UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

MODULO II
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

NTEGRANTES:
 GUERRERO SALINAS , ARLEEN

 HUAMAN CABRERA, FABIANA

 PACHECO GARCÍA, ALEXANDRA

 VALERA CASTAÑEDA, ROGRIGO

TRUJILLO- 2020- 10
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Analiza cada una de las definiciones enunciadas y construye una propia.

Una Investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de

soluciones a problemas de carácter científico, con ella se obtiene información
fidedigna para entender sucesos que no se ven a simple vista y necesitan ser
investigados. Esto logra una mejor interpretación de la realidad.

2. Toda investigación presenta características fundamentales. Explica cada una

de ellas. Hazlo con ejemplos.

a. Planificada. Al estudiar la diabetes en cierta población es necesario seguir

ordenadamente los pasos del diagnóstico.

b. Contar con los instrumentos de recolección de datos: Se utilizarán glucómetros y

medidores de presión y temperatura para rectificar la salud de los pacientes y se llevara
registro detallado.

c. Ser original: Los tratamientos para la diabetes se actualizan constantemente. Uno de

los últimos avances es el páncreas artificial. Este dispositivo se encarga de medir la
glucosa del paciente y suministrar insulina cuando sea necesario.

d. Ser objetivo: Los investigadores deben eliminar todo prejuicio o mito que se tenga
sobre esa enfermedad. Un antiguo mito es que toda persona con sobrepeso tiene
diabetes. Otros, creen que la causa de la diabetes es comer demasiados dulces.
Eliminar estos prejuicios nos ayudará a realizar una investigación más objetiva.

e. Disponer de tiempo necesario, análisis. Buscar las causas sistemáticas, la influencia

de la alimentación peruana, sus costumbres y la influencia genética de esta enfermedad
requiere tiempo.

f. Apuntar a medidas numéricas. Se pueden realizar encuestas en los paraderos y

centros en los que se alimenta la población flotante en las calles, y se rectificara la medida
de colesterol que se obtiene de los alimentos consumidos en promedio

g. Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas. Se verificará si un

cambio radical en la alimentación afecta o reduce los daños producidos por la ingestión de
glucosa y los efectos que produce en el páncreas.

h. Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones

particulares investigadas. La alimentación adecuada y los tratamientos que se
descubren son aplicables en diferentes países, no solo para una población específica.

3. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes

en toda investigación. Explícalos con ejemplos.

a. Sujeto el que desarrolla la actividad. Por ejemplo: el astrónomo

b. Objeto, lo que se indaga. Por ejemplo: los astros

c. Medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Por ejemplo: el telescopio
 d. Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda. Por ejemplo:
el estudio de los cuerpos celestes y porque se generan.

4. Explica con ejemplos las funciones de la investigación científica.

a. La observación. Por ejemplo: ¿Qué es la trayectoria de la luz? Es el camino que

recorre la luz de un espacio a otro; por lo que el investigador dedica su tiempo completo la
observación de lo que sucede en ese espacio.

b. La descripción. Por ejemplo: ¿Cómo es la trayectoria de la luz cuando pasa cerca

de un objeto de gran tamaño como el Sol? Según demuestra la Relatividad General de
Einstein, la trayectoria de la luz es curva.

c. La explicación. Por ejemplo: ¿Por qué la luz se curva en las proximidades de un

objeto de gran masa como el Sol? La Relatividad General explica que el Sol, debido a su
tamaño y peso, «deforma» la estructura espacio-temporal por donde transita la luz.

d. La predicción. Por ejemplo: A partir de la Relatividad General, Albert Einstein en

1915, predijo que la luz se curvaba cuando esta pasaba en las proximidades del Sol. El
eclipse de 1919 fue el momento oportuno para verificar si la predicción era correcta.
Efectivamente, tras miles de fotografías Arthur Eddington confirmó lo que la Teoría de la
Relatividad había predicho: la luz se curva.

5. En toda investigación se persigue un propósito o finalidades. Explica los

fundamentos de la investigación pura y de la investigación aplicada.

A. Investigación Pura

- Llamada también básica o fundamenta, dado que busca el conocimiento por el

conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas.
- Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad.
- También llamada investigación teórica o dogmática, porque su finalidad radica en
formular nuevas teorías o modificar las existentes mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios.
- Es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y
generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento.

B. Investigación Aplicada
- Su fin es la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos
para el enriquecimiento del acervo cultural y científico, así como la producción de
tecnología al servicio del desarrollo integral de las naciones.
- Esta investigación puede ser:

a. Fundamental: Relacionada con la generación de conocimientos en forma de

teoría o métodos que se estima que en un período mediato podrían
desembocar en aplicaciones al sector productivo.

b. Tecnológica: Genera conocimientos o métodos dirigidos al sector productivo

de bienes y servicios, ya sea con el fin de mejorarlo y hacerlo más eficiente, o con
el fin de obtener productos nuevos y competitivos en dicho sector.
6. De acuerdo a la rigurosidad de la investigación, se pueden distinguir cinco
niveles de investigación: exploratoria, descriptiva, explicativa, correlacional y
experimental. Explícalos con ejemplos.

A. Investigación Exploratoria.- Tiene como objetivos: formular problemas, sugerir

algunas investigaciones, deducir y desarrollar hipótesis, etc.
No exige una elevada rigurosidad metodológica, utiliza métodos estadísticos simples.

