Institución Educativa Técnica María

Inmaculada
GUIA DE APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
NOVENO GRADO

REPRODUCCIÓN HUMANA

GUÍA N° 1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA PERÍODO: PRIMERO

DOCENTE: JOSÉ DANIEL PERALTA MADURO FECHA:

ESTUDIANTE: TIEMPO:
¿QUÉ VOY A APRENDER? DESEMPEÑOS
 Identifica las funciones de las estructuras de los aparatos
 Reproducción y fecundación en reproductores femenino y masculino.
humanos.
 Embarazo y gestación.  Explica el proceso de fecundación en los seres humanos.
 Métodos anticonceptivos.
 Reconoce algunos métodos anticonceptivos.

1. INTRODUCCION

La reproducción es importante ya que es la función biológica que permite al ser humano

originar uno o más individuos semejantes a él con el objetivo de perpetuar la especie. En
el caso del ser humano se requieren de dos individuos de distinto sexo para que la
reproducción ocurra. Esta comienza con la fusión de dos células sexuales o gametos: un
óvulo y un espermatozoide. Esto ocurre dentro del aparato genital femenino y es allí
donde se desarrolla el embarazo. Después de nueve meses ocurre el nacimiento de un
nuevo ser.

A través del desarrollo de la siguiente guía de aprendizaje vas a aprender acerca de la

reproducción humana y sus etapas: la fecundación, el embarazo y el parto. Vas a
aprender, además, en qué consisten cada una de estas etapas: cómo se produce la
concepción, que sucede después durante el embarazo, y cómo es el parto o nacimiento.

¡Ánimo! Trabaja con mucha dedicación.

2. PLANTEAMIENTO DEL TEMA

Características de la reproducción

La diferencia principal entre la materia inerte y la materia viva es la capacidad de esta última
de "copiarse a sí misma", es decir, de reproducirse y generar otros seres vivos. En la especie
humana los mecanismos de reproducción se realizan en el aparato reproductor, que está
formado por una serie de órganos y estructuras que se estudiarán en esta unidad.

Como en los demás mamíferos, en la especie humana la reproducción es de tipo sexual: hay
dos sexos, mujeres y hombres, con diferencias morfológicas, anatómicas y fisiológicas en el
aparato reproductor, lo que se denomina dimorfismo sexual y que conduce a la aparición de
la sexualidad. Desde el punto de vista biológico, la sexualidad produce una atracción de los
dos sexos que posibilita la reproducción.

La fecundación es interna, es decir, que el óvulo y el espermatozoide se unen dentro del

aparato reproductor de la mujer, y también se desarrolla y nace un nuevo individuo
completamente formado, somos vivíparos.

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Los gametos son las células especializadas involucradas en la reproducción, denominadas

óvulos en el caso de las mujeres y espermatozoides en el caso de los hombres; y son
generadas por los órganos reproductores femeninos y masculinos respectivamente.

El desarrollo embrionario (del nuevo individuo) comienza con la formación del cigoto, que es la
unión de los dos gametos. Tras la unión de ambos, comienza la división celular, y en este
momento lo denominamos embrión. Por último, se transforma en feto cuando adquiere la
forma de un nuevo individuo hasta el desarrollo completo del mismo.

Ciclo reproductor de los seres humanos

Formación de
Fecundación Cigoto
gametos

Desarrollo embrionario
Feto

Aparatos reproductores masculino y femenino

LA REPRODUCCIÓN HUMANA

Es
Sexual Vivípara

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Porque
Hombre Mujer

Se desarrolla en el aparato
Que tiene un Que tiene un reproductor femenino
un

Aparato reproductor Aparato reproductor Hasta

masculino femenino

Parto
Encargado de Encargadode
Encargado de

Producir espermatozoides Producir óvulos

Si hay fecundación Si no hay fecundación

Se produce el embarazo Se produce la menstruación

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Recuerda lo que sabes de reproducción (Lo visto en el grado octavo).

