Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos

La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Formación de docentes y equipos de dirección.

Guía No 81
Definamos la posibilidad”
Duración: 13 horas
Área: Matemáticas Año:2019
Meta de Aprendizaje:
Analizo junto a mis compañeros y compañeras de clase diferentes ejemplos de la
vida cotidiana en los que se involucran los conceptos de probabilidad y ocurrencia de
un evento o fenómeno, y resuelvo en los plazos pactados diferentes problemas
apoyado en herramientas digitales y a partir del análisis y la resolución de ellos,
desarrollo mi habilidad para comparar, contrastar y cuestionar críticamente la
información estadística proveniente del entorno.
Preguntas Esenciales:
 ¿Para qué se calcula la probabilidad en un experimento aleatorio?
 ¿Cuál es la necesidad de calcular las posibilidades de ocurrencia de un evento?
 ¿Cómo se pueden explicar procesos probabilísticos a partir de la definición de
eventos?
Evidencias
 Analiza prioridades en un experimento aleatorio para realizar cálculos
probabilísticos.
 Categoriza eventos para someter el estudio probabilístico a un análisis previo.
 Diferencia características de los eventos y su resultado probabilístico.

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3

Midiendo la probabilidad Evento simple Evento compuesto

Actividad 1: Midiendo la probabilidad

Sabías que…

La probabilidad teórica de un evento cualquiera está determinado por el cociente entre el

número de elementos del evento y el número de elementos del espacio muestral.
Numero de elementos del evento
P ( E )=
Número de elemementos del Espacio Muestral

Cualquier subconjunto de un espacio muestral se llama evento.

Si el evento es un subconjunto unitario del espacio muestral, se le
Evento
llama evento elemental; de otro modo se llama evento compuesto.
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1. Escribir los elementos de los siguientes eventos:

a. El lanzamiento de un dado, obtener un número mayor que dos.
b. En el lanzamiento de dos dados, obtener que la suma sea siete.
2. Al lanzar una moneda se obtiene cara o sello ¿Cuál es el espacio muestral del
lanzamiento de la moneda?
EM = { , }
¿Cuál es el número de elementos del espacio muestral? ¿Cuál es la probabilidad de
obtener cara? ¿Cuál es el número de elementos del evento?

Numero de elementos del evento

( E)= =¿
Número de elemementos del Espacio Muestral ¿

3. En una caja hay 10 balotas azules, cinco amarillas y 5 negras

¿Cuál es la probabilidad de sacar una balota azul?
¿Cuál es la probabilidad de sacar una balota amarilla?
¿Cuál es la probabilidad de sacar una balota negra?

4. Si se lanzan dos monedas

Escribe cual es el espacio muestral
¿Cuál es la probabilidad de sacar con las dos monedas cara, cara?
¿Cuál es la probabilidad de sacar con las dos monedas Sello, Sello?

Actividad 2: Evento simple

Al tirar una moneda que salga cara:

o Espacio muestral  de tirar una moneda = { , }

o Que salga cara es un suceso elemental  del espacio muestral 

 Al tirar una dado que salga 5:

o Espacio muestral  de tirar un dado = { , , , , , }
o Que salga cara 5 es un suceso elemental  del espacio muestral 

Enlaces de interés:

A partir de los videos extraiga una definición y proponga 5 ejemplos diferentes de eventos
simples.

https://www.youtube.com/watch?v=7xZ_kKMiqGU
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Desarrolla…

 Juan está lanzando un par de monedas y observando cuantas caras le salen. ¿Cuáles
son los resultados en este experimento? ¿Son igualmente probables? Defina tres
eventos simples dentro de la situación.

 Andres lanzó un dado y quería sacar un 1 o un 3. James lanzó dos dados, uno azul y
otro rojo, y quería sacar un 1 y un 3, al mismo tiempo. ¿Qué evento tiene una
probabilidad mayor?

Actividad 3: Evento compuesto

Sabías que…

Un Suceso Compuesto (o Evento Compuesto) es aquel que tiene como resultado varios de los
elementos del espacio muestral, por ejemplo:

• Al tirar un dado que salga un 4 y 5

• Al tirar un dado que salga un número par (2, 4 o 6)

Suceso compuesto Suceso compuesto

{número impar} {número par}
{1,3,5} {2,4,6}

1. Al tirar un dado que salga impar:

o Espacio muestral  de tirar un dado es:

EM = { , , , , , }

o Que salga impar contiene varios eventos simples { , , } por lo que es un

suceso compuesto 
2. Al tirar una moneda dos veces que salga cara al menos una vez:
o EM = { - , - , - , - }
o Que salga cara al menos una vez contiene varios eventos simples

{ - , - , - } por lo que es un suceso

compuesto 
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3. La probabilidad de obtener un número primo al lanzar un dado.

4. La probabilidad de obtener un número compuesto al lanzar un dado.
5. En una caja hay tarjetas numeradas del 1 al 20.
¿Cuál es la probabilidad de sacar una tarjeta numerada con un número mayor que 15
o menor que 5?
¿Cuál es la probabilidad de sacar una tarjeta numerada con un número par que o
múltiplo de 3?

6. Defina eventos simples y compuestos para las siguiente situaciones y calcule su

probabilidad
 tengo una canasta llena de peras y manzanas, de las cuales hay 20 peras y 10
manzanas. 
 En una sala de clases hay 20 mujeres y 12 hombres. se escoge uno de ellos al azar.
 En una comida hay 28 hombres y 32 mujeres. Han comido carne 16 hombres y 20
mujeres, comiendo pescado el resto. Se elige una de las personas al azar. 
 En un curso de 30 alumnos 18 son mujeres.
 Se realiza una rifa de 1000 números, y se compran 10 boletas.
 Se saca una carta del naipe.
 Se lanzan al aire uno tras otro tres dados de seis caras numeradas del 1 al 6.
 Se tiene una ruleta con 25 espacios numerados desde 0, se hace girar una vez.
 Una tómbola tiene 5 bolas numeradas del 1 al 5. Se saca una de las bolas
 Se hacer rodar 2 veces un dado común y se considera la suma de los puntos
obtenidos en ambos lanzamientos.

Reunido con dos compañeros más, propongan un juego para mostrar ejemplos de probabilidad.
Para ello tener en cuenta los materiales requeridos y la explicación del juego con sus reglas.

Cuando estén listos presenten el juego al docente y expliquen cómo hacer probabilidades con el
material.

¡AHORA A DESARROLLAR LA CREATIVIDAD!

BIBLIOGRAFIA

 Camargo U. (2003). Alfa con estándares 8. Editorial Norma S.A. Bogotá.

http://www.matematicas10.net/2017/02/ejemplos-de-sucesos-compuestos.html
recuperado el 5 de diciembre del 2017.