Ejemplo: La captación de estudiantes universitarios para beca trabajo.

Para este tipo de investigación, se deben tomar en cuenta los siguientes factores: estudio
socioeconómico, semestre cursado, calificaciones, aptitudes, habilidades y destrezas,
horario de clases; con la finalidad de hacer una selección meticulosa de los estudiantes
universitarios que sean prioridad y estén aptos para ser beneficiados.

B. Investigación Descriptiva.- Determina las características de un fenómeno, así

como establece relaciones entre algunas variables, en un determinado lugar o momento.

Ejemplos:

-“Determinación de la Canasta Navideña de los padres de familia de la UPAO”.

-“Perfil del egresado de la Escuela profesional de Derecho de la UPAO: Evolución 2012 –
2018 y Perspectiva 2022”.
- “Estudio Socio Político de los alumnos de Derecho del 12avo ciclo de la Universidad
Privada Antenor Orrego 2015 – 2018”.

C. Investigación Explicativa. - Conduce a la comprensión crítica de un hecho o

fenómeno.
Su realización supone el ánimo de contribuir al desarrollo del conocimiento científico.

Ejemplo:
-Si un distribuidor de libros para niños y jóvenes quiere saber por qué están bajando las
ventas, tal vez deba hacer una entrevista de profundidad a administradores, padres y
maestros.
-Se pretende determinar el impacto de la inversión extranjera directa en los niveles de
crecimiento económico de un país determinado.
-Se desean analizar los efectos del cambio en la imagen de un producto en sus niveles de
venta.

D. Investigación Correlacional.- Tiene como objetivo medir el grado de relación que

existe entre dos o más conceptos o variables, en un contexto particular.

Ejemplo: Racismo en mujeres afroamericanas:

Dentro de esta investigación se plantearon tres preguntas iniciales en relación con las
experiencias que las mujeres afroamericanas podían haber tenido en el pasado.

La muestra contó con 314 mujeres afroamericanas que respondieron una encuesta escrita
diseñada para medir su experiencia con el racismo.
Los resultados indicaron la manifestación de numerosas formas de racismo.
Estas diferentes formas de racismo fueron reportadas por más del 70% de las
participantes.
Se evidenció que el racismo era una experiencia común dentro de las mujeres
afroamericanas.
Los coeficientes correlacionales revelaron una relación positiva significativa entre el
racismo reportado y los eventos y posibles problemas psicológicos de estas mujeres. Esta
conclusión abarcó los mecanismos para tratar con el racismo empleados por ellas.
(Goodwin & Goodwin, 2017).

E. Investigación Experimental.- Tienen como objetivo probar hipótesis de varios

grados de abstracción y complejidad, determinar y explicar las causas. Son estudios
orientados a buscar un nivel de explicación científica que a su vez permita la predicción.

Ejemplo: Posible cura para el cáncer de mama y de próstata:

Julio César Cárdenas, científico principal del Laboratorio de Metabolismo Celular y

Bioenergética de la Universidad de Chile, llevó a cabo un experimento a través del cual
descubrió una posible cura para el cáncer de mama y próstata.
Los resultados de esta investigación se generaron luego de 7 años de estudios. Durante
ese tiempo, Cárdenas estuvo investigando con células de seres humanos (in vitro) y con
ratones.

Los datos que arrojó su estudio reflejan que hubo una disminución de un 50% en la
reproducción del tumor en los cánceres de próstata y mama.
Aunque estos resultados son bastante esperanzadores, el investigador establece que aún
no es posible hacer pruebas en humanos. Estima que esto ocurrirá dentro de unos 10
años.

7. La investigación constituye un proceso sistemático lo cual supone el

desarrollo de una serie de acciones en un determinado tiempo, permitiendo
configurar etapas definidas. Explica con ejemplos cada una de estas etapas.

a. Planeamiento de la investigación

Ejemplo:

Se tiene como identificación y delimitación del problema, el elevado índice delictivo en la

ciudad de Trujillo- durante el periodo 2015-2018, por consiguiente se planteará el motivo
por el cual se realizará la investigación del problema, para posterior determinar las
actividades que se van a realizar durante la investigación, estableciendo plazos
específicos como también determinar los recursos con los que se cuenta para poder
llevarla a cabo.

b. Organización de la investigación

Ejemplo:

En base al tema elegido y a las actividades a realizar, se tiene que designar al

compañero(s) responsables(s) de dirigir la investigación, asi como el resto del equipo que
servirá de apoyo para la realización de la investigación

c. Implementación de la investigación
El equipo conformado recibirá los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación
entre ellos los materiales designados a cada persona deben ser útiles para llevar a cabo
cada tarea

d. Ejecución de la investigación

Este equipo procederá a aplicar los instrumentos, recopilar los datos, realizar el
experimento, o desarrollar el trabajo de campo; todo ello de acuerdo a la metodología de
trabajo previamente establecida.

e. Evaluación de la investigación

El equipo procederá a evaluar cada procedimiento y pasos realizados en cada etapa,

verificando si todo lo aplicado ha resultado en beneficio de la investigación, en este caso si
se ha llegado a cumplir con los objetivos que se propuso.

f. Comunicación de la investigación

El equipo tendrá que concluir y presentar el Informe Final con relación al Crecimiento del
Índice Delictivo en la ciudad de Trujillo en el periodo 2015-2018, demostrando los
resultados de deseados para así poder publicarlos a la comunidad científica.