1. Coloca los nombres que faltan en el siguiente esquema.

REPRODUCCIÓN

ASEXUAL OVIPAROS

Interviene un solo Formación del animal dentro de un huevo

progenitor

SEXUAL VIVIPAROS

Intervienen dos Formación del animal dentro del cuerpo de la madre

progenitores

2. Escribe al lado de cada ser vivo el tipo de reproducción que presentan.

 Ballena _VIVIPAROS___

 Tortuga __SEXUAL__

 Seres humanos ___SEXUAL___

 Paloma __OVIPAROS___

 Tiburón __OVOVIVIPARO___

3. Responde las siguientes preguntas.

a. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la reproducción sexual respecto a la asexual?

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REPRODUCCION ASEXUAL
 Ventajas: Produce muchos descendientes en poco tiempo adaptados al ambiente.

 Desventajas: Si cambia el ambiente, los individuos no se adaptan y la especie

puede desaparecer.

REPRODUCCION SEXUAL
 Ventajas: Aumenta la diversidad, ya que los descendientes no son idénticos a
ninguno de sus progenitores, pero tienen caracteres de cada uno.

 Desventajas: Requiere tiempo para que los dos individuos puedan encontrarse y
aparearse, así como destinar recursos y energías a la formación de la descendencia.

b. ¿Cuáles seres vivos presentan reproducción sexual y asexual?

REPRODUCCCION ASEXUAL
 Esponja de mar.
 Hongos

REPRODUCCION SEXUAL
 Tortugas
 Ovejas
 Seres Humanos

c. ¿Por qué se puede hablar de variabilidad genética para la reproducción sexual?

- Dado que pone juntos dos genomas totalmente distintos, la reproducción sexual
aumenta significativamente la variabilidad genética. Y para complementar esa
variabilidad, la meiosis introduce otras dos fuentes de recombinación genética.

d. ¿Los dos tipos de reproducción pueden tener diferencias en cuanto al tiempo que se
requiere para dar origen a los individuos? Argumenta tu respuesta.

- Sí, porque en la sexual el tiempo de gestación demora 9 meses y en la asexual

depende al proceso que esta se haga.

Trabaja con imágenes

4. Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas.

a. ¿todos los seres vivos se reproducen de la misma manera?

 No, no todos los seres vivos se reproducen de la misma manera. A grandes rasgos,
existen dos tipos de reproducción en los seres vivos. Asexual y Sexual.

b. ¿Cuáles son las diferencias entre los mecanismos de reproducción de los organismos que
se observan en las imágenes?

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 Básicamente la diferencia está en que la reproducción sexual involucra a dos

organismos que contribuyen con su material genético para crear con este a uno
nuevo, mientras que en la reproducción asexual un individuo se “replica” así mismo,
ósea se genera una copia genéticamente igual.

5. Señala en la imagen los cambios que se producen en nuestro cuerpo.

La voz cambia

Las mamas crecen

y se destacan

Ancha miento de
cadera

Los genitales se El pene aumenta

engruesan de tamaño y se
oscurece

Aumenta el Los testículos se

Grosor de los agrandan
músculos

Explica

6. ¿Qué es la reproducción y cómo se lleva a cabo este proceso en los seres humanos?

 Es un proceso el cual permite la creación de nuevos organismos, siendo una

característica común de todas las formas de vida conocidas. La reproducción es
un proceso donde se unen un espermatozoide y un ovulo a través del acto sexual.

7. ¿De qué forma se puede ver interrumpido el ciclo reproductor de humano? ¿Cómo afecta esto a
la sociedad?

 La forma en que se puede ver afectada el ciclo reproductor humano es por medio de
dos métodos: anticonceptivos y cirugía. La manera que afecta a la sociedad es una
disminución de la tasa de natalidad en algunas naciones.

8. ¿Cuáles son los órganos genitales internos y externos del sistema reproductor femenino? Indica
sus funciones.

