VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA

MEDIO
PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa Psicología
Profesor Edgar Tello Perdomo
Nombre del Curso Psicología de la Adultez, Vejez y Muerte
Período Académico 202015 NRC 17694 Momento MD2 Créditos 2
Componente Básico Profesional Especifico/General ( )
Minuto de Dios ( )
Profesional ( X )
Profesional Complementario ( )

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Analizar las correspondencias entre las instituciones sociales modernas y los
rasgos de la individualidad durante la vejez, mediante el significado de la muerte en
nuestra cultura.

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Guía para la semana: 5 Y 6

Envejecimiento orgánico
Unidad # 3 (adulta avanzada y Tiempo (en semanas) 2 semanas
deceso)
Fecha de inicio 4/05/2020 Fecha de cierre 22/05/2020
Individual y
Modalidad Presencial – Tutoría Metodología de trabajo
colaborativo
Tipo de actividad Formativa y Evaluativa
Objetivos específicos
1. Reconocer el proceso de cambio y envejecimiento orgánico de la etapa adulta avanzada y deceso.
Competencias
1. Gestión del conocimiento:
- Reconoce y comprende el proceso de cambio y desarrollo del ser humano en lo físico, cognitivo, y
psicosocial en la adultez avanzada.
2. Aprendizaje continuo:
- Detecta y valora las necesidades psicosociales y las alteraciones en el desarrollo madurativo y social de
los adultos mayores.
3. Solución de problemas:
- Propone soluciones a las problemáticas del adulto mayor en Colombia, con decisión e independencia de
criterio.
4. Trabajo en equipo: Promueve el intercambio entre áreas y orienta el trabajo de pares.
Contenidos formativos por unidad
1. Desarrollo Físico y cognitivo

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2. Desarrollo Psicosocial
3. Contexto Local, nacional y global
4. Exclusión social funcional
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeológico (Ver, Juzgar, Actuar y
Devolución Creativa)
(Metodología).
• DESCRIPCIÓN
Para desarrollar la actividad durante la semana, siga las instrucciones:

Los estudiantes, de forma individual, realizarán las lecturas propuestas del texto “Desarrollo Humano”,
para realizar las actividades colaborativas, blog sobre el Envejecimiento orgánico (adulta avanzada y
deceso) y el foro “Contexto Local, Nacional y Global”, con el objetivo de reconocer el proceso de cambio y
envejecimiento orgánico de la etapa adulta avanzada y deceso. Esta actividad le permitirá desarrollar la
competencia de trabajo colaborativo y análisis de la unidad 3.

• VER
De acuerdo a sus conocimientos previos reflexione ¿cuáles considera que son las transformaciones más
relevantes del desarrollo en la etapa adulta avanzada? ¿Qué cree que podría favorecer el desarrollo físico,
cognitivo, y psicosocial en la etapa adulta avanzada y beneficiar el Envejecimiento orgánico?

• JUZGAR
El estudiante debe consultar la lectura del texto “Desarrollo Humano”, Capitulo 17 “Desarrollo físico y
cognitivo en la adultez tardía”, página 497-525. El Estudiante deberá traer el texto analizado y todo el
material requerido para realizar la actividad de la tutoría 5. Además, realizar la lectura del texto
“Desarrollo Humano”, capítulo 18 “Desarrollo psicosocial en la adultez tardía”, página 529-563. Requerido
para realizar la actividad de la tutoría 6. Resalte, identifique, ideas principales de las lecturas.

• ACTUAR
Los estudiantes con sus grupos de trabajo realizarán una visita a un hogar de adultos de la tercera edad
(Hogar geriátrico), para observar la realidad local y los elementos revisados en la lectura previa y con
evidencia registro fotográfico (solo si la institución lo permite). A partir de las lecturas y la visita realizada
los estudiantes deben Crear un blog con los siguientes a elementos:

Blog
- El documento debe contener una lectura y análisis del contexto colombiano sobre la pérdida progresiva
de las funciones físicas y cognitivas.
- Utilizando un enfoqué crítico- analítico.
- Subir documento en Word con la estructura utilizada en la universidad para presentación de trabajos, y
que contenga la socialización de la postura crítica del grupo frente a la realidad colombiana con relación a
la etapa Adulta Tardía.

* Se realiza la tutoría frente a las dos etapas iniciales del ciclo vital, Adultez Inicial y Media con relación al
campo físico y cognitivo.

Encuentro 5:

Desarrollo de la tutoría

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Los grupos realizarán una presentación resumida del blog y del documento subido

Posteriormente, en grupos de cuatro (4) personas deben construir un documento con los siguientes
elementos (actividad evaluativa):

- Utilizar el blog de la tutoría anterior

- El documento debe contener una lectura y análisis del contexto colombiano sobre la pérdida progresiva
de las funciones Psicosociales, y debe unificarse con el realizado en la tutoría anterior.
- Utilizar un enfoqué crítico- analítico.
- Subir documento en Word con la estructura utilizada en la universidad para presentación de trabajos, en
el cual relacionen el link para el acceso al blog

Encuentro 6:

En grupos de trabajo, socialice el desarrollo de la actividad realizada durante la semana. Formule

preguntas sobre los conceptos que no haya comprendido. El tutor, por su parte, orienta a cada grupo
aclarando las dudas de los estudiantes. Posteriormente, el grupo en general junto con el tutor establecen
algunas precisiones sobre los temas estudiados.

A partir de la búsqueda en la web y los documentos construidos, los grupos conformados, deberán
realizar un análisis interpretativo de la información recolectada con el fin de participar en el Foro llamado
“Contexto Local, Nacional y Global” que se realizará en la tutoría. Como mínimo dos grupos por foro
deberán crear preguntas, para generar un debate en donde se exponga el contexto local, nacional y global
del estado actual de la norma legal para la inclusión del ciclo vital Adulta Tardía. El Tutor indicará que
grupos se enfrentarán en la discusión, la cual se realizará en la tutoría.

• DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN

Ejemplo:
En grupos de trabajo o mesas de estudio, deben responder de manera crítica y constructiva un análisis
donde se evidencie las siguientes preguntas:
¿Que aprendí acerca del Envejecimiento orgánico (adulta avanzada y deceso) y que aporto a mi vida
profesional y personal?

Evaluación
1. Qué tipo de evaluación
Formativa – Evaluativa
utilizará
Documento en el blog de las tutoría 5
2. Qué evidencias solicitará
Participación en el foro “Contexto Local, Nacional y Global” tutoría 6.
3. Con cuáles criterios va a - Contenido
evaluar - Participación

RÚBRICA – PARA EVALUAR DOCUMENTO TUTORÍA 5 - ACTIVIDAD GRUPAL

CRITERIO ALTO MEDIO BAJO NO PRESENTÓ
CONTENIDO Crea el blog y el Crea el blog y el Crea el blog, pero El estudiante no
documento documento sobre no realiza un presentó la
consistente a la la lectura del documento actividad
lectura del análisis análisis del consistente sobre
del contexto contexto la lectura del
colombiano sobre colombiano sobre análisis del

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 la pérdida la pérdida contexto
progresiva de l-as progresiva de las colombiano sobre
funciones físicas, funciones físicas, la pérdida
cognitivas, y cognitivas, y progresiva de las
Psicosociales, Psicosociales, sin funciones físicas,
incorporando el tener en cuenta el cognitivas, y
análisis desde el enfoqué crítico- Psicosociales
enfoqué crítico- analítico. teniendo en
analítico cuenta el enfoqué
crítico- analítico
TOTAL 50 Entre 4,9 y 40 Entre 3,9 y 0,1 0

IV. RECURSOS

Texto guía:
Papalia, D., & Martorel, G (2015). Desarrollo Humano. Mexico. McGrawHill

Complementaria:
Lefrancois, G. (2001). El ciclo de la Vida. México. Ciencias Humanas Thonson

1. Bibliográficos Villar, F. ().El enfoque del ciclo vital: hacia un abordaje evolutivo del
envejecimiento. Obtenido en Febrero 4, 2016 de:
http://www.riicotec.org/InterPresent1/groups/imserso/documents/
binario/0c03villar-pearson.pdf

Cibergrafía:

2. Tecnológicos N/A

3. Físicos Computador, video beam.

4. Otros

Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor Edgar Tello Perdomo
Correo electrónico
institucional
etelloperdo@uniminuto.edu.co
(uniminuto.edu.co)
del profesor

Fecha 1/04/2020

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