ÁREACOMÚNINSTITUCIONAL–CIENCIASBÁSICAS

MatemáticaBásica
GuíadeDesarrolloActividad7

Matemática Básica

Guía de Desarrollo Actividad 7:

Resolviendo problemas
Temáticas Revisadas:

1. Conjuntos numéricos. Características y operaciones

2. Razones y proporciones

Propósito:

Con esta actividad 7 denominada resolviendo problemas, se busca que el estudiante

solucione problemas de aritmética relacionados con sus entrono y los explique por medio
de un vídeo.

Estrategia Didáctica:

El vídeo como estrategia didáctica permite que el estudiante explique sus ideas frente a la
solución de problemas que involucran su entorno, so dicha solución se visualiza en el
estudiante su capacidad para entender los conceptos, elementos y características que se
necesitan para el desarrollo de la temática. Esta estrategia se centra en el estudiante frente
a la aplicación de los contenidos de estudio de la semana. El profesor es un facilitador del
aprendizaje.

Actividades previas

1. Leer tanto los recursos bibliográficos obligatorios como los complementarios

propuestos en la semana 5.

2. Solucionar cada uno de los problemas propuestos que se presentan a continuación.

Pasos a Seguir para la elaboración del Escrito Individual

El trabajo individual corresponde a la solución de la siguiente actividad:

1.
Fabioestuvo,enlamañanaenlaciclovíadurantetresenterosyuncuartodehoras.Luegojugofutbolun
ahoraymedia.Volvióasucasaysecambióydosterciosdehoradespuésseencontróconsusamigospar
aalmorzar.

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A. ¿Cuántotiempopasodespuésquesaliódesucasaparalaciclovíahastaqueseencontróconlosamigosparaalmorzar?
B. Sisaliódesucasaalosochodelamañana¿aquéhoraseencontróconsusamigos?
3 ¼ + 1 ½ + 2/3 15MIN ¼h= 15 min
¾+ 3/2+ 2/3 + 30MIN ½h=30min
13/4+/2 3=26+12/8= 38/8=19/4 45MIN 2/3h=40min
40MIN
1 H 25----------4H
+ 5H. 25 MIN

2. Unlibrotiene180páginas,elsábadoleodosquintosyeldomingounquinto

A. ¿Quéfracciónleoentotal? 2/5+1/5=3/5
B. ¿Quéfracciónmequedaporleer?5/5-3/5=2/5
C. ¿Cuántaspaginasleo?3/5.180=108
D. ¿Cuántaspaginasmequedanporleer? 180-108=72

3. Enundíadetrabajode8horas,unobrerohahecho10cajas.¿cuántashorastardaráenhacer25deesasmismascajas?

h=8

#=10 cajas

(8)(25)/10= 200/10 = 20 horas de trabajo

4. Doceobreroshanhecholamitaddeuntrabajoen18horas.Aesaalturadelaobra4obrerosdejaneltrabajo.¿cuántashorasta

12 obras 18h 216/8 obreros= 27 horas demoran los obreros

x ?

5. Porcada20°Comenosquebajalatemperaturaelmedidordeundispositivodecalefacciónseincrementaenunpunto.Silate

(20ºC ) (x) = (90ºC)(1)

X=(90º)(1)/20ºC

X=4,5

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Rt: cuando la temperatura haya bajado a 90ºc es de 4,5 el incremento es que residuo de temperatura ha bajado.

6. Lasuñasestáncompuestasdeunaproteínadurallamadaqueratina.Lamedialunaenlabasedelauña,llamadalúnula,estácu

a. ¿Aproximadamente,cuantassemanastardaronencrecerlasuñasdelhindú?
p. 132mts---- 1320mm
I.1.00mts----- 1000mm
A.1,17mts---- 1170mm
C.1,09mts---- 1090mm
M.1,44mts----1140mm
13200%5=2640
b. Siunauñasedejacrecerpor9semanas,¿quélongitudalcanzará?

0,5mm x9=45mm

7. Lasproteasomassonestructurasdentrodelascélulasquedestruyenproteínas.Elpesomoleculardeunaproteasomaesapr

a. Determinarelpesomoleculardeunaproteasoma.

2,52x 105 veces =264.6

Oxigeno 1,2011X10= 12.011

264.x 12.011= 3178.1106-- equivale a 1 peso mole

b.Sielpesomoleculardeunaproteinaesaproximadamente9,398X103veceselpesoatomicodelcarbono,elcuales1,2011X

Proteina= 9,398x103= 967.994

Pc= 1,2011x10
967.994x 12.011
= 11626.5759 3178.1106 - 1126.5759 = 8448.4653

8. Enellaboratoriodelasucursalprincipalseestáestudiandounapoblacióndebacteriasquecrecencadadía.Enlasiguientetab

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cantidadpresentetranscurrido(s)1,2y3días.
#días 0 1 2 3 4

#bacterias 1 3 9 27 108

Sielcrecimientosigueconlamismaregularidadcomosemuestraenlatabla,¿cuántasbacteriashabráentotalalos5días? en 5 d

3. Hacer la explicación correspondiente de cada ejercicio por medio de un vídeo (el

vídeo debe durar máximo 16 minutos)

•
Grabe un vídeo video cámara y guárdelo en su computador.
•
Utilice el siguiente enlace http://www.screencast-o-matic.com/, en este podrá
grabar la pantalla de su computador donde se vea el mapa conceptual y
usted podrá explicar cada uno de los componentes.
4. Suba el vídeo a la web para poder ver su explicación del tema, para ello utilice
www.youtube.com
• ¿cómo subir un video a youtube? Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=t7MbbHx4Y6o
https://vimeo.com/
• ¿Cómo subir un vídeo a Vimeno? Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=x-IKJcSj0aw
5. Comparta su vídeo en el enlace correspondiente a la actividad 6: construyamos y
Practiquemos con Aritmética. Nota:
No olvide revisar que el vídeo le abre correctamente antes de hacer la entrega final.

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