 Esas partes son internas son internas; la vagina es el canal que comunica con los
órganos externos en la vulva, que incluye los labios genitales, el clítoris y el meato de
la uretra. La vagina está unida a través del cérvix, mientras que el útero está unido a
los ovarios las trompas uterinas.

9. ¿Cuáles son los órganos genitales internos y externos del sistema reproductor masculino?
Indica sus funciones.

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 -El sistema sexual del hombre. Está compuesto por los órganos genitales internos
testículos, epidídimo, conductos deferentes, vesículas seminales conducto
eyaculador, próstata y uretra y por los órganos genitales externos escroto, saco que
envuelve los testículos.

10. ¿Cuál es la función de útero y la próstata?

 El útero es un órgano muscular hueco que se ubica en la pelvis femenina, la principal

función del útero es alimentar al feto en desarrollo antes del nacimiento. La próstata
es una glándula que está ubicada justo por debajo de la vejiga del varón, esta tiene
como función, junto a los testículos y las vesículas seminales, producir semen.

11. Identifica cuáles son las semejanzas y diferencias entre los procesos de ovogénesis y
espermatogénesis.

DIFERENCIAS SEMEJANZAS

La diferencia más importante es que la Ambos procesos constituyen sub-procesos

Ovogénesis es un proceso que tiene lugar de la gametogénesis. Tanto en ovogénesis
En el ovario mientras que la espermatogénesis como en espermatogénesis hay producción
Tiene lugar en los testículos. de células sexuales o gametos.

Uso del conocimiento

12. Señala las partes de los órganos genitales internos sobre la imagen.

Trompas de
Falopio

Útero

Ovario

Vagina

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13. En la imagen, colorea de azul el órgano donde se desarrolla el óvulo; colorea de verde la zona
que recorre el óvulo y de rojo el lugar al que va. Escribe nuevamente los nombres de esas
partes.

14. Escribe dónde y cómo se producen los siguientes procesos relacionados con el sistema
reproductor femenino.

a. La producción de óvulos:

 Los óvulos se producen en los ovarios, son células esféricas que almacenan toda la
información genética de la mujer. Dependiendo de la etapa del ciclo menstrual, el
óvulo es trasladado desde el ovario a un de las trompas de Falopio de la mujer. Allí
espera ser fecundado.

b. La fecundación:

 La fecundación tiene lugar en las trompas de Falopio, pues es allí donde llega el
espermatozoide. Al transcurrir el día de la fecundación el óvulo baja o descendiente
al útero, después de 5 días descendientes a la cavidad uterina y allí se alojará el
embrión.

15. Responde las siguientes preguntas.

a. A los dos días, ¿Cuántas células tiene el embrión?

 A los dos días (48 horas), el huevo o cigoto estará culminando su segunda división,
resultando con un total de cuatro células.

b. ¿En dónde está el embrión el séptimo día?

 En el séptimo día el embrión se encuentra en el Endometrio.

16. Coloca los nombres que faltan en la imagen. Sabes que el semen se forma de las sustancias
que se forman en tres órganos distintos. Señala con tres colores (verde, rojo y azul) el recorrido

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de esas tres sustancias.

Vesícula seminal

Conducto deferente
Uretra

Pene

Próstata

Testículo

17. Contesta las siguientes preguntas.

a. ¿Qué ocurre en los conductos deferentes?

 Son un par de tubos musculares rodeados de músculo liso, cada uno de 35 a 45 cm

aproximadamente, que conectan el epidídimo con los conductores eyaculadores
intermediando el recorrido del semen entre otros.

b. ¿Qué funciones tienen los testículos y los epidídimos?

 El testículo produce los espermatozoides y también unas hormonas llamadas

andrógenos, entre las que se encuentran la testosterona. Para producir los
espermatozoides se lleva a cabo el proceso de espermatogénesis.

 El epidídimo es el tubo conductivo que conecta los testículos con los vasos
deferentes por los que circula el semen con los espermatozoides.

