Un estudio del Instituto de Fisiología de la Música y

Medicina de los Músicos (en la Universidad de

Música, Drama y Medios de Comunicación) en
Hannover muestra que un intenso entrenamiento
musical provoca cambios en las regiones sensoriales
y motoras, y mejora la discriminación auditiva y la
sincronización motora.

Desde la segunda mitad del siglo XX en adelante,

varios equipos de neurocientíficos de todo el mundo
han intentado comprender la capacidad que exhibe
nuestro cerebro para adaptarse a las nuevas
experiencias y al entorno (neuroplasticidad). En la
última década, varios estudios han investigado los
cambios que algunos entrenamientos, como la
práctica musical (aprender a tocar un instrumento /
cantar), pueden provocar en el cerebro. Además,
algunos estudios señalan que cuanto más joven
comienza su educación musical, mayores son los
cambios estructurales y funcionales del cerebro.

Un estudio realizado en colaboración entre la

Unidad de Cognición y Plasticidad Cerebral de
Barcelona (asociada a la Universidad de Barcelona
y el IDIBELL) y el Instituto de Fisiología de la
Música y Medicina de los Músicos (en la
Universidad de Música, Drama y Medios) en
Hannover, ha contribuido a aumentar nuestro
conocimiento sobre plasticidad cerebral en músicos.
Un grupo de 36 pianistas expertos (entre ellos, 21
comenzaron su formación musical antes de los 7
años, y 15 comenzaron a los 7 años o después de
esa edad) y se reclutó a otro grupo de 17 estudiantes
universitarios sin antecedentes musicales. El
objetivo era observar las posibles diferencias en la
anatomía del cerebro que podrían existir entre estos
dos grupos, así como las diferencias que podrían
existir entre los pianistas que comenzaron antes y
después de los 7 años. Se utilizaron imágenes de
resonancia magnética estructural; Este es un método
que permite a los investigadores obtener mediciones
sobre el volumen de materia gris en todo el cerebro
(áreas que contienen principalmente cuerpos
neuronales), así como calcular y visualizar las
regiones en las que existen algunas diferencias entre
los grupos.
Como conclusión, este nuevo estudio observó que
una muestra homogénea de músicos (pianistas
expertos, sin diferencias en la cantidad de práctica
en su vida o en la actualidad) presentó aumentos y
disminuciones en el volumen de materia gris en
diferentes regiones del cerebro en comparación con
los participantes sin música. formación. Además, a
pesar de que exhiben el mismo nivel de
competencia, han acumulado la misma cantidad de
horas de práctica de piano en su vida y actualmente
estaban practicando la misma cantidad de horas en
el momento del estudio, esos pianistas que
comenzaron su formación musical. antes de los 7
años mostró una mayor eficiencia tanto en su
estructura cerebral como en su interpretación al
piano (observable como un menor volumen de
materia gris en el putamen derecho y una mayor
regularidad temporal al tocar escalas musicales en el
piano). Estos hallazgos podrían ser de gran
importancia para la educación, con el fin de incluir
más horas de entrenamiento musical en educación
general, o para tratar de usar la música como una
herramienta de estimulación temprana (durante la
infancia / infancia), por ejemplo.