Gestión Tecnológica

Administración de la Seguridad y Salud Ocupacional

Universidad Militar Nueva Granada

Universidad Militar Nueva Granada

Kilómetro 2 Vía Cajicá-Zipaquirá
28 de febrero de 2020
Contenido

Historia de la tecnología.....................................................................................................................2
Sociedad del conocimiento................................................................................................................3
TIC, TAC, TEP......................................................................................................................................5
Equipos:..............................................................................................................................................9
Conclusión............................................................................................¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía.......................................................................................................................................10

Historia de la tecnología

La tecnología ha favorecido a la humanidad de forma que ha generado un gran

impacto donde se han beneficiado como una herramienta única de la especie humana, ya
que esta no tiene fecha de vencimiento y existe desde el inicio de la especie
aproximadamente hace unos 10.000 años cuando los seres humanos pasaron de ser
nómadas a sedentarios en él Neolítico; por lo tanto, se diferencia de otras especies debido al
número de conocimientos y revoluciones que ha permitido crear cosas nuevas. (Díaz)

“La conquista del fuego, el uso de herramientas líticas (de piedra) y la creación de
un lenguaje articulado y simbólico son formas de tecnología que denotan la cercanía con
nuestra especie y que, al día de hoy, son exclusivas de la humanidad entre todos
los animales del mundo.” (Uriarte, 2019)

La tecnología tuvo épocas por edades como la de piedra, de los metales, edad
media, moderna, contemporánea; las cuales cada una en su época desarrollaron avances
e impactos hacia la humanidad, lo cual, la tecnología nace de necesidades y las soluciones
que puede lograr hacia los diferentes problemas. Así por ejemplo; como lo menciona José
A. Díaz la práctica tecnológica se ha ido haciendo más científica cada día, a medida que,
proporciona una metodología más sistemáticas donde la ciencia cada vez más está atada
a los intereses tecnológicos. (Uriarte, 2019)
Sociedad del conocimiento

La noción sociedad de conocimiento tiene sus orígenes en los años 1960 cuando se
analizaron los cambios en las sociedades industriales y se acuñó la noción de la sociedad
postindustrial. Así, por ejemplo, el sociólogo Peter F. Drucker pronosticó la emergencia de
una nueva capa social de trabajadores de conocimiento (P.F. Drucker 1959) y la tendencia
hacia una sociedad de conocimiento (Drucker 1969).

“Este tipo de sociedad está caracterizada por una estructura económica y social,
en la que el conocimiento ha substituido al trabajo, a las materias primas y al capital
como
fuente más importante de la productividad, crecimiento y desigualdades sociales.”

El término sociedad del conocimiento se emplea para referirse a la necesidad que

tiene determinado conjunto de individuos para competir y tener éxito frente a los cambios
del mundo moderno. (Díaz). De este modo, esta sociedad está bien educada y se enfoca en
el conocimiento de sus ciudadanos y la formación de habilidades para la innovación y la
creatividad fortaleciendo el acceso universal al conocimiento.

La Sociedad del Conocimiento ocupa un lugar importante en las ciencias sociales y

en la política europea debido a que resume y analiza las transformaciones sociales producto
de la sociedad moderna. De igual forma, ofrece una visión del futuro para guiar
normativamente las acciones políticas. (Karsten Krüger, 2006)

Línea de tiempo:

 TELAR DE JCQUARD (1801): Joseph Marie Jacquard (Francia)

 LOCOMOTORA DE VAPOR (1804): Richard Trevithick (Inglaterra)

 MOTOR ELCTRICO (1821): Michael Faraday (Inglaterra)

 MAQUINA DE ESCRIBIR (1829): Blikinderfer (Estados Unidos)

 TELEGRAFO (1837): Samuel Morse (Estados unidos)

 CODIGO MORSE (1838): Samuel Morse (Estados unidos)

 TELEFONO (1876): Alexander Graham Bell (Estados unidos)

 MICROSCOPIO ELECTRONICO (1935): Científicos Alemanes.

 PRIMER HOMBRE LLEGA A LA LUNA (1969): Neil Armstrong

 CD- ROM (1990)

 PROCESADOR INTEL PENTIUM 4 (2000)

 AUTO HIBRIDO (2004)

 YOU TUBE (2005)

 TELEVISOR 3D (2011)

 PIEL INTELIGENTE (2015)

 DETECTOR DE NEUTRINOS (2017): Laboratorio Nacional Oak Ridge EE.

UU.