Indaga

18. Consulta acerca de:

 Embarazo: El embarazo o gravidez es el período que transcurre entre

la implantación del cigoto en el útero, hasta el momento del parto, en cuanto a los
significativos cambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la
mujer encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto. En la especie
humana las gestaciones suelen ser únicas, aunque pueden producirse embarazos múltiples.
El embarazo humano dura unas 40 semanas desde el primer día de la última menstruación o
38 desde la fecundación, aproximadamente unos 9 meses.

 Gestación: Edad gestacional. La gestación es el período de tiempo comprendido entre la

concepción y el nacimiento. Durante este tiempo, el bebé crece y se desarrolla dentro del
útero de la madre. La edad gestacional es el término común usado durante el embarazo
para describir qué tan avanzado está éste.

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 Parto: El parto humano, también llamado nacimiento, es la culminación del embarazo

humano hasta el período de la salida del bebé del útero. La edad de un individuo se define
por este suceso en muchas culturas. Se considera que una mujer inicia el parto con la
aparición de contracciones uterinas regulares, que aumentan en intensidad y frecuencia,
acompañadas de cambios fisiológicos en el cuello uterino.

 Métodos anticonceptivos: Un anticonceptivo (anticoncepción) es cualquier método,

medicamento o dispositivo que se usa para prevenir el embarazo. Las mujeres pueden elegir
entre muchos tipos diferentes de anticonceptivos. Algunos funcionan mejor que otros para
prevenir el embarazo. El tipo de anticonceptivo que uses depende de tu salud, tu deseo de
tener hijos ahora o en el futuro y tu necesidad de prevenir infecciones de transmisión sexual.

Ejemplos:
- Anticonceptivos orales: píldora combinada.
- Anticonceptivos orales: píldora sólo de progestina.
- Anillo vaginal.
- Capuchón cervical.
- Condón femenino.
- Condón masculino.
- Diafragma.
- Dispositivo intrauterino: Tipo de cobre.
- Dispositivo intrauterino: Tipo hormonal.
- Esponja anticonceptiva.
- Inyección.
- Parche.
- Implante anticonceptivo

 Enfermedades de transmisión sexual: Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son

infecciones que transmiten de una persona a otra a través del contacto sexual. Las causas
de las ETS son las bacterias, parásitos y virus.

Entre ellas tenemos:

- Virus del papiloma humano Infección que provoca verrugas en varias partes del cuerpo,
según la cepa.
- Herpes genital Infección de transmisión sexual frecuente caracterizada por dolor y llagas en
los genitales.
- Infección por clamidia Infección de transmisión sexual común que puede ser asintomática.
- Gonorrea: Infección bacteriana de transmisión sexual que, si no se trata, puede ser causa
de infertilidad.
- SIDA: El VIH ocasiona el SIDA y, además, interfiere con la capacidad del cuerpo de
combatir infecciones.
- Sífilis: Infección bacteriana, generalmente de transmisión sexual, que comienza con una
llaga indolora.

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Grafica

19. Prepara una exposición y preséntala en clase.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

 Desarrollo de la guía.
 Sustentación individual de la guía.
 Participación activa.
 Comportamiento en clase.
 Evaluación escrita.

5. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Desarrollo de la guía y sustentación individual de la guía.

2. Evaluación escrita.
3. Participación.

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4. Exposición.

6. AMBIENTE Y RECURSOS
 Aula de clases
 Material impreso
 Textos guías
 Materiales caseros para desarrollar el trabajo experimental
 Medios audiovisuales

7. GLOSARIO

Has un listado de los términos nuevos que aprendiste durante la realización de la guía.

8. BIBLIOGRAFIA

 Portal Colombia Aprende

 Hipertexto 8. Editorial Santillana.
 Conecta 3.0 Ciencias Naturales 8. Editorial SM.

9. EVALUACION
1. ¿Qué aprendí?

2. ¿Para qué me sirve?

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