
e iniciaron una campaña de hostigamiento contra los peruanos de Tacna y Arica con el objetivo
que abandonen estas ciudades. Este proceso ha sido conocido con el nombre de chilenización.
Conocer sobre este proceso y las repercusiones sociales que generó me parece muy interesante
pues se relaciona directamente con la carrera de Relaciones Internacionales que estoy siguiendo.
Desde el punto de vista académico, este tema capta nuestra atención pues permite entender las
este tema?
debate sobre las distintas repercusiones que este proceso generó. En este estado de la cuestión
nos centraremos específicamente en las consecuencias sociales. Nos interesamos en estas porque
consideramos que permiten entender la manera en que los tacneños han construido su identidad.
Además, estas permiten entender la manera en que los peruanos nos hemos relacionados con los
vecinos del sur.
El tema seleccionado guarda relación directa con el capítulo “El Perú de la República Aristocrática
necesaria para acabar con las negociaciones para realizar el plebiscito de Tacna y Arica. Asimismo,
en el mencionado texto se resalta que es a partir de la medida tomada por la administración de
López de Romaña que el gobierno chileno radicaliza las medidas contra la población peruana de
Tacna y Arica. El texto hace hincapié que las principales medidas tomadas por el gobierno chileno
fue la expulsión de los religiosos peruanos, la clausura de escuelas regentadas por maestras
peruanas y el saqueo de los negocios de comerciantes peruanos.
Visto todo lo referente al tema, la pregunta que dará dirección a nuestra investigación será la
Pregunta de
siguiente: ¿cuáles fueron las principales repercusiones sociales del proceso de chilenización investigación
ocurrido en Tacna entre los años de 1883 a 1929?
BASADRE, Jorge y JIMÉNEZ BORJA, José (1989) El alma de Tacna: ensayo de interpretación
histórica. 2 ed. Lima: Cofide.
HURTADO, Paula (2010) Sin Dios ni ley: violencia, incomprensión y desamparo. La situación de
BIBLIOGRAFÍA
Tacna, Arica y Tarapacá tras la Guerra del Pacífico, a la luz del diario El Comercio y la revista
Variedades, 1910-1912, pp. 133 – 153. En: Letras Históricas N° 2.
Las
Las
PALACIOS, Raúl (1974) La chilenización de Tacna y Arica 1883 – 1929. Lima: Arica.
A continuación, procederemos a realizar una breve presentación de los autores. Jorge Basadre es
autor de una vasta obra historiográfica, entre la que destaca Historia de la República del Perú. José
Jiménez Borja fue lingüista y catedrático de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Sergio
González es doctor en Estudios Americanos por el Instituto de Estudios Avanzados de la
Universidad de Santiago. Paula Hurtado es historiadora por la Universidad Andrés Bello de
Valparaíso. Raúl Palacios es doctor en Historia por la Pontificia Universidad Católica del Perú, con
estudios de especialización en la Florida State University; actualmente, labora como profesor en la
Universidad de Lima.