 ARQUITECTURA Y DISEÑO DE CASA 3D (2018)

 HOMEBREW ELABORACION DE CERVEZA CON CAPSULAS (2019)

Conclusión

El concepto “Sociedad del Conocimiento” no se centra en el progreso tecnológico,

sino que lo considera un factor del cambio social, en nuestro caso, la expansión de la
educación. Según este enfoque, el conocimiento será cada vez más la base de los procesos
sociales en diversos ámbitos funcionales de las sociedades. Crece la importancia del
conocimiento como recurso económico, lo que conlleva la necesidad de aprender a lo
largo de toda la vida. (Karsten Krüger)

La historia de la tecnología viene desde años atrás, por lo cual, se considera que ha
sido una herramienta sobre saliente ante la humanidad donde el éxito no es una cuestión
que pueda resolverse como ciencia, sino al contrario, se tienen innovaciones por medio de
experimentos logrando alcanzar en su mayoría aportaciones que beneficien a toda la
población.

TIC, TAC, TEP

TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas

computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes
y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar
y difundir contenidos digitalizados.
Características:
 Se puede reagrupar las TIC según: Las redes los terminales los servicios.
 Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el trabajo en grupo.
 Son medios y no fines.
 La materia principal es la información; permiten la interconexión y la interactividad;
son instantáneas; tienen elevados parámetros de imagen y sonido.
 Favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.

Importancia: Es que son recursos necesarios para manipular la información y

particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para
convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Herramientas: Internet, telefonía, televisión, Reproductores portátiles de audio,

vídeo, Consolas de juego

TAC (Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento).

Orientan a las TIC hacía unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el
profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la
metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una
serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los
posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia.
Características:
 Son técnicas indispensables para saber utilizar con confianza las herramientas
informáticas.
 Se pueden emplear y reutilizar de modo creativo y adecuado a las propias necesidades
en el aula o en la vida diaria.
 Las metodologías son apropiadas, principalmente significativas y colaborativas.
 Promueven nuevos escenarios de aprendizaje y construcción del conocimiento.
 Tratan de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología.

Importancia: Apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del

aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.” Resignifica las TIC y las pone al servicio
del estudio y el trabajo, y permite una verdadera inclusión digital, que los docentes sabrán
transmitir a sus estudiantes.

Herramientas: Extensión en el aula virtual y videoconferencias -Diario online de reflexión

y aprendizaje personal blogs Comunicación online y trabajo colaborativo: Skype y Wikis
Identidad digital y aprendizaje en red: Facebook, Twitter, HootCourse, Google + Yahoo!.

TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación).

Las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación, desde ahora TEP, es una nueva
terminología que se le asigna a las tecnologías que se utilizan como sustento para la
cohesión social de un grupo determinado de personas, que comparten ideas, intereses y
propuestas en favor de un objetivo en común. Se le conoce como una revolución social,
cognitiva y creativa con la cual se le ha dado vida a la emergente web social.

Características:
 Las TEP marcan la diferencia en la independencia, informalidad, rapidez y fluidez.
 Facilitan la concientización y coordinación social frente a diversos temas que les
involucran.
 Las TEP, no sólo comunican, crean tendencias y transforman el entorno.
 Ayudan a la autodeterminación, a la consecución real de los valores personales.
 Ya no se utilizan sólo para comunicar información o divulgar conocimiento, sino que se
utilizan para influir, para incidir, crear tendencias.

Importancia: Los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de

contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de contenidos que se han
creado para ellos, propios de la Web 1.0.

Herramientas: Twitter, Facebook, YouTube, Aplicaciones web 2.0: Otras aplicaciones

que permiten elaborar diferentes contenidos públicos para facilitar la comunicación o
registrar contenido útil para una temática específica. Algunos ejemplos Prezi, Edmodo,
Google docs, Slideshare, Dipity, entre otros.

Las TIC, TAC y TEP se relacionan directamente debido a que se pueden asociar como
tecnologías interdependientes e independientes, específicamente porque se refieren tanto a
la tecnología, como al conocimiento y al aprendizaje sin importar que cada una de ellas
aporte conceptos diferentes.

Estas nuevas metodologías ayudan a que los usos que se le dan a la tecnología no sean
únicamente los de asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas.

Por otra parte, existen diferencias evidentes como que las TIC sirven para usos didácticos
que se tienen en el aprendizaje y la docencia, si de educación se habla, mientras que las
TAC van más allá de aprender a usar la tecnología y explorar herramientas tecnológicas al
servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimiento conocido ahora como informática
pedagogía.

Equipos:
Bibliografía

Díaz, J. A. (s.f.). Que puede aportar la historia de la tecnologia en la educación CTS? Obtenido de
https://www.oei.es/historico/salactsi/acevedo3.htm

Karsten Krüger. (s.f.). 2006.

Karsten Krüger. (2006). EL CONCEPTO DE 'SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO'. Universidad de

Barcelona. Obtenido de REVISTA BIBLIOGRÁFICA DE GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES:
http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm

Uriarte, J. M. (8 de Septiembre de 2019). Historia de la tecnología. Obtenido de

https://www.caracteristicas.co/historia-de-la-tecnologia/