ASPECTOS CONCEPTUALIZACIÓ DESARROLLOS A ESTRATEGIAS

N FORTALECER DOCENTES

EJES
Es lo que hace que - El autoconcepto o -El docente puede
IDENTIDAD una persona sea reconocimiento de implementar la
diferente de la otra, uno mismo. estrategia de contar
esto se va cuentos, pero de una
adquiriendo de una -Desarrolla su manera que el
forma inconsciente autonomía estudiante le de el
con el transcurrir de final a la historia,
los años tomando -fortalece la dándole la
cualidades o autoestima oportunidad de
característica de otras expresar sus
personas o del -incrementa el propio sentimientos en la
entorno más cercano deseo del niño. historia, porque el
y lo van incorporando desarrollo de la
a su vida. - hablan y se expresen identidad tiene
con libertad. mucha relación con la
resolución de
conflictos, la
creatividad y la
superación de
pruebas.

-Se puede
implementar juegos
donde el niño exprese
sus sentimientos, ya
que el
reconocimiento de los
 propios sentimientos
ayudará con el
autoconcepto del
niño.

-hacer actividades
que involucre a la
familia, por ejemplo,
que los niños lleven
una fotografía a la
escuela y cuenten la
historia de dicha
fotografía, pero que
cuenten todo al
mínimo detalle.
Porque todo niño
construye su
identidad partiendo
de la base del lugar
que ocupa en el seno
familiar.

AUTONOMÍA Cuando se habla de -El niño aumenta su -el docente puede

autonomía no sólo se seguridad en si dejar una tarea
hace referencia al mismos, y de sus sencilla donde le
hecho de adquirir o capacidades, permita tomar
realizar de forma aprendiendo a asumir decisiones y asumir
adecuada ciertos retos, y a valor sus responsabilidades,
hábitos, sino también posibilidades de como por ejemplo
supone adquirir riesgo. que cuiden a un
responsabilidades, huevo como si fuera
poseer autonomía - logra vestirse y su hijo por unos días
 emocional y de desvestirse solo sin que se quiebre,
comportamiento. eligiendo que donde el niño tenga
ponerse y al mismo la oportunidad de
tiempo cuida de sus vestirlo, le coloquen
pertenencias. un nombre, estén
pendiente de él, entre
-se fortalecen las otras cosas.
actividades sobre su
higiene, como el - realizar actividades
cepillado de dientes, donde el niño sepa
bañarse solos, lavarse esperar su turno,
las manos. pedir las cosas por
favor, saber escuchar.
-se mejoran los
hábitos en la vida de -Realizar actividades
la sociedad y en el que se relacionen con
hogar. su higiene, su vestir,
su comer.
-Desarrollo de la
disciplina interna

- se adaptan a los
cambios y asumen
nuevos retos.
CONVIVENCIA Es la acción de Fortalecen su empatía -el docente debe
respetar los derechos colocar una regla, la
y las diferencias de las -tienen una escucha cual es pedir permiso
demás personas, para activa para hablar, ya que
mantener un espacio así se fomenta el
oportuno y - resolucionan los respeto a la palabra
armonioso. conflictos del compañero y a sus
-Valores y conciencia ideas.
social.
-hacer actividades de
-mejoran sus limpieza en el aula.
conductas prosociales
-realizar actividades
-Identifican y gestión pedagógicas que
las emociones. fermente la
interacción de todos
-fortalecen su los estudiantes, para
autoestima y así lograrles enseñar
autoconocimiento. la convivencia y el
respeto entre todos.
-Tener su propio
criterio -Realizar trabajos en
grupos para que
-ser autónomo en las identifique sus
tomas de decisiones. diferencias y
cualidades y logren
- solucionar los
problemas que
tengan en común
durante el transcurso
de la actividad

- El docente debe ser

un mediador para
indaga y fortalece la
buena comunicación
con el alumnado y si
es posible con sus
familias sobre las
dificultades que
 puedan tener.

REFLEXIÓN SOBRE EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Y MORAL

DURANTE LA PRIMERA INFANCIA.

El docente tiene un papel fundamental, ya que es uno de los encargados en llevar a cabo un buen
desarrollo socio afectivo y moral de los niños a su cargo, ante todo es un acompañante, que te
abre paso, te motiva, te interroga, te sugiere, te escucha. los niños pasan la mitad de su tiempo en
la escuela y en los primeros años de vida es donde desarrollan las bases para poder enfrentarse a
una vida, siendo personas integras y seguras. En esta etapa es donde el docente facilita, desarrolla
y potencializa a los niños, ya que se aprenden a identificarse ellos mismos, logran expresar sus
sentimientos, desarrollan vínculos socio-efectivos, es ahí donde el docente implementara
estrategias para logran un desarrollo de valores y aptitudes acorde a la edad de los niños.