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2 ¾Qué es la atención?
atención selectiva
Sirve para explicar la capacidad para realizar varias actividades de manera simultánea,
atención dividida
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3. Terminología básica
Atención sostenida: capacidad para mantener activa nuestra atención durante períodos
largos de tiempo (por ejemplo, en una tarea donde tienen que detectar un estímulo que
no aparece frecuentemente).
• Las tareas de atención sostenida han servido para analizar la evolución temporal de
la vigilancia (estado de alerta)
Discriminar: Localizar diferencias entre dos o más estímulos. Un ejemplo, la tarea igual-
diferente
Distractores: estímulos que deben ser ignorados, aunque pueden inuir en la tarea
Procesamiento temprano: operaciones que ocurren en los primeros momentos del proce-
samiento. Dependen de la actuación de los mecanismos siológicos y de las características
físicas de los estímulos (por ejemplo: los rasgos de las letras, rectas o curvas)
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3.6 Procesamiento serial versus paralelo: el cuello de botella
Se reero a la temporalidad en el procesamiento de la información
Metáfora: la atención como foco de luz, que se desplaza por y centra en diversas zonas
del espacio para facilitar el procesamiento de la información que allí resida.
Atención abierta: cuando los órganos sensoriales (por ejemplo, os ojos) se dirigen hacia
la fuente de la información a la que atendemos
Atención exógena: los desplazamientos de la atención están provocados por los estímulos
(abajo-arriba)
Señales válidas: señal previa que coincide o indica el lugar donde aparecerá el target.
Facilitan el procesamiento (tardamos menos tiempo en responder)
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4.4 Atención dirigida al espacio o dirigida al objeto
Atención dirigida al espacio: La atención selecciona regiones espaciales con independencia
de que contengan o no objetos; primero se selecciona el espacio y, posteriormente, se
identican los objetos
Atención dirigida al objeto: a atención siempre selecciona objetos de interés con indepen-
dencia de la posición que ocupen en el espacio
• el concepto de objeto es más amplio que una entidad física real (cuaderno, automóvil,
etc.),
• también se reere a los agrupamientos perceptivos, que siguen los principios (o leyes
de agrupamiento) propuestos por la psicología de la Gestalt para formar totalidades
a partir de elementos. Estos agrupamiento se producen en las fases tempranas del
procesamiento Ejemplos:
• Intervalo entre estímulos (ISI): tiempo que media entre la nalización de un evento
y la aparición de otro